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韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū)
韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)主要培養具有全面扎實(shí)的韓語(yǔ)基礎知識和運用能力，能在外事、經(jīng)貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游、管理等部門(mén)工作的韓語(yǔ)專(zhuān)門(mén)人才。
就目前韓語(yǔ)的市場(chǎng)表現來(lái)講，很多企業(yè)在招聘的過(guò)程中，只是注重韓語(yǔ)的實(shí)際應用能力，而不注重學(xué)歷等因素。所以韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的含金量相對不高。而中國又擁有很多的朝鮮族同胞，他們本身就是中文和韓語(yǔ)的人才，這就造成了，很多企業(yè)為了節省成本，只要朝鮮族的朋友，而不需要太高的學(xué)歷。目前我國開(kāi)設韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的院校不斷增多，再加上赴韓留學(xué)的中國留學(xué)生數量眾多，所以造成了韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)激烈的競爭環(huán)境。所以我們建議學(xué)習韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的朋友，在學(xué)習韓語(yǔ)的過(guò)程中，還要在學(xué)習其他一些專(zhuān)業(yè)，增強自身的綜合能力。
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【韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū)】
一轉眼大學(xué)一年級的生活即將過(guò)去，馬上要步入二年級的階段。來(lái)到大學(xué)我才真真切切地感受到了當今時(shí)代競爭力之大。如果要在人潮中擁有自己的一席之地，就需要趁現在把自己的未來(lái)好好規劃一下。有了目標和方向，我們才不會(huì )像無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂撞。規劃一下自己的職業(yè)生涯，也許就不會(huì )那么茫然了。
知識經(jīng)濟對人力資源的素質(zhì)提出了更高的要求，它不僅需要人才具有合理的知識結構還需要人才具有較強的邏輯思維能力、社會(huì )活動(dòng)能力和創(chuàng )新能力等綜合素質(zhì)。大學(xué)生是我國青年一代中的佼佼者，也是未來(lái)祖國建設的中流砥柱，要適應知識經(jīng)濟時(shí)代的要求，把握好每一個(gè)可能成功的機遇，必然要借助職業(yè)規劃，認識自我，發(fā)展自我，完善自我，培養個(gè)人的素質(zhì)和修養，設計一生職業(yè)發(fā)展的最優(yōu)路徑。
一.自我分析
我是一名性格開(kāi)朗、外向的女孩兒，平時(shí)喜歡聽(tīng)歌、上網(wǎng)、逛街。我的優(yōu)勢是比較善于表達，所以在面試時(shí)我時(shí)常是自信滿(mǎn)滿(mǎn)。我比較喜歡參加集體組織的活動(dòng)和項目，并且積極參加各項學(xué)校的活動(dòng)及比賽。
二.專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向及就業(yè)前景
(1)就業(yè)方向
突出語(yǔ)言對比與翻譯理論，文學(xué)理論與創(chuàng )作，培養寫(xiě)作能力、翻譯能力、研究能力兼備的高素質(zhì)的應用性、研究性專(zhuān)門(mén)人才。畢業(yè)可適用于報社、雜志社、出版社、電臺、翻譯局、行政司法部門(mén)、各種企業(yè)、高等院校與科研機構。
·科研單位：包括各高校及相關(guān)研究單位，從事教師、研究員職位。要求畢業(yè)生具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、合理的知識結構和全面的人文素質(zhì)。要有踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)的精神和對歷史學(xué)濃厚的興趣以及刻苦專(zhuān)研的精神。
·黨政機關(guān)：主要是公務(wù)員系統。要求畢業(yè)生具備較高的綜合素質(zhì)尤其是政治素質(zhì)以及行政能力，要擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)社會(huì )主義，要有為人民服務(wù)的精神。在校期間就能入黨的同學(xué)無(wú)疑具備優(yōu)勢。
