大學(xué)生關(guān)于雪的作文1500字
又是一個(gè)冬季，望著(zhù)窗外大片大片飛舞的雪花，勾起了我一段段回憶。下面是由應屆畢業(yè)生小編為大家帶來(lái)的大學(xué)生關(guān)于雪的作文1500字，希望能夠幫到您!
大學(xué)生關(guān)于雪的作文1500字一
天氣預報說(shuō)北方地區這幾天又有大雪，接著(zhù)又在電視里面看到哈爾濱的人們歡樂(lè )地滑冰，看著(zhù)那白茫茫的雪景，使我想起了那句有名的詞：北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄……
千里冰封，萬(wàn)里雪飄這種美景，對于我一個(gè)生長(cháng)在川南小鎮卻從未走出過(guò)這個(gè)盆地的人來(lái)說(shuō)，只能通過(guò)文字或電視畫(huà)面來(lái)感受了。但對于雪，在我的腦海中卻有過(guò)兩次深深的記憶。
第一次看見(jiàn)下雪是在二十多年前了，那一年我大概五六歲吧，只記得還沒(méi)有上小學(xué)。
那是一個(gè)寒冷的夜晚，天要亮的時(shí)候躺在被窩就聽(tīng)見(jiàn)外面不斷有噼啪的聲音。覺(jué)得很奇怪并有點(diǎn)害怕，這時(shí)爸媽也在談?wù)撨@聲音，只聽(tīng)老爸說(shuō)可能是下雪了吧。下雪?什么是雪?第一次聽(tīng)到下雪，我一定要看看這是什么東西。于是不顧爸媽的反對，吵著(zhù)要起床看看。打開(kāi)門(mén)一看，咦?怎么世界全都變白啦!屋頂上，曬壩里，地里全都白了，天上還有一些雪花飄下來(lái)，就像是神仙撒下了很多很多的白糖一樣。抬頭再一看對面山頭的竹林，怎么都一看，原來(lái)成片成片的都倒了。跑到屋后一看，自家的竹林也一樣，不時(shí)還聽(tīng)見(jiàn)噼啪的聲響，原來(lái)是竹子被雪壓斷了。這時(shí)村里的其他孩子也都出來(lái)了，大家一起跑呀跳呀，不知摔了多少跟頭。手凍得通紅，卻仍舍不得回家。等我和妹妹吃完早飯出來(lái)的時(shí)候，那些大一點(diǎn)的伙伴們都在玩打雪仗了。我也想加入他們，卻被大人們喝住。于是和幾個(gè)年紀小點(diǎn)兒的伙伴玩起了堆雪人�？刹还芪覀冊趺从霉�，卻怎么也堆不成人樣。就這樣歡天喜地的玩了一整天。傍晚的時(shí)候，不知是誰(shuí)發(fā)現地里的雪變得越來(lái)越少了。著(zhù)急地跑去問(wèn)大人們，知道雪要化了以后，我們從家里找來(lái)一些瓶瓶罐罐，裝滿(mǎn)了雪藏起來(lái)。第二天，山上的雪已經(jīng)沒(méi)有什么了，世界又變成原來(lái)的顏色了。想起昨天藏好的雪，歡喜的跑去拿出來(lái)看，發(fā)現瓶里的雪也化了一半了，著(zhù)急得要哭了。就這樣我和雪的第一次相識在之后的兩天就結束了。
在后來(lái)的每個(gè)冬天，到了最寒冷的時(shí)候我便希望下雪，可天老爺似乎并沒(méi)有去留意一個(gè)小孩的心愿。然而在對雪漸漸陌生的時(shí)候，她又一次來(lái)到了我的身邊。
