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描寫(xiě)老師認真聽(tīng)課的句子
在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的句子吧，句子是由詞或詞組構成的，是具有一定語(yǔ)調并表達一個(gè)完整意思的語(yǔ)言運用單位。那么什么樣的句子才更具感染力呢？以下是小編為大家整理的描寫(xiě)老師認真聽(tīng)課的句子，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、孫老師耐心地啟發(fā)和引導，把我們從茫茫的迷霧中解脫出來(lái)。根據老師的指點(diǎn)，很快解出廠(chǎng)這道題。
2、老師治學(xué)嚴謹，要求嚴格，能深入了解學(xué)生的學(xué)習和生活狀況，循循善誘，平易近人;注意啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學(xué)生有所收獲;半數認真工整，批改作業(yè)認真及時(shí)并注意講解學(xué)生易犯錯誤;最重要的是，段老師能虛心并廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和反饋信息，做到及時(shí)修正和調整自己的教學(xué)�？傊�，段老師是一個(gè)不可多得的好教師。
3、瑯瑯的讀書(shū)聲從各個(gè)教室里飛出來(lái)，像動(dòng)人的童聲大合唱，音符滿(mǎn)天。
4、是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
5、老師皺皺眉頭，一只手拿著(zhù)書(shū)，一只手輕輕推了推鼻梁上的眼睛，慢慢走過(guò)來(lái)，用他嚴厲的眼神盯著(zhù)他說(shuō)，你聽(tīng)清楚我的問(wèn)題了嗎？
6、英語(yǔ)課上，老師讓我們默寫(xiě)單詞，有一個(gè)單詞我怎么也想不起來(lái)，便回頭瞟了一眼王小燕的本子……
7、課堂內容充實(shí)，簡(jiǎn)單明了，使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識。
8、教室里不時(shí)傳來(lái)老師的講課聲和同學(xué)瑯瑯的讀書(shū)聲，好似一支和諧的合奏樂(lè )曲。
9、老師授課有條理，有重點(diǎn)，對同學(xué)既熱情又嚴格，是各位老師學(xué)習的榜樣。
10、他不知所措地站起來(lái)，看看同學(xué)，看看老師，然后低下頭看著(zhù)面前的課本，一只手放在書(shū)上盲無(wú)目的地指著(zhù)，一只手拽著(zhù)一只衣角。滿(mǎn)臉通紅，過(guò)了許久才小聲地說(shuō)，我不知道。
11、教室里靜極了，我像在幼兒園一樣乖乖地把小手放在背后，眼睛不時(shí)地掃來(lái)掃去。
12、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
13、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
14、大家坐在教室里，聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課，像幾十株花兒靜靜地感受著(zhù)辛勤園丁的澆灌。
15、老師對待教學(xué)認真負責，語(yǔ)言生動(dòng)，條理清晰，舉例充分恰當，對待學(xué)生嚴格要求，能夠鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極熱烈。
16、語(yǔ)文老師先讓我們劃分段落，然后再將每一個(gè)段落劃出層次。經(jīng)過(guò)老師的講解，課文變得有趣了。
17、在上英語(yǔ)課時(shí)，我做得筆直，表情也十分嚴肅，我望向黑板的眼睛很專(zhuān)注，甚至可以說(shuō)沒(méi)眨過(guò)眼睛。突然，老師的大聲地交代：“這道題怎么寫(xiě)?”我看了看題目，心想：我怎么蓮最熟悉的一般疑問(wèn)句都沒(méi)有答出來(lái)，結果被老師訓斥了一頓。
18、教師是克服人類(lèi)無(wú)知和惡習的大機構中的一個(gè)活躍而積極的成員，是過(guò)去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，……是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節。
19、整堂課思路清晰，環(huán)節緊湊，重難點(diǎn)突出，設計合理。學(xué)生的課堂習慣非常好，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。
20、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
21、劉老師用嚴肅和藹的目光環(huán)視了一下整個(gè)教室，然后在黑板上寫(xiě)下課題，就津津有味地講起來(lái)。
22、學(xué)生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng )設一定的情境。
23、感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!用優(yōu)異的成績(jì)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。
24、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。作者：李商隱 ——贊美老師的詩(shī)句
