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關(guān)于老師的大學(xué)生職業(yè)規劃書(shū)（通用19篇）
在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，我們又將開(kāi)啟新一輪的工作，現在就讓我們好好地規劃一下吧。為了讓您不再為做職業(yè)規劃頭疼，以下是小編幫大家整理的關(guān)于老師的大學(xué)生職業(yè)規劃書(shū)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的大學(xué)生職業(yè)規劃書(shū) 1
伴隨著(zhù)青春的印跡，我們已走過(guò)了精彩的青春年華。從緊張忙碌的高中時(shí)代到現在五彩繽紛的大學(xué)時(shí)代，許許多多深刻的往事映入我的腦海。還記得高考填寫(xiě)志愿時(shí)，望著(zhù)眾多的專(zhuān)業(yè)唯有“學(xué)前教育”映入我的眼瞼。高考后，我順利的進(jìn)入了大學(xué)，學(xué)習我喜愛(ài)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。我喜歡看著(zhù)孩子們一起玩耍、學(xué)習，我渴望看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大、懂事。我想要耐心看著(zhù)我的花苞開(kāi)放時(shí)光彩奪目的樣子，在孩子們的世界里天空永遠都是這么的蔚藍，讓我傾心。
我現在就讀于阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎教學(xué)部學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，在這個(gè)學(xué)校里，我學(xué)會(huì )了一名優(yōu)秀的幼兒教師所具備的專(zhuān)業(yè)技能（舞蹈，音樂(lè )，美術(shù)），讓我對大學(xué)生活有了美好而有意義的記憶。我所在的班是個(gè)民漢合班的大家庭，期初很不能適應，很多同學(xué)漢話(huà)說(shuō)的都不太好，但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，我發(fā)現在這樣一個(gè)家庭里特別有優(yōu)勢，語(yǔ)言上我們互相學(xué)習，生活上我們陪伴著(zhù)彼此，學(xué)習上我們一起進(jìn)步，為了我們幸福的未來(lái)而奮斗著(zhù)。
真的像成語(yǔ)講的一般，時(shí)光如梭，白駒過(guò)隙，轉眼我們即將畢業(yè)了，告別我們的大學(xué)時(shí)代，步入社會(huì )中去。我們有太多的不舍有太多的想念。我們有對同學(xué)的思念，有對老師們辛苦教導的感恩以及對我們大學(xué)生活的不舍！但是我們畢竟已經(jīng)長(cháng)大，我們不能再像小孩子似的，依偎在老師、同學(xué)、家長(cháng)的懷里。我們要為了我們的明天奮發(fā)向上！
我們在學(xué)校上了兩年課，最后一年大家都在各地進(jìn)行著(zhù)實(shí)習，進(jìn)入實(shí)習之中的我們應該有著(zhù)更多的感觸和對未來(lái)的規劃才對。我們在學(xué)校的學(xué)習中學(xué)到了很多的基礎理論課程，在幼兒園實(shí)習過(guò)程中我們就覺(jué)得自己所學(xué)的東西還是那么的少，理論很難結合實(shí)際，在學(xué)校老師的指導下，我慢慢的懂得了如何真正的去了解接觸這些可愛(ài)的孩子們，而現在，我真正地感受到，規劃合理的未來(lái)多么的重要，用一個(gè)個(gè)的小目標完成一個(gè)個(gè)的大理想，從而揚帆遠行。
轉眼已經(jīng)實(shí)習了一年，在實(shí)習學(xué)校中我學(xué)到了很多知識，與此同時(shí)讓我也更加意識到了作為一名幼兒園教師對于職業(yè)生涯的重要性。我們即將畢業(yè)，即將離開(kāi)我們學(xué)習的校園，在幼兒園的實(shí)踐之中，我意識到作為幼兒園教師的我要學(xué)的東西永無(wú)止盡，并且要向資歷比較深的老師前輩學(xué)習的經(jīng)驗還有很多。在幼兒園的實(shí)習之中我學(xué)到了很多老師在育兒方面的很多經(jīng)驗和方法，以及進(jìn)入社會(huì )中的人際交往。今后，我在我喜愛(ài)的崗位上一定會(huì )努力學(xué)習過(guò)往經(jīng)驗同時(shí)多思考、多創(chuàng )新。
望著(zhù)幼兒園里天真活潑的這些“小精靈們”讓我覺(jué)得作為一名準幼兒園老師的我應該更加嚴格的要求自己才對。我要多多向老教師虛心的學(xué)習，多多與她們溝通交流經(jīng)驗才對，從而才能不斷地積累經(jīng)驗。所以我要嚴格的要求自己，努力完善自身的不足，早日成為一名合格的幼兒園教師。
為了以后自己能有份更好的工作，為了在以后工作中快速的成長(cháng)，因此我制定了一個(gè)我自己的職業(yè)生涯規劃：
一、前言
如果有那么一天，我們不需要這樣的經(jīng)過(guò)努力，每個(gè)人都能輕松地進(jìn)入自己喜歡的大學(xué)；如果有那么一天，我們面前不再有任何困難和阻礙；如果有那么一天，不再需要為就業(yè)而奮斗了，所有的人都告訴我們：從此一片坦途，你們不需要奮斗了，那么要我們這一代人干什么呢？沒(méi)有什么能比在十八歲時(shí)奮斗一場(chǎng)更幸福的了！
二、自我認知
1、我的優(yōu)缺點(diǎn)：
個(gè)人優(yōu)勢：從小我就是父母眼中的聰明懂事的孩子，好奇心也強，喜歡探究新鮮事物，經(jīng)過(guò)在校學(xué)習的磨練和成長(cháng)，養成了穩重、獨立的性格，并且使我對事物有一定的思維邏輯推理能力和獨立思考能力。我勤奮努力，時(shí)刻嚴格要求自己。所以在學(xué)校也樹(shù)立了良好的學(xué)習榜樣。
個(gè)人弱勢：由于很好強，容易給自己一些特別大的壓力；對事物的應變能力和語(yǔ)言交際能力有待提高。
2、職業(yè)興趣：
我的專(zhuān)業(yè)是學(xué)前教育，從剛開(kāi)始接觸這門(mén)科起，我就產(chǎn)生了濃厚的興趣，因為我興趣愛(ài)好比較廣泛，喜歡唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、手工。在心煩閑暇的時(shí)候，喜歡聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、看看書(shū)，調節自己的心情。這些，豐富了我的課余生活。哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶。所以我一直維持著(zhù)對幼兒教育事業(yè)的熱情，深深地熱愛(ài)著(zhù)幼兒教師這個(gè)偉大的職業(yè)。學(xué)幼師的人首先要有愛(ài)心、耐心、責任心。別看它只是“三心”但這正是對于我們這些學(xué)前教育老師一直要遵循的原則。我相信我會(huì )一直擁有這份熱情，并把這份熱情帶到職業(yè)工作中去！
3、職業(yè)能力：
學(xué)前教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)不僅要和藝術(shù)打交道，還要深入幼兒群體之中。我雖然對專(zhuān)業(yè)知識，藝術(shù)培養比較感興趣并能刻苦學(xué)好，但與幼兒的交流方面，我覺(jué)得還要更上一層樓。在實(shí)習工作方面，我認真負責，誠實(shí)勤勉。在大學(xué)的三年里，團支部書(shū)記以及網(wǎng)絡(luò )員負責人的這個(gè)兩個(gè)職位很好的鍛煉了我，使我的組織安排能力得到提高，并能夠深入學(xué)生之中，及時(shí)處理解決問(wèn)題。我會(huì )很愉快的接受工作帶給我的挑戰！
4、個(gè)人特質(zhì)：
我出生在被譽(yù)為“魚(yú)米之鄉”的徐州，生活在被譽(yù)為“火洲”的.吐魯番，因此造就了我內外兼有的性格。外向表現在工作的熱情，內向表現在能沉著(zhù)冷靜的分析問(wèn)題。對于工作我有著(zhù)能吃苦耐勞，處事不驚。對事物有自己的思路和解決方法，能夠在解決事情的同時(shí)找到樂(lè )趣。我會(huì )德智體全面發(fā)展，在工作中不斷地的改進(jìn)提高自己，讓自己上升到另一個(gè)高的階段。
5、職業(yè)價(jià)值觀(guān)：
我一定會(huì )自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，正直誠信和保持職業(yè)謹慎的態(tài)度，并且終身學(xué)習。在教師的職業(yè)生涯中，雖然沒(méi)有太多的掌聲和鮮花相伴，但教師的內心是充實(shí)和滿(mǎn)足的，因為教師在自己平凡的工作崗位上找到了自己的人生坐標，不斷地實(shí)現著(zhù)自己的職業(yè)價(jià)值。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“一個(gè)人的價(jià)值，應當看他貢獻什么，而不是他取得什么�！边@句話(huà)，恰如其分地道出了教師職業(yè)價(jià)值的衡量標準。為了祖國的明天，為了培養社會(huì )主義現代化建設所需要的一代又一代的建設者與接班人，我作為一位對于教育工作十分摯愛(ài)的學(xué)生立誓默默耕耘，無(wú)私奉獻。
6、勝任能力：
1）能力優(yōu)勢：
第一，我擁有一顆積極向上和敢于克服困難的心。
第二，我具備全神貫注、客觀(guān)分析和處理問(wèn)題的能力。
第三，我獨立自主，無(wú)論是生活還是職業(yè)，我對自己要求嚴格，處事積極，有強烈的上進(jìn)心，并且認真對待工作。
2）能力劣勢：
第一，我做事情有時(shí)候考慮的不周全。
第二，我雖然擁有足夠大的勇氣去面對未來(lái)的道路，但對我們剛出學(xué)門(mén)人來(lái)說(shuō)，缺少經(jīng)驗。
第三，我做事有時(shí)會(huì )太固執，如果堅信自己是正確的，就會(huì )去做，不想自己有遺憾。
同樣的，在看清自己優(yōu)勢的同時(shí)，也知道了自己的不足。在今后我定會(huì )發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自己不足的能力，取長(cháng)補短，不斷地改進(jìn)提高自己的能力。從現在開(kāi)始，從小事做起，我會(huì )對自己的不足進(jìn)行"強化的訓練"，比如：我會(huì )聽(tīng)一些有經(jīng)驗的人，講述自己的經(jīng)驗，吸取他人經(jīng)驗，并去嘗試一些。避免因為經(jīng)驗不足或者固執而犯錯。
三、職業(yè)分析
1、家庭環(huán)境分析：
我的家庭成員有爸爸、媽媽、哥哥和我。我的家庭是一個(gè)雖然不富裕，但很幸福的小家庭。父母很勤勞善良踏實(shí)，我很想用自己的能力使辛苦養育的爸媽過(guò)上更加幸福的老年生活。
2、學(xué)校環(huán)境分析：
我所就讀的學(xué)校是新疆的一所正在示范性建設的大專(zhuān)院校，校內環(huán)境很好，教學(xué)設施也齊全，我所在的基礎教學(xué)部也是學(xué)院的大系之一，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)也是學(xué)院的精品專(zhuān)業(yè)，在教育教學(xué)中質(zhì)量也很好，注重于培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識技能，使我們學(xué)前教育的學(xué)生能夠得到全面發(fā)展。也就是說(shuō)，我的大學(xué)生涯雖是在普通大學(xué)度過(guò)的，但讓我學(xué)到很多并不平凡的知識技能和經(jīng)驗。
3、社會(huì )環(huán)境分析：
在日益發(fā)展的社會(huì )中，大學(xué)生也漸漸增多，社會(huì )的一些人才需求也日漸飽和，很多單位優(yōu)中擇優(yōu)。針對于新疆來(lái)說(shuō)，針對于學(xué)前的教育來(lái)說(shuō)，國家也越來(lái)越重視，也越來(lái)越需要更多的人投身于這份基礎教育中去。與此同時(shí)社會(huì )給予了學(xué)習學(xué)前專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生也提供了很大機會(huì )。
4、職業(yè)環(huán)境分析：
在我國，幼兒園教師的需求量大，無(wú)論是公立幼兒園還是私立幼兒園，對于優(yōu)秀的幼兒園老師卻很短缺，社會(huì )需求量逐漸增大。公立幼兒園要面向社會(huì )招考，與此同時(shí)，有更多非專(zhuān)業(yè)人士與之競爭，私立幼兒園對幼兒教師的需求量較大，但工資待遇較低，沒(méi)有經(jīng)驗的大學(xué)生幾乎不想去。幼兒教師的工作相對穩定，除了師范類(lèi)幼兒教師專(zhuān)業(yè)人員外，還有很多非專(zhuān)業(yè)人員考教師資格證。所以不容易找到自己滿(mǎn)意的好工作。
四、職業(yè)定位
通過(guò)以上自我分析認識，我們要明確自己該選擇什么職業(yè)方向，即解決“我選擇干什么”的問(wèn)題，這是個(gè)人職業(yè)生涯規劃的核心。職業(yè)方向直接決定著(zhù)一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，職業(yè)方向的選擇應按照職業(yè)生涯規劃的四項基本原則，結合自身實(shí)際來(lái)確定，即選擇自己所愛(ài)的原則（你必須對自己選擇的職業(yè)是熱愛(ài)的，從內心自發(fā)地認識到？“干一行，愛(ài)一行”。只有熱愛(ài)它，才可能全身心地投入，做出一番成績(jì)），擇己所長(cháng)的原則（選擇自己所擅長(cháng)的領(lǐng)域，才能發(fā)揮自我優(yōu)勢，注意千萬(wàn)別當職業(yè)的外行），擇世所需的原則（所選職業(yè)只有為社會(huì )所需要，才有自我發(fā)展的保障）和擇己所利的原則（應該本著(zhù)"利己、利他、利社會(huì )"的原則，選擇對自己合適、有發(fā)展前景的職業(yè)）。
職業(yè)生涯目標的確定，是個(gè)人理想的具體化和可操作化。是指可預想到的、有一定實(shí)現可能的最長(cháng)遠目標。按照馬斯洛的需求層次理論，人一般具有生理需求（基本生活資料需求，包括吃、穿、住、行、用）、安全需求（人身安全、健康保護）、社交需求（社會(huì )歸屬意識、友誼、愛(ài)情）、尊重需求（自尊、榮譽(yù)、地位）、自我實(shí)現需求（自我發(fā)展與實(shí)現）五種依次從低層次到高層次的需求。職業(yè)目標的選擇并無(wú)定式可言，關(guān)鍵是要依據自身實(shí)際，適合于自身發(fā)展。值得注意的是伴隨現代科技與社會(huì )進(jìn)步，個(gè)人要隨時(shí)注意修訂職業(yè)目標，盡量使自己職業(yè)的選擇與社會(huì )的需求相適應，一定要跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，適應社會(huì )需求，才不至于被淘汰出局。
社會(huì )環(huán)境不斷變化，對專(zhuān)業(yè)化的要求越來(lái)越高，而我學(xué)的是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，我熱愛(ài)的的專(zhuān)業(yè)，能夠堅持并且會(huì )一直會(huì )鉆研下去，在專(zhuān)業(yè)這方面，了解的比別人多。并且學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的工作穩定，工作環(huán)境比較好。
五、計劃實(shí)施方案
1）職業(yè)目標：
鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。未來(lái)的三年里，不斷加強師德修養，努力培養自己的愛(ài)心、耐心、細心，不斷錘煉自己的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力；進(jìn)一步提高自己的工作覺(jué)悟及能力。爭取今早成為骨干老師。
2）職業(yè)的發(fā)展路徑：
考普通話(huà)證書(shū)——計算機等級證書(shū)——英語(yǔ)B級——教師資格證書(shū)——初級職稱(chēng)——中級職稱(chēng)——高級職稱(chēng)——幼兒園管理者
3）近遠期目標
�。�1）近期目標是：
找到一份穩定的工作，有一份穩定的收入，盡快的適應工作單位。
�。�2）五年目標是：
第一年，循序漸進(jìn)，有的放矢，有選擇的再讀一些教育專(zhuān)著(zhù)，完成可以實(shí)施的五年規劃的第一個(gè)目標。
第二年，閱讀教育書(shū)籍，閱讀中外名著(zhù)；加強聽(tīng)課、說(shuō)課、評課等教學(xué)基本功的鍛煉；數學(xué)素養有所提高；教育機智能在生成性的課堂閃現出光芒。
第三年，能涉及其他方面的書(shū)籍，擴大自己的視野；在教育教學(xué)上能有自己的獨到見(jiàn)解，自己的課堂有特色；教科研成果顯著(zhù)。
第四年，有計劃地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆；有良好的語(yǔ)言素養；努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。
第五年，在以前的基礎上能更多地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆和論文；有良好的語(yǔ)言素養；能很好地駕馭多種型，有自己的課堂特色。
