小學(xué)語(yǔ)文《認一認4》教學(xué)反思
在教學(xué)《認一認4》時(shí)，我讓小朋友們一起走出教室，聽(tīng)說(shuō)要走出教室，孩子們頓時(shí)歡呼雀躍，迅速整好隊伍跟我來(lái)到操場(chǎng)上。熱情洋溢，像陽(yáng)光下那一朵朵生機勃勃的花骨朵兒。然后我讓小朋友面向太陽(yáng)，辨別方向�！霸绯康叫�，走進(jìn)操場(chǎng)，面對太陽(yáng)，辨別方向。前面是……后面是……左面是……右面是……”辨別好方向后，我拿出字卡（東、南、西、北），讓學(xué)生認讀后，轉動(dòng)身體，面向那個(gè)方向。孩子們興致勃勃地和我做游戲，剛開(kāi)始有少數學(xué)生轉錯方向，引來(lái)其他人哈哈的笑聲，漸漸熟練后，學(xué)生都能讀準、轉對方向了。
走出教室找找太陽(yáng)、認字辨方向游戲這些使學(xué)生對學(xué)習充滿(mǎn)了參與的熱情。一雙雙發(fā)亮的眼睛、一聲聲愉快的.歡笑，“積極學(xué)習”的情感在參與的過(guò)程中被激發(fā)、被鼓舞，使“教”與“學(xué)”的雙主體在特定的高度和諧的教學(xué)情境中碰撞、對話(huà)、交流、展示，互動(dòng)共鳴，一起成長(cháng)。
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