·新聞出版部門(mén)：主要從事記者、編輯等職位。具有較強的新聞意識和出色的寫(xiě)作翻譯能力，良好的悟性和執行能力;思路開(kāi)拓，文筆流暢，富創(chuàng )新精神，中韓文功底扎實(shí)，知識面廣;具備良好的溝通能力和氣質(zhì)形象;工作責任心強，具備較強的敬業(yè)精神和團隊合作意識;
·企業(yè)：需要較強的工作能力、學(xué)習能力和團隊合作精神。
(2)就業(yè)前景
1.對學(xué)歷層次要求越來(lái)越高。若在大中城市的高等教學(xué)科研單位就業(yè)，均要求畢業(yè)生具有碩士、博士學(xué)位，且大多需求優(yōu)秀博士畢業(yè)生。而大中城市的中等教學(xué)單位，待遇較好者均要求畢業(yè)生具有碩士以上學(xué)位，部分重點(diǎn)中學(xué)甚至需求博士畢業(yè)生。
2.特別看重畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)，必須是用人單位所需的專(zhuān)業(yè)。由于該專(zhuān)業(yè)就業(yè)市場(chǎng)長(cháng)期處于供過(guò)于求的形勢，故用人單位除了要求畢業(yè)生擁有良好的名校教育背景和高學(xué)歷之外，對專(zhuān)業(yè)對口程度要求十分嚴格。
3.看重復合型人才，既注意考察畢業(yè)生學(xué)習成績(jì)、在校表現，還要求英語(yǔ)四級且現基本傾向于英語(yǔ)六級，計算機能力國家二級以上，取得雙學(xué)位相對更受歡迎。
4.用人單位多要求相關(guān)工作經(jīng)驗豐富的求職者，這是應屆本科畢業(yè)生所不具備的絕對劣勢。
三.職業(yè)選項
我最想從事的職業(yè)是大學(xué)教師，并且是一名教授對外漢語(yǔ)的大學(xué)教師。雖然這與我的專(zhuān)業(yè)不是很當對，我想通過(guò)自己的努力，自學(xué)一門(mén)專(zhuān)業(yè)，來(lái)完成自己的心愿。如果真的能夠實(shí)現這個(gè)愿望的話(huà)，我不會(huì )將自己的職業(yè)僅僅局限在國內，我會(huì )放眼國外，讓自己得到更多鍛煉自己、培養自己的機會(huì )。
四.決策理由
因為我個(gè)人認為表達能力比較好，所以我可以把自己的所要教授的知識充分地傳達給學(xué)生。而且教師這個(gè)是我從小就想從事的職業(yè)，起初是認為教師這個(gè)職業(yè)很神圣，但是等到長(cháng)大后發(fā)現原來(lái)自己很適合當一名教師。
我特別喜歡校園這個(gè)寧靜、無(wú)爭議、充滿(mǎn)學(xué)術(shù)氣味的這種環(huán)境。校園針對其他社會(huì )工作崗位來(lái)說(shuō)少了很多勾心斗角的事和人。在這里無(wú)論什么時(shí)候只要踏進(jìn)校園一步，就會(huì )感受到校園屬于世外桃源，它可以?xún)艋藗兊男撵`，多了一份純真與歡樂(lè )。
在當今中國，教師作為一種職業(yè)，還不具有足夠的吸引力，諸如待遇不高，工作繁瑣，心理壓力大，勞動(dòng)時(shí)間長(cháng)等等，這都是不爭的事實(shí)。但教師這個(gè)職業(yè)仍有她的優(yōu)勢，那就是在認真鉆研教學(xué)的過(guò)程中不斷提高自身素質(zhì)，對其子女的成長(cháng)十分有幫助。在和學(xué)生的相處之中，在對教育的探索之中了解和研究孩子，就有可能使教師的我們成為一個(gè)好的父親或母親。雖然還沒(méi)有這方面的實(shí)證研究，但憑經(jīng)驗大體可以得出這樣一個(gè)結論：在不同的職業(yè)群體中，教師子女成才率是最高的。
相信不少具有眼光的人都能夠認同這一點(diǎn)：對于子女的投資，是最有意義的投資。如果一個(gè)家庭，孩子成長(cháng)和發(fā)展得很好，無(wú)論是學(xué)業(yè)成績(jì)，還是人格品質(zhì)，那這個(gè)家庭就給人充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)活力之感;假如孩子不爭氣――不好學(xué)上進(jìn)，品行不端，那不管家長(cháng)如何的成功，如何的有權有勢，都給人以沒(méi)落之感。就算你憑權勢給孩子找一個(gè)好工作，沒(méi)準他那天違法犯罪了;就算你可認花大筆的錢(qián)送孩子出國學(xué)習，一個(gè)沒(méi)有好的學(xué)習品質(zhì)的人，在國外的學(xué)校就更學(xué)不到東西，最終仍是不學(xué)無(wú)術(shù)的紈绔子弟。上學(xué)讀書(shū)不單純是為了能夠做學(xué)問(wèn)，當什么科學(xué)家，上學(xué)讀書(shū)更重要的是受到好的教育，從而變得心地純正，見(jiàn)識不俗，舉止得體，談吐文雅。
