小班的新學(xué)期寄語(yǔ)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到寄語(yǔ)吧，寄語(yǔ)是人們用文字表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得寄語(yǔ)很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的小班的新學(xué)期寄語(yǔ)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班的新學(xué)期寄語(yǔ)1
可愛(ài)的小寶貝和尊敬的家長(cháng)朋友們：
相信這個(gè)暑假里一定過(guò)得很愉快吧！9月1日可是我們報到的時(shí)間，千萬(wàn)不要忘記嘍！新學(xué)期我們成為小班的小哥哥小姐姐了，上幼兒園一定不會(huì )再象上小小班時(shí)那樣哭哭涕涕的了，對不對？因為你們長(cháng)大了！到了幼兒園你要做什么呢？見(jiàn)到老師問(wèn)個(gè)好，見(jiàn)到朋友抱一抱，見(jiàn)到不認識的新朋友怎么辦？我們來(lái)想想——是不是可以對新朋友說(shuō)：“你好，我是xxx，我們一起玩好嗎？”還有其它的辦法嗎？你可以試試，一定很不錯喔！
我們現在是�。ㄒ唬┌嗬�，你一進(jìn)幼兒園能找到我們的教室嗎？我們的教室在二樓啦！
新學(xué)期又開(kāi)始了，由夏老師、葉老師、王老師和你們一起生活，在這個(gè)快樂(lè )的集體里，我們一起學(xué)習、生活、游戲、交往、參觀(guān)、遠足……在這些豐富而有趣的活動(dòng)中，你們會(huì )更加快樂(lè )，也會(huì )變得越來(lái)越聰明能干、活潑健康、自信且富有創(chuàng )造性……
祝小朋友新學(xué)期健康、快樂(lè )！
小班的新學(xué)期寄語(yǔ)2
生活是真實(shí)的，因為心中有那份對孩子的愛(ài)，我不想是否能成功，我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì )在這片熱土上耕耘。只要投入過(guò)、付出過(guò)、擁有過(guò)，我相信:孩子們會(huì )在我生命的五線(xiàn)譜上譜出動(dòng)人的旋律。
如果把幼兒比喻為人生的春天，我們猶如季節之神，每天迎著(zhù)朝霞播種，踏著(zhù)夕陽(yáng)收獲，帶領(lǐng)孩子順利度過(guò)每一天，肩負重任。從師之路平凡，但卻讓我們深深地體會(huì )到平凡中的輝煌。幼兒園教師寄語(yǔ)。歲月可以剝蝕我們有限的生命，卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語(yǔ)，也帶不走對孩子們無(wú)盡的祝福。盡管我們只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨露，但在陽(yáng)光下卻折射出奪目的光彩，我們的人生平凡而又輝煌。
勤勤懇懇做事，認認真真做人，以一顆平常心面對生活中的人和事，善待他人。擦亮發(fā)現的眼睛，在工作中發(fā)現快樂(lè )、發(fā)現美，工作并快樂(lè )著(zhù)。
當孩子們每天進(jìn)入幼兒園大門(mén)的那一刻，我就會(huì )親切微笑的問(wèn)候;當孩子雀躍與寬闊的好動(dòng)場(chǎng)的時(shí)，能見(jiàn)到老師們那隨影而動(dòng)的關(guān)切神情，只有愛(ài)孩子，才能把自己的心獻給孩子。
兒童的心如蘊藏豐富種子的大地，需要兒童教育省們像農人那樣，遵守天時(shí)、精耕細作、不意不躁、循序漸進(jìn)。讓我們保衛童心、保衛兒童的天性，純凈的生態(tài)環(huán)境中，綠水常流、物質(zhì)豐饒、富于創(chuàng )生能力!
清晨，迎著(zhù)第一縷陽(yáng)光，我最想看到的就是你們的身影，最想聽(tīng)到的就是你們的聲音。我愿意你們像小鳥(niǎo)一樣唧唧喳喳的圍在我身邊游戲，親愛(ài)的孩子們，知道嗎?只有快樂(lè )，我才會(huì )快樂(lè )。
小班的新學(xué)期寄語(yǔ)3
當看見(jiàn)他們從哭鬧到高高興興上幼兒園時(shí)，我們覺(jué)得很幸福!