25、老師授課的方式非常適合我們，他根據本課程知識結構的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，層次分明。理論和實(shí)際相結合，通過(guò)例題使知識更條理化。但授課速度有點(diǎn)快，來(lái)不及記錄。
26、老師，人說(shuō)您在培育祖國的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
27、多么敬業(yè)的李老師啊!她今天本來(lái)可以請一個(gè)假，讓別的老師代她上一節課，但她卻帶病來(lái)給我們上課，我猜可能是擔心我們，不放心我們。我要認真寫(xiě)作，認真聽(tīng)課，不負老師的期望，這也是對李老師最好的感謝。
教學(xué)設計與實(shí)施效果有自主創(chuàng )新意識和水平，課時(shí)教案體現整體性和聯(lián)系性，銜接過(guò)渡首尾照應等體現了內在邏輯關(guān)系，符合循序漸進(jìn)原則，目標明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)準確。
29、感恩老師，給我頑強的翅膀，飛向那知識的海洋，讓書(shū)伴我成長(cháng);感恩老師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線(xiàn)，讓燈點(diǎn)燃快樂(lè )的火種;感恩老師，給我無(wú)限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，讓我走向光輝的未來(lái)。
30、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
31、您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
32、老師上課詼諧有趣，他善于用凝練的語(yǔ)言將復雜難于理解的過(guò)程公式清晰明確的表達出來(lái)。講課內容緊湊豐富，并附有大量例題和練習題，十分有利于同學(xué)們在較短時(shí)間內掌握課堂內容。
33、老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習起來(lái)毫不費力，分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，教學(xué)設計很好，引導得也很到位，同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)生與生活的聯(lián)系。
34、同學(xué)們都聚精會(huì )神地聽(tīng)講，連最不愛(ài)學(xué)習的小明也把胸脯挺得高高的。
35、同學(xué)們，當我們什么事都不懂時(shí)，我們步入了幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，來(lái)到了指明我們去向的地方。在這里，老師教我們做人，給我們知識。在老師的培育下，我們學(xué)會(huì )了我們原來(lái)不懂的東西，明白了學(xué)習的目的，掌握了學(xué)習的方法，知道了人活著(zhù)的真正意義，樹(shù)立了遠大的志向。
36、老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
37、老師皺皺眉頭，一只手拿著(zhù)書(shū)，一只手輕輕推了推鼻梁上的眼睛，慢慢走過(guò)來(lái)，用他嚴厲的眼神盯著(zhù)他說(shuō)，你聽(tīng)清楚我的問(wèn)題了嗎?
38、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
39、師愛(ài)是偉大的神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。有人說(shuō)，愛(ài)自己孩子的人是人，愛(ài)別人孩子的人是神。她從未追求過(guò)這種境界，也從未想過(guò)自己的工作有多偉大。然而，她就是這樣做了：用愛(ài)來(lái)教會(huì )孩子做人，完善人格發(fā)展;用愛(ài)來(lái)教會(huì )孩子學(xué)習，推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步。
40、老師并提供了豐富的內容，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機會(huì )，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習提升。
41、在上英語(yǔ)課時(shí)，我做得筆直，表情也十分嚴肅，我望向黑板的眼睛很專(zhuān)注，甚至可以說(shuō)沒(méi)眨過(guò)眼睛。突然，老師的大聲地交代：“這道題怎么寫(xiě)？”我看了看題目，心想：我怎么蓮最熟悉的一般疑問(wèn)句都沒(méi)有答出來(lái)，結果被老師訓斥了一頓。
42、同學(xué)們完全被地理老師講的課吸引住了，隨著(zhù)他臉上的表情，時(shí)而凝思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑。
43、同學(xué)們的目光緊緊地盯在劉老師身上，隨著(zhù)他繪聲繪色的講解大家時(shí)而驚訝，時(shí)而緊張，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而喜笑顏開(kāi)。
44、即使我兩鬢斑白，依然會(huì )由衷地呼喚您一聲――老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!