�。�3）具體實(shí)施措施：
1、通過(guò)自學(xué)、教研活動(dòng)和上級部門(mén)組織的繼續教育學(xué)習和學(xué)校組織的校本研訓活動(dòng)努力提高自身教育理論的水平。不斷的學(xué)習計算機，以及關(guān)于教師職業(yè)的更多知識。
2、積極參加教學(xué)課題研究，撰寫(xiě)教育論文。
3、經(jīng)常深入課堂中聽(tīng)課，不斷學(xué)習研的究，堅持在行動(dòng)中學(xué)習、行動(dòng)中研究、行動(dòng)中提高。
4、保持良好的工作狀態(tài)，樂(lè )觀(guān)、積極地面對工作中出現的困難。
六、結束語(yǔ)
在最后，我希望我計劃的都能實(shí)現�？墒怯杏媱澒倘皇呛檬�，但要做到并不是一件簡(jiǎn)單的事，我相信只要有努力就一定會(huì )有成績(jì)。未來(lái)發(fā)生什么樣的事，沒(méi)有人知道。未來(lái)有太多的未知數，到時(shí)候隨機應變吧。然而，現實(shí)又是多變的，計劃中要有變化，我們要保持清醒的頭腦，解決好隨時(shí)遇到的困難。每個(gè)人都有自己的理想，理想的實(shí)現還是要靠自己的`，不管你的理想有多美好，沒(méi)有辛勤的汗水都是不可能實(shí)現的。一份耕耘一份收獲，只要努力，就會(huì )有收獲。
老師的大學(xué)生職業(yè)規劃書(shū) 2
一、前言
德國哲學(xué)家康德說(shuō)：沒(méi)有目標而生活，恰如沒(méi)有羅盤(pán)而航行，目標在我們的生活中，猶如漫漫黑夜中的燈塔，指引人們前行的方向。有了明確的目標，我們才能更好的學(xué)習和工作，才不至于誤入迷途，浪費光陰。它如一只無(wú)形的大手，推動(dòng)我們?yōu)橹ζ床�。因此，每一個(gè)人都應該有自己的目標，特別是作為中職生的我們，更應該確定好自己的人生目標，并根據自己的目標制定一系列切實(shí)可行的發(fā)展規劃，以便自己盡快地適應社會(huì )，走向成功。正如伯恩·崔希的一句名言：“成功等于目標，其他的一切都是這句話(huà)的注解�！�
我從小就崇拜老師，看到他們在講臺上自信的講解，就想長(cháng)大了我也要做一名教師。因為我喜歡孩子，幼兒教育這個(gè)行業(yè)，所以自信能在幼教事業(yè)上做出一番成績(jì)。我知道求職的道路不會(huì )一帆風(fēng)順，我會(huì )時(shí)刻做好面對機遇和挫折的準備。為了更好地實(shí)現自己的理想，我決定首先做好職業(yè)的規劃，讓它引領(lǐng)我走好今后的職業(yè)之路。
二、自我分析
�。ㄒ唬┬愿穹治觯何襾�(lái)自于XX，是一個(gè)自小便在農村長(cháng)大的孩子，性格是典型的樂(lè )天派，為人熱情，直爽，處世靈活，能較好的適應外界變化，善于與人打交道。平時(shí)生活勤儉樸實(shí)，吃苦耐勞。
但有時(shí)做事考慮不夠周全。今后做事時(shí)，我會(huì )多用心，多思考，養成“三思而后行”的處事習慣。
�。ǘ┞殬I(yè)個(gè)性分析：
我在班里很努力，工作中主動(dòng)積極、認真負責，為人正直、自信，耐心細致。我相信自己在未來(lái)的職業(yè)生涯中，能充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，并不斷學(xué)習新的知識，與時(shí)俱進(jìn)，爭取做一名優(yōu)秀的.幼兒教師。
�。ㄈ┪业呐d趣：
我喜歡與人交流，特別是孩子。他們天真可愛(ài)，純潔無(wú)暇，和他們在一起有種說(shuō)不出來(lái)的輕松，感覺(jué)自己又回到了童年時(shí)代；在文學(xué)、畫(huà)畫(huà)等方面有一定的特長(cháng)，正好可以跟小朋友講故事，教給他們畫(huà)畫(huà)，用動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言和手中的筆為他們描繪美好的明天。
三、我的專(zhuān)業(yè)
我現在是XX學(xué)校幼師專(zhuān)業(yè)一年級的學(xué)生。幼師專(zhuān)業(yè)是省級重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，現開(kāi)設了語(yǔ)文、口語(yǔ)、舞蹈、聲樂(lè )、樂(lè )理、美術(shù)、舞蹈等課程。我的語(yǔ)文和美術(shù)成績(jì)特別好，在學(xué)校的演講和朗誦比賽中，都取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。最擅長(cháng)的是畫(huà)兒童畫(huà)，鋼琴彈的也很好。不足之處就是舞蹈成績(jì)不太好，因為我體型偏胖，有些動(dòng)作做得不到位，我會(huì )合理控制自己的體重，加強舞蹈訓練，爭取做到更好。
四、我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)
正確的職業(yè)價(jià)值觀(guān)對個(gè)人就業(yè)觀(guān)念、職業(yè)目標、擇業(yè)行為、擇業(yè)手段以及將來(lái)職業(yè)發(fā)展都具重要影響。所以，我們首先應確立正確的價(jià)值觀(guān)。在職業(yè)價(jià)值觀(guān)類(lèi)型中，我屬于志愿型，其特點(diǎn)是富于同情心，把他人的痛苦視為自己的痛苦，不愿干表面上嘩眾取寵的事，把默默地幫助不幸的人視為無(wú)比快樂(lè )。有人說(shuō)：教師是天底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師。而在我看來(lái)，教師就是無(wú)私奉獻愛(ài)心的那個(gè)人。最美鄉村女教師王桂梅，扎根深山十余年，一人撐起一所學(xué)校，無(wú)怨無(wú)悔，為孩子奉獻出自己的青春年華。作為一名幼兒教師，更應該具備這種無(wú)私奉獻的精神。同時(shí)，幼兒的模仿性和可塑性很強，老師的一言一行都會(huì )成為他們模仿的對象，所以幼兒老師還要規范自己的言行，為人師表。
五、環(huán)境分析
�。ㄒ唬┘彝キh(huán)境：
我的父母都是普通農民，家庭經(jīng)濟條件一般。中職畢業(yè)后，我打算直接就業(yè)，自己養活自己，以減輕父母負擔。我的父母都很尊敬老師，重視教育，特別希望我也能做一名老師，這正和我的選擇不謀而合。
我現在就讀的這所學(xué)校，校園環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，設備完善，能滿(mǎn)足我們學(xué)習訓練的各種要求；而且，學(xué)校創(chuàng )辦的附屬幼兒園，為我們的實(shí)習、實(shí)踐提供了有利條件。
�。ǘ┥鐣�(huì )環(huán)境：
我的家鄉——XX縣，歷史文化悠久，總人口830萬(wàn)，綜合經(jīng)濟實(shí)力居全國地級城市第XX位。近年來(lái)，XX堅持“科學(xué)發(fā)展跨越發(fā)展”，經(jīng)濟實(shí)力不斷增強，為教育的發(fā)展提供了堅實(shí)的經(jīng)濟基礎。XX市政府高度重視學(xué)前教育發(fā)展，將其作為改善民生的重要內容，加大幼兒園建設的投入。規定“采取優(yōu)惠政策，支持城市街道、機關(guān)、企事業(yè)單位、部隊、學(xué)校舉辦幼兒園，扶持公民個(gè)人舉辦普惠性幼兒園，提高學(xué)前教育公共服務(wù)能力。鼓勵有條件的公辦幼兒園舉辦分園或聯(lián)合辦園�！庇變簣@的大量興辦，需要大量幼兒教師，這給我提供了很多選擇的機會(huì )。同時(shí)幼兒園對幼兒的教育要求提高了，家長(cháng)也意識到學(xué)前教育的重要性，對幼兒教師的要求也提高了，所以工作的競爭也是很激烈。
�。ㄈ┞殬I(yè)環(huán)境：
幼兒園的環(huán)境很單純，和社會(huì )無(wú)太多關(guān)系，環(huán)境狀況舒適，而且富有童趣，職業(yè)從各個(gè)角度來(lái)看都還算輕松，但責任重大，孩子天性活潑好動(dòng)，既要對他們進(jìn)行素質(zhì)教育，又要保護他們的人身安全，所以這個(gè)職業(yè)要求教育人員既細心又要有耐心，要有無(wú)私的奉獻的精神。而我本身就特別喜愛(ài)孩子，喜歡與孩子呆在一起，非常適合在幼兒園工作。
六、確定目標
基于以上分析，我確定今后的職業(yè)目標：做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
七、劃分階段
有了目標就有了方向，為實(shí)現上述目標，我決定分以下幾個(gè)發(fā)展階段：
1.學(xué)習階段（XX——XX年）。
首先認真學(xué)好學(xué)校開(kāi)設的各門(mén)學(xué)科知識，練好專(zhuān)業(yè)基本功，說(shuō)好普通話(huà)，嚴格完成每科考試，并不斷鍛煉自己。同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，豐富自己的學(xué)習和生活。
2.實(shí)習階段（XX——XX年）。
實(shí)習期間，認真學(xué)習總結實(shí)習學(xué)校老師的教學(xué)經(jīng)驗；通過(guò)實(shí)習鍛煉自己的實(shí)踐能力；積極參加各項社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，為畢業(yè)后參加工作打下扎實(shí)的基礎。
3.就業(yè)階段。
工作之后，盡心盡力做好自己的本職工作，為人師表；處理好與領(lǐng)導、同事之間的關(guān)系；堅持學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，同時(shí)通過(guò)繼續教育，拿到本科證書(shū)；經(jīng)過(guò)自己的努力，成為優(yōu)秀的幼兒教師。
八、結束語(yǔ)
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蔽抑牢磥�(lái)的路很長(cháng)，既有坎坷的小路，也有平坦的大道，但我會(huì )努力克服困難，不驕不躁，適時(shí)調整好自己的職業(yè)生涯規劃，奮斗拼搏，逐步實(shí)現自己的目標。
老師的大學(xué)生職業(yè)規劃書(shū) 3
一、引言
夢(mèng)想是飛翔的翅膀，是前行的路燈，是閃爍的啟明星。做一個(gè)有夢(mèng)的人，始終向著(zhù)夢(mèng)想出發(fā)是一件最為美好的事情了。站在青春的跑道上，我們每一個(gè)人都會(huì )有彷徨，會(huì )猶豫自己的未來(lái)，也會(huì )跌跌撞撞地找尋。到如今，那些迷茫的、糾結的藤蔓都漸漸舒展開(kāi)來(lái)，向著(zhù)陽(yáng)光攀沿，正如我們的未來(lái)，也有了目標，有了夢(mèng)想，有了前行的動(dòng)力。正如我們漸漸地知道在這四年里應該怎么樣去奮斗、去努力、去拼搏出自己的一片理想天空。
職業(yè)生涯規劃是大學(xué)生個(gè)體通過(guò)自我認識，確定職業(yè)目標，在自我管理和自我調控中獲得動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程。正確的職業(yè)規劃能夠使人順利步入職場(chǎng)并走向成功，不正確的職業(yè)規劃便往往會(huì )使人職途坎坷甚至誤入歧途。中國有句俗語(yǔ)“不能光顧埋頭拉車(chē)，還要抬頭看路”，凡事預則立，不預則廢。因此，及早地規劃自己的職業(yè)生涯就顯得尤其重要。職業(yè)生涯的規劃，需要我們進(jìn)行自我分析，只有認識自己才能對自己的職業(yè)生涯做出合理規劃。職業(yè)生涯的規劃，也需要我們對職業(yè)環(huán)境進(jìn)行分析。評估職業(yè)環(huán)境所存在的機遇與挑戰，知己知彼方能百戰不殆。
克雷洛夫說(shuō)：“現實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著(zhù)湍急的流水，行動(dòng)則是架在河上的橋梁�！甭殬I(yè)生涯規劃的制定，需要我們正確的對待，對待自己的人生規劃，也需要我們?yōu)橹畬?shí)踐努力。未來(lái)是茫然而不可知的，但是只要我們堅持走下去，堅持播種自己的夢(mèng)想，就一定會(huì )有歡喜收割的幸福感。
二、職業(yè)環(huán)境分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)前教育的現狀和發(fā)展。
學(xué)前教育是終身學(xué)習的開(kāi)端，是國民教育體系的重要組成部分，是整個(gè)教育的基礎，是重要的社會(huì )公益事業(yè)，對義務(wù)教育的鞏固和義務(wù)教育質(zhì)量有著(zhù)極為重要的意義。近幾年來(lái)，國家不斷加大在學(xué)前教育方面的投入力度，XX年XX月，《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（XX～XX年）》明確提出了XX年基本普及學(xué)前教育的發(fā)展規劃目標和戰略舉措。XX年XX月，XX在就學(xué)前教育發(fā)展進(jìn)行專(zhuān)題調研時(shí)明確指出，要“通過(guò)立法把發(fā)展學(xué)前教育納入法制軌道”，這些都促進(jìn)了幼兒教育的健康快速發(fā)展。
改革開(kāi)放以后，中國政治歷史舞臺上出現了撥亂反正的新局面，學(xué)前教育得以迅速恢復和發(fā)展，各種學(xué)前社會(huì )教育機構迅猛增加，學(xué)前教育理論建設和教育實(shí)踐研究空前活躍，并走出了國門(mén)，加強了國際間的交流與合作。新中國成立以來(lái)，把創(chuàng )辦高、中等幼兒師范教育放在重要位置。XX年，在XX大相繼設立了學(xué)前教育系或專(zhuān)業(yè)，承擔了為全國幼兒師范學(xué)校培養教師和培訓高級幼教管理人員的任務(wù)。到XX年，全國已有XX所高等師范學(xué)校設置了學(xué)前專(zhuān)業(yè)。XX大設立了碩士、博士點(diǎn)。中等幼兒師范學(xué)校成為培養幼兒園教師的基地。2010，在黨中央國務(wù)院領(lǐng)導下，各級黨委和政府積極貫徹落實(shí)《教育規劃綱要》，我國學(xué)前教育呈現出快速發(fā)展的態(tài)勢。
�。ǘ⿲W(xué)前教育的就業(yè)前景。
盡管近幾年來(lái)，全國學(xué)前教育獲得了發(fā)展，但幼兒教育的現狀與發(fā)展規劃目標之間仍存在著(zhù)較大的差距。要縮短這個(gè)差距就需要大量的高素質(zhì)幼兒教師，而這個(gè)差距就為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)和人生舞臺。從20XX年的就業(yè)形勢來(lái)看，學(xué)前教育人才奇缺，在未來(lái)相當長(cháng)的時(shí)間內，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)將會(huì )是就業(yè)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之一�？梢�(jiàn)，社會(huì )對具有本、專(zhuān)科學(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教師專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)前景廣闊。
正是基于這樣的就業(yè)前景，我們更應該為自己的人生把握好前行的舵，讓自己不至于在站在畢業(yè)的岸邊時(shí)就惆悵自己的職業(yè)走向。根據社會(huì )的需求與自身發(fā)展相結合，不斷調整自己的目標以適應將來(lái)的就業(yè)需要，學(xué)好并鞏固自身的專(zhuān)業(yè)知識和技能知識，積極參加實(shí)踐活動(dòng)，努力成為社會(huì )所需要的高素質(zhì)學(xué)前教育本科專(zhuān)業(yè)人才。
三、自我分析
其實(shí)，在很多時(shí)候我們并不能做到完全地了解自己。但一個(gè)人，只有真正了解了自己才會(huì )知道自己的興趣愛(ài)好。通過(guò)職業(yè)生涯規劃，我們能更好地從各個(gè)方面對自己進(jìn)行評價(jià)，充分了解自己，有利于我們對自己的職業(yè)方向和目標作出正確的選擇。
�。ㄒ唬﹥r(jià)值觀(guān)分析。
美國心理學(xué)家洛克奇在其著(zhù)作《人類(lèi)價(jià)值觀(guān)的本質(zhì)》中，提出XX中價(jià)值觀(guān)。我的價(jià)值觀(guān)：成就感、美感追求、挑戰、健康、收入與財富、獨立性、愛(ài)與家庭、以及人際關(guān)系、道德感、歡樂(lè )、自由獨立、協(xié)助他人。
�。ǘ┡d趣分析。
我喜歡音樂(lè )，喜歡舒緩的節奏，也喜歡挑戰，在很多事情上都會(huì )表現出極大的好奇心。
我也喜歡寫(xiě)作，喜歡安靜的氛圍，喜歡思考，喜歡閱讀。這樣的`感覺(jué)讓我覺(jué)得自己是純粹的，是充滿(mǎn)生命力的。
我喜歡孩子，喜歡養小動(dòng)物，喜歡養花，喜歡簡(jiǎn)單的生活，享受與孩子在一起的愉悅感覺(jué)。因為孩子的世界是那么明亮單純，充滿(mǎn)了美好。
�。ㄈ┠芰Ψ治�。
善于學(xué)習，學(xué)習成績(jì)良好，多次獲得校獎學(xué)金。
富有責任心，擔任班級干部期間，工作能力受到同學(xué)們的認可。
能力較突出，獲得校優(yōu)秀學(xué)工助理。
為人正直，待人誠懇，謙虛，樂(lè )于助人。
有耐心，有愛(ài)心，團結同學(xué)，溝通協(xié)調能力好。
�。ㄋ模赓|(zhì)分析。