當看見(jiàn)孩子令人捧腹的舉動(dòng)，聽(tīng)見(jiàn)他們童真的話(huà)語(yǔ)時(shí)，我們覺(jué)得很幸福!
當和孩子們一起放開(kāi)盡情玩耍的時(shí)，我們覺(jué)得很幸福!
當看到孩子們畫(huà)出一幅漂亮的畫(huà)，做出一件件成功的手工作品，唱出一首首動(dòng)聽(tīng)的曲子時(shí)，我們覺(jué)得很幸福。
當得到家長(cháng)對老師工作的支持，認可，表?yè)P后，我們覺(jué)得很幸福!
當看到孩子臉上綻放著(zhù)開(kāi)心，成功和自信的笑容時(shí)，我們覺(jué)得很幸福!
當孩子們真誠地說(shuō)：“老師，我喜歡你”時(shí)，我們覺(jué)得很幸福!
我親愛(ài)的孩子們，我們愛(ài)你!
小班的新學(xué)期寄語(yǔ)4
親愛(ài)的子寶貝：
你的聰明、上進(jìn)、幽默、可愛(ài)給老師留下了美好的印象。聰明、機靈的你是一個(gè)非常討人喜歡的小男孩，你做事即沉穩又不失活潑，是一個(gè)特別有禮貌的好孩子。每天早晨來(lái)園，晚上離園時(shí)，你總是聲音響亮地與每一位老師打招呼、告別，從不間斷。有的小朋友的爸爸媽媽對你印象特別好，對老師說(shuō)：那個(gè)小男孩真懂禮貌，真文明。知道老師有多喜歡你嗎？你乖巧、聰明，懂得的事那么多，而且小腦袋中充滿(mǎn)了那么多成人無(wú)法理解的“小問(wèn)號”，你通情達理，無(wú)論遇到什么事情老師和小朋友跟你商量，你總是能一口答應：“恩”“好”“行”是你常說(shuō)的字。有時(shí)后，你還會(huì )把這三個(gè)字串起來(lái)說(shuō)，一邊點(diǎn)頭，一邊嚴肅的說(shuō)：“恩、好、行”。老師常常被你可愛(ài)的樣子逗笑，你也會(huì )跟著(zhù)笑起來(lái)，還故意捂著(zhù)嘴巴笑，真逗！
每一節課都可以看到你舉手舉得高高的聲音響亮地回答問(wèn)題。還記得你當班長(cháng)時(shí)特別負責任，給老師當檢察員時(shí)檢查的非常仔細。想想這些，老師實(shí)在是太幸福了。寶貝，好好努力把你的聰明、上進(jìn)、認真的態(tài)度繼續下去，你會(huì )成為好樣的！
小班的新學(xué)期寄語(yǔ)5
孩子上幼兒園，是他們人生中一個(gè)重要的轉折點(diǎn)。孩子從這一刻起，就邁出了家庭里的小天地，走進(jìn)了豐富多彩的幼兒園集體生活。剛開(kāi)始，孩子將面臨許多不適應：陌生的環(huán)境，沒(méi)有親人陪伴，只有陌生的老師和小朋友。對于這種陌生的挑戰和沖擊，孩子們最強烈的反應就是哭鬧，這是正常的入園焦慮期。有的孩子可能會(huì )持續一兩個(gè)星期或一個(gè)月,有的`孩子則需要兩三個(gè)月的過(guò)度期，這與家庭生活方式和孩子的性格有關(guān)。
不少新入園孩子的家長(cháng)往往為孩子哭鬧著(zhù)不愿上幼兒園而感到困惑，無(wú)數的問(wèn)題纏繞著(zhù)平時(shí)看似堅強、果斷的爸爸、媽媽們。作為幼兒園的老師，我們對家長(cháng)朋友的這些擔心、疑慮都很了解，并且表示深深的理解，但是請記住您不可能阻止孩子長(cháng)大，不可能不讓孩子獨立面對生活，因此，我們建議您積極調整好自己的心態(tài)，將您最真誠的信任給予我們的老師、給予自己、給予孩子，并配合老師做好以下工作：
