小學(xué)籃球原地運球教學(xué)反思范文
作為一名人民老師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，寫(xiě)教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么應當如何寫(xiě)教學(xué)反思呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)籃球原地運球教學(xué)反思范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)籃球原地運球教學(xué)反思范文篇1
在教學(xué)內容的安排上。本節課的教學(xué)內容是籃球運球技術(shù)，課的準備部分我給學(xué)生下達本節課的內容，同時(shí)明確學(xué)習目標和要求。從教學(xué)內容上是沒(méi)有問(wèn)題的，但男女生的興趣愛(ài)好差異很大，直接反映在上課的過(guò)程中，剛開(kāi)始女生覺(jué)得運球很好玩，興趣很濃，全都參與練習。但到后面有一部分女生明顯興趣減弱，積極性不夠。
在教學(xué)過(guò)程的組織上。常規的隊形都是四列橫隊成體操隊形散開(kāi)練習，但學(xué)生練習效果不是很好，比如在原地練習運球時(shí)，學(xué)生之間只能看到相鄰的運球動(dòng)作，沒(méi)有互相對比練習的效果，如果讓學(xué)生幾個(gè)人一起練習，喜歡打籃球的在一起互相比著(zhù)練習，差點(diǎn)的跟著(zhù)教師來(lái)練習，同時(shí)也互相指點(diǎn)互相學(xué)習，這樣的練習效果比較好，這種隊形以后值得運用。其次是教學(xué)方法上要靈活。老師一般上課都是講解與示范的方法，有時(shí)有一些學(xué)生上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的.話(huà)，對動(dòng)作要領(lǐng)沒(méi)有領(lǐng)會(huì )，學(xué)生就很難正確地學(xué)會(huì )動(dòng)作。以后上課應該多準備一些教學(xué)輔助資料。最后在練習方法上多采用游戲性質(zhì)的練習，發(fā)現學(xué)生的練習積極性比平時(shí)要好，所以以后在備課時(shí)多花心思設計好游戲部分，讓學(xué)生在游戲中玩，在游戲中學(xué)習。
在教學(xué)時(shí)間上。本節課的基本部分安排不是很合理，學(xué)生的練習時(shí)間少一些，尤其在分組比賽時(shí)時(shí)間超時(shí)，整個(gè)一節課覺(jué)得不夠很匆忙，所以在以后上課時(shí)要合理地安排教學(xué)各個(gè)環(huán)節的時(shí)間。
我會(huì )在以后的教學(xué)工作中不斷地改進(jìn)，在日常的工作中我也會(huì )多向老教師們學(xué)習，學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)業(yè)余時(shí)間加強自己專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，經(jīng)過(guò)自己的不斷反思再加上其他老師的一些寶貴意見(jiàn)后，相信自己的教學(xué)水平會(huì )不斷地提高。
小學(xué)籃球原地運球教學(xué)反思范文篇2
本節課我設計了三個(gè)部分：第一：準備部分：激發(fā)興趣，熱身活動(dòng)階段，第二，基本部分：掌握技能，發(fā)展能力階段；第三部分：結束部分，身心放松總結階段。
首先介紹本課的準備部分：課的開(kāi)始，教師組織集合整隊，隊列整齊，精神飽滿(mǎn)，報數聲音洪亮，教師介紹學(xué)習內容原地運球并要求學(xué)生上課注意聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，認真學(xué)練，避免沖撞，安排見(jiàn)習生隨堂聽(tīng)課。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生快速融入課堂，我組織學(xué)生用游戲“喊數抱團”來(lái)熱身，然后進(jìn)行簡(jiǎn)單徒手操來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，并進(jìn)行了簡(jiǎn)單的熟悉球性練習，讓學(xué)生手指感知籃球，活動(dòng)各關(guān)節，為籃球原地運球教學(xué)做好鋪墊。本環(huán)節預計用時(shí)約13分鐘。