45、以前，我在做數學(xué)題時(shí)常常不得要領(lǐng)。這次經(jīng)過(guò)老師的耐心講解，我學(xué)會(huì )了舉一反三，許多難題也就迎刃而解了。
46、您的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
47、李老師治學(xué)嚴謹，對學(xué)生嚴格要求。課堂中，他循循善誘，強調獨立思考，引導學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)是思維。在這門(mén)課中，同學(xué)們體會(huì )到了學(xué)習的樂(lè )趣，在解決問(wèn)題的過(guò)程中更懂得了科學(xué)探索的艱辛。
48、加減乘除，算不盡您作出的奉獻! 詩(shī)詞 歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
49、教學(xué)是一種艱苦細致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設計每一個(gè)教學(xué)方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。
50、同學(xué)們的目光緊緊地盯在劉老師身上，隨著(zhù)他繪聲繪色的講解大家時(shí)而驚訝，時(shí)而緊張，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而喜笑顏開(kāi)。
51、他，圓圓的臉龐，一雙機靈的眼睛，正全神貫注地看著(zhù)黑板，認真地聽(tīng)老師講課。語(yǔ)文老師先讓我們劃分段落，然后再將每一個(gè)段落劃出層次。經(jīng)過(guò)老師的講解，課文變得有趣了。
52、老師讓我們找出文章的論點(diǎn)和論據，說(shuō)出運用了什么論證方法。一會(huì )兒同學(xué)們都紛紛舉起手來(lái)。他那神采飛揚的眸子，生動(dòng)有趣的話(huà)語(yǔ)，像磁鐵一樣把我們牢牢地吸住了。
53、上孫老師的課特別有趣，一點(diǎn)也不感到拘謹而且容易懂。每當七他的課時(shí)，教室里就洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑聲和無(wú)拘束的爭論聲。
54、王老師攤開(kāi)英語(yǔ)課本說(shuō)：“咱們把這一節課的內容補上�！� 一聲聲好像暖流流遍了我的全身。
55、教室里靜極了，我像在幼兒園一樣乖乖地把小手放在背后，眼睛不時(shí)地掃來(lái)掃去，劉老師用嚴肅和藹的目光環(huán)視了一下整個(gè)教室，然后在黑板上寫(xiě)下課題，就津津有味地講起來(lái)。
56、同學(xué)們一個(gè)個(gè)抱著(zhù)肚子，笑得前撲后仰的。只有劉欣反背著(zhù)手，左夠右夠也夠不著(zhù)背上的紙。打那以后，范老師抱看熱水袋上課時(shí)，教室里安靜了。同學(xué)們都聚精會(huì )神地聽(tīng)講．連最不愛(ài)學(xué)習的小明也把胸脯挺得高高的。
57、同學(xué)們時(shí)而露出會(huì )心的微笑，時(shí)而呈現出驚奇的神色，時(shí)而睜大疑惑的眼睛，時(shí)而緊鎖雙眉，膜思苦想。
58、每當上課時(shí)，我就瞪大雙眼看著(zhù)老師在黑板上寫(xiě)字，傾聽(tīng)老師的講解，生怕放過(guò)一個(gè)字。
59、孫老師耐心地啟發(fā)和引導，把我們從茫茫的迷霧中解脫出來(lái)。根據老師的指點(diǎn)，很快解出廠(chǎng)這道題。
60、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
61、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
62、春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