1、每天堅持送孩子入園，早晨把孩子交給班級老師就盡快離開(kāi)，不要在幼兒園門(mén)口、窗口逗留，以免影響孩子的情緒。家長(cháng)的心態(tài)很重要，幼兒雖小，對家長(cháng)的情感、心態(tài)卻是十分敏感的，當孩子察覺(jué)到家長(cháng)的依戀感和動(dòng)搖心態(tài)就會(huì )強化他的要求，更不愿上幼兒園了。所以，家長(cháng)應該堅持送孩子，不要猶豫，更不能“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，家長(cháng)的“妥協(xié)”，只能延長(cháng)孩子不適應的時(shí)間。
2、在家注意對孩子進(jìn)行一些自理能力的培養(如：吃飯、穿衣、大小便等);其次要引導孩子多說(shuō)話(huà)，善于表達自己的愿望和想法。另外，把孩子送進(jìn)幼兒園也是給孩子一次適應新環(huán)境的鍛煉機會(huì )，作為家長(cháng)應該讓孩子去承受這種鍛煉，培養社會(huì )適應能力，這對孩子日后成長(cháng)也是十分必要和有利的。
3、由于幼兒年齡小，一下子不能適應幼兒園的生活，常常會(huì )出現大小便在褲子上的現象，因此，請家長(cháng)為孩子準備一些換洗衣褲及襪子，并寫(xiě)上孩子的名字，以便替換。來(lái)幼兒園為孩子穿的衣服式樣要簡(jiǎn)單，便于幼兒穿脫，上衣要前開(kāi)口，衣褲要寬松，盡量不穿背帶褲、長(cháng)裙及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子。
4、安全工作，警鐘長(cháng)鳴。每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和有危險的東西(如：小珠子、小刀以及尖銳的小東西)，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到班上老師的手中。如您的孩子生病需要吃藥的，請把藥交給老師，并在服藥記錄表上寫(xiě)明服藥時(shí)間、劑量等。
5、對于孩子的哭鬧情緒，千萬(wàn)不要自己胡亂猜測孩子拒絕入園的種種原因(如：是不是有小朋友欺負他了?是不是幼兒園的飯菜不合口?是不是老師不喜歡他?......)，家長(cháng)的擔心很正常，但一定要理智的對待。
6、與班上的老師多交流、多溝通。
對于老師而言，剛入園這幾天是以安撫幼兒情緒為主，還會(huì )做到早晨熱情接待每一位孩子，在學(xué)習生活中做到細心呵護，使幼兒能夠充分信任老師，另外，教師們還會(huì )開(kāi)展豐富有趣的活動(dòng)，教給幼兒一些生活技能和知識。
相信只要我們用愛(ài)心設身處地的去理解和關(guān)心愛(ài)護幼兒、教育幼兒，孩子們是會(huì )很快是適幼兒園集體生活的，出現在我們面前的將是一張張活潑可愛(ài)、天真爛漫的笑臉。通過(guò)家園的共同合作，孩子們一定會(huì )在這里德愛(ài)雙語(yǔ)幼兒園健康、快樂(lè )、和諧地成長(cháng)!
小班的新學(xué)期寄語(yǔ)6
我們總是那么喜歡節日，因為節日會(huì )賦予平凡的生活不同的意義!
但真正屬于我們的那天，卻正是最忙碌的開(kāi)學(xué)季!
早操、游戲、進(jìn)餐、學(xué)習……匆匆的身影沖淡了節日的氣息……
親愛(ài)的伙伴們，就讓我來(lái)幫你們捕捉吧，
就在這一天，我看見(jiàn)那么多美麗——
我看見(jiàn)晶瑩的眼淚閃爍著(zhù)分離焦慮的傷痛，
我看見(jiàn)柔軟的黑發(fā)被汗水緊貼在臉頰的叮嚀，
我看見(jiàn)孩子們排著(zhù)彎彎曲曲的長(cháng)隊出來(lái)散步，
我看見(jiàn)溫柔的雙臂將活潑的身體輕輕抱起!