第二個(gè)環(huán)節：基本部分用時(shí)約22分鐘。為了解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我安排了以下幾個(gè)環(huán)節的教學(xué)。
1．講解、示范原地運球的動(dòng)作要領(lǐng)，（以右手原地運球為例），兩腿前后開(kāi)立，自然彎曲，五指分開(kāi)，掌心空出，在右腳側前方，手臂帶動(dòng)手腕，五指柔和用力按拍球的正上方，學(xué)生觀(guān)察、思考，模仿，建立正確的動(dòng)作表象。
2.講解、示范原地運球手型與手觸球部位方法，組織學(xué)生原地徒手模仿練習，教師巡視指導，發(fā)現錯誤動(dòng)作及時(shí)給予糾正，讓學(xué)生明確原地運球手型與手觸球部位動(dòng)作要領(lǐng)。糾正學(xué)生兩腿站立姿勢、手臂帶動(dòng)手腕按拍球的錯誤動(dòng)作，提示學(xué)生眼看前方。體驗屈膝彈動(dòng)，小臂帶動(dòng)手腕上下肢協(xié)調用力按拍球的徒手動(dòng)作。
3.組織學(xué)生右手持球進(jìn)行原地運球，練3—4組，練習中教師反復提醒學(xué)生注意按拍球的部位和控制球的落地反彈點(diǎn)，眼看前方，在隊伍巡視中進(jìn)行針對性的糾錯，及時(shí)對學(xué)生學(xué)練情況進(jìn)行評價(jià)，通過(guò)反復練習，熟練動(dòng)作。
4.信號指揮眼看前方運球，學(xué)生雙腳前后開(kāi)立，原地運球，眼睛看老師手，說(shuō)出老師手上比出的數字，目的是讓學(xué)生視線(xiàn)不要老是盯著(zhù)球，反復訓練3-4組。
5．增加練習難度，“人動(dòng)球不動(dòng)”，學(xué)生兩人一組相對而立進(jìn)行原地運球，當聽(tīng)到老師哨聲時(shí)兩人交換位置，只是人移動(dòng)球不動(dòng)，以此來(lái)練習學(xué)生的控球能力。
6．然后我安排了一個(gè)比賽：運球比多（即尋找MVP），讓學(xué)生通過(guò)比賽激發(fā)興趣，同時(shí)達到練習的目的。
第三個(gè)環(huán)節：結束部分用時(shí)約5分鐘
安排學(xué)生進(jìn)行按摩拉伸練習，使學(xué)生動(dòng)作舒展，身心放松，最后教師針對學(xué)生學(xué)練情況進(jìn)行總結評價(jià)。
本節課整體效果還好，學(xué)生積極性強，參與度高，整節課內容安排合理，學(xué)生的練習密度適中。但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題：
1、由于籃球社團都是女生，基本上以前沒(méi)怎么接觸過(guò)籃球，基礎很差，目標的`達成度不夠；
2、課前熱身活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，導致學(xué)生后面的練習時(shí)間太短；
3、學(xué)習過(guò)程中教師的講解次數較多，時(shí)間較長(cháng)，減少了學(xué)生的練習時(shí)間；
4．缺乏直觀(guān)的講解示范方法。學(xué)生對專(zhuān)門(mén)的術(shù)語(yǔ)理解很難理解，但模仿能力強，應采用直觀(guān)的教學(xué)方法，多示范、簡(jiǎn)單講解；
5、進(jìn)行運球練習時(shí)，沒(méi)有組織好，導致學(xué)生運球時(shí)顯得很混亂，應該在練習之前與學(xué)生約定好每次的練習次數，學(xué)生練習完規定次數后立刻停止練習。
本節課出現的各種問(wèn)題與不足，我一定會(huì )在日后的教學(xué)過(guò)程中不斷學(xué)習，不斷改進(jìn)，爭取使自己教學(xué)能力得到提高。
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