那是一九九二年的冬天的一個(gè)上午，我已經(jīng)讀小學(xué)六年級了。那時(shí)老師正講著(zhù)課，不知誰(shuí)小聲的說(shuō)了句：外面好像下雪了。大家的眼光不約而同都轉向了窗外�？粗�(zhù)窗外飄著(zhù)白花花的雪片，心兒早已飛出了教室，哪里還管什么老師的呵斥。下課鈴一響，每個(gè)班的同學(xué)都沖出了教室，操場(chǎng)上立刻沸騰起來(lái)了。大家來(lái)回奔跑著(zhù)，歡呼著(zhù)，伸出手來(lái)，看雪落在手心然后又化成水，有的人還張開(kāi)嘴接雪花來(lái)吃。雪給大家帶來(lái)的歡笑，比突然遇到多年不見(jiàn)的老朋友還要興奮。吃完午飯，路上已經(jīng)鋪了一層雪了。上學(xué)路上，我們專(zhuān)挑雪厚的地方踩，聽(tīng)腳下發(fā)出咯吱咯吱的聲音。在雪花飛舞中我們一路奔跑，一路打著(zhù)雪仗。雪帶給我們無(wú)窮的歡樂(lè )，也讓我們更無(wú)心聽(tīng)老師講課了。像坐牢一樣的熬過(guò)了下午的課，等我們走出教室的時(shí)候，驚奇地發(fā)現屋檐邊長(cháng)出了一根根冰棍，就像竹筍一樣倒掛在屋檐上。愛(ài)玩的男孩早已爭先恐后地去尋找那些夠得著(zhù)的冰棍了，夠不著(zhù)的便用樹(shù)枝去打下來(lái)。大家拿著(zhù)自己找到的又大又長(cháng)的冰棍相互炫耀著(zhù)，卻全然沒(méi)覺(jué)得那是冰冷的東西。那天晚上，我的手腫得像紅蘿卜一樣，盡管沒(méi)過(guò)多久就治好了，可從那年以后，每到寒冬我的手便要長(cháng)凍瘡。我想，這也算是雪給我留下的一個(gè)深刻的印象吧。
從那以后，就再也沒(méi)見(jiàn)到雪花漫天的情景了。記得好像在我們初中三年級的那個(gè)冬天下了一些雪，但除了些零星的雪片，并沒(méi)有在腦海中留下其他什么了。去年這個(gè)時(shí)候的一天，正在辦公室備課，聽(tīng)到外面學(xué)生叫喊下雪了。心頭一震，沖出辦公室，哪里來(lái)的雪花，只不過(guò)是些冰點(diǎn)罷了。以為期待多年的雪會(huì )又一次來(lái)到我的身邊，可到晚上也還是沒(méi)有看到雪花的影子，只是空氣變得更寒冷了。
今年最寒冷的時(shí)候已經(jīng)到了，這樣暖和的氣溫，恐怕是不會(huì )下雪的了，只有等來(lái)年了。
什么時(shí)候才能再見(jiàn)我那記憶中的雪?
大學(xué)生關(guān)于雪的作文1500字二
雪，天地間白茫茫的一片。那六個(gè)瓣的雪花想來(lái)一定是冰冷的，要不何以?xún)鼋Y了語(yǔ)言，悄然飄落。
為羽似絮的雪花飄飛著(zhù)，從遙遠的天際飄向廣袤的大地，饑渴的心卻得不到慰藉，失望的雪花消失了，只留下水珠點(diǎn)點(diǎn)，那晶瑩透亮的珠兒莫非是雪花的淚跡?
那有著(zhù)美麗名字的雪兒不也曾有過(guò)這樣的淚眼嗎?
