幼兒中班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思
幼兒美術(shù)教學(xué)應該如何做呢?下面是YJBYS小編整理的幼兒中班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望對你有所幫助。
幼兒中班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思【一】
我們班級每周都有兩節美術(shù)課，這樣孩子們可以借助繪畫(huà)舒展內心的喜好和興趣，表達對外部世界的認識和感受。在教學(xué)活動(dòng)中，我嚴格按照幼兒園中班教學(xué)大綱，安排不同的教學(xué)內容。
開(kāi)學(xué)初期，我安排了一節人物畫(huà)，幼兒園里的好朋友，在示范的過(guò)程中孩子們聽(tīng)的很認真，但在孩子們繪畫(huà)的過(guò)程中，卻不是按老師要求去畫(huà)，孩子們都想快些把自己的好朋友畫(huà)出來(lái)，結果畫(huà)面構思不成比例，有的孩子把腦袋畫(huà)的'很大，有的孩子畫(huà)的很小，有的四肢畫(huà)的不完整等，還有的孩子不敢動(dòng)筆，等待老師的幫助。但我讓孩子們交流時(shí)，孩子們卻能美滋滋的講出自己畫(huà)的好朋友，我仔細看孩子們的作品，能按照老師要求去做或是得到老師幫助的孩子，他的作品沒(méi)有自己的想象，而是一味的模仿。但畫(huà)面干凈，符合老師要求。敢自己動(dòng)筆畫(huà)的孩子多半加了自己的愿意，有了自己的想法，但作品看上去散亂。這兩種類(lèi)型的孩子在美術(shù)活動(dòng)中是常見(jiàn)的現象，那么在教學(xué)活動(dòng)中應怎樣引導呢?
我從美術(shù)活動(dòng)的組織與方法中，深深地領(lǐng)會(huì )到示范法與觀(guān)察法以及談話(huà)法應有機結合。觀(guān)察法是學(xué)習繪畫(huà)的重要方法，在教材確定后，課前或課堂上有的目的的觀(guān)察引導幼兒注意物體大小、形狀、顏色等特點(diǎn)，使繪畫(huà)內容看得見(jiàn)，聽(tīng)的倒，摸的著(zhù)，感受深的東西幼兒就“有物可畫(huà)”談話(huà)法在繪畫(huà)中也起著(zhù)重要作用。將幼兒繪畫(huà)構思先表達出來(lái)，將繪畫(huà)情景描述出來(lái)，不僅提高幼兒思維想象力和語(yǔ)言表達能力，提高幼兒繪畫(huà)興趣，而且還能使孩子之間互相學(xué)習，從而使幼兒“有物可畫(huà)”示范法可以幫助幼兒掌握繪畫(huà)技巧提高短期繪畫(huà)水平，對繪畫(huà)能力差的幼兒還應及時(shí)指導和個(gè)別示范，激發(fā)幼兒對繪畫(huà)的熱情。最后講評是不可缺少的環(huán)節。平時(shí)教師要尊重每名幼兒的作品，特別是對膽小和能力差的幼兒多給予鼓勵，這樣可以幫助他們增強信心。因此，在美術(shù)活動(dòng)中，我們把以上方法結合起來(lái)，因人施教，這樣才能幫助弱者，又不限制強者，保證不同水平的幼兒“有膽敢畫(huà)”。
幼兒中班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思【二】
前不久,我們教研組內進(jìn)行的跟進(jìn)式研討活動(dòng)，我執教了一個(gè)中班美術(shù)活動(dòng)《瓶子的五彩衣》。本活動(dòng)選自主題活動(dòng)《紅黃藍綠》中的一個(gè)，活動(dòng)目標是：1、學(xué)習給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)和各種圖案裝飾瓶子。2、感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗操作的樂(lè )趣。
活動(dòng)前，我請幼兒收集各種飲料瓶，然后洗干凈帶到幼兒園來(lái)。我還準備了許多操作用品，如：四色顏料盤(pán)、面巾紙、海綿、棉簽、一盆水、照片人像等，這么多的東西擺放在桌子，如何使每個(gè)幼兒都能方便地取用，成了我傷腦經(jīng)的事。后來(lái)我想到，把幼兒的每一樣都分好，最終桌子中間只放一盆水、一套顏料、一個(gè)放有頭像圖片的籃子，雖然放得少了，但是活動(dòng)中還是發(fā)現有幼兒在蘸顏料時(shí)，顯得不方便。
活動(dòng)第一環(huán)節是給瓶子穿衣服。我直接引出活動(dòng)主題，出示瓶子說(shuō)：“今天瓶子要去參加朋友的聚會(huì )，可是沒(méi)有新衣服，這可怎么辦呀?”。請幼兒講述自己的辦法，幼兒看到桌面上準備了餐巾紙，他們想到了用餐巾紙做衣服。接著(zhù)，我示范做新衣服的方法：(1)先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子洗個(gè)澡。(2)再用餐巾紙把全身包裹住，露出腦袋(瓶蓋)(3)然后用海綿親親瓶子，使餐巾紙緊貼瓶身�；顒�(dòng)第二環(huán)節是把瓶子的衣服變成五彩衣。這個(gè)環(huán)節我本來(lái)的設計是打算把準備的頭像圖片貼到瓶子上，給瓶子賦予人物的身份和衣服相吻合，還準備了兩個(gè)范例，讓幼兒的作品變得更豐富。但是在這個(gè)環(huán)節中，我把這兩個(gè)設想忘了，導致活動(dòng)最后，幼兒呈現的作品不夠豐富。后來(lái)，到幼兒作畫(huà)的時(shí)候再想到要補救，給幼兒再看范例意義已經(jīng)不大了，真正聽(tīng)懂老師用意的幼兒不多。在幼兒的作畫(huà)過(guò)程中，幼兒對這個(gè)活動(dòng)很感興趣，所以老師的每個(gè)提醒，幼兒聽(tīng)得很認真，如：給瓶子穿衣服的時(shí)候要輕輕地、畫(huà)畫(huà)的時(shí)候也要輕柔、蘸顏料時(shí)要小心，保持衣著(zhù)桌面的干警等。
