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幼兒園我是從哪來(lái)的教案教學(xué)反思
家長(cháng)與幼兒通過(guò)互動(dòng)交流，適合幼兒年齡特點(diǎn)，滿(mǎn)足了幼兒的好奇心，通過(guò)看課件去探究尋找答案。下面是yjbys小編整理的幼兒園我是從哪來(lái)的教案教學(xué)反思，歡迎大家閱讀，希望大家喜歡。
幼兒園我是從哪來(lái)的教案教學(xué)反思一
活動(dòng)設計背景：我常聽(tīng)到小朋友悄悄議論“你知道你是從哪里來(lái)的嗎?”，有的幼兒悄悄把枕頭塞在衣服里，見(jiàn)了老師就會(huì )慌亂地躲藏……這個(gè)問(wèn)題長(cháng)期以來(lái)困擾著(zhù)孩子和家長(cháng)。為了正面引導幼兒的好奇心，從小培養幼兒健康的心理，促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)，我設計了大班活動(dòng)《我從哪里來(lái)》。
活動(dòng)目標
1.認知目標：通過(guò)多種形式，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的孕育生長(cháng)過(guò)程。
2.情感目標：通過(guò)親子游戲，激發(fā)幼兒愛(ài)父母的情感，對幼兒進(jìn)行感恩教育。
3.技能目標：培養幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在活動(dòng)中幼兒了解、探索自己的孕育生長(cháng)過(guò)程。
活動(dòng)準備
1.關(guān)于小寶寶孕育生長(cháng)過(guò)程的課件。
2. 請家長(cháng)到場(chǎng)參與活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
一、 開(kāi)始環(huán)節
1、師生做“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”的手指游戲，集中幼兒的注意力。
2、教師以講故事的形式引出活動(dòng)課題。
二、 基本環(huán)節
(一)師：小朋友，我們來(lái)到這個(gè)世界是件非常神奇的事情。會(huì )是什么神奇的事兒呢?你們呀先摸摸自己的肚子，上面有什么東西?(肚臍)為什么有肚臍呢?它是用來(lái)干什么呢?(教師小結;幼兒想象自由交談)讓我們一起來(lái)揭開(kāi)這個(gè)秘密吧。
(二)播放課件，幼兒以科學(xué)的方法了解自己的孕育生長(cháng)過(guò)程。
(三)通過(guò)提問(wèn)談話(huà)，幼兒進(jìn)一步了解自己的孕育生長(cháng)過(guò)程。
1、教師提問(wèn)：小朋友說(shuō)出自己是從哪里來(lái)的?不能回答的小朋友可以使用求助熱線(xiàn)(不能回答的小朋友就去問(wèn)問(wèn)媽媽再回答)
2、寶寶在媽媽肚子里是如何孕育生長(cháng)的呢?
小精子在做什么?游到什么地方去?最后怎么樣?(有很多很多的小精子在一起拼命的游呀游，有一顆游得最快的小精子最先游到卵子旁邊，他一下子就穿到卵子的身體里面去了。)
4、他們在一起，往媽媽肚子里舒適的子宮游過(guò)去。
5、寶寶在肚子里是怎么獲得營(yíng)養的呢?(小朋友知道是媽媽吃很多東西，通過(guò)食道、胃、小腸、臍帶傳給胎兒。)請個(gè)別小朋友問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尦粤耸裁?再回來(lái)告訴老師。
6、胎兒慢慢的長(cháng)大，是怎么逐步長(cháng)大的?
(精子和卵子結合——變成受精卵——長(cháng)出頭和軀干——有了心跳——胎動(dòng)——胳膊小腳開(kāi)始活動(dòng)——身體結實(shí)——開(kāi)始偶爾張開(kāi)眼睛但是還看不見(jiàn)東西——轉動(dòng)后位置固定——頭朝下——有了呼吸功能 活動(dòng)頻繁)。小朋友在肚子里胎動(dòng)的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)媽媽的感受，請媽媽說(shuō)感受。
小結：小寶寶在媽媽的子宮里生長(cháng)了十個(gè)月，頭二個(gè)月外形與其他動(dòng)物早期胚胎外形并沒(méi)太大區別，到三四個(gè)月，才逐漸有了人的形狀，與其它動(dòng)物的區別是越長(cháng)越大。這十個(gè)月，胎兒寶寶都生長(cháng)在一種叫“羊水”的液體里面。其整個(gè)過(guò)程就像地球上四億年來(lái)生命的高度濃縮，從海洋到陸地，從低級到高級，從普通動(dòng)物到人。這一過(guò)程很神奇吧。小朋友長(cháng)大了，還有更多的奧秘等著(zhù)你們去探索呢。
7.胎兒越長(cháng)越大，想出去看看他外面精彩的世界，于是在醫生阿姨的幫助下，從媽媽的產(chǎn)道生出來(lái)了。臍帶完成了任務(wù)，逐漸干涸掉落，在寶寶的肚皮上就留下了肚臍這個(gè)疤痕，現在小朋友知道我們?yōu)槭裁磿?huì )有肚臍了吧。
(三)師：小朋友，剛才我們看到寶寶在媽媽肚子里慢慢長(cháng)大，是不是很有趣呀!現在，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，我來(lái)施魔法，讓所有人回到媽媽的肚子里，一起來(lái)體驗生長(cháng)過(guò)程好不好?(好)