雪兒的皮膚嬌嫩得象雪花那樣潔白;她的心靈脆弱得象雪花那樣純凈。
那回班里照集體照，而雪兒剛好那幾天因病請假了，整個(gè)過(guò)程中沒(méi)有人提到過(guò)她，甚至沒(méi)有人的腦海中閃過(guò)她的`影子。人在快樂(lè )時(shí)常常會(huì )忽略別人的孤寂。
在那個(gè)班從來(lái)沒(méi)有人在意雪兒是否聽(tīng)得見(jiàn)他們對她的評頭論足，高談闊論。各種骯臟的、侮人的字眼出現在他們那糜爛的嘴巴里，而她只能假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，默默地忍受著(zhù)這一切。她不想解釋?zhuān)矐械萌ソ忉專(zhuān)瑳](méi)有一個(gè)人想過(guò)要站在她這邊為她說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有人敢站在她這邊替她說(shuō)話(huà)，因為沒(méi)有人希望會(huì )因此而和她一起遭到別人不公的排擠和議論。人往往就是這樣喜歡把自己的快樂(lè )建立在別人的痛苦之上。
雪花在空中飄飛，希望引起人們的注意，她的渴求卻得不到滿(mǎn)足，只能黯然飄落。雪花實(shí)在不善于表達自己的情感，但這不應成為冷落她的借口。
那是一個(gè)寒冷的季節，那亦是寒冷的一天，天空下著(zhù)小雪，雪花打在雪兒粉嫩的臉上，融在那兩行晶瑩的淚珠中。淚花中除了傷心和絕望似乎還隱藏著(zhù)一份幽怨。原來(lái)她最終被迫選擇了復讀。她臨走時(shí)在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)字“恨!”。一個(gè)恨字包含了她內心多少的痛苦，多少的委屈啊。她恨得理所當然。
雪兒從小就體質(zhì)不好，幾乎每天都要打針，針打多了肯定會(huì )產(chǎn)生一些副作用的，她的牙齒首當其沖，常委最嚴重的受害者。兩顆門(mén)牙首先是壞掉了，繼而是斷掉了，一張嘴就能看到她缺了兩顆門(mén)牙，而且說(shuō)話(huà)也會(huì )漏風(fēng)。她既自卑又很無(wú)助。醫生說(shuō)她年齡還小暫時(shí)不能鑲牙。
一次幾個(gè)可惡的男生在黑板上和雪兒桌子上寫(xiě)東西罵她，叫她“缺牙婆”，很不幸的是剛好給她撞見(jiàn)了。眼淚如決堤的洪水般滔滔不絕。她憤恨地在黑板上寫(xiě)下了“男生通通去死!”。那一刻，她真的有把那群男生都殺死，然后自殺的沖動(dòng)。因為從小就被人嘲笑的她真的很自卑。后面的時(shí)間她不知道自己是怎么度過(guò)的。
晚修的時(shí)候，科任老師來(lái)到班里看到黑板上的字問(wèn)是誰(shuí)寫(xiě)的，并希望那人擦干凈。雪兒能感受到幾束冰冷的目光，可是又有誰(shuí)注意到了她眼中的那抹孤寂無(wú)助呢?當玩笑過(guò)了頭變成取笑，常常會(huì )把自己的歡樂(lè )建造在別人的痛苦之上。而她最終也沒(méi)有勇氣站起來(lái)承認是她寫(xiě)的，最后給科代表擦去了。
雪兒的成績(jì)多數在班里都是倒一倒二的，加上那份深深的自卑，她喜歡把自己禁錮在一個(gè)自己擬定的空間，大家也都不愿意理她，而這又是她最需要幫助的時(shí)候。一次她好不容易鼓起勇氣問(wèn)同學(xué)一道題怎么做，可是那同學(xué)非旦沒(méi)教她，還說(shuō)了句：“這么簡(jiǎn)單的題你都來(lái)問(wèn)我?你學(xué)什么的?快拿開(kāi)，要問(wèn)你問(wèn)別人去，別在這里浪費我的時(shí)間。”也對，有誰(shuí)會(huì )舍得把時(shí)間浪費在一個(gè)成績(jì)差得可以的同學(xué)身上呢?那雙怯怯的眼睛黯淡下來(lái)了，以往的憂(yōu)愁加深了。在孤獨中，她的成績(jì)越來(lái)越差;在自卑的陰影下，她把頭埋得更低，更拼命地往書(shū)海里鉆。說(shuō)了也奇怪，期末她居然前進(jìn)了20名�？墒撬呀�(jīng)選擇了復讀……
雪兒離開(kāi)了，帶著(zhù)對全班的怨恨離開(kāi)了。她那消瘦的身影早就融在了茫茫的飛雪中。也許只要孤清的雪花能理解她，在她們冰冷的外殼下，也有火熱的情感，同樣需要被理解，被注意。
外面的雪花依然在飄飛，地上已積成薄薄的一層，先前的雪花用晶瑩的淚珠提示著(zhù)什么……
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