根據俄國著(zhù)名生理學(xué)家巴普洛夫提出的氣質(zhì)說(shuō)，分析得出我是屬于多血質(zhì)型。
多血質(zhì)型的人適應能力強，善于交際，在新環(huán)境中應付自如，在群體中比較受歡迎；工作能力較強，反應迅速而靈活，辦事效率高，感受性低而耐受性高，具有較大的可塑性和多傾向性；情緒豐富且易興奮，而且表現明顯；但注意力不穩定，興趣容易轉移；表情外露，不夠堅定。
�。ㄎ澹┬愿穹治�。
樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，性格活潑。
認真負責，勤勞肯干。
謙虛低調，樂(lè )于助人。
熱愛(ài)生活，不喜抱怨。
有點(diǎn)自卑，有點(diǎn)猶豫。
容易情緒化，偶爾固執。
嚴于律己，但也會(huì )懶散。
我的優(yōu)勢：
第一，對待事情認真負責。
第二，熱愛(ài)生活，積極面對生活中的問(wèn)題，不去抱怨，樂(lè )觀(guān)生活。
第三，努力學(xué)習，肯下功夫鉆研知識。
第四，耐心，有愛(ài)心。
我的不足：
第一，做事情會(huì )有點(diǎn)拖拉，容易分散注意力。
第二，容易動(dòng)搖，沒(méi)有恒心，常常更改自己的計劃。
第三，自制力不夠高。
第四，具備的專(zhuān)業(yè)知識與技能知識不足。
在層層剖析個(gè)人以后，我逐漸地更加了解了自己。尺有所長(cháng)，寸有所短，對于優(yōu)點(diǎn)的地方仍要繼續保持，并不斷發(fā)展自己的優(yōu)勢特點(diǎn)，但是不足指出應該努力改進(jìn)，改正自己懶散、易于情緒化的的性格，改正自己的小自卑心理，對自己多一些自信，相信自信的人才會(huì )是最美麗的。
四、自我規劃
1、近期目標：
在學(xué)習上：
第一，我會(huì )努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和技能知識。
第二，爭取在大二下學(xué)期過(guò)計算機二級和英語(yǔ)六級。
第三，練好毛筆字和鋼筆字，寫(xiě)出一手漂亮的字體。
第四，堅持制定學(xué)習計劃，嚴格執行。對待學(xué)習不再抱有僥幸心理，努力學(xué)好基礎知識，打好打牢基礎關(guān)，對自己的學(xué)業(yè)負責。
第五，在下半學(xué)期完成政治理論時(shí)間調研報告。
第六，多多參加實(shí)踐活動(dòng)，積極去幼兒園，為自己積累教育經(jīng)驗。
在生活上：
第一，多閱讀課外知識，拓展課外知識，豐富自己的精神生活。
第二，與走出宿舍參與集體活動(dòng)，積極參加班級活動(dòng)。
第三，鍛煉自己的表達能力，在公眾場(chǎng)合發(fā)言不害怕。
第四，盡心處理好朋友間的關(guān)系，改變自己冷淡的性格。
在工作中：
第一，協(xié)調好工作與學(xué)習的時(shí)間，做到工作學(xué)習兩不誤。
第二，在教務(wù)處值班過(guò)程中積極主動(dòng)做事，做到不遲到不曠缺。
第三，在擔任學(xué)習委員一職上，及時(shí)傳達相關(guān)信息，加快辦事效率。
2、遠期目標：
在學(xué)習上：
第一，擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識和技能知識。
第二，廣泛的實(shí)踐經(jīng)驗。
第三，廣博的課外知識。
在生活上：
第一，擁有自己的經(jīng)濟基礎能力，可以孝敬自己的父母。
第二，生活幸福，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗充滿(mǎn)笑顏。
第三，在公眾場(chǎng)合應付自如，微笑大方得體，人際關(guān)系處理融洽。
在工作上：
第一，大四時(shí)，準備充分，做好簡(jiǎn)歷，積極投入到找工作的大浪中。
第二，找到一份滿(mǎn)意的工作，我很喜歡英語(yǔ)，希望可以進(jìn)入英語(yǔ)早教機構教學(xué)。但是本身英語(yǔ)水平不是很好，所以在今后的時(shí)間里，我會(huì )更加用心學(xué)習英語(yǔ)。找到工作后，我會(huì )認真工作，務(wù)實(shí)求真，兢兢業(yè)業(yè)。
第三，工作一年后，繼續努力備考研究生。
第四，考上好的大學(xué)，努力鉆研專(zhuān)業(yè)知識，不讓夢(mèng)想落空。
3、可能會(huì )遇到的困難：
在這一年多的學(xué)習過(guò)程中，我不斷加深了對學(xué)前教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)的印象，不再僅僅局限于剛開(kāi)始的好玩這一想法，而更多地考慮到自身未來(lái)是否適合這個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。由于技能的缺乏，在很多時(shí)候我都想過(guò)要放棄，但終歸還是沒(méi)有�！稙楹⒆拥拿魈熵撠煛芬粫�(shū)，讓我了解到孩子的世界，領(lǐng)悟到幼兒教師存在的重大意義，體會(huì )到學(xué)前教育的價(jià)值意義，讓我重新涌起希望，堅持下去。我漸漸感受到，雖然辛苦，但是學(xué)習學(xué)前教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)，讓我學(xué)到了很多，雖然只是一些簡(jiǎn)單的技能掌握，但是我愿意更加努力去克服這些困難，不放棄自己的專(zhuān)業(yè)，培養對學(xué)前教育的熱愛(ài)。
隨著(zhù)政府對學(xué)前教育的重視，國家對學(xué)前教育投入了更過(guò)的關(guān)注。社會(huì )需要越來(lái)越多的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才，這導致學(xué)前教育的就業(yè)前景十分廣闊。但不可忽視的是，我們仍然面對著(zhù)學(xué)前教育職業(yè)地位低下的現實(shí)，面對著(zhù)就業(yè)這一現實(shí)問(wèn)題，面對著(zhù)競爭激烈的就業(yè)局面。
五、總結
即使未來(lái)的道路再險阻，我也從來(lái)不曾想過(guò)退卻。因為已經(jīng)身在其中，就會(huì )更加勇敢地走下去。職業(yè)生涯規劃已經(jīng)寫(xiě)完，但我依舊熱血沸騰，我想這不是結束，而是新的開(kāi)始，對自己職業(yè)規劃的開(kāi)始，對自己人生規劃的開(kāi)始�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，面對自己的人生，以一顆堅強自制的心面對自己的規劃，時(shí)刻督促自己不忘記夢(mèng)想，不忘記計劃，用堅持書(shū)寫(xiě)最為美好的篇章。
老師的大學(xué)生職業(yè)規劃書(shū) 4
職業(yè)生涯規劃是針對決定個(gè)人職業(yè)選擇的主觀(guān)和客觀(guān)因素進(jìn)行分析和測定，確定個(gè)人的奮斗目標和職業(yè)目標，并對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行合理規劃的過(guò)程。職業(yè)生涯規劃要求根據自身的“職業(yè)興趣、性格特點(diǎn)，能力傾向，以及自身所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識技能等”自身因素，同時(shí)考慮到各種外界因素，經(jīng)過(guò)綜合權衡考慮，來(lái)把自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長(cháng)處的位置，以便最大限度地實(shí)現自我價(jià)值。一個(gè)職業(yè)目標與生活目標相一致的人是幸福的，職業(yè)生涯規劃實(shí)質(zhì)上是追求最佳職業(yè)生涯的過(guò)程。優(yōu)秀的人對于他們自己以及生活，一般都會(huì )有長(cháng)遠規劃。對職業(yè)生涯的長(cháng)期眼光，是我們未來(lái)的事業(yè)能夠登峰造極的重要條件。
一、自我認知
1、自我性格分析
我是一個(gè)大二的師范生，性格活潑開(kāi)朗，業(yè)余時(shí)間喜歡聽(tīng)音樂(lè )、聊天、看小說(shuō)還有上網(wǎng)。平時(shí)待人誠懇，善于交際，樂(lè )于助人。喜歡創(chuàng )新，對任何事情都有自己獨立的看法。我的優(yōu)點(diǎn)在于能夠經(jīng)常反思自己，那些事做得對這樣做合理？那些是做的錯了這樣做會(huì )不會(huì )給別人帶來(lái)傷害？以及如何改善自己的弱點(diǎn)和關(guān)注心理的健康；懂得開(kāi)導自己，己所不欲勿施于人，己所不樂(lè )勿加于人。
生活質(zhì)樸、勤儉追求上進(jìn)、目標明確、刻苦勤奮、有較強的自學(xué)能力、勤于鉆研、肯思考、合理安排好學(xué)習時(shí)間、理解能力強、思維敏捷、對問(wèn)題有獨到的見(jiàn)解、學(xué)習中摸索出一套符合自己的學(xué)習方法、腳踏實(shí)地、循序漸進(jìn)、精益求精。能夠吃苦耐勞、做事嚴謹認真、有較強的實(shí)踐能力和組織能力、且經(jīng)常積極參加班級及學(xué)校組織的各種活動(dòng)。
但我也有很多的缺點(diǎn)：我的脾氣比較急躁，優(yōu)柔寡斷，做事總是猶豫不決，而且我的英語(yǔ)成績(jì)不好。
2、能力分析
優(yōu)點(diǎn)：能吃苦耐勞、生活勤儉節約、勤奮好學(xué)、細心。
缺點(diǎn)：沒(méi)有耐性、性子急、易輕信別人。
3、興趣測試
職業(yè)價(jià)值觀(guān)小結：
我希望有份穩定的工作，而且工作內容是明確的，但是不太希望和不同職業(yè)的人打交到，工作的環(huán)境不要太復雜，能固定的上下班，有時(shí)候也可以加班。
4、價(jià)值觀(guān)分析
�。�1）個(gè)人價(jià)值觀(guān)：平平淡淡，日出而作，日落而息
�。�2）個(gè)人職業(yè)價(jià)值觀(guān)：喜歡安穩，不要有太大的變動(dòng)
職業(yè)價(jià)值觀(guān)小結：
我希望收入相對高一些，盡可能在能夠養家糊口的程度上，略有結余。但是，希望不要經(jīng)常性的加班，偶爾加班的可以接受的。
5、興趣與職業(yè)發(fā)展測評
測試報告小結：根據測試的結果，我愿意做一些較為有規律的工作，如：郵件分件員、圖書(shū)管理員、辦公室職員、檔案管理員等。我也愿意從事社會(huì )福利何助人的工作，
二、職業(yè)認知
1、外部環(huán)境分析
�。�1）學(xué)校環(huán)境分析
我在學(xué)校學(xué)的是歷史專(zhuān)業(yè)的，在校內是屬于師范類(lèi)型的，主要面向的職業(yè)是教師、文員等。在校內也有其他師范類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，如：思想政治，小學(xué)教育、小學(xué)語(yǔ)文等
�。�2）社會(huì )環(huán)境分析
在海南教育廳中的一篇文章中“從就業(yè)形勢看：四年后高校什么專(zhuān)業(yè)最熱門(mén)”
師范生逐年看好師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)仍受歡迎。近年來(lái)，在許多專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)相對“吃緊”的情況下，師范類(lèi)畢業(yè)生的就業(yè)卻呈現出供不應求的可喜局面。因此，高中畢業(yè)生報考師范院校的人數也急劇增長(cháng)，出現了師范院校的錄取分數線(xiàn)一漲再漲的局面。
但是，從發(fā)展的趨勢來(lái)看，今后報考師范的競爭肯定會(huì )比以往更加激烈；師范類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)容易也是相對而言的，若干年后，也將會(huì )出現供大于求的局面。即使現在也不是所有的師范畢業(yè)生都能確保就業(yè)，不少專(zhuān)業(yè)在農村、貧困地區的學(xué)校相當緊缺，而在大城市、重點(diǎn)中學(xué)卻不大容易就業(yè)。
2、綜合評估——SWOT分析
自身優(yōu)勢：性格樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗、勤奮好學(xué)、
外部機遇：教師資源缺乏，市場(chǎng)需求量大
自身劣勢：英語(yǔ)差，沒(méi)有經(jīng)驗。
外部挑戰：現在大學(xué)畢業(yè)生過(guò)多，崗位供不應求，而且大多需要有工作經(jīng)驗的。
三、職業(yè)生涯規劃設計
1、職業(yè)定位急路徑
職業(yè)目標：中學(xué)教師
職業(yè)路線(xiàn)：實(shí)習老師—初中老師—高中老師
2、大學(xué)目標
�。�1）英語(yǔ)過(guò)四級
�。�2）取得教師資格證，取得普通話(huà)證書(shū)
�。�3）各科都通過(guò)，沒(méi)有掛科
3、職業(yè)生涯目標
20xx年6月取得畢業(yè)證書(shū)，及相關(guān)證書(shū)
20xx年9月到鄉村實(shí)習，獲得教學(xué)經(jīng)驗
4、職業(yè)目標計劃于實(shí)施
近期目標：學(xué)好本專(zhuān)業(yè)，努力學(xué)好英語(yǔ)，過(guò)四級，考計算機二級，考教師資格證和普通話(huà)證書(shū)。
近期目標：深入掌握辦公軟軟件操作的運用，閱讀大量的'求職記心理方面的書(shū)籍，順利找到實(shí)習單位并順利走上工作崗位閱讀出納工作相關(guān)的書(shū)籍，讓自己盡快熟練了解與崗位相匹配的各種能力，并基本掌握會(huì )計工作的能力。
長(cháng)期目標：以一名優(yōu)秀的教師來(lái)要求自己，當一名優(yōu)秀的教師。
四、總結
在當今這個(gè)人才競爭激烈的時(shí)代的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段；而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。作為當代大學(xué)生，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著(zhù)為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，將自己的未來(lái)好好的設計一下。有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。
但是，這份職業(yè)生涯規劃書(shū)并不夠完善，不夠全面，我還需要在以后實(shí)踐的過(guò)程中，不斷的調整，爭取能夠更加的貼近自己的實(shí)際情況。
通過(guò)對行業(yè)內外、自身環(huán)境的內外分析，得出以下結論：在剩余學(xué)年內繼續學(xué)習鍛煉，畢業(yè)時(shí)初步能打到就業(yè)的所需標準。不斷提高自身整體能力和所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識來(lái)滿(mǎn)足內在需求；對自我實(shí)現的需求存在一定的制約，所以決定努力學(xué)習。對于自身的不足可以通過(guò)WO策略改善即重點(diǎn)考慮弱勢因素和機會(huì )因素，努力使弱點(diǎn)趨于最小，使機會(huì )趨于最大。
老師的大學(xué)生職業(yè)規劃書(shū) 5
作為一名師范生，凡事預則立，不預則廢。為進(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能，主動(dòng)、積極健康地發(fā)展，實(shí)現自己的人生價(jià)值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的職業(yè)規劃設計書(shū)。
一、個(gè)人現狀分析
了解并認清自我是教師的首要步驟。認識自己很難，要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提。
1、優(yōu)勢方面
忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，尊重、信任、理解學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上進(jìn)心。
2、不利因素
平時(shí)忙于準備活動(dòng)材料及上課班級較多，在一定程度上造成了對學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠寬裕。
在授課過(guò)程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學(xué)上或多或少出現一些小差錯，不能那么得心應手。借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗不夠。
對于科研還是停留于表面，沒(méi)有能夠深入的實(shí)施，還走在科研型教師的起點(diǎn)上。
二、職業(yè)發(fā)展目標
1、總體目標
教書(shū)育人，為人師表，加強師德修養；立足崗位，終身學(xué)習，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；學(xué)以致用，轉邊教育教學(xué)方式，利用3—5年時(shí)間，成為研究型教師。
2、具體目標
