小學(xué)數學(xué)《圖形的對稱(chēng)》的教學(xué)反思
【新授部分】
本節課的內容主要讓學(xué)生通過(guò)折紙等方法確定軸對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸，進(jìn)一步體會(huì )軸對稱(chēng)圖形的特征。學(xué)生已經(jīng)知道把一個(gè)圖形對折，折痕兩邊完全重合的圖形是軸對稱(chēng)圖形，并且認識了對稱(chēng)軸。為了喚醒學(xué)生對舊知的記憶，我故意選擇了三年級下冊《軸對稱(chēng)圖形》一課中部分內容，在認識各國國旗的基礎上，從中選出哪些是軸對稱(chēng)圖形，從而復習和鞏固了關(guān)于軸對稱(chēng)圖形的有關(guān)知識。新授部分，我設計了三個(gè)層次，第一個(gè)層次：讓學(xué)生動(dòng)手操作，折一折長(cháng)方形、正方形紙片，找出它們的對稱(chēng)軸所在的位置；第二個(gè)層次：讓學(xué)生沿著(zhù)折痕用點(diǎn)劃線(xiàn)畫(huà)一畫(huà)圖形的對稱(chēng)軸；第三個(gè)層次：給出一個(gè)長(cháng)方形，不能折，讓學(xué)生思考可以怎樣來(lái)畫(huà)一畫(huà)它的.對稱(chēng)軸。通過(guò)一層一層地遞進(jìn)式的教學(xué)，學(xué)習內容由簡(jiǎn)單到復雜，學(xué)生由具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡，熟練掌握如何畫(huà)出簡(jiǎn)單軸對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸的方法。
【練習部分】
第1題讓學(xué)生通過(guò)將一些基本圖形對折，進(jìn)一步體會(huì )軸對稱(chēng)圖形的特征和對稱(chēng)軸的意義。第2題在認識對稱(chēng)軸的基礎上學(xué)習畫(huà)一組簡(jiǎn)單圖形的對稱(chēng)軸。教材沒(méi)有用小方格作背景，也沒(méi)有要求學(xué)生對折，意在引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察作出直觀(guān)判斷，必要時(shí)再通過(guò)操作驗證。最后一個(gè)是中心對稱(chēng)圖形，不是軸對稱(chēng)圖形。安排這個(gè)圖形，可以加深學(xué)生對軸對稱(chēng)圖形概念的理解。第3題讓學(xué)生在方格上利用對稱(chēng)軸畫(huà)出軸對稱(chēng)圖形的另一半，有利于學(xué)生進(jìn)一步把握軸對稱(chēng)圖形的特征，體會(huì )對稱(chēng)軸兩邊的圖形與對稱(chēng)軸之間的關(guān)系。第4題畫(huà)對稱(chēng)軸并探索規律，從新的角度加深對一些常見(jiàn)平面圖形特征的認識。最后，讓學(xué)生欣賞了幾幅我們現實(shí)生活中具有對稱(chēng)性的圖片，在這過(guò)程中同時(shí)讓學(xué)生享受人文與情感方面的教育，拓展學(xué)生的視野，培養學(xué)生細心觀(guān)察的習慣。
【教學(xué)反思部分】
今天的復習鞏固環(huán)節中，我只讓學(xué)生初步回憶了軸對稱(chēng)圖形特征方面的知識，而疏忽了讓學(xué)生回憶什么是“對稱(chēng)軸”這個(gè)概念知識，雖然這對后續的教學(xué)過(guò)程沒(méi)有產(chǎn)生大的影響，但為了完善學(xué)生對新舊知識的認知結構，還是應該復習一下這個(gè)知識。在讓學(xué)生沿著(zhù)折痕用點(diǎn)劃線(xiàn)畫(huà)出軸對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸的教學(xué)過(guò)程中，老師應該板書(shū)演示，指導如何畫(huà)點(diǎn)劃線(xiàn)的方法，這樣就可以避免學(xué)生在自己畫(huà)的過(guò)程中碰壁的情況。
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