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我愛(ài)我的幼兒園老師寄語(yǔ)
摯愛(ài)如一
李老師
與你第一次相見(jiàn)時(shí)彼此的笑
與你第一次擁抱時(shí)醉人的暖
與你第一次牽手時(shí)真摯的情
依然在心底 摯愛(ài)如一
與你在一起唱歌時(shí)彼此的喜悅
與你在一起跳舞時(shí)優(yōu)美的身姿
與你在一起讀書(shū)時(shí)真誠的成長(cháng)
依然在心底 摯愛(ài)如一
與你在此時(shí)再見(jiàn)時(shí)彼此的不舍
與你在此時(shí)相望始溫暖的淚光
與你在此時(shí)揮手時(shí)真誠的留戀
永遠在心底 摯愛(ài)如一
這是樂(lè )樂(lè )離開(kāi)幼兒園前收到的老師最后一份寄語(yǔ)，老師和孩子們一一擁抱；孩子、家長(cháng)、老師都是含著(zhù)淚花，有不舍、有感謝、更多的是祝福。
從樂(lè )樂(lè )****年4月踏入東北大學(xué)小四班，每個(gè)月的月底我收到的不是幼兒園的繳費通知，而是三位老師細致的工作總結。每一天的教學(xué)內容、每個(gè)月的成長(cháng)計劃，每個(gè)孩子的進(jìn)步，每個(gè)階段的學(xué)習重點(diǎn)、注意事項都逐條清晰的列在總結上，讓每一位家長(cháng)能夠了解孩子成長(cháng)的過(guò)程，能夠配合老師做好孩子的教育工作，能夠為孩子提供及時(shí)的幫助和指導。
每個(gè)學(xué)期末，老師更是會(huì )給出詳盡的點(diǎn)評和總結，尤其是幼兒園的親子活動(dòng)給每個(gè)孩子、每位家長(cháng)、每個(gè)家庭留下了珍貴的記憶。
感謝在孩子步入社會(huì )的第一步能夠遇到這樣有愛(ài)心、有耐心的老師；感謝孩子在起跑線(xiàn)上能有這樣好的老師給他們養成好的習慣，給他們建立自信，給他們的人生打下快樂(lè )的基礎。
要畢業(yè)了，老師給家長(cháng)的最后一個(gè)作業(yè)就是給孩子制作一個(gè)成長(cháng)手冊，開(kāi)始覺(jué)得這是一個(gè)負擔，但是當我和孩子一起翻著(zhù)相冊挑選照片的時(shí)候，當我和孩子一起回憶一次次親子活動(dòng)的時(shí)候，當我收集孩子一幅幅稚嫩的美術(shù)作品的時(shí)候，當我和孩子一起寫(xiě)給好朋友的寄語(yǔ)的時(shí)候，當孩子對我說(shuō)：“王老師像我的姐姐，每天陪我玩耍；李老師像媽媽?zhuān)瑖栏褚笪覍W(xué)習；伊老師像姥姥，細致的照顧我”的時(shí)候，我感覺(jué)這是一個(gè)享受的過(guò)程，而且若干年后我和孩子再看這個(gè)成長(cháng)手冊，一定會(huì )更加的感動(dòng)。
在這個(gè)畢業(yè)的季節里，有無(wú)數的留戀、無(wú)數的憧憬，無(wú)數的感謝。
就讓這一切永遠留在我們的心底。
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