A、教育理念：學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)觀(guān)念和先進(jìn)的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奉獻教育，誠心誠意關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用“愛(ài)”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識及人格魅力，贏(yíng)得學(xué)生的信任，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂(lè )成長(cháng)。
B、探索合適自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導自己的課堂教學(xué)，使自己在課堂上活躍起來(lái)，成為學(xué)生施展才華的主陣地。
通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探索自己的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng )新，總結經(jīng)驗，不斷求索。通過(guò)自己的.教學(xué)藝術(shù)，吸收學(xué)生的追求，使課堂上的學(xué)生個(gè)個(gè)成為愛(ài)學(xué)習，對學(xué)習有探索欲的學(xué)生。
C、樹(shù)立終身學(xué)習的態(tài)度，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)�？茖W(xué)學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。教育教學(xué)過(guò)程中，不斷反思、創(chuàng )新、總結、積累知識，自我發(fā)展，不斷自我充實(shí)與更新。同時(shí)，多聽(tīng)別的老師授課，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足�？芍^教學(xué)相長(cháng)，就是要與學(xué)生一起成長(cháng)，這樣才能成為學(xué)生的教師。
D、增強科研意識，為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供強大的源動(dòng)力。
時(shí)代在創(chuàng )新，對教師的要求也在不斷創(chuàng )新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結方法，還要培養自身的創(chuàng )新意識，真正實(shí)現創(chuàng )新教育，做一名優(yōu)秀的新教師。
老師的大學(xué)生職業(yè)規劃書(shū) 6
一、前言
有心人天不負，三千越甲可吞吳，有志者事竟成，百二秦關(guān)終屬楚。歷經(jīng)十三載的寒窗苦讀，挑燈夜戰，我終于圓了自己的大學(xué)夢(mèng)，考上了廣西師范學(xué)院。這，是我人生的一個(gè)新起點(diǎn)，漫漫的大學(xué)四年生涯，唯有展翅高飛，風(fēng)雨兼程，奮勇沖擊，方能直沖云霄，遨游蒼穹。然而，正確的理想和信念，是我們沖破云層，搏擊長(cháng)空的指向標與動(dòng)力之源。因此，我要堅定信念，實(shí)現自己的遠大理想，就特別需要為自己設計一個(gè)切合實(shí)際的職業(yè)生涯規劃。
二、自我認知
俗話(huà)說(shuō)，一個(gè)人最大的敵人就是自己。因此，我對自己要有一個(gè)全面的自我認知，才能戰勝自己，超越自我�！白晕艺J知”可涵蓋了人生價(jià)值、興趣愛(ài)好，性格與個(gè)性，能力與潛力，弱點(diǎn)與缺點(diǎn)等方面的認知。
首先，在人生價(jià)值觀(guān)方面，我有螺絲釘的精神，哪里需要我，國家把我擰在哪里，我就在哪里發(fā)光。
其次，我是一個(gè)興趣愛(ài)好十分廣泛的學(xué)生。我喜歡打汽排球，打羽毛球，跑長(cháng)跑，喜歡唱歌，吹笛子，也喜歡看書(shū)，練書(shū)法，看革命時(shí)代的電影，游覽名勝古跡等。
第三，在性格與個(gè)性方面，我活潑開(kāi)朗，性格比較外向，經(jīng)常與同學(xué)談天論地，說(shuō)說(shuō)笑笑，與老師交流談心。在生活上，我是一個(gè)比較普通的學(xué)生，但在學(xué)習上，我有我自己獨特的學(xué)風(fēng)，對于一些難題，我總有自己獨到的見(jiàn)解。再次，在能力和潛力方面，歷經(jīng)十幾年班干，學(xué)生會(huì )干部生涯的磨練，我具有較強的管理能力，領(lǐng)導能力和組織能力，能有效地管理時(shí)間，具有交好的團隊合作能力與協(xié)調能力，自律性很強，書(shū)面交流能力好，獨立性與創(chuàng )新性強。我自信仔細，有耐力。但是，我也有我的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，有時(shí)比較固執，總喜歡堅持自己的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)話(huà)比較直接，有些時(shí)候會(huì )忽略別人的感受。尺有所長(cháng)，寸有所短，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我會(huì )努力發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的弱點(diǎn)，彌補自己的不足。
三、環(huán)境分析
1、家庭環(huán)境
父母都是個(gè)體小商品經(jīng)營(yíng)者，沒(méi)有穩定的收入，因此更加希望我找到一份穩定體面的工作。弟弟中專(zhuān)畢業(yè)，沒(méi)有較高的文化素質(zhì)，難于找到合適的工作，而且，父母年齡已至半百，因此更需要我及時(shí)找到工作，為家庭分憂(yōu)。
2、學(xué)校環(huán)境
本專(zhuān)業(yè)方向培養在專(zhuān)業(yè)知識和能力方面具有較扎實(shí)的基礎知識和基本技能及較強的中英文表達能力，能熟練運用網(wǎng)絡(luò )與多媒體設施，并具有一定的協(xié)調等能力，能夠面向不同的學(xué)生，提出不同的教學(xué)方案。另外，現在我所接觸的老師都是非常有經(jīng)驗的老師，在課堂上會(huì )時(shí)不時(shí)地找些我們感興趣的話(huà)題拉回我們的注意力。最重要的`是每位老師都會(huì )給予我們許多信息，如國家對大學(xué)生的新政策，求職的形勢變化等等，讓我能夠有目標的查詢(xún)一些自己想要的新信息。
我的專(zhuān)業(yè)方向是世界史，所以英語(yǔ)也達到了一定的水平，因此在教學(xué)過(guò)程中，能夠更好的、更多的為學(xué)生傳授專(zhuān)業(yè)與英語(yǔ)知識。在實(shí)踐經(jīng)驗方面，我曾經(jīng)做過(guò)家教方面的工作，雖然時(shí)間不長(cháng)，卻讓我受益頗多，相應的積累了教學(xué)輔導方面的經(jīng)驗，更懂得了與學(xué)生交流溝通方面的方法。
3、就業(yè)大環(huán)境
近六年來(lái)大學(xué)畢業(yè)生人數大幅度增長(cháng)，而人才需求卻與之成反比，因此就業(yè)形勢不容樂(lè )觀(guān)。據眾多資料分析顯示，研究生、本科生就業(yè)走勢將保持平穩，專(zhuān)科生呈現下滑趨勢。從學(xué)歷來(lái)看，20XX年對研究生的需求較20XX年吸納的研究生數增長(cháng)較快，增幅為30%，對本科生需求與20XX年吸納的本科生數基本持平，預計研究生、本科生就業(yè)走勢將保持平穩。專(zhuān)科生的需求比20XX年吸納的專(zhuān)科生數有大幅下降，降幅達39%，預計專(zhuān)科生就業(yè)走勢將呈現下滑趨勢。
4、職業(yè)環(huán)境
教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的，可以說(shuō)是屬于永遠的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì )地位和發(fā)展前景的。教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專(zhuān)業(yè)技能要求較高，社會(huì )地位和待遇都相對較好。唯一存在的問(wèn)題是，當前大部分高校的教師人數已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條件。學(xué)校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養得到進(jìn)一步的提升。
四、就業(yè)前景
歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)屬于冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，這也就決定了歷史專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向有限。歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)向來(lái)以考研為主，但還可以到國家機關(guān)、文化教育事業(yè)、新聞出版、文博檔案及各類(lèi)企業(yè)單位從事實(shí)際工作。
一本書(shū)中這樣寫(xiě)到：
一個(gè)不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒(méi)有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著(zhù)我們去描繪，去譜寫(xiě)。
而如今，身為大學(xué)生的我們，在一天天消磨時(shí)光的日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識來(lái)充實(shí)自己。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次，不把握好，將來(lái)自己一定回追悔莫及。于是，再經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來(lái)設計一下。有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。
作為新世紀的大學(xué)生，我們有能力去展示當代年青人的風(fēng)采，歷史的舞臺為我們而拓展，只要有信心，你就可以。但是在面對日益激烈的人才競爭，我們更應該明確自己在社會(huì )大劇場(chǎng)中所扮演的角色。給自己一個(gè)準確的定位，職業(yè)規劃讓我們更能看清自己，了解自己，那你還等什么——一起來(lái)吧!
老師的大學(xué)生職業(yè)規劃書(shū) 7
人生路艱難而又漫長(cháng)，我們要怎樣走這漫漫長(cháng)路。剛從高中過(guò)度到大學(xué)，一切都讓我很感到很茫然，生活沒(méi)有規律，學(xué)習沒(méi)有安排，對于未來(lái)更是失去了目標和方向，到底我們要怎樣過(guò)這四年的大學(xué)生活，到底我們將來(lái)要從事怎樣的工作，這一切都讓我感到很困惑。當說(shuō)到要寫(xiě)職業(yè)生涯規劃的時(shí)候，我覺(jué)的很有必要，它能讓我明白自己所處的位置，思考自己將來(lái)要走什么樣路，開(kāi)辟一條通往未來(lái)的大道。
一、自我分析：
1、興趣愛(ài)好：我是小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生，性格活潑開(kāi)朗，喜歡與人交流；愛(ài)好廣泛，喜歡聽(tīng)歌，看書(shū)(自己喜歡類(lèi)型的，比如講歷史上大人物的書(shū)或者是后宮的故事)，看電視，和朋友一起出去玩(比如爬山，野炊，郊游等)，睡覺(jué)等。
2、以往經(jīng)歷：
(1)從小在農村長(cháng)大的我，知道材米油鹽的不容易，人們常說(shuō)“窮人的孩子早當家”，所以從小就培養吃苦耐勞的精神，對于未來(lái)我相信一步一個(gè)腳印，努力堅定的走下去就一定能夠取得一定的成績(jì)。
小學(xué)和初中擔任班上的班委，當時(shí)對這些也不了解，更不用說(shuō)思考什么職業(yè)方面的事了，只覺(jué)的當班干部很陽(yáng)氣。到了高中當了學(xué)生會(huì )副主席，也只感覺(jué)到是一種虛名，在別人看來(lái)也許覺(jué)的很光榮，但我覺(jué)的自己什么都不是，還是一樣的平凡。人們都說(shuō)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，而我也體會(huì )到了他和初中和高中的差別，在這里我們不僅要知道怎樣學(xué)習，怎樣玩，更要知道怎么處事，怎樣完善自己，以至于在這充滿(mǎn)競爭的社會(huì )不會(huì )被淘汰。
(2)獲獎情況：
20XX——20XX年度獲校級三好生
20XX——20XX年度獲市級優(yōu)秀干部
20XX——20XX年度獲市級三好學(xué)生
3、優(yōu)勢：
(1)性格開(kāi)朗活潑的我很容易與人交流
(2)學(xué)習也比較認真，對工作很負責任
(3)細心也很有耐心，比較喜歡小孩子
(4)能吃苦，對于事情也很積極樂(lè )觀(guān)
(5)對于緊急問(wèn)題應變能力還是比較強的
4、劣勢：
(1)做事情有事會(huì )有點(diǎn)懶惰，但只要調整也很快會(huì )恢復
(2)其次做事情不怎么自信，剛從忙碌的高中生活過(guò)度大學(xué)，看到每個(gè)同學(xué)都多才多藝的，自己什么才藝也沒(méi)有感到很自卑。感覺(jué)自己什么都不行
(3)做事情有時(shí)優(yōu)柔寡斷，缺乏果斷性
(4)有時(shí)候做事太固執自己的意見(jiàn)，不太想和別人辯論
二、大學(xué)四年簡(jiǎn)單的規劃:
1、短期目標：在大學(xué)學(xué)習期間掌握老師講的所有理論和技能的知識，努力完善自己，成為一位品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生
2、中期目標：看自己這幾年的發(fā)展方向，也許會(huì )繼續深造考研，或者就直接出來(lái)工作了，不管是哪方面都希望自己開(kāi)心愉快的生活
3、長(cháng)期目標：去一個(gè)不錯的學(xué)校當一名優(yōu)秀的人民教師，然后一步一步地走下去。另一方面也想搞點(diǎn)副業(yè)，比如說(shuō)開(kāi)個(gè)自己的店
三、具體的實(shí)施步驟：
1、大一主要是適應從高中這個(gè)過(guò)渡階段，適應大學(xué)生活，找到大學(xué)的學(xué)習方法，并且制定大二的學(xué)習計劃；學(xué)習方面還是要跟的老師走，專(zhuān)心聽(tīng)課，認真復習，過(guò)英語(yǔ)四級和計算機省一級
2、大二主要是專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習，熟練的掌握專(zhuān)業(yè)知識，在各方面提升自己的`能力；同時(shí)過(guò)英語(yǔ)六級和計算機國家一、二級
3、大三的時(shí)候我們因努力鍛煉自己和挑戰自己，爭取更大的進(jìn)步，為自己以后找工作提前作好準備
4、大四我們即將畢業(yè)，所以我們要提前準備畢業(yè)論文，接著(zhù)準備找工作，面臨新的競爭與挑戰。
四、職業(yè)規劃：
作為小學(xué)教育的一名學(xué)生，將來(lái)應該會(huì )當一民小學(xué)老師，老師這個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，是我一直很崇敬的。他們桃李滿(mǎn)天下，播下了無(wú)數的種子，為我們社會(huì )播下了無(wú)限多的希望，他們在平凡中孕育偉大，在平凡中譜寫(xiě)著(zhù)精彩的華章。我一直覺(jué)的當老師很好，尤其是小學(xué)老師，我看上的是它的假期，每學(xué)期同學(xué)們放假的時(shí)候，這也是老師們的假期，因為我比較愛(ài)玩，所以希望以后有多一點(diǎn)時(shí)間出去走走看看，飽覽這世間的美景。我以后就想回自己的家——樂(lè )山，去一個(gè)好一點(diǎn)兒的小學(xué)任教，開(kāi)始自己的`職業(yè)生涯。如果有多余的時(shí)間和精力，發(fā)展一下副業(yè)，開(kāi)一家屬于自己的店，掙錢(qián)去很多地方旅游。
五、就業(yè)前景：
現在的大學(xué)生遍地都是，到處都是競爭，這就加劇了我們的就業(yè)困難。對于我們小教這個(gè)專(zhuān)業(yè)以后一般都是去小學(xué)任職，而現在很多城市對小學(xué)老師的需要挺大的，所以就業(yè)前景方面還是挺廣的。但如果想進(jìn)大城市里的好的小學(xué)，還是很困難的，所以還是總歸一句話(huà)，要想就業(yè)沒(méi)問(wèn)題，就努力提升自己各方面的能力，讓自己成為優(yōu)秀中的優(yōu)秀，精英中的精英，這樣才不至于被社會(huì )所淘汰。
六、評估整理：
成功不相信眼淚，成功不相信懦弱，成功只相信汗水，只有辛勞付出了才會(huì )有收獲，只有流過(guò)汗的人才能體會(huì )豐收的喜悅。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，只有經(jīng)過(guò)磨練的寶劍才會(huì )更加鋒利，只有經(jīng)過(guò)寒冬的冷凍才會(huì )有梅花撲鼻的香味。沒(méi)有人生來(lái)就是寶劍，沒(méi)有生來(lái)就有梅花的香味，這是日日夜夜的磨練，這是一滴滴汗水的澆灌。
這篇規劃書(shū)也讓我重新找到了方向，重拾的目標，讓我的生活不再是茫然。所以從現在起，加油!
