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2017北京卷高考作文題目
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2016年北京高考語(yǔ)文作文及題目
1、大作文題為二選一。
從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄寫(xiě)在答題卡上。
�、佟栋茁乖献囗懸恢Ю锨弧�記述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的'感覺(jué)。某種意義上，可以說(shuō)“老腔”已超越了其藝術(shù)形式本身，成為了一種象征。請以“‘老腔’何以令人震撼”為題，寫(xiě)一篇議論文。
要求：從老腔的魅力說(shuō)開(kāi)去，不局限于陳忠實(shí)散文的內容，觀(guān)點(diǎn)明確，論據充分，論證合理。
�、跁�(shū)簽，與書(shū)相伴，形式多樣。設想你有這樣一枚神奇的書(shū)簽：它能與你交流，還能助你實(shí)現讀書(shū)的愿望……你與它之間會(huì )發(fā)生什么故事呢?
請展開(kāi)想象，以“神奇的書(shū)簽”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：表現愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的主題;有細節，有描寫(xiě)。
范文：“老腔”何以令人震撼
猴年的春晚，我聽(tīng)到了一聲之前從沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)的調子——“老腔”——那黃土地黑皮膚鑼鼓喧天吼聲震顫八百里山川河岳的歌!我愿意把它那令人震撼的力量歸結為一個(gè)詞——接地氣!
“老腔”不是曲高和寡的陽(yáng)春白雪，它不適合淺斟吟唱。很簡(jiǎn)單，在大西北粗礪的風(fēng)沙中，陽(yáng)春白雪扎不下根來(lái)，淺斟吟唱傳不到遠處。老腔吼出的是底層草根心里的吶喊，它體現的`是生民發(fā)展的原生態(tài)的艱難歲月。
“老腔”牽系著(zhù)那么多，承載著(zhù)那么多——俗稱(chēng)之為民俗，雅稱(chēng)之為文化。它有令人震撼的力量，因為它的真實(shí)，它的本色，它的溫情，也因為它深深扎根于這片熱土的執著(zhù)。它榮，他們榮;它辱，他們辱;它興，他們興;它衰，他們衰!
陳道明曾在一次電視節目上發(fā)飆：幾十個(gè)來(lái)自山西稷山的農村孩子表演了一出高臺花鼓，滿(mǎn)堂喝彩，卻被幾位評委貶低得一無(wú)是處。陳道明怒斥：你們對傳統文化毫不理解，居然就直接否定了這個(gè)節目，你們可能讀過(guò)不少書(shū)，有很高的知識水平，但對中國傳統文化和農耕文明卻知之甚少，理解不了……震撼，真的不在于文化程度有多高，也無(wú)所謂見(jiàn)識有多廣，而在于能不能放棄那種矯揉造作的姿態(tài)，以赤子之心感受到一種發(fā)自心底的沖動(dòng)與虔誠。
老腔、秦腔、花鼓的傳承者們，骨子里就是這樣一種動(dòng)人的虔誠。只是我們誤解了這種虔誠，甚至蔑視地稱(chēng)它為“愚昧”。于是，我們看到令人落淚的一幕——義務(wù)宣傳方負責人現身某直播平臺，用下跪、磕頭等極端的方式，懇求全國院線(xiàn)經(jīng)理為傳揚傳統文化的影片《百鳥(niǎo)朝鳳》增加排片!《百鳥(niǎo)朝鳳》講的僅僅是吹嗩吶嗎?錯，它堅守的是在東西方文化八面來(lái)風(fēng)中，可貴的文化自覺(jué)和文化定力;它表達的是對中國優(yōu)秀傳統文化的認識和傳承，以及對現實(shí)中普通人的細致關(guān)懷……中華大地，沉默無(wú)言;山重水復，莽莽蒼蒼。它的激情，只為生于斯長(cháng)于斯逝于斯的人而奔瀉，而我們的文化便被這種奔瀉所席卷，吞吐千年，涵納古今!
為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛(ài)得深沉……期待如“老腔”般的傳統藝術(shù)能更多地走進(jìn)人們的視野，讓老腔變紅腔!
范文：神奇!葉子可以變書(shū)簽
一片片美麗的樹(shù)葉，經(jīng)化學(xué)方法處理后去掉葉肉部分，保留完整的葉脈，經(jīng)過(guò)染色后，一個(gè)書(shū)簽就做好了。
昨日，由福建師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物科學(xué)第二團支部主辦的“關(guān)愛(ài)成長(cháng)共護航，攜手同筑中國夢(mèng)”的團日活動(dòng)在后浦村一公益服務(wù)站展開(kāi)。大學(xué)生不僅教孩子們做美麗的葉脈書(shū)簽，還送出了準備好的勵志書(shū)簽。
當天參與活動(dòng)的孩子多數為農民工子女。為了這堂課，大學(xué)生志愿者事先可是做了不少準備，包括葉脈書(shū)簽制作材料、葉脈書(shū)簽制作過(guò)程的視頻拍攝。
活動(dòng)中，孩子們圍坐在一張長(cháng)條桌旁，中間是三個(gè)大臉盆，每個(gè)臉盆里盛放的東西都不一樣。第一個(gè)臉盆是清水，里面漂浮著(zhù)很多泛黃的樹(shù)葉，第二個(gè)臉盆是紫色的.水，第三個(gè)臉盆里的水看上去有些黑。每個(gè)孩子面前也有小盆，每個(gè)人都拿著(zhù)小牙刷。牙刷有什么用呢?只見(jiàn)志愿者們把大臉盆里的樹(shù)葉分發(fā)到孩子們手上，然后手把手地教起來(lái)。“用小刷子，輕輕地一遍一遍地順著(zhù)葉脈刷，一定不能重，不然會(huì )刷破葉子。”
隨后，志愿者展示了制作好的葉脈書(shū)簽，只見(jiàn)刷掉了葉肉的樹(shù)葉，絲絲葉脈看上去有幾分透明。“制作葉脈書(shū)簽很簡(jiǎn)單，桂花、玉蘭、木瓜、珊瑚樹(shù)的樹(shù)葉葉脈密實(shí)堅韌，先把它們放在清水里漂洗，然后煮上兩小時(shí)左右，再將其放在可以腐蝕葉肉的化學(xué)液體中浸泡。”接下來(lái)，最關(guān)鍵的是要把葉片上的葉肉刷掉，用牙刷順著(zhù)一個(gè)方向輕輕地刷，刷好后晾干，再涂上個(gè)性化顏料裝飾，一個(gè)精美的書(shū)簽就制作完成了。
按講解員的解說(shuō)，小朋友們一步一步跟著(zhù)做，動(dòng)作快的小朋友們舉著(zhù)手大聲叫著(zhù)“老師，看我做好了”。在場(chǎng)的老師和志愿者們都笑了。孩子們在歡呼聲中完成了書(shū)簽的制作。最后，志愿者把做好的書(shū)簽以及事先準備的勵志書(shū)簽一起送給了小朋友們，看著(zhù)一張張稚氣的笑臉，大家也都很開(kāi)心。
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