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《我升中班了》主題活動(dòng)反思
教學(xué)反思是老師不斷成長(cháng)的階梯!下面是由應屆畢業(yè)生小編為大家帶來(lái)的關(guān)于《我升中班了》主題活動(dòng)反思，希望能夠幫到您!
《我升中班了》主題活動(dòng)反思一
主題名稱(chēng)：《我升中班了》
主題環(huán)境的創(chuàng )設
我們對主題的環(huán)境創(chuàng )設，也有了自己的思考。我們將課程和環(huán)境創(chuàng )設結合在一起，讓孩子將自己家的全家福照片以及小時(shí)候的衣物帶來(lái)，通過(guò)比較知道自己長(cháng)大了。為自己的好朋友畫(huà)一幅相，豐富主題墻。我和班里的孩子用手撕了無(wú)數個(gè)小的心，然后在主題墻上粘貼了兩個(gè)大大的心，中間貼上我們中二班的全家福相片，代表了一家人其樂(lè )融融，讓新入園的孩子感覺(jué)有一種家的溫暖。
主題進(jìn)行的方式
在此主題活動(dòng)中我們主要安排了以下活動(dòng)：社會(huì )《我升中班了》，音樂(lè )《好朋友》,綜合《漂亮的新家》, 語(yǔ)言《別說(shuō)我小》，,綜合活動(dòng)《給老師畫(huà)像》等等。根據每一節課的特點(diǎn)在活動(dòng)之前我們搜集了不同的活動(dòng)教具，如：在兒歌《別說(shuō)我小》中我們利用孩子帶來(lái)的小時(shí)候的衣物進(jìn)行比較讓孩子感知自己已經(jīng)長(cháng)大;在《漂亮的新家》我們和孩子一起動(dòng)手制作(雖然孩子做的不太好)把我們的“家”裝扮得很漂亮。
一日活動(dòng)中主題內容的滲透
主題中欣賞的兒歌《別說(shuō)我小》歌曲《好朋友》，老師在飯前、點(diǎn)心后等等活動(dòng)中滲透，一方面能減少孩子消極等待的時(shí)間，另一方面也讓幼兒獲得了知識通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，很多幼兒都發(fā)生了很大的變化�；顒�(dòng)《認識標記》就是我們在平時(shí)孩子喝水的時(shí)候通過(guò)讓孩子認識，然后完成的。
主題目標的完成
原來(lái)來(lái)園和離園時(shí)總是由大人抱著(zhù)或背著(zhù)的幼兒漸漸不見(jiàn)了，他們會(huì )對大人說(shuō)“我長(cháng)大了，我會(huì )自己走路了”,而且，大部分幼兒能自己走上二樓。每天午睡前后都學(xué)會(huì )了自己穿脫衣褲和鞋子，左右兩腳鞋子穿反的現象也是寥寥無(wú)幾了。在認識了新朋友后，還會(huì )把自己的朋友帶回家。但是主題中也存在一些不足：有的活動(dòng)在本班難以實(shí)施，因為孩子太多組織起來(lái)有困難，如“我會(huì )用筷子了”活動(dòng)，可以在區域活動(dòng)及寶寶在家里時(shí)由父母的指導組織，專(zhuān)門(mén)的集體活動(dòng)時(shí)間可以簡(jiǎn)單化進(jìn)行。
家園合作
進(jìn)行活動(dòng)之前，請家長(cháng)幫助準備全家福照片和孩子小時(shí)候的衣物等。根據本班幼兒的清況，設立了“寶貝向前沖!”好孩子評比欄，寶寶們可以每天看到自己的進(jìn)步。家長(cháng)們每天都能看到孩子的優(yōu)缺點(diǎn)在哪。
主題內容的延伸
通過(guò)活動(dòng)《我是值日生》的開(kāi)展孩子們在家在幼兒園都成了大人們的小幫手，同時(shí)也是體現感恩親情的一種方法，也是為下個(gè)主題做很好的鋪墊。
主題活動(dòng)的不足
因為有新伙伴的加入，所以可適當的增添一些活動(dòng)，如“談?wù)勑屡笥?rdquo;“畫(huà)朋友”等。同時(shí)也可結合教師節在此主題的開(kāi)展過(guò)程中也可適當的滲透更多的節日內容
《我升中班了》主題活動(dòng)反思二
現在我已經(jīng)是中班的小朋友了，我長(cháng)大了我長(cháng)高了，我會(huì )跳舞我會(huì )唱歌，我很能干。已經(jīng)是中班的小朋友了，但有些幼兒仍然十分依賴(lài)于父母親，對自己行為、能力缺乏信心，不愿意嘗試接受新鮮事物。針對這一現象我首先進(jìn)行了此次主題活動(dòng)中的《我長(cháng)大了》教學(xué)活動(dòng)，此次活動(dòng)，讓幼兒在通過(guò)自己觀(guān)察、發(fā)現、講述、總結等一系列活動(dòng)中來(lái)意識到自己已經(jīng)長(cháng)大了，可以自己做許多事情了。在活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長(cháng)大的變化時(shí)都搶著(zhù)講述，樂(lè )于與朋友一起分享自己的成長(cháng)。幼兒積極響應不僅自己的事情自己做，還會(huì )做值日生，并在墻飾中留有一版塊“我是小小值日生”，孩子們都積極參與，基本上能把衛生打掃干凈。尤其是，王騰森小朋友，過(guò)去，自己的事情都做不好，自從進(jìn)入中班 后，仿佛換了個(gè)人似地，自從他當了值日生后，更是堅守職責，小板凳擺放得整整齊齊，桌子擦得干干凈凈。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們真的長(cháng)大了，我們心里由衷的高興。
本主題活動(dòng)選材貼近幼兒生活，開(kāi)展活動(dòng)前我考慮如何使作品達到既夸張又美麗的效果，如何使活動(dòng)變得有趣，一番思考后，我有了一些創(chuàng )新的想法，當今社會(huì )幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過(guò)去的那種“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿(mǎn)足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養他們主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索、主動(dòng)解決問(wèn)題的能力�，F在，在學(xué)習過(guò)程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現、嘗試、探索，最后得出結論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。比如在《小貓請客》活動(dòng)中，只給幼兒介紹小貓家來(lái)了許多客人，但是客人的數量是多少，教師放手讓幼兒自己觀(guān)察，自己數，并填寫(xiě)在相應的方塊中，讓幼兒親自體會(huì )到長(cháng)大了，不用教師的幫助會(huì )做簡(jiǎn)單的填數練習。培養幼兒的自信心和自豪感。
本主題進(jìn)行完后，我感覺(jué)在生動(dòng)有趣的游戲中基本完成目標，幼兒能高高興興上幼兒園，能在老師的指導下開(kāi)心游戲。在活動(dòng)中幼兒為自己升中班而感到快樂(lè )和自豪。孩子們展露出對自己升中班感到好奇、向往和關(guān)愛(ài),在活動(dòng)中盡情釋放感受到的快樂(lè )、自信、才才華和熱情。
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