老師的大學(xué)生職業(yè)規劃書(shū) 8
1、職業(yè)興趣
我是介于外向和內向之間的女生，有時(shí)候很喜歡做有挑戰性的事，善于交際，喜歡被人關(guān)注。但當自己由于壓力而感到疲憊時(shí)會(huì )希望自己能安穩平靜一些。所以我的目標有兩種打算：一是教師，而是汽車(chē)行業(yè)人才。
2、職業(yè)價(jià)值觀(guān)
作為一名教師，我認為我付出我快樂(lè )，我很樂(lè )于把自己的哪怕一點(diǎn)一滴能讓學(xué)生受用的知識或道理傳授給他們。同時(shí)也為這個(gè)職業(yè)感到無(wú)比自豪。作為汽車(chē)行業(yè)人才，我同樣希望自己能學(xué)以致用，把自己的能量用到最大化，在展現工作能力的同時(shí)也展現出個(gè)人魅力。
3、性格特征
我是一個(gè)比較理性性格相對溫和的人，雖然樂(lè )于交際，但還是習慣在做出實(shí)事的同時(shí)在道出自己的想法，不做無(wú)把握之事。做事謹慎，但偶爾也會(huì )感性沖動(dòng)。
4、勝任能力
作為一名教師，首先提高理論知識水平，獲得較高學(xué)歷，平時(shí)需培養自己的耐性。平時(shí)說(shuō)話(huà)時(shí)更要注重邏輯性和條理性。進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。作為一名企業(yè)人員，我需提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，做出更出色的成績(jì)。
為更加明確的了解當前形勢，我對自己進(jìn)行SWOT分析：
1、我的性格特點(diǎn)：
喜歡以自己的方式行事。面對人多的場(chǎng)合會(huì )更加有精力，表現欲望增強。只要自己愿意，可以和任何人進(jìn)行有意識的談話(huà)。面對相反意見(jiàn)，通常持懷疑態(tài)度，十分堅定和堅決。權威本身不能強制我本身，只有當我認為這些規則對自己的更重要的目標有用時(shí)，才會(huì )去遵守。我也并不十分受冷漠與批評的干擾，作為所有性格類(lèi)型中最獨立的。
思維嚴謹、有邏輯性、有計劃性，會(huì )試著(zhù)分析看到新計劃實(shí)行后的結果。多疑、獨立，對于自己和他人能力和表現的要求都非常高。
完美主義者，比較強烈地要求個(gè)人自由和能力，同時(shí)在他們獨創(chuàng )的思想中，不可動(dòng)搖的信仰促使自己達到目標。
在實(shí)現自己的想法和達成自己的目標時(shí)有創(chuàng )新的想法和非凡的動(dòng)力。能很快洞察到外界事物間的規律并形成長(cháng)期的遠景計劃。一旦決定做一件事就會(huì )開(kāi)始規劃并直到完成為止。
2、我的職場(chǎng)優(yōu)勢：
自主性強、看重個(gè)人能力、有創(chuàng )新思想和遠見(jiàn)；
邏輯性強，精于理論，善于處理復雜而綜合的概念；
獨立性強，不依賴(lài)別人，自信，不盲從權威；
用高標準要求自己，做事非常有決心和堅忍不拔，堅定不移地去實(shí)現自己的目標。
3、我的職場(chǎng)劣勢：
可能顯得比較強硬，他人不敢接近；
長(cháng)時(shí)間不告訴他人自己的想法，認為他人也和自己一樣認同自己的想法，容易造成溝通上的`問(wèn)題；
有很好的想法，但是可能卻不能實(shí)際去操作和實(shí)現；
過(guò)度關(guān)注任務(wù)而忽視他人的貢獻。
4、我的機會(huì )：
我的專(zhuān)業(yè)是汽車(chē)服務(wù)工程，現如今汽車(chē)行業(yè)發(fā)展趨勢較好，并且汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才還是很緊缺，我應該努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，并進(jìn)行進(jìn)一步深造，在很多汽車(chē)企業(yè)或者高職院校就職還是有很大機會(huì )的。再加上自己樂(lè )于交際，面對大場(chǎng)合不怯場(chǎng)，相信自己還是有很大發(fā)展空間的。
5、我的威脅：
當今社會(huì )研究生太多，我要做的是在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識和拿到更高學(xué)歷的同時(shí)，提高自身綜合能力，開(kāi)發(fā)自己更多更大的潛能，找到由于他人之處。
環(huán)境分析：
1、家庭環(huán)境
父母對我的發(fā)展十分重視，幾乎成為了他們生命的中心。盡可能的為我創(chuàng )造出更好的環(huán)境，鼓勵我深造，支持我的夢(mèng)想。
2、學(xué)校環(huán)境
我現在就讀一所普通本科院校，考研氛圍十分濃厚，這對我有很大的幫助，也希望自己能夠完全適應這樣的環(huán)境。
3、就業(yè)環(huán)境
現在高校招聘要求還是很?chē)栏竦�，通常都是�?11和985為底線(xiàn)，這就讓我不得不進(jìn)行深造，壓力還是相當大的。汽車(chē)行業(yè)的出色人才也很多，而且許多大型企業(yè)招聘都要有工作經(jīng)驗，雖然之前實(shí)習過(guò)幾個(gè)月，但仍有所欠缺，需要增加更多的社會(huì )工作經(jīng)驗。
在分析了所有因素之后，我對自己有了更深的了解，也更加明確自己的優(yōu)勢所在，目標已然確定，努力和堅持不能少，希望多年以后，回望這份規劃書(shū)時(shí)，我會(huì )會(huì )心一笑。
老師的大學(xué)生職業(yè)規劃書(shū) 9
不少人都曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己：“人生之路究竟該如何去走？”記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò)：“走好每一步，這就是你的人生�！笔前�，人生之路說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，由于它是你一生意義的詮釋?zhuān)蝗松氛f(shuō)短也短，由于你生活過(guò)的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設計自己的人生，都在實(shí)現自己的夢(mèng)想。
小的時(shí)候覺(jué)得教師是最神圣的職業(yè)，不知不覺(jué)中，自己也由一個(gè)學(xué)生長(cháng)成為一名教師，走上人生另一個(gè)舞臺。我要怎樣進(jìn)展，怎么才能不斷進(jìn)步，怎么才能讓我的學(xué)生在愉悅的氣氛里學(xué)到學(xué)問(wèn)……現在，我只是一名沒(méi)有豐富的教學(xué)、沒(méi)有嫻熟的教學(xué)技術(shù)、沒(méi)有引以為榮的教學(xué)的一般教師，但我信任：是一種忍耐，需要在實(shí)踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財寶。
一、三年進(jìn)展規劃
第一年：明確自我進(jìn)展目標，實(shí)現角色轉變
明確作為教師的根本要求和進(jìn)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和責任意識。同時(shí)盡快適應工作環(huán)境，實(shí)現從學(xué)生到教師的角色轉變。
1、加強理論學(xué)習，提高自己的思想素養，積極參與各級各類(lèi)的師德實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老教師學(xué)習，向同行教師學(xué)習，在實(shí)踐中提高自己的師德表現，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。
2、在學(xué)校拜老教師為師，積極聽(tīng)課、說(shuō)課，在師傅的指導下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)展教學(xué)，把握教學(xué)規律，從實(shí)踐中獲得專(zhuān)業(yè)技能的成長(cháng)。
3、學(xué)習是教師成長(cháng)的源泉，只有在不斷的學(xué)習中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習，擴大自己的學(xué)問(wèn)面，從而使理論效勞于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)根本功。
其次年：加強教育技能培育，提高班級治理力量，強化自我修煉
1、學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為討論型教師方向努力，要擅長(cháng)在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結閱歷以指導教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。
2、在教育技能根本嫻熟的根底上，積極參加班級治理工作，提高班級治理力量。
3、要給學(xué)生一桶水，自己必需要有一池水，或許一池水也是不夠的，由于學(xué)生對學(xué)問(wèn)渴望是永無(wú)止境的。對于始終站在流行前沿的設計來(lái)說(shuō)，始終需要教師保持對時(shí)尚新動(dòng)向的敏感度和把握度。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺(jué)得不斷加強學(xué)習、進(jìn)修，始終將專(zhuān)業(yè)化水平與時(shí)代接軌是非常迫切和必要的。
第三年：教學(xué)相長(cháng)，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色
1、能根本嫻熟地教育教學(xué)技能，有肯定的教學(xué)閱歷和力量，并能在反思的過(guò)程中不斷調整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。
2、時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獵取現代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革閱歷，進(jìn)一步加強學(xué)習，為成為討論教師打下根底。
二、詳細
1、牢記教師使命，樹(shù)立兩種意識
時(shí)刻牢記教師的神圣使命，始終敬重學(xué)生的自由進(jìn)展。將教育作為幸福人生的一個(gè)支柱，幫忙學(xué)生們理解幸福、制造幸福，這是作為教師最根源最重要的目的。
選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的勝利才是自己人生勝利，所以就需要樹(shù)立奉獻意識和責任意識，啟迪學(xué)生的才智，塑造學(xué)生的`心靈。
2、樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念
通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富學(xué)問(wèn)構造，增加理論底蘊。多聽(tīng)老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的特長(cháng)，不斷提高教學(xué)力量，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量到達優(yōu)良的水平。
3、樂(lè )于動(dòng)筆，提高教育科研水平
課前積極鉆研教材，理清教學(xué)內容路基挨次，做好充分的備課工作，仔細備好每一堂，備好每一個(gè)學(xué)生的課，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段準時(shí)地記錄下來(lái)，積存日后教學(xué)的素材。
一切都是新的開(kāi)頭，新的目標，在今后的生活和工作中，我將努力根據自己的規劃在崗外上一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現自己的育人抱負。
老師的大學(xué)生職業(yè)規劃書(shū) 10
1、職業(yè)規劃之自我分析
我20xx年北京教育學(xué)院教育管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位，有著(zhù)一定的教育理論知識和教育教學(xué)技能。工作6年，主要從事語(yǔ)文教學(xué)，并擔當班主任工作，有一定的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗和班級管理水平，曾系統的學(xué)習過(guò)心理學(xué)，能根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)分析學(xué)生心理，針對學(xué)生的個(gè)性差異因材施教，有愛(ài)心，對學(xué)生友好、親切，有耐心。愛(ài)崗敬業(yè)，有上進(jìn)心，能以身作則。性格開(kāi)朗，心胸開(kāi)闊，不計較個(gè)人得失，有很強的適應能力。中文出身，喜歡中外古典文學(xué)，有一定的修養和內涵。
2、定職業(yè)目標：
通過(guò)自身努力使自己成為語(yǔ)文學(xué)科的骨干，樹(shù)立個(gè)人品牌，最終成長(cháng)為一名學(xué)生喜歡，家長(cháng)放心，社會(huì )滿(mǎn)意的語(yǔ)文教師。
3、規劃、發(fā)展階段：
近期目標：
一年內成為學(xué)生喜歡的教師。
兩年內在語(yǔ)文學(xué)科領(lǐng)域里形成自己的教學(xué)特色，成為本校語(yǔ)文教學(xué)骨干。
三年內爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任。
遠期目標：
五年內努力使自己成為區級語(yǔ)文骨干教師，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、具體措施：
加強學(xué)習，提高素養。
每天利用中午休息時(shí)間學(xué)習教育教學(xué)理論用書(shū)，來(lái)提高自己的教育理論水平，適應教育形式的發(fā)展。
反思自己的教育教學(xué)，寫(xiě)反思日記來(lái)促進(jìn)自己的發(fā)展。
堅持聽(tīng)課，抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習的機會(huì )，提高自己的教科研能力。
多媒體在教學(xué)中的應用，豐富教育教學(xué)形式，以適應教育教學(xué)發(fā)展的要求。
通過(guò)調查問(wèn)卷的形式了解學(xué)生的內心世界，掌握學(xué)生的'認知特點(diǎn)，消除老師與低齡學(xué)生的代溝。根據學(xué)生的認知特點(diǎn)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
極參加學(xué)校教科研活動(dòng)，主動(dòng)承擔研究課，虛心學(xué) 習，刻苦鉆研教材，認真備好每一節課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。
加強實(shí)踐，積累經(jīng)驗。
主動(dòng)上研究課，主動(dòng)請同事、領(lǐng)導、教研員來(lái)聽(tīng)課、評課，以盡快提高教學(xué)水平。
我班的孩子的特點(diǎn)，對學(xué)校倡導的“自主合作探究”的學(xué)習方式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。
每周進(jìn)行總結及深刻的反思�？偨Y經(jīng)驗，查找不足，針對查擺出的問(wèn)題對教育教學(xué)進(jìn)行修整。
針對我班學(xué)生的個(gè)性差異，尋找個(gè)性與共性的結合點(diǎn)，實(shí)現教育教學(xué)的整體化與個(gè)性化。
發(fā)揮特點(diǎn)，樹(shù)立自己的教育教學(xué)風(fēng)格。
作為中文專(zhuān)業(yè)的教師，培養班級學(xué)生對文學(xué)的興趣，形成良好學(xué)習氣氛，提高學(xué)生的文學(xué)素養。利用自身優(yōu)勢，加強雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，培養學(xué)生英漢語(yǔ)口語(yǔ)交際的能力。生命的價(jià)值在于永無(wú)止境的追求，我要在追求中奮進(jìn)，在追求中發(fā)展，在追求中超越。
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大學(xué)教師職業(yè)生涯規劃已越來(lái)越成為高等教育學(xué)討論的重要課題。大學(xué)教師擔當著(zhù)培育人才、科學(xué)討論和社會(huì )效勞三項任務(wù)。培育人才是大學(xué)教師最根本的任務(wù)和職責。本文主要立足于大學(xué)教師培育人才的任務(wù)和職責，就大學(xué)教師職業(yè)生涯規劃進(jìn)展初步的討論。
一、何謂大學(xué)教師的職業(yè)生涯規劃
(一)何謂大學(xué)教師的職業(yè)生涯
生涯是一生重要工作的綜合。它以職業(yè)為中心，非僅職業(yè)層面，包括全部人生角色。生涯是自我認知、自我了解、自我確定、自我定位、自我進(jìn)展、自我實(shí)現的過(guò)程。職業(yè)生涯，是指一個(gè)人一生中的全部與工作職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、愿望等的連續性經(jīng)受的過(guò)程。簡(jiǎn)潔地講，職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生中職業(yè)經(jīng)受過(guò)程，是指一個(gè)人一生連續從事和擔當的職業(yè)、職務(wù)、職位的過(guò)程。而大學(xué)教師的職業(yè)生涯，則是指一個(gè)人作為大學(xué)教師從事教師職業(yè)的整個(gè)過(guò)程。
(二)何謂大學(xué)教師的職業(yè)生涯規劃
一般來(lái)講，職業(yè)生涯規劃是指個(gè)人進(jìn)展與組織進(jìn)展相結合，對打算一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀(guān)因素進(jìn)展分析、總結和測定，確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標，并選擇實(shí)現這一事業(yè)目標的職業(yè)，編制相應的工作、教育和培訓的行動(dòng)規劃，對每一步驟的時(shí)間、挨次和方向做出合理的安排。
把這一理解和大學(xué)教師相結合，我們認為大學(xué)教師的職業(yè)生涯規劃，就是指教師與大學(xué)相結合，在對個(gè)人職業(yè)生涯的主、客觀(guān)條件進(jìn)展分析、測定、總結討論的根底上，確定其最正確的職業(yè)奮斗目標，并為實(shí)現這一奮斗目標做出有效的安排。詳細包括以下幾方面內容：對教師職業(yè)的選擇，對教師職業(yè)目標與預期成就的設想，對工作單位和崗位的設計，對成長(cháng)階段步驟以及環(huán)境條件的考慮等。
二、大學(xué)教師進(jìn)展職業(yè)生涯規劃的必要性
一般印象而言，大學(xué)教師的工作穩定，步調規律且單純，還需要有生涯規劃嗎?答案是確定的。大學(xué)教師的生涯進(jìn)展是為自己規劃出自己的“心靈藍圖”(MindMap)，也是一種“虛擬實(shí)境”的演練。在大學(xué)教師的生涯進(jìn)展方面，必需作系統的思索，從整體觀(guān)照，宏觀(guān)和微觀(guān)的角度來(lái)進(jìn)展生涯思索。大學(xué)教師自覺(jué)地、妥當地完成職業(yè)生涯規劃，實(shí)屬重要。
(一)終身教育的需要
20世紀70年月以后，終身教育理念日受重視，生涯進(jìn)展的討論，已不只偏重個(gè)人的職業(yè)選擇方面，進(jìn)而擴大到個(gè)人自我潛能的發(fā)揮。如何使人生各階段的潛能到達最大實(shí)現的可能性，漸漸成為生涯進(jìn)展討論的重要課題。換言之，一個(gè)人不僅要樂(lè )在工作，而且也要能安享晚年。大學(xué)教師受到此種理念的沖擊，必定會(huì )感受到生涯進(jìn)展和生涯規劃的重要性。大學(xué)教師漸漸體會(huì )到在職進(jìn)修的必要性，光憑過(guò)去所學(xué)的學(xué)問(wèn)和閱歷，實(shí)很難勝任目前的教學(xué)工作，必需不斷地進(jìn)修，吸取各種經(jīng)濟、政治、科技和教育學(xué)問(wèn)，以擴大學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，提升專(zhuān)業(yè)力量。大學(xué)教師生涯力量的規劃與進(jìn)展，越來(lái)越凸顯其迫切性。
(二)大學(xué)教師自我進(jìn)展的需要
大學(xué)教育質(zhì)量的提升，主要系于大學(xué)教師能否將教學(xué)工作當作終生的志業(yè)，或是將教學(xué)工作當做一生值得奉獻的專(zhuān)業(yè)。因此，大學(xué)教師必需有自我進(jìn)展需要和意識。
根據時(shí)間緯度，我們可以把大學(xué)教師自我進(jìn)展意識的內容確定為三方面：對自己過(guò)去進(jìn)展過(guò)程的意識；對自己現在進(jìn)展狀態(tài)、水平所處階段的意識；對自己將來(lái)進(jìn)展的規劃意識。大學(xué)教師應理智地復現自己、籌劃將來(lái)的自我、掌握今后的行為，使得已有的進(jìn)展水平影響今后的進(jìn)展方向和程度，使得將來(lái)進(jìn)展目標支配今日的行為。大學(xué)教師進(jìn)展必需轉變傳統的模式，即大學(xué)要求——大學(xué)組織——大學(xué)教師實(shí)踐——總結，而要轉變?yōu)樽晕沂煜ず妥晕曳此肌贫殬I(yè)生涯規劃——理論的學(xué)習和預備——實(shí)踐和行動(dòng)討論——總結提升。
(三)大學(xué)教師確立進(jìn)展目標的需要
由于我們過(guò)去缺乏生涯設計的概念和意識，不少年輕的大學(xué)教師對自己要到達什么目標，通過(guò)幾個(gè)階段到達自己的目標，現在自己處于什么階段，等等問(wèn)題，腦子里往往是模糊的、不清晰的，有的甚至從來(lái)就沒(méi)有這樣考慮過(guò)。表現在工作上，就是聽(tīng)從學(xué)院或系的.安排，以完成任務(wù)為目標，沒(méi)有多少自己的追求，態(tài)度比擬被動(dòng)。當工作不滿(mǎn)足時(shí)，往往歸因于外部的環(huán)境制約，認為自己盡了力，沒(méi)有方法克制困難。生涯規劃，可有助于大學(xué)教師確定好自己的進(jìn)展目標，并活出歡樂(lè )人生!
