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PEP小學(xué)英語(yǔ)《We love animals》教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的人民教師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的PEP小學(xué)英語(yǔ)《We love animals》教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
我講的是PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級上冊Unit 4 《We love animals》，本節課重點(diǎn)講的是六種小動(dòng)物，通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生認識、會(huì )讀這六個(gè)動(dòng)物單詞并會(huì )模仿它們的動(dòng)作。這是一節有活力的課，處于小學(xué)三年級這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現、善模仿等特點(diǎn)，本課所講的六種小動(dòng)物正是孩子們所熟悉的、喜歡的，教學(xué)內容貼近學(xué)生生活，符合小學(xué)生興趣。學(xué)生的興趣一旦被激發(fā)出來(lái)，就能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。
為了活躍課堂氣氛，我這樣設計教學(xué)過(guò)程。一開(kāi)始的熱身運動(dòng)，先讓學(xué)生唱一唱英語(yǔ)歌《How are you？》，再進(jìn)行與此相關(guān)的師生對話(huà)：How are you？Fine, thank you.既復習了舊知識，又交流了師生感情，還能使學(xué)生很快進(jìn)入到英語(yǔ)學(xué)習的課堂中來(lái)，體現出一種融洽的學(xué)習氛圍。
預習部分的幾個(gè)指令動(dòng)作Touch your head. Open your book. Show me your pencil等，綜合了前面所學(xué)的內容，既能鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力和反應速度，也為新課的活動(dòng)做了鋪墊，可謂一舉兩得。
興趣永遠是最好的老師。新課的導入我采用的是CAI課件，將生動(dòng)有趣的六個(gè)小動(dòng)物展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生的視覺(jué)有一個(gè)全新的感受，營(yíng)造一種自然、愉悅的氛圍，使學(xué)生對所學(xué)內容充滿(mǎn)期待，在學(xué)生的一片驚嘆聲中，單詞的教授也就自然地進(jìn)行了下來(lái)。
單詞的教讀是先聽(tīng)錄音跟讀再到教師教讀。小學(xué)生的第一印象很重要，所以第一次的發(fā)音就得準確到位，跟著(zhù)錄音讀就能很好的做到這一點(diǎn)。接下來(lái)就由我拿起動(dòng)物頭飾走到學(xué)生中去帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習單詞，這樣做會(huì )使學(xué)生感到教師的親和力，體現一種和諧的學(xué)習氛圍。而且有了動(dòng)物頭飾在我手中，所有學(xué)生的注意力都被吸引到我這里來(lái)了。單詞的領(lǐng)讀也是形式多樣的，有齊讀、分升降調讀、一個(gè)一個(gè)讀、分小組讀等形式，這樣學(xué)生就不會(huì )覺(jué)得枯燥無(wú)味，再加上適當地表?yè)P幾個(gè)讀得好的學(xué)生或小組，就更能刺激其他學(xué)生積極主動(dòng)地參與到單詞的練習中來(lái)。
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