最近我看到在許多城市居民的消費支出中，教育消費占第一位，這是一個(gè)好的跡象。人們樂(lè )于把錢(qián)花在教育上，民族素質(zhì)的提高就有了希望。真正優(yōu)秀的教育工作者，應該樹(shù)立起“為國育兒”的理想，努力培養好自己的孩子。在把學(xué)生當成自己的孩子的同時(shí)，千萬(wàn)不要忽視自己的孩子。有的教師將全部的時(shí)間和精力都給予了學(xué)生，卻對自己的孩子很少關(guān)注，這是不可取的。學(xué)校領(lǐng)導有責任提醒教師不要忽視對自己孩子的教育。作為教師，我們應當有這樣的信念：每朵花都有盛開(kāi)的理由。無(wú)論何時(shí)，要把自己的孩子當成你最重要的學(xué)生加以培養，這是我們對家庭承擔的重要責任，同時(shí)也是對社會(huì )做出貢獻的重要方面。我們國家有一千四百萬(wàn)教師，至少有一千萬(wàn)教師家庭。如果每個(gè)教師家庭都能培養一個(gè)優(yōu)秀的孩子，那也是一個(gè)了不起的成就。
據世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì )秘書(shū)長(cháng)崔希亮教授在“新世紀對外漢語(yǔ)教學(xué)———海內外的互動(dòng)與互補”學(xué)術(shù)演講討論會(huì )上透露，漢語(yǔ)教學(xué)在許多國家和地區呈現快速發(fā)展勢頭，有100多個(gè)國家的2300所大學(xué)開(kāi)設了漢語(yǔ)課程，“中國熱”、“漢語(yǔ)熱”持續升溫。
6月15日召開(kāi)的“世界漢語(yǔ)大會(huì )”新聞發(fā)布會(huì )上，國家對外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導小組常務(wù)副組長(cháng)、教育部副部長(cháng)章新勝介紹，華校眾多的東南亞地區已有漢語(yǔ)教師近兩萬(wàn)名，但對漢語(yǔ)教師的需求遠遠高于這一數字。通常在漢語(yǔ)教師確定了志愿者計劃以后，在一年多的時(shí)間內，從教育系統派出的。國家對外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導小組辦公室主任許琳指出，目前派出的漢語(yǔ)教師根據國外的需求，派出的時(shí)間長(cháng)短不同，這樣在外面始終有100名左右的公派教師，但這個(gè)數量是遠遠不夠。
五.我的對策及計劃
在大一的這個(gè)暑假我會(huì )自習一部分對外漢語(yǔ)的教程，開(kāi)始為自己的職業(yè)理性奠定基礎。
到了大二，我不但要努力把本專(zhuān)業(yè)的知識學(xué)好，而且要把很多的精力放到學(xué)習英語(yǔ)上，而且要提高我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，對外漢語(yǔ)不僅要求個(gè)人的漢語(yǔ)水平好，對英語(yǔ)水平的要求也是很高的。不僅這樣還要把英語(yǔ)四級證書(shū)拿下，為自己打造更多實(shí)力的見(jiàn)證。我的普通話(huà)水平比較不錯，但是作為一名少數民族考生，我的漢語(yǔ)文水平還是遠遠不如漢族同學(xué)。特別是在古代漢語(yǔ)方面。而古代漢語(yǔ)又是對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的一項必修專(zhuān)業(yè)課，所以無(wú)論這個(gè)課程有多么難懂、多么枯燥，我也要憑自己毅力完成這門(mén)課程。同時(shí)，我還要自學(xué)日語(yǔ)，讓日語(yǔ)成為我的第二外語(yǔ)。所剩的時(shí)間已不多，目前對我來(lái)說(shuō)。大二這個(gè)階段是我相對閑暇的時(shí)光，所以我要好好利用這個(gè)時(shí)間多學(xué)學(xué)自己想學(xué)的知識。
到了大三，除了學(xué)習本專(zhuān)業(yè)和對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的知識以外，我還想學(xué)習心理學(xué)方面的知識。另外，還想參加日語(yǔ)的等級考試，為自己再拿下一門(mén)外語(yǔ)的等級證書(shū)。
到了大四，我們已經(jīng)走出校園走向實(shí)習之路，在此同時(shí)，我要多多積累社會(huì )經(jīng)驗，多充實(shí)一下自己的簡(jiǎn)歷，并且準備研究生考試，為自己的對外漢語(yǔ)學(xué)習創(chuàng )造更廣闊的天地。
六.結語(yǔ)
完成這篇論文的時(shí)候我忽然覺(jué)悟到原來(lái)自己還有這么多事情等著(zhù)做，感受到了時(shí)間的緊迫。在剩下的這些時(shí)光里，我會(huì )避免浪費時(shí)間，把寶貴的時(shí)間多用在充實(shí)自己和提高自身素質(zhì)上，為自己打下良好的工作基礎。
只要我們胸懷遠大理性，樹(shù)立不怕困難、勇于進(jìn)取的精神，從小事做起，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，鍥而不舍，百折不撓，職業(yè)機遇就會(huì )向我們靠攏，成功之路就在我們腳下!
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