(四)大學(xué)教師適應將來(lái)競爭的需要
21世紀初的大學(xué)教師面臨的問(wèn)題將愈來(lái)愈簡(jiǎn)單，所要處理的問(wèn)題，已經(jīng)不只是大學(xué)內教學(xué)的事情，同時(shí)還要進(jìn)展科學(xué)討論、社會(huì )效勞，要面對社會(huì )政治、經(jīng)濟、文化、科技、家庭所帶來(lái)的各種挑戰。大學(xué)教師生涯所面臨的社會(huì )沖擊有以下幾個(gè)方面：全面建立小康社會(huì )的要求；學(xué)生進(jìn)展水平的提升；師范教育演化為教師教育；教師權威的重新熟悉；學(xué)問(wèn)更新速度的加快；學(xué)問(wèn)來(lái)源的多渠道化；從外鄉或地域性的學(xué)習轉變?yōu)槿蛐缘木W(wǎng)絡(luò )學(xué)習。大學(xué)教師必需對生涯進(jìn)展有所了解，并且進(jìn)展有效的生涯規劃。
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1、職業(yè)規劃之自我分析
我20xx年北京教育學(xué)院教育治理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位，有著(zhù)肯定的教育理論學(xué)問(wèn)和教育教學(xué)技能。工作6年，主要從事語(yǔ)文教學(xué)，并擔當班主任工作，有肯定的語(yǔ)文教學(xué)閱歷和班級治理水平，曾系統的學(xué)習過(guò)心理學(xué)，能依據學(xué)生的年齡特點(diǎn)分析學(xué)生心理，針對學(xué)生的共性差異因材施教，有愛(ài)心，對學(xué)生友好、親切，有急躁。愛(ài)崗敬業(yè)，有上進(jìn)心，能以身作則。性格開(kāi)朗，心胸開(kāi)闊，不計較個(gè)人得失，有很強的適應力量。
中文出身，喜愛(ài)中外古典文學(xué)，有肯定的修養和內涵。
2、定職業(yè)目標：
通過(guò)自身努力使自己成為語(yǔ)文學(xué)科的骨干，樹(shù)立個(gè)人品牌，最終成長(cháng)為一名學(xué)生喜愛(ài)，家長(cháng)放心，社會(huì )滿(mǎn)足的語(yǔ)文教師。
3、規劃、進(jìn)展階段：
近期目標：
一年內成為學(xué)生喜愛(ài)的教師。
兩年內在語(yǔ)文學(xué)科領(lǐng)域里形成自己的教學(xué)特色，成為本校語(yǔ)文教學(xué)骨干。
三年內爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任。
遠期目標：
五年內努力使自己成為區級語(yǔ)文骨干教師，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、詳細措施：
加強學(xué)習，提高素養。
每天利用中午休息時(shí)間學(xué)習教育教學(xué)理論用書(shū)，來(lái)提高自己的教育理論水平，適應教育形式的進(jìn)展。
反思自己的教育教學(xué)，寫(xiě)反思日記來(lái)促進(jìn)自己的進(jìn)展。
堅持聽(tīng)課，抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習的時(shí)機，提高自己的教科研力量。
多媒體在教學(xué)中的應用，豐富教育教學(xué)形式，以適應教育教學(xué)進(jìn)展的要求。
通過(guò)調查問(wèn)卷的形式了解學(xué)生的內心世界，把握學(xué)生的認知特點(diǎn)，消退教師與低齡學(xué)生的代溝。依據學(xué)生的認知特點(diǎn)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
極參與學(xué)校教科研活動(dòng)，主動(dòng)擔當討論課，虛心學(xué)習，刻苦鉆研教材，仔細備好每一節課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。
加強實(shí)踐，積存閱歷。
主動(dòng)上討論課，主動(dòng)請同事、領(lǐng)導、教研員來(lái)聽(tīng)課、評課，以盡快提高教學(xué)水平。
我班的孩子的特點(diǎn)，對學(xué)校提倡的“自主合作探究”的學(xué)習方式進(jìn)展教學(xué)實(shí)踐。
每周進(jìn)展總結及深刻的.反思�？偨Y閱歷，查找缺乏，針對查擺出的問(wèn)題對教育教學(xué)進(jìn)展修整。
針對我班學(xué)生的共性差異，查找共性與共性的結合點(diǎn)，實(shí)現教育教學(xué)的整體化與共性化。
發(fā)揮特點(diǎn)，樹(shù)立自己的教育教學(xué)風(fēng)格。
作為中文專(zhuān)業(yè)的教師，培育班級學(xué)生對文學(xué)的興趣，形成良好學(xué)習氣氛，提高學(xué)生的文學(xué)素養。利用自身優(yōu)勢，加強雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，培育學(xué)生英漢語(yǔ)口語(yǔ)交際的力量。生命的價(jià)值在于永無(wú)止境的追求，我要在追求中奮進(jìn)，在追求中進(jìn)展，在追求中超越。
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隨著(zhù)課程改革的深入，對教師的要求不斷提高，因此，我要不斷提高自己的政治理論水平和專(zhuān)業(yè)知識水平，注意提高自己的文化素質(zhì)，苦練扎實(shí)的基本功，腳踏實(shí)地的抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習，通過(guò)自主學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足現代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為此結合學(xué)校發(fā)展規劃和本人的具體情況特制訂出未來(lái)的發(fā)展規劃。
一、個(gè)人情況分析：
19XX年大學(xué)畢業(yè)以來(lái)從事教育已經(jīng)18年了，應該說(shuō)正處于有一定經(jīng)驗但又不墨守成規能不斷學(xué)習的黃金時(shí)期。畢業(yè)后我教了十幾年初中英語(yǔ)送過(guò)好幾屆畢業(yè)班，所以對于初中英語(yǔ)教材以及能力知識點(diǎn)的的接軌和學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的心理過(guò)渡狀態(tài)都有一定程度的了解。各種版本的教材全部上過(guò)，因此能比較系統、熟練地握本學(xué)科的教材。后來(lái)又擔任過(guò)科學(xué)與社會(huì )課，現在擔任語(yǔ)文課。在平常的教學(xué)過(guò)程中，我比較注重教育教學(xué)質(zhì)量，特別注重教學(xué)效率，能有效地組織教學(xué)，每節課認真設計，滲透課改理念，并在課堂上體現，能體現教學(xué)內容的重點(diǎn)，難點(diǎn)。能運用現代教學(xué)手段，熟練掌握基本的powerpoint制作方法。不足之處在于：
1、不會(huì )對自己一階段的工作做一個(gè)總結
我覺(jué)得我做事不算是一個(gè)沒(méi)有系統性的人，平時(shí)工作中也是比較有條理的。但是，我缺少的是事后的總結，總是做完就算，這樣一來(lái)的話(huà)就是沒(méi)有及時(shí)地得到一些好的經(jīng)驗教訓，有時(shí)候難免會(huì )重復勞動(dòng)。
2、教科研上的欠缺
以前總覺(jué)得教書(shū)就只要教好書(shū)就行了，所以在教學(xué)研究上花得時(shí)間很少，論文課題也參加得很少。但是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和經(jīng)驗的積累，才漸漸覺(jué)得沒(méi)有把以往的得失成敗以文字的形式做一個(gè)總結和分析是一件很可惜的事情。當然，教科研不僅僅是寫(xiě)一篇論文，而是對自己的一個(gè)剖析，不是為了寫(xiě)而寫(xiě)，而應該是發(fā)自?xún)刃牡囊环N反饋。
二、今后三年的發(fā)展目標：
1、爭取能完成至少1個(gè)課題。
2、爭取多寫(xiě)一些論文，并能發(fā)表。
3、至少參加1次區以上的公開(kāi)課并能獲獎。
4、積極創(chuàng )造條件，盡量為評選骨干教師、學(xué)科帶頭人積蓄能量。
三、今后努力方向
結合學(xué)校實(shí)際情況。我認為自己應從以下幾個(gè)方面努力
1、多讀書(shū)。
對于書(shū)的涉獵可以范圍廣一些，多讀專(zhuān)業(yè)性的書(shū)，如學(xué)校布置的《給教師的建議》，這樣等于和教育大師面對面對話(huà)，更好地借鑒大師的觀(guān)點(diǎn)。
2、能經(jīng)常就某一階段的工作學(xué)習制定計劃并做小結，堅持寫(xiě)好日志，進(jìn)行周結和月結。很多時(shí)候自己總是覺(jué)得自己忙忙碌碌的，但是真正想想做了些什么卻怎么也想不起來(lái)。而堅持寫(xiě)日志和工作后的小結有助于系統地進(jìn)行統籌，節約時(shí)間提高效率。
3、多聽(tīng)課，寫(xiě)聽(tīng)后感。
每學(xué)期自己都會(huì )聽(tīng)很多優(yōu)秀的.公開(kāi)課，很多時(shí)候都是聽(tīng)得時(shí)候很有感觸，但是過(guò)后就忘記了。每一次的公開(kāi)課都是其他教師精心準備的展示，自己應該及時(shí)對這些東西做一個(gè)反饋，用文字的形式記錄下來(lái)，這樣對今后的工作是很有好處的。
4、多做積累，多寫(xiě)論文。
要寫(xiě)一篇比較長(cháng)的有系統有價(jià)值的論文不是一件簡(jiǎn)單的事情，這需要長(cháng)期的積累。所以我要在平時(shí)的工作中就開(kāi)始有意識地積累和寫(xiě)作，勤于動(dòng)手才能使自己寫(xiě)出更好的文章。
老師的大學(xué)生職業(yè)規劃書(shū) 14
一、我的人生愿景
只有自己知道付出了多少的辛苦才得以進(jìn)入到綠盛實(shí)驗學(xué)校，所以我把這里當成人生的新起點(diǎn)，在此之前的幾年農村教學(xué)經(jīng)歷留下的除了留下對于學(xué)生的喜愛(ài)和相互間的不舍感情別的進(jìn)步真的很少，而當進(jìn)入綠盛我才真正從內心里把教師當成我的`職業(yè)，是我一生要做的事情。希望能在此好好學(xué)習，借助這樣一個(gè)優(yōu)秀的團隊好好提升自己的業(yè)務(wù)能力，鍛煉自己的心智，力求達到業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，心態(tài)足夠穩重成熟。做一名讓領(lǐng)導滿(mǎn)意，讓家長(cháng)信任，讓孩子喜歡的數學(xué)老師。數學(xué)教學(xué)上要進(jìn)一步優(yōu)化課堂，提高課堂效率，積極探究培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習的新模式，班主任工作方面希望能多像同事學(xué)習怎樣管理好班級做好孩子的常規教育工作和行為習慣的培養，雖然這對我來(lái)說(shuō)很有挑戰但是我有信心做好有挑戰的事情。
二、我的三年發(fā)展目標
專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面：多向優(yōu)秀教師學(xué)習如何上好課，提高課堂效率，如何把控知識重難點(diǎn)，尋求更加自然的科學(xué)引導方法讓學(xué)生樂(lè )學(xué)數學(xué)。學(xué)會(huì )熟練制作與應用多媒體課件。堅持做好自我反思和自我總結，從反思中找不足以求進(jìn)步。努力做好班主任工作，三年的時(shí)間和孩子一起成長(cháng)，自己要學(xué)會(huì )成熟處事穩重，孩子要達到積極真誠友愛(ài)。
個(gè)人成長(cháng)方面：盡快融入綠盛學(xué)校工作模式，學(xué)習和借鑒優(yōu)秀教師的工作和管理方法。
三、我的具體的措施
教學(xué)方面：多聽(tīng)校內優(yōu)秀教師的課，多請教數學(xué)教學(xué)方面專(zhuān)家老師，學(xué)習他們的成功經(jīng)驗，和教學(xué)思路，不斷優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節，探索有效路子改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。
自我發(fā)展方面：盡快學(xué)會(huì )熟練制作與應用現代教育技術(shù)手段。堅持自查自省，提升自己業(yè)務(wù)水平要讓自己看到有變化。
四、我需要的幫助
教學(xué)方面：希望學(xué)校需要多提供業(yè)務(wù)學(xué)習培訓機會(huì )，多派遣我們外出學(xué)習觀(guān)摩，借鑒有影響的課堂教學(xué)新模式。多培訓指導新環(huán)境下的工作模式以求讓新教師盡快熟悉和適應。
自我發(fā)面方面：能否每位新老師都確定一位老教師傳、幫、帶，讓我們盡快進(jìn)入角色，適應學(xué)校方方面面的工作。
老師的大學(xué)生職業(yè)規劃書(shū) 15
一、明確年限，確定職業(yè)方向
由于我對自己未來(lái)的發(fā)展還處于比較朦朧的狀態(tài)，所以暫且我準備制定一個(gè)未來(lái)五年內的職業(yè)規劃。根據我的職業(yè)測試的結果，我將根據它制定我的職業(yè)目標圖。因為我是文學(xué)院的學(xué)生，主修的是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程，所以如果沒(méi)有意外的話(huà)我未來(lái)職業(yè)的發(fā)展方向是一名中學(xué)的語(yǔ)文老師�，F在我是一名大三的學(xué)生，離畢業(yè)步入社會(huì )找工作還有兩年的時(shí)間，所以我的五年的職業(yè)生涯規劃要分為兩個(gè)階段，在大學(xué)校園的兩年和在社會(huì )的三年。首先，針對第一階段，我準備在這兩年內盡可能完成一個(gè)自我增值的過(guò)程，盡可能讓自己的.學(xué)科成績(jì)保持中等以上水平，做好班級工作；對于第二階段，我計劃先用一年的時(shí)間進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，自認為社會(huì )經(jīng)驗大大的缺乏，所以這一年打算自我歷練。然后在接下來(lái)的兩年里，為自己謀求到一份工作，這份工作只要能讓我自己的經(jīng)濟獨立，減輕父母親的負擔就行。
二、自我分析
1、興趣愛(ài)好：我的愛(ài)好還是比較廣泛的，喜歡唱歌，聽(tīng)音樂(lè )，上網(wǎng)交友，熱衷于體育運動(dòng)，像籃球、乒乓球、羽毛球、籃球、網(wǎng)球等都是我平時(shí)喜歡參加的一些活動(dòng)，還喜歡戶(hù)外運動(dòng)，最希望的就是和一群朋友蹬著(zhù)自行車(chē)去戶(hù)外旅行；還有就是我愛(ài)好爬山，我立志要把中國的五岳都征服，我向往那種登上山頂俯瞰山腳的感覺(jué)，努力尋找那種登泰山而小天下的感覺(jué)。
2、我的性格（優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)）：我自認為我的性格可以說(shuō)是比較開(kāi)朗型，但是只有跟我相處過(guò)的人才知道，有同學(xué)曾經(jīng)跟我說(shuō)，我給他們的第一感覺(jué)是冷冰冰的難以接近，這好像也差不多，因為當我在一個(gè)陌生的環(huán)境中，我一般是不怎么和同學(xué)的交流的，我習慣先觀(guān)察后交朋友。認識我的朋友都說(shuō)我神經(jīng)大條，遇事不計較，性格開(kāi)朗活潑，臉上總掛著(zhù)一副笑容。但是在我自己認為，我的性格還是有一點(diǎn)偏差：比如我習慣把事情裝在心里，自我消化，至少到目前為止，我還并沒(méi)有遇到難以消化的事情，或許這就符合了職業(yè)測評測試中我的挫折承受能力較強吧。我還喜歡幫助人，當然是在我能力范圍內，我不是那種可以?xún)A盡所有去幫助別人的人，自認為還沒(méi)有到這么高的品質(zhì)。我做事有點(diǎn)粗心大意，做事情有點(diǎn)半途而廢，不是那種一門(mén)心思栽上去的那種，但是只要我有了非常明確的目標，我會(huì )努力達成�？傊�，自我性格評價(jià)：良好。
