小學(xué)音樂(lè )《水上的歌》教學(xué)反思
這是四年級第8冊第4課《水上的歌》中的一節欣賞課
教學(xué)目標：
1、了解演唱形式
2、了解勞動(dòng)號子的歌曲體裁
3、模擬體驗“一領(lǐng)眾合”的演唱特點(diǎn)
4、創(chuàng )編活動(dòng)在談話(huà)導入了解劃龍船的來(lái)歷后，我主要是采用了問(wèn)題的方式，讓學(xué)生每次都帶著(zhù)問(wèn)題有目的聆聽(tīng)音樂(lè )，在聆聽(tīng)、思考、想象中掌握學(xué)習的目標。
初聽(tīng)的問(wèn)題是：“劃龍船的場(chǎng)面非常熱鬧，你聽(tīng)到了哪些聲音，似乎看到了怎樣的情景？
通過(guò)這樣的問(wèn)題讓學(xué)生了解到劃龍船時(shí)獨特的'演唱方式；
第2次聆聽(tīng)前我又提出了“為什么劃龍船時(shí)要用一種一領(lǐng)眾合的方式來(lái)演唱？”讓學(xué)生主動(dòng)思考勞動(dòng)號子的特點(diǎn)。
第3次又是通過(guò)提出“你知道在劃船時(shí)怎樣能統一節奏，動(dòng)作劃一呢？這樣的問(wèn)題讓學(xué)生在分組模擬體驗中去思考一領(lǐng)眾合的演唱特點(diǎn)。
最后，引導學(xué)生繼續根據“一領(lǐng)眾合”的特點(diǎn)為一些生活中的勞動(dòng)現象編創(chuàng )號子，進(jìn)一步鞏固了本課的教學(xué)內容。整個(gè)的教學(xué)環(huán)節開(kāi)展得較順利。通過(guò)這節欣賞課的教學(xué)，讓我認識到問(wèn)題的設計很重要，問(wèn)得好即能幫助學(xué)生理解教學(xué)內容，達到教學(xué)目標，反之則耗費時(shí)間或偏離教學(xué)內容。
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