我還看見(jiàn)了各種不同的笑，
每一張笑臉都讓人嘴角彎起;
我還看見(jiàn)了許多的跳躍的色彩，
所有的顏色融合在一起也是那么和諧有趣!
黃昏的時(shí)候，
我還看見(jiàn)疲憊的身影卻帶著(zhù)溫暖的笑意;
沙啞的嗓音說(shuō)著(zhù)“再見(jiàn)”充滿(mǎn)了磁性和堅定;
一扇扇窗口像星星一樣亮了起來(lái)，
晚風(fēng)讓操場(chǎng)邊的樟樹(shù)喃喃低語(yǔ)。
最美的時(shí)光，我們走得很急，
親愛(ài)的伙伴，親愛(ài)的家人，
教育慢生長(cháng)，靈魂需要安靜才能傾聽(tīng)，
別忘了過(guò)節——放慢腳步品味和珍惜今天的自己!
葉子將黃未黃，大地又開(kāi)始新的孕育，
我們都是拾花瓣的人，身體里布滿(mǎn)泥土和香氣，
親愛(ài)的家人節日快樂(lè )——
銘記、深?lèi)?ài)、感恩，
讓我們一起在這個(gè)秋天邂逅美麗!
小班的新學(xué)期寄語(yǔ)7
小三班的寶貝們：
你們好，我們是你們的新老師王老師、魏老師和張老師，歡迎你們來(lái)到小三班。進(jìn)入幼兒園將意味著(zhù)你人生路上邁出了新的一步，我們?yōu)槟銈兌吲d！
寶貝們，幼兒園是一個(gè)美麗的新世界。這里有喜歡你的老師，和你一起游戲的小伙伴。還有各種有趣好玩的玩具等著(zhù)你！相信你們肯定會(huì )沉浸到有趣的集體生活之中，體驗到幼兒園的快樂(lè )！新學(xué)期開(kāi)始了，我們將和你們一起生活。在這個(gè)快樂(lè )的集體里，我們一起學(xué)習、生活、游戲、交往……在這些豐富而有趣的活動(dòng)中，你們會(huì )更加快樂(lè )，也會(huì )變得越來(lái)越聰明能干、活潑健康、自信且富有創(chuàng )造性……新的學(xué)期開(kāi)啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想！我們幼兒園也以嶄新的面貌歡迎你們的到來(lái)，期待著(zhù)你們的進(jìn)步，期待著(zhù)你們給我們帶來(lái)驚喜！
真誠的祝愿我們的寶貝們在新的學(xué)期里健康快樂(lè )、幸福成長(cháng)！
小班的新學(xué)期寄語(yǔ)8
小二班的各位家長(cháng)：
大家新年好！
祝大家在新的一年里家人健康，樂(lè )事常在，事業(yè)順心，諸事順意，幸福安康！
非常感謝家長(cháng)在過(guò)去的日子里對我們工作的大力支持與幫助！新學(xué)期伊始，孩子們快樂(lè )地成長(cháng)就更需要得到各位家長(cháng)一如既往的支持和協(xié)助，為了我們的孩子，大家要共同努力做到以下幾點(diǎn)：
1、永遠不把“蠢”和“笨”用在孩子身上。
2、幫助孩子結識他所鐘愛(ài)的領(lǐng)域內的“高手”，如果父母不是的話(huà)。
3、盡可能的讓孩子參與家庭事務(wù)，讓孩子感到自己是能發(fā)揮作用的。
4、幫孩子完成一件他認為自己做不到的事情，讓孩子感到他比自己想象的有本事。
5、每個(gè)月都讓孩子嘗試一件新的事物，最好是父母也沒(méi)有做過(guò)的。和孩子一起探討如何更好的學(xué)習和適應。
6、積極地看待孩子，同時(shí)教孩子積極的看待自己。和孩子一起分析困難，告訴孩子能力是可以增長(cháng)的，困難并非像自己想象得那么可怕。
7、向孩子展示自己的不足，告訴孩子每個(gè)人都有做不到的事情，如果不能改變就悅納它。
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