3、身體狀況：我的身體素質(zhì)良好，很少生病，應該與經(jīng)常參加運動(dòng)有關(guān)，院里的運動(dòng)會(huì )每年都不落，還連續兩年參加校運動(dòng)會(huì )，大一的時(shí)候還參加了新生籃球賽，后來(lái)接連參加了學(xué)校組織的排球賽、羽毛球賽等等，成績(jì)良好。連續兩年的體育課成績(jì)平均分在92以上，總體評價(jià)：優(yōu)秀。
4、教育背景：我小時(shí)候沒(méi)有上過(guò)幼兒園、學(xué)前班。但因為爺爺和父親都是老師的關(guān)系，我在六歲的時(shí)候就在爺爺的指導下，把拼音學(xué)完了。直接在七歲的時(shí)候上了一年級，學(xué)習成績(jì)還算優(yōu)異，然后升初中，分班的時(shí)候被分到了快班，升到高中后，同樣進(jìn)了快班，但我后來(lái)的成績(jì)并不是很理想，老師曾對我寄予了很大的期望，但我終究辜負了他。這也是我的一個(gè)遺憾。
老師的大學(xué)生職業(yè)規劃書(shū) 16
轉眼間，我已經(jīng)在由一名大學(xué)生變成了一名人民教師，回顧自己短暫的教書(shū)歷程，才意識到這段我沒(méi)有從宏觀(guān)的角度分析過(guò)自己，沒(méi)有給自己的職業(yè)再度專(zhuān)業(yè)化，一直以來(lái)，我對職業(yè)規劃的理解就是簡(jiǎn)單的為自己做一個(gè)計劃，經(jīng)過(guò)張校的提醒和多方查找資料我才明白：每一個(gè)人都希望在自己的職業(yè)生涯中，能夠最大限度地發(fā)揮自己的潛能，有效地實(shí)現自我價(jià)值，從而保證在事業(yè)上取得更大的成就。為此，我做了一份職業(yè)規劃如下：
一、優(yōu)勢：
1、熱愛(ài)本職工作，對于自己所選專(zhuān)業(yè)和工作一直抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比較有耐心。
2、善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運用現代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)。
3、能獨立完成自己的本職工作，并能與有教學(xué)經(jīng)驗的教師保持頻繁、有意義的支持性交流。
4、考慮問(wèn)題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入某個(gè)問(wèn)題或觀(guān)點(diǎn)，創(chuàng )新意識強。
5、年輕，接受新事物迅速，并有很強的適應能力，這對于適應新課改是非常有利的。
二、劣勢：
1、對學(xué)生的了解還不夠深入，這對我自身的教學(xué)經(jīng)驗的積累是不好的。
2、懲戒直接肇事者和批評孩子時(shí)太過(guò)嚴厲方法方式太單一。
3、常規管理工作缺乏相應的經(jīng)驗。至今為之，我還沒(méi)有班主任工作經(jīng)歷
只是做副班主任，因此對學(xué)生和班級的常規管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗。
三、對策：
(一)、 加強理論學(xué)習，提高自己的理論水平和道德修養
工作之余，閱讀書(shū)籍、報刊，提高自己的.政治理論水平和道德修養，將歷史知識與當前的時(shí)事政治聯(lián)系起來(lái)。真正做到與時(shí)俱進(jìn)。自身的不斷“充電”，參加自學(xué)或輔導班或繼續教育學(xué)習，加強自己在歷史學(xué)、教育心理學(xué)、管理學(xué)等方面的知識積累。教師的發(fā)展依賴(lài)于自身知識水平的不斷提高。
(二)、明確責任，提高認識。
教師的職業(yè)發(fā)展是促進(jìn)全民族素質(zhì)的不斷提高，人才的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高，教師要明確自身所肩負的使命，提高認識，明確責任。
(三)、 提高教育教學(xué)水平
1、深入鉆研教材，積極參加新教材培訓 ，提高自己的知識水平和教學(xué)能力。
2、完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動(dòng)地加強對學(xué)生的了解。積極向老教師請教班級常規管理方法，增加在管理方面的經(jīng)驗
3、積極參加教科研活動(dòng)，要向有經(jīng)驗的教師，要向同組的教師虛心請教，經(jīng)常聽(tīng)課，參與評課，寫(xiě)好教學(xué)反思多與歷史教研組的教師進(jìn)行交流，互相學(xué)習，互相促進(jìn)。
4、指導學(xué)生學(xué)習，提高學(xué)習能力。多與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，根據學(xué)生不同的層次，進(jìn)行分層指導，大面積提高教學(xué)質(zhì)量
5、經(jīng)常制定短期計劃，以激勵自己斗志。
老師的大學(xué)生職業(yè)規劃書(shū) 17
一、幼兒園師資隊伍現狀分析：
我園現有專(zhuān)任教師13人。全園執課教師10人，生活教師3人；大專(zhuān)學(xué)歷4人，在讀2人；中師學(xué)歷5人，中專(zhuān)學(xué)歷3人，高中學(xué)歷1人；28周歲以下9人，28-50周歲4人。大部分教師愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，具有較強的事業(yè)心、責任感，但許多教師教科研積極性不高，“只埋頭走路，不抬頭看路”，致使園內在全縣范圍有一定知名度的教師較少，總體來(lái)說(shuō)，園內師資青年教師多，經(jīng)驗不足，師資面臨著(zhù)較為嚴峻的形勢，師資隊伍建設急待加強，我園決定將師資隊伍建設工作作為幼兒園的一項重點(diǎn)工作來(lái)抓�，F根據國家《幼兒園教育指導綱要》，《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，《幼兒教師專(zhuān)業(yè)標準》，特制定未來(lái)三年發(fā)展規劃。
二、師資隊伍建設目標：
1、加強教師職業(yè)道德建設，不發(fā)生有損教師形象的事件。
2、弘揚三種精神：樂(lè )于奉獻精神、愛(ài)崗敬業(yè)精神、務(wù)實(shí)創(chuàng )新精神。
3、加大園本培訓和師資的引進(jìn)力度，培養建水縣教壇新秀至少3名，培養一支本園的骨干教師隊伍，設立幼兒園學(xué)科帶頭人制度。
三、分步實(shí)施目標與計劃：
xx年9月—xx年7月
階段目標:
學(xué)習貫徹《幼兒園教育指導綱要》，《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，《幼兒教師專(zhuān)業(yè)標準》，深化幼兒園管理機制和運行機制的改革；充實(shí)領(lǐng)導班子，帶領(lǐng)全體教職工迎接新時(shí)代的挑戰；全面實(shí)施素質(zhì)教育，完善園本課程建設，內部環(huán)境建設，為幼兒的發(fā)展創(chuàng )設最佳的環(huán)境；提高教師自身基本功，建立起我們自己特色的協(xié)作型團體。
措施與計劃：
1、進(jìn)一步健全、修改和完善各種規章制度，充分發(fā)揮民主治園的各項舉措，把各項監督機制落實(shí)得更細更實(shí)，進(jìn)行科學(xué)民主管理，不斷提高領(lǐng)導班子的整體素質(zhì)。
2、強化教師隊伍建設，搞好師德教育，建立起具有我們自己特色的協(xié)作型團體，發(fā)揮每位教師的潛能，弘揚樂(lè )于奉獻精神、愛(ài)崗敬業(yè)精神、務(wù)實(shí)創(chuàng )新精神。
3、組織教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )“綱要”精神，不斷學(xué)習中外先進(jìn)的幼教理念，用以指導教育教學(xué)工作；用自己培訓自己的方法，采用各種交流活動(dòng)、案例分析、教育隨筆、教學(xué)能手大賽等方式來(lái)提高教師教育教學(xué)水平。
4、進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò )建設，建立幼兒園網(wǎng)站，實(shí)現辦公自動(dòng)化和教育資源共享，家園緊密溝通。
5、搞好園本課程建設，創(chuàng )辦出自己的教育特色。努力營(yíng)造良好的`教科研氛圍，采用走出去、請進(jìn)來(lái)的方式，多為教師成長(cháng)提供條件和便利。
xx年9月—xx年7月
階段目標：
加強領(lǐng)導班子建設，不斷提升現代化管理理念，實(shí)現科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò )化、人本化等相結合的管理體制。立足園本培訓，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，逐步形成學(xué)習型組織，創(chuàng )設一切有利條件，提升我園的綜合辦園實(shí)力，以?xún)?yōu)質(zhì)的辦園水平促進(jìn)教育改革的發(fā)展，爭創(chuàng )縣優(yōu)質(zhì)園，不斷贏(yíng)得新的發(fā)展空間。措施與計劃：
1、對教職工全面實(shí)行量化考核工作制，從而達到整體水平的全面發(fā)展提高。
2、全面搞好各項科研課題研究工作，立足本園培訓，在原有基礎上做細、做實(shí)，充分發(fā)揮調動(dòng)教師參與教研的積極性，樹(shù)立終身學(xué)習理念，逐步形成學(xué)習型團隊。把先進(jìn)的教育理念理解、內化、轉化到教育行為之中，既滿(mǎn)足幼兒當前發(fā)展的最大利益，又能指向幼兒發(fā)展的未來(lái)方向。
3、抓好“青藍工程”，為新進(jìn)教師選配師傅，采用師徒結對的方式，讓新進(jìn)教師迅速勝任本職工作。
4、全面推進(jìn)園本課程研究，創(chuàng )幼兒園園本課程教育特色。
5、開(kāi)展豐富多彩的園內生活和社會(huì )活動(dòng)，創(chuàng )設一個(gè)寬松、愉快、充滿(mǎn)人文關(guān)懷的環(huán)境，形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長(cháng)之間的合作伙伴關(guān)系。
6、制訂園內骨干教師評定和獎勵制度，激發(fā)教師參與教科研的熱情與積極性。
xx年9月xx年7月
階段目標：
實(shí)現現代化管理機制，創(chuàng )設一支高素質(zhì)的管理團隊，充分發(fā)揮現代化信息技術(shù)在教學(xué)中的作用；多層次開(kāi)展現代化幼兒教育研究；教學(xué)上形成多樣化、個(gè)性化、綜合化；加大園本培訓和師資的引進(jìn)力度，培養建水縣教壇新秀至少3名，培養一支本園的骨干教師隊伍，設立園內學(xué)科帶頭人制度；為幼兒的終身發(fā)展打下良好基礎，取得廣泛、良好的社會(huì )效應。
措施與計劃：
1、依據市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的需求，管理層不斷吸取新的管理理念，提高應變能力和決策能力，形成一支適應社會(huì )需求的新型的現代化管理團隊。加強目標管理、計劃管理，并形成系統的幼兒園管理體系。
2、依靠課題研究造就一支高質(zhì)量的教師隊伍，加大園本培訓和師資的引進(jìn)力度，努力推動(dòng)幼教名師工程，盡快培養出多名在全縣范圍有一定知名度的高素質(zhì)教師，以此帶動(dòng)全園師資隊伍水平的整體提升。在提高教師整體素質(zhì)時(shí)注意把握團體與個(gè)人發(fā)展的相互關(guān)系，以團體的發(fā)展為基礎、為背景、為養料，在團體發(fā)展中實(shí)現個(gè)人發(fā)展，同時(shí)，又以個(gè)人的發(fā)展促進(jìn)團體的更好發(fā)展。
3、進(jìn)行課程改革的第三階段，完成園本課程、特色課程及新課改的整合。
4、運用網(wǎng)絡(luò )系統在幼兒園網(wǎng)站上把幼兒園檔案材料整理完善，進(jìn)一步管理、加工、利用，建立適宜的現代化管理信息系統，為幼兒園的管理工作和教育工作提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
四、總結與展望：
以上目標計劃是根據當前我園實(shí)際情況而定，我認為幼兒教師的職業(yè)不同于任何職業(yè)，因為它關(guān)系到孩子的未來(lái)，幼兒教師是否專(zhuān)業(yè)化，其素質(zhì)的高低，關(guān)系到幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系著(zhù)幼兒園的生存和發(fā)展，所以幼兒教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展是極具必要性的，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和市場(chǎng)發(fā)展的需求，我園的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃還要及時(shí)給予修訂、補充完善，以求達到計劃和時(shí)代要求的相統一，通過(guò)規劃實(shí)施，使我園全體教師專(zhuān)業(yè)化，使我園欣欣向榮，蓬勃發(fā)展。
老師的大學(xué)生職業(yè)規劃書(shū) 18
我想教師在制定個(gè)人職業(yè)生涯規劃的時(shí)候要考慮以下幾個(gè)方面：
一、教師的自我分析
教師的自我分析就是讓教師明確自己處于什么樣的狀態(tài)，分析自己的特點(diǎn)，挖掘自己的優(yōu)勢和潛能，清晰地發(fā)現自己的劣勢。教師的自我分析可以包括教學(xué)、教研、管理、思想素質(zhì)、教學(xué)技能等諸多方面，自我分析可以盡量全面而具體，并且要盡量客觀(guān)、真實(shí)地分析當時(shí)的特點(diǎn)、優(yōu)勢和劣勢。
首先，教師要了解自身現有的各種發(fā)展水平。教師生活離不開(kāi)教室、辦公室和家庭，那么教師的現有發(fā)展水平可以從課堂教學(xué)生活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察，從而得出關(guān)于教師自身能力、素質(zhì)、師德等方面的一些量化或質(zhì)性的結論。
其次，了解實(shí)際還必須指向過(guò)去。對現有水平的考察并不是自我了解的終結。教師還必須分析現有水平背后的原因，即為什么我在這些方面會(huì )比較優(yōu)秀，而在另外一些方面有會(huì )顯得比較薄弱。不利因素是哪些？有利因素是那些？
然后，教師還需要對自己的潛力進(jìn)行估計，這是了解自身的真正目的。發(fā)展潛力的估計立足于對發(fā)展原因的分析。有些方面雖然現在取得了某些優(yōu)秀，但卻是自己付出了比別人多得多的努力贏(yíng)得的，在這一方面教師的發(fā)展可能就潛力不大；相反，有些方面可能現在稍有不足，但教師可能發(fā)現自己在這方面進(jìn)步很快，而且也很有興趣，這應該就是教師的潛力所在。
二、學(xué)校環(huán)境的分析
所謂學(xué)校環(huán)境包括學(xué)校運行制度、學(xué)校的辦學(xué)思路，學(xué)校的發(fā)展目標。即學(xué)校愿景，我們學(xué)校的愿景是：構筑完整和幸福的人生。教師個(gè)人職業(yè)生涯目標應該盡可能的與學(xué)校發(fā)展目標相協(xié)調。簡(jiǎn)單的說(shuō)，個(gè)體的發(fā)展是脫離不開(kāi)集體的。因此，制定個(gè)人職業(yè)生涯規劃必須充分考慮集體的發(fā)展目標，學(xué)校的發(fā)展環(huán)境對教師的成長(cháng)是重要的。
三、確立適合自己的近期及遠期發(fā)展目標，即愿景
在對自身的實(shí)際和學(xué)校的發(fā)展環(huán)境進(jìn)行分析之后，教師對自身發(fā)展的潛力和發(fā)展的空間有了一個(gè)全面的了解，教師成長(cháng)的目標也就逐漸凸顯出來(lái)。
一、自我分析
1、我的性格，興趣
我的性格開(kāi)朗，主動(dòng)向上�？赡苁窍矚g看推理小說(shuō)的原因，遇事我更喜歡先分析在行動(dòng)，所以有時(shí)不免給人造成一種行動(dòng)“慢一拍”的印象�？赡苁切愿癫幌布�，我做事總是慢悠悠的，喜歡計劃好之后再進(jìn)行。自我認為有一定的抗壓能力、，對于事情是否成功在心里還是有些計較的，但更多的，在失敗之后我不會(huì )怨天尤人，而是靜下心來(lái)分析事情的因果，吸取教訓。我不是個(gè)非常有恒心的人，有些事一開(kāi)始是出于興趣，后來(lái)則是習慣，最后會(huì )變成一種負擔。