當然，在美術(shù)活動(dòng)中，評價(jià)也很重要，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現與表達的機會(huì )，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的�；顒�(dòng)中、活動(dòng)后評價(jià)的方式是多種多樣的，鼓勵每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評價(jià)中，我對過(guò)程中幼兒表現出的認真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的`肯定，不管美術(shù)活動(dòng)結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。
這次執教后，組內老師給我提出了許多活動(dòng)中的不足之處和保貴的建議，如：活動(dòng)中對瓶子的稱(chēng)呼要統一，不能一會(huì )兒“瓶子”一會(huì )兒“瓶子寶寶”，最后評價(jià)作品時(shí)要加情景氛圍和加音樂(lè )等。通過(guò)大家的討論，進(jìn)行反思和修改教案進(jìn)行了第二次執教，本次執教雖然也有許多不足之處，但相較前一次的執教效果好了很多，這就是進(jìn)步，是反思的結果。
活動(dòng)反思對于我們來(lái)說(shuō)如同一面鏡子，成功的失敗的，盡在反思中顯現，可以讓我們在工作中揚長(cháng)避短，更加得心應手。反思在教學(xué)上指引我們前進(jìn)之路，在業(yè)務(wù)上指導我們更完善，更成熟。美術(shù)是一門(mén)特別的學(xué)科，它能讓幼兒學(xué)到繪畫(huà)與制作的本領(lǐng);能培養幼兒生活的綜合能力，發(fā)揮幼兒在各個(gè)方面的才華;能使幼兒發(fā)現美、感受美、創(chuàng )造美。讓我們積極為幼兒營(yíng)造一個(gè)美術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )園，讓幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè )。
幼兒中班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思【三】
本次美術(shù)活動(dòng)是小朋友第一次接觸到的油水分離畫(huà)，所以小朋友對本次活動(dòng)的興趣很濃厚，能積極參與繪畫(huà)制作的活動(dòng)中�，F在天氣越來(lái)越?jīng)鏊�，已�?jīng)是秋天了，孩子們對秋天這個(gè)季節中植物的了解也是越來(lái)越豐富，但對于“秋菊”這個(gè)植物還是第一次接觸，但對于“菊花”，有部分小朋友會(huì )有一些生活經(jīng)驗，知道菊花的大概樣子。
在出示的秋菊圖片中，小朋友對菊花有了更豐富的了解與認識，知道秋天會(huì )有不同顏色和種類(lèi)的菊花。在繪畫(huà)方面的引導，我向幼兒提出了問(wèn)題“你們知道用什么線(xiàn)條來(lái)表示菊花的花瓣嗎?”，大部分的孩子都會(huì )回答“彎彎的線(xiàn)”，也有一個(gè)小朋友潤江回答是“直直的線(xiàn)”，小朋友都說(shuō)他說(shuō)錯了，于是我請潤江上臺指出了他所說(shuō)的“直線(xiàn)”模樣的菊花，發(fā)現原來(lái)潤江說(shuō)的是“小雛菊”。得到大家認可的潤江，很自信的回到了自己的座位。這個(gè)小插曲讓我意識到，孩子們的每一個(gè)回答都是有理由，有自己的想法的，作為教育者的我們，不要急著(zhù)給他一個(gè)所謂的正確答案，嘗試著(zhù)聽(tīng)孩子們的理由，我們會(huì )有更多的發(fā)現與收獲。
在本次活動(dòng)的幼兒繪畫(huà)環(huán)節，大部分幼兒都能畫(huà)出菊花彎彎的線(xiàn)條，但是菊花的整體花瓣的繪畫(huà)比較分散，這個(gè)花朵設計的比較大，這樣會(huì )影響到后面用顏料涂色的'部分。在涂色環(huán)節，油水分離畫(huà)的方法是需要平涂底色，這對孩子們來(lái)說(shuō)是一次全新的嘗試與體驗，雖然平涂底色有點(diǎn)不太均勻，但大致的油水分離畫(huà)得效果出來(lái)了。孩子們特別感興趣的活動(dòng)，我們將在游戲活動(dòng)時(shí)間繼續開(kāi)展，并在用蠟筆繪制菊花時(shí)提醒小朋友要注意畫(huà)面的整體性以及考慮后環(huán)節的涂色。
在最后一個(gè)重要環(huán)節中，我們應該放手讓孩子做主，用自己的方式介紹自己的作品，這樣的培養會(huì )讓孩子們更加自信。
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