師：肚子里的寶寶像蠶豆，緊緊地抱在一起，一動(dòng)也不動(dòng)。慢慢的慢慢的長(cháng)大了一些;我要當個(gè)拳擊手，左邊嘿嘿兩下，右邊嘿嘿兩下。我還要學(xué)習踢皮球 ，左邊兩下，右邊兩下，踦上我的小三輪，真神氣。我還會(huì )開(kāi)心的笑，生氣時(shí)撅起我的小嘴巴。媽媽媽媽我要出去，外面的世界呀真精彩。出來(lái)了，出來(lái)了，不會(huì )說(shuō)話(huà)，哭哭來(lái)報道吧!哇哇哇……
(四)師：小寶寶生出來(lái)了，和爸爸媽媽幸福的生活在一起�？墒�，爸爸媽媽可辛苦了。教他(她)坐，摟著(zhù)他(她)爬，扶著(zhù)他(她)走，看著(zhù)他(她)跑，送我們上幼兒園。我們的父母真是辛苦，所以我們要感謝父母。
結束環(huán)節：師幼談話(huà)，教師引導幼兒為媽媽做力所能及的事，同時(shí)播放音樂(lè )《感恩的'心》。
延伸活動(dòng)：請小朋友牽起媽媽的手，看看媽媽?zhuān)驗橛辛四銈�，媽媽從一個(gè)漂亮的小姑娘，變成一個(gè)勇敢勤勞的媽媽;爸爸從一個(gè)瀟灑的帥小伙，變成一個(gè)辛勤工作、掙錢(qián)養家、照顧媽媽和寶寶的男子漢。爸爸媽媽平時(shí)很辛苦，但是，因為有你們，他們感覺(jué)很幸福很幸福。請媽媽蹲下來(lái)，小朋友，親親你的媽媽?zhuān)谒麄兌呎f(shuō)一聲：我愛(ài)你，媽媽。
感謝爸爸媽媽們，也感謝所有的爸爸媽媽?zhuān)８Ｄ銈兊男〖以絹?lái)越幸福。
教學(xué)反思
活動(dòng)反思：通過(guò)這次親子活動(dòng)，家長(cháng)與幼兒通過(guò)互動(dòng)交流，適合幼兒年齡特點(diǎn)，滿(mǎn)足了幼兒的好奇心，通過(guò)看課件去探究尋找答案：爸爸媽媽共同給了我們的生命，我們在媽媽的肚子里長(cháng)成，幼兒在活動(dòng)中通過(guò)觀(guān)察體驗，懂得了“我們要珍惜生活，我們來(lái)到世界是很神奇的，要學(xué)會(huì )對父母感恩”。家長(cháng)的觀(guān)念改變了，更加配合我們的教育工作。這節課在我園進(jìn)行了展示，得到了同行的肯定，如果再上這節課的話(huà)，我會(huì )請孩子的爸爸也到現場(chǎng)，相信效果會(huì )更好。
幼兒園我是從哪來(lái)的教案教學(xué)反思二
1、以科學(xué)的態(tài)度對待幼兒提出的性問(wèn)題。
專(zhuān)家指出：既然人的性的發(fā)育開(kāi)始很早，即使不滿(mǎn)周歲的孩子在性問(wèn)題上也不是中性體，所以性教育必須從幼年開(kāi)始，真實(shí)正確的表述性知識。幼兒期是人生的啟蒙期，作為教師應該做幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者和引導者，以科學(xué)的態(tài)度對待幼兒提出的性問(wèn)題�！队變簣@教育指導綱要》也明確指出："引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象的特點(diǎn)、變化規律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"在這次教學(xué)活動(dòng)中，我抓住幼兒的興趣點(diǎn)和本園有懷孕教師的契機，利用圖片、課件等直觀(guān)的教學(xué)手段，對幼兒進(jìn)行科學(xué)的啟蒙知識。本次教學(xué)活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活，是他們所感興趣的問(wèn)題，所以在活動(dòng)中，他們始終保持著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情。
2、根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法。
大班幼兒的年齡特點(diǎn)是：活潑好動(dòng)，充滿(mǎn)了好奇心，總有問(wèn)不完的為什么，他們的思維以直觀(guān)形象思維為主，因此，在向幼兒介紹小生命的形成、成長(cháng)和分娩的過(guò)程，我采用了圖片和課件的形式，讓幼兒直觀(guān)的了解生命的形成過(guò)程。為了讓幼兒體驗當媽媽的辛苦，在活動(dòng)延伸中，教師在區角提供了小沙袋讓幼兒綁在身上，讓他們通過(guò)半天的活動(dòng)，體會(huì )當媽媽的辛苦。
3、在幼兒的一日活動(dòng)中，處處皆教育。
《幼兒園教育指導綱要》指出："要善于發(fā)現幼兒感興趣的.事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機，積極引導。我利用孩子們關(guān)注馬老師懷孕的現象，及時(shí)的對他們進(jìn)行了基本的性教育，避免了幼兒對其錯誤的認識，使孩子們對生命的形成過(guò)程有一個(gè)科學(xué)的認識。
4、充分利用環(huán)境的教育資源，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
《幼兒園教育指導綱要》指出："幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應充分發(fā)揮這一資源的作用。"在本次活動(dòng)中，我充分利用教師懷孕這個(gè)機會(huì )，豐富和拓展了幼兒的學(xué)習經(jīng)驗。
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