單口相聲稿之教師的哭和累
苦不苦，想想長(cháng)征二萬(wàn)五，累不累，想想革命老前輩，今天到區里開(kāi)會(huì )，我真的想喝醉，只有喝醉，我才忘記我是誰(shuí)？我才知道我為了誰(shuí)？只有喝醉，我才不與昔日的同窗作比對，因為人比人，氣死人，何況已經(jīng)一大把年齡。只有喝醉，才好睡瞌睡，只有喝醉，才能忘記365天的苦和累。只有喝醉，才不會(huì )深夜里孤獨地流淚，但是，同行們��！我不敢真醉，明天的課豈能無(wú)所謂，如果曠課了，我一年的績(jì)效工資就會(huì )白費。你說(shuō)對不對？（對），誤人子弟你就像汽車(chē)報廢，何況良心也要怪罪。我就講點(diǎn)日常的工作，看老師們是不是有同樣的體會(huì )？
當個(gè)班主任責任重，早上時(shí)間沒(méi)得空。一砣糯米飯當早飯，早已成為好習慣。提著(zhù)作業(yè)走得歡，急急忙忙去上班。查遲到、曠課和病假，急急忙忙把電話(huà)打，不管天晴和下雨，關(guān)心學(xué)生勝過(guò)關(guān)心兒和女。早讀三十分鐘，都在忙碌中。有時(shí)看見(jiàn)學(xué)生來(lái)整齊，心里實(shí)在好安逸！
N摞作業(yè)，改得你有氣無(wú)力。 對的打√√，繼續努力寫(xiě)后頭。 錯的打××，評語(yǔ)還不能傷害他。半對半錯找原因，有了進(jìn)步家長(cháng)才開(kāi)心。
閱完作業(yè)出試題。單元測試密又密。 考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根根。有了學(xué)法“倍多分”。上級查，家長(cháng)盯，你不能不放在心。統計成績(jì)，質(zhì)量分析。誰(shuí)的第二，哪個(gè)第一？ 張三李四王二麻。兩次比較，成績(jì)不下滑。 課后講評，針對個(gè)人。曉之以理，動(dòng)之以情。談話(huà)已畢，又是響鈴。學(xué)生再調。也要因材施教。學(xué)無(wú)止竟，教無(wú)定法，學(xué)生輟學(xué)好無(wú)法，人說(shuō)磨刀不誤砍材工，但有的七、八年級就去廣東，家長(cháng)還夸娃兒掙錢(qián)兇，長(cháng)大只認老外婆和老外公。
兩節課下，已近中午�？诟缮嘣�，四肢乏力。吃著(zhù)方便面，一生作貢獻，辦公桌上一靠，瞌睡迷兮想睡覺(jué)，鈴聲又起，抖起精神，再上班去！
雖然是教員，山珍海味認不全，拼命干活，莫要索取。比上不足，比下有余。 撐不著(zhù)你，餓不死你。若不想干，可以退出。多少大學(xué)生沒(méi)有屋，有的成為啃老族，沒(méi)有收入。要想考教師，4000取100，不是想進(jìn)來(lái)就進(jìn)來(lái)，難怪校長(cháng)說(shuō)：“若干不好，我不聘你。博士難找，本科生要多少有多少！ 明天公開(kāi)課，熬更守夜把課件做，如果是老教法，明天就下課。
活到老，學(xué)到老，不學(xué)職稱(chēng)就等到老，城里讀書(shū)東奔西跑，鄉下學(xué)生越來(lái)越少。教育再不均衡好，惹來(lái)大家更多的煩惱。校長(cháng)說(shuō)老師少，家長(cháng)說(shuō)鄉下老師教不好！為了鄉下老師呆得長(cháng)，區教育局加快建設周轉房。前不怕虎，后不怕狼，那位老師不愿自己的學(xué)校更輝煌，你們說(shuō)是不是？（是）
電話(huà)鈴聲，驟然響起。 政教主任，叫你快去。有位同學(xué)喝醉，有個(gè)同學(xué)惡習不改又收保護費，還踢了別人幾大腳，幾天網(wǎng)吧游戲好快活。家長(cháng)找不著(zhù)，出了問(wèn)題你校長(cháng)也跑不脫。費盡力氣處理好，不知不覺(jué)，太陽(yáng)也西落。
吃罷晚飯，輔導自習。輔導完畢，正要離去。突然想起，還有一事。 有人反映，學(xué)生小紀。跟女同學(xué)眉來(lái)眼去。 情竇初開(kāi)，本不為奇。 但要清楚，學(xué)習目的。一切為了成績(jì)，笨鳥(niǎo)先飛，將來(lái)才能當“海歸”（意思是海外留學(xué)歸來(lái)）。
學(xué)校規章，利害得失。一 條一條，清楚分析。記住名人教訓：“知識改變命運。小紀聽(tīng)后，滿(mǎn)面淚滴。
水喝一口，氣喘一口。已到十點(diǎn)二十九。學(xué)生宿舍走一走，夜深人靜，呼嚕聲起�；氐郊依�，懶得把腳洗，兩眼一合，夢(mèng)里開(kāi)拓。夢(mèng)中盡是上課。盡是學(xué)生把話(huà)說(shuō)，口中囈語(yǔ)“坐好”“坐好”�？荚嚾偟谝黄骄�，越想越開(kāi)心，年終還有好幾百的獎金！ 忽然起惡夢(mèng)，越來(lái)越心痛。仿佛看見(jiàn)成千上萬(wàn)的師生和群眾，這是為什么呢？
學(xué)校的通知欄中，貼一仆告：教師老陳，四十有零。朝德塢白鶴高架橋而去，名曰： “架鶴歸西”。 明天在白羊坡火葬場(chǎng)舉行告別儀式。 沒(méi)有課者，務(wù)必前去。
有悼詞這樣寫(xiě)：老陳辛勞一生，英年早逝。房小無(wú)車(chē)，更無(wú)積蓄。 妻兒無(wú)靠，父母無(wú)依。高風(fēng)亮節，名揚千里。 今日一別，后會(huì )何期？
又有一悼詞寫(xiě)得更妙，都說(shuō)老陳好辛苦，無(wú)怨無(wú)悔像慈母�；丶彝�，起得早，家里有事顧不了。一年年，鄉下教書(shū)不嫌煩，培育無(wú)數好兒男。各種獎證一大堆。如今全部變成灰。三十年前上講臺，奉獻教育滿(mǎn)胸懷。各種獎證一大把，就是不見(jiàn)銀聯(lián)卡。黑發(fā)積霜寫(xiě)春秋，臉上又添幾道溝。能否退休不好說(shuō)，地府已發(fā)生死薄。奈何橋上閻王嘆，又來(lái)一個(gè)窮光蛋！讓它滾回陽(yáng)間去要飯。
驀然驚醒一聲吼，咬了自己幾大口，原來(lái)我是“臭老九”，淚如傾盆不后悔。不知自己是人還是鬼！向著(zhù)天花板長(cháng)嘆，“有的人死了，他還活著(zhù)，有的`人活著(zhù)，他已經(jīng)死了，生命誠可貴，教育價(jià)更高，死了我陳永明，還有后來(lái)人。為了鐘山區的教育的明天，我真的想再活五百年。就像孔圣人教書(shū)不為錢(qián)。天已微明，鈴聲又起。 新的一天已經(jīng)開(kāi)始，我還要重復昨天的故事。從鬼變成人，我就更有靈魂，要在三維目標中培養社會(huì )主義的“四有”新人，我的訴苦完了，謝謝大家！
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