我喜歡聽(tīng)輕音樂(lè )，最喜歡的是班得瑞，因為我覺(jué)得他們的曲子非常干凈、純粹，而這種干凈、純粹是我在現在的流行音樂(lè )中很難找到的。我喜歡看書(shū)，尤其是推理、古典詩(shī)詞類(lèi)的。推理方面尤其喜歡東野圭吾的《白夜行》，而古典詩(shī)詞則最喜歡安意如的《人生若只如初見(jiàn)》。
我不太擅長(cháng)人際交往，不懂得處理人際關(guān)系，所以這方面就比較隨遇而安一些，但是幸運的是，我總能找到自己志同道合的朋友�！熬又坏缢笔俏业慕煌鶞蕜t。更多的時(shí)候我喜歡單獨行動(dòng)，因為我覺(jué)得這樣非常節省時(shí)間也很快捷。
2、我希望在校期間能夠培養的能力
鋼琴：因為喜歡音樂(lè )，也尤其喜歡鋼琴。小時(shí)候因為種種原因我不能學(xué)習這一美妙的樂(lè )器，但是現在終于有機會(huì )了。我希望能夠把握住這個(gè)機會(huì )好好利用，在課余時(shí)間利用學(xué)校提供的琴房資源勤奮練習，能讓我在畢業(yè)的時(shí)候彈得一手好鋼琴。美術(shù)：我最喜歡素描。但我知道，作為一個(gè)將來(lái)的幼兒教師，只會(huì )這一種也是決然不夠的。要廣泛學(xué)習各種各樣老師教授給我們的知識，不管是簡(jiǎn)筆畫(huà)還是色彩、手工，都要認真學(xué)習。心靈且手巧，這是一個(gè)幼兒教師所必備的。
聲樂(lè )：學(xué)校的一大特色就是特長(cháng)教育。我的`聲音先天條件不好，但我非常喜歡唱歌，也勤奮練習老師交給我的各種發(fā)聲練習，并且在匯課時(shí)認真準備，聽(tīng)取老師給我做出的評價(jià)和糾正，也主動(dòng)鍛煉自己自彈自唱的能力。
舞蹈：我曾練過(guò)一段時(shí)間芭蕾，所以學(xué)校的舞蹈課程對我來(lái)說(shuō)并不算是特別難�？绍浌Ψ矫嫖揖筒恍辛�。為了培養出色的氣質(zhì)，我要加緊自己的形體訓練，不僅僅是課上要練習，在課余時(shí)間也要努力訓練。
3、我的價(jià)值觀(guān)
我堅信“能者多勞”，“天道酬勤”。
4、同學(xué)、老師對我的評價(jià)
學(xué)習勤奮，成績(jì)優(yōu)秀。但遇事細心不足，不能透過(guò)表象看本質(zhì)。脾氣有些暴躁，但幸好耐心有補足�？偟膩�(lái)說(shuō)還是缺乏社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗和更高的上進(jìn)心。
二、SWOT分析
1、我的優(yōu)勢
雖然在幼師尚未開(kāi)始專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習，但我是雙語(yǔ)班的學(xué)生，能在英語(yǔ)方面占領(lǐng)一定的優(yōu)勢。尤其是現在語(yǔ)言教育方面急缺既能教會(huì )孩子英語(yǔ)又能理解幼兒心理的專(zhuān)業(yè)幼兒英語(yǔ)教師。幼兒教師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應求的。并且“十二五”中，講幼兒教育納入了發(fā)展行列，更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣，幼兒教師的春天就要來(lái)了。
2、我的劣勢
雖然是雙語(yǔ)班的學(xué)生，英語(yǔ)同級生中算是拔尖的，但英語(yǔ)水平在廣大同齡人中還是不容樂(lè )觀(guān)。況且我五年之后的學(xué)歷是大專(zhuān)文憑，為了將來(lái)更好的就業(yè)前景，我必須參加專(zhuān)升本考試。專(zhuān)升本考試在20xx級學(xué)生中是最后一屆，這樣我也只有一次可以考上大學(xué)的機會(huì )。不無(wú)說(shuō)是危險。山師、曲師等優(yōu)秀師范學(xué)院已經(jīng)不再招收專(zhuān)升本學(xué)生，這條路的前景不能說(shuō)是不慘淡。學(xué)歷方面，我就會(huì )輸給高中畢業(yè)學(xué)生一大截。在幼兒師范，更多的需要學(xué)生綜合素質(zhì)。我雖然能夠在文化課方面占有一定優(yōu)勢，但比起一部分特長(cháng)生，還是差的很遠。
3、外部環(huán)境的機遇
十二五規劃中將幼兒教育納入規劃前景中，大大促進(jìn)了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。市區開(kāi)始增設幼兒園，幼兒園也需要更多老師，孩子們需要更好的小班化教育，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機會(huì )的同時(shí)也給了我們選擇的權利。
4、外部環(huán)境的劣勢
崗位的需求量越多，社會(huì )的重視，也增加了這一行列的競爭。為了得到好的前景，必須更加的努力，修習自己，讓自己脫穎而出。
三、五年內行動(dòng)計劃
高一：扎實(shí)基本功，學(xué)校的各門(mén)文化課在學(xué)好的基礎上要延伸，盡量向普高的高度接近；技能技巧課正處于打基礎的階段，要堅持練習，打下堅實(shí)的基礎才能在以后的各種比賽或就業(yè)中有所表現。
高二：高二會(huì )開(kāi)始接觸相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課，一定要扎實(shí)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習，為以后的幼兒園實(shí)習打下基礎；文化課方面不能放松，在延伸的基礎上，要注重實(shí)用性，多學(xué)習一些相關(guān)的故事、實(shí)驗，為將來(lái)走上工作崗位做準備；技能技巧課依然要堅持練習。要特別注意計算機的學(xué)習，爭取多參加計算機的考試。
高三：高三會(huì )有一項“六項全能大賽”的選拔，六項全能包括：舞蹈、鋼琴、美術(shù)、普通話(huà)、聲樂(lè )、視唱。這六項中必須至少有一項是特長(cháng)，這就需要我在高一、高二時(shí)期打下基礎，努力學(xué)習給老師留下好印象的同時(shí)，也請他們多加指導。
大一：大一時(shí)期的雙語(yǔ)班會(huì )非常辛苦，別的教室都有數節自習課，但我們要利用這些自習課學(xué)習句法、語(yǔ)法、英美文化等英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程，要利用這個(gè)機會(huì )好好的學(xué)習，爭取能夠在四年之內拿出PETS的五級。特別關(guān)注一下政治課的學(xué)習（普高政治），學(xué)習一些簡(jiǎn)單的理財投資知識和法律基礎。
大二上學(xué)期：做出選擇——直接就業(yè)、或參加專(zhuān)升本、自學(xué)考試等繼續深造。
大二下學(xué)期：實(shí)習階段與結束。在這期間不僅要注意專(zhuān)業(yè)課知識的實(shí)踐，也要緊跟資深老師們的腳步，發(fā)展自己的知識，為以后如果選擇這條路打下一個(gè)牢固的基礎。實(shí)習結束之后，做出最后的抉擇。
六、結語(yǔ)
通過(guò)以上的分析，我發(fā)現自己未來(lái)五年的路是會(huì )很累的，但我不怕。
或許過(guò)程中一定少不了艱辛，但沒(méi)有付出，哪有回報？我深信現在的付出換來(lái)的將是未來(lái)光明的前途。我不會(huì )浪費青春的大好時(shí)光，現在正是積累的階段，厚積才能薄發(fā)。我不會(huì )屏棄自己的夢(mèng)想、自己的信念。即使會(huì )累會(huì )難過(guò)，但我依然你堅信我所選擇的道路是正確的。余下的只要堅持，日復一日的堅持。雖然在規劃中有些事看起來(lái)是非常簡(jiǎn)單的，但要日復一日的堅持可不簡(jiǎn)單。我相信，我會(huì )為了我的未來(lái)而堅持下去！天道酬勤，我深信不疑！
老師的大學(xué)生職業(yè)規劃書(shū) 19
俗話(huà)說(shuō)：凡事預則立，不預則廢。凡事要有所計劃。我參加工作已經(jīng)有七年多的時(shí)間了，如何盡快的走向成熟，是擺在我面前的一個(gè)巨大的挑戰、為了能讓自己更快更好的成長(cháng)和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導放心、家長(cháng)承認、學(xué)生喜歡的教師，特擬定了如下個(gè)人成長(cháng)計劃，以時(shí)刻鞭策自己，激勵自己上進(jìn)。
一．個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展現狀分析：
1、教育教學(xué)優(yōu)勢分析：
2、對語(yǔ)文學(xué)科有著(zhù)濃厚的興趣。
3、對工作認真踏實(shí)的態(tài)度，是有效開(kāi)展教學(xué)工作的保證。
4、能夠以充沛的精力、嚴謹的治學(xué)態(tài)度、生動(dòng)形象的體態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)之中。
5、熱愛(ài)孩子，愿意同孩子一起學(xué)習，一起成長(cháng)，經(jīng)過(guò)一年的努力，和孩子們培養起了深厚的感情。
6、已初步養成在實(shí)踐中思考的習慣，有一定的反思能力
7、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，上學(xué)期撰寫(xiě)的兩
篇論文均獲獎。
二、不足剖析：
個(gè)人的語(yǔ)文素養還要進(jìn)一步提高，綜合學(xué)科能力不強。因理論功底以及對新課改的認識不足，對于課程開(kāi)發(fā)研究的能力還只是停留在較淺的層次。在今后三年中，我認為在教學(xué)方面還要特別加強
1、教育教學(xué)能力
因為剛接觸教學(xué)，加上中途接班，缺乏對整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文知識體系的整體認識，對中高年級的語(yǔ)文教學(xué)還要進(jìn)一步研究，教學(xué)把握能力非常不足。備課時(shí)沒(méi)有做到課課深入鉆研、挖掘文本的內容，對文本的研讀不夠、教育教學(xué)的理念雖有了轉變，但對問(wèn)題的反思和重構的能力還不強。
2、教科研水平
對于教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題有過(guò)一定的思考，也想過(guò)一些方法加以解決。但缺乏深入、長(cháng)期的研究，僅僅局限于對課堂教學(xué)的效果的'思考，缺少理論支撐。理論功底薄弱，雖閱讀了一些理論書(shū)籍，但對于理論還是一知半解。
3、個(gè)人學(xué)習
文化底蘊不夠豐厚，在專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)知識上有許多不足，樂(lè )于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗的層面。
三．個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年總目標：
根據學(xué)校三年規劃目標，我將在今后的三年中，不斷加強理論學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，提升師德修養，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，不斷探求、感悟、反思，通過(guò)認真研讀、設計、反饋等環(huán)節，提高自己的教學(xué)水平。爭取明晰自己的教學(xué)風(fēng)格，每學(xué)期上一堂校級公開(kāi)課。并且不斷學(xué)習教育教學(xué)方面的理論知識，結合教育教學(xué)實(shí)踐不斷反思，提高素養。努力成為學(xué)校骨干教師，勤學(xué)型教師，三星級教師。
四．個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展年段目標：
第一年度目標：
認真學(xué)習、知識儲備，爭取成為學(xué)校書(shū)香型教師，二星級教師
1、通讀小學(xué)語(yǔ)文教材，明確知識體系和階段性要求。
2．深入研讀文本，針對四年級學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習教授學(xué)生、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法學(xué)法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計教案。每一課都做到“有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)反思自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，對課堂進(jìn)行深度的思考梳理，寫(xiě)好教學(xué)反思、期末學(xué)生學(xué)科成績(jì)合格率94%以上，平均分達到三類(lèi)學(xué)校平均分、升級率100%，體育達標率，優(yōu)秀率達區要求，輔導學(xué)生在校級競賽中成績(jì)較好。
3、培養良好的班風(fēng)班貌，爭取在三比三評中獲得三次以上流動(dòng)紅旗。
4．每學(xué)期至少研讀一本專(zhuān)業(yè)類(lèi)的書(shū)籍，還有其他的書(shū)籍，寫(xiě)讀書(shū)筆記1萬(wàn)字以上。
5．每月寫(xiě)一個(gè)教育故事，每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思。
6．每學(xué)期教育教學(xué)論文至少一篇獲區級獎或發(fā)表。
7．每學(xué)期聽(tīng)課20節以上。
8．年度綜合考核在82以上。
第二年度目標：
潛心鉆研、找尋突破點(diǎn)。
1、根據所學(xué)的理論知識，結合自己的課堂教學(xué)實(shí)際情況，找準突破口，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、認真思考教育教學(xué)中出現的新問(wèn)題，及時(shí)做好教學(xué)后記，積累教學(xué)科研的素材。
3．利用聽(tīng)課機會(huì )多學(xué)習同伴的教學(xué)經(jīng)驗，并且對照自己教學(xué)，調整方法和策略，提高教學(xué)水平。
4．根據積累的素材、同伴意見(jiàn)、課堂教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)出階段小結。
5．每月寫(xiě)一個(gè)教育故事，每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思。
6．每學(xué)期教育教學(xué)論文至少一篇獲區級獎或發(fā)表。
7．每學(xué)期聽(tīng)課25節以上。
8．家長(cháng)滿(mǎn)意度達90%以上
9．年度綜合考核在82以上、
第三年度目標：
厚積薄發(fā)，提升自我
1、通過(guò)三年的理論學(xué)習，提升自己的理論素養。
2、認真聽(tīng)取意見(jiàn)，及時(shí)調整教育教學(xué)方法，努力使自己的教學(xué)風(fēng)格明晰。
3、認真記錄教學(xué)過(guò)程的點(diǎn)滴感受、理性思考，以論文或研究報告的形式發(fā)表。
4．爭取成為校級骨干教師，三星級勤學(xué)型教師。
五．達成目標的保障措施及自我檢測措施：
困難自測：
可能會(huì )因為比較瑣碎的教育教學(xué)工作而忽視目標的達成。
保障措施：
1、把每一學(xué)年的目標，分別落實(shí)、分解到每個(gè)學(xué)期按步實(shí)施。根據教育、教學(xué)實(shí)際，及時(shí)的搜集資料，并根據學(xué)生和本人的實(shí)際情況進(jìn)行適當的調整，力爭完成各項目標、
2、爭取同伴互助，從同伴的意見(jiàn)中獲得幫助，共同提高。
3、保證每天有一小時(shí)的學(xué)習時(shí)間，每月有一篇讀書(shū)筆記或隨筆反思。
總之，作為一名人民教師，我將為人師表，與同事團結合作，熱愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生。我會(huì )珍惜這份工作，盡快熟悉教育教學(xué)，嚴格要求自己，力爭做一名優(yōu)秀的青年教師。
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