63、親愛(ài)的老師，您那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
64、語(yǔ)文老師先讓我們劃分段落，然后再將每一個(gè)段落劃出層次。經(jīng)過(guò)老師的講解，課文變得有趣了。
65、老師讓我們找出文章的論點(diǎn)和論據，說(shuō)出運用了什么論證方法。一會(huì )兒同學(xué)們都紛紛舉起手來(lái)。
66、他那神采飛揚的眸子，生動(dòng)有趣的話(huà)語(yǔ)，像磁鐵一樣把我們牢牢地吸住了。
67、上課鈴響后，全班同學(xué)馬上坐好，觀(guān)摩的領(lǐng)導和老師也來(lái)了，但講臺上卻看不到任課老師的影子。
68、上孫老師的課特別有趣，一點(diǎn)也不感到拘謹而且容易懂。每當七他的課時(shí)，教室里就洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑聲和無(wú)拘束的爭論聲。
69、上課鈴一響，我就拿出了小人書(shū)。為了讓同桌劉麗分享小人書(shū)的趣味，我不時(shí)地用手輕輕地敲她。
70、孫老師耐心地啟發(fā)和引導，把我們從茫茫的迷霧中解脫出來(lái)。根據老師的指點(diǎn)，很快解出廠(chǎng)這道題。
71、王老師攤開(kāi)英語(yǔ)課本說(shuō)：“咱們把這一節課的內容補上�！� 一聲聲好像暖流流遍了我的全身。
72、林老師兩手空空，流利地向我們講起了四五千年前的故事。這節課我們自始至終都入神地聽(tīng)著(zhù)。
73、我坦城地說(shuō)出了在心中憋了好久的話(huà)語(yǔ)�！袄蠋熖珖烂C，我們看到的始終是一張板著(zhù)的面孔。在您的課上，沒(méi)有絲毫生氣。
74、同學(xué)們的目光緊緊地盯在劉老師身上，隨著(zhù)他繪聲繪色的講解大家時(shí)而驚訝，時(shí)而緊張，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而喜笑顏開(kāi)。
75、他，圓圓的臉龐，一雙機靈的眼睛，正全神貫注地看著(zhù)黑板，認真地聽(tīng)老師講課。
76、語(yǔ)文老師先讓我們劃分段落，然后再將每一個(gè)段落劃出層次。經(jīng)過(guò)老師的講解，課文變得有趣了。
77、老師讓我們找出文章的論點(diǎn)和論據，說(shuō)出運用了什么論證方法。一會(huì )兒同學(xué)們都紛紛舉起手來(lái)。
78、他那神采飛揚的眸子，生動(dòng)有趣的話(huà)語(yǔ)，像磁鐵一樣把我們牢牢地吸住了。
79、上孫老師的課特別有趣，一點(diǎn)也不感到拘謹而且容易懂。每當七他的課時(shí)，教室里就洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑聲和無(wú)拘束的爭論聲。
80、王老師攤開(kāi)英語(yǔ)課本說(shuō)：“咱們把這一節課的內容補上�！� 一聲聲好像暖流流遍了我的全身。
81、林老師兩手空空，流利地向我們講起了四五千年前的故事。這節課我們自始至終都入神地聽(tīng)著(zhù)。
82、教室里靜極了，我像在幼兒園一樣乖乖地把小手放在背后，眼睛不時(shí)地掃來(lái)掃去，劉老師用嚴肅和藹的目光環(huán)視了一下整個(gè)教室，然后在黑板上寫(xiě)下課題，就津津有味地講起來(lái)。
83、同學(xué)們一個(gè)個(gè)抱著(zhù)肚子，笑得前撲后仰的。只有劉欣反背著(zhù)手，左夠右夠也夠不著(zhù)背上的紙。打那以后，范老師抱看熱水袋上課時(shí)，教室里安靜了。同學(xué)們都聚精會(huì )神地聽(tīng)講.連最不愛(ài)學(xué)習的小明也把胸脯挺得高高的。
84、同學(xué)們時(shí)而露出會(huì )心的微笑，時(shí)而呈現出驚奇的神色，時(shí)而睜大疑惑的眼睛，時(shí)而緊鎖雙眉，膜思苦想。
85、每當上課時(shí)，我就瞪大雙眼看著(zhù)老師在黑板上寫(xiě)字，傾聽(tīng)老師的講解，生怕放過(guò)一個(gè)字。
86、孫老師耐心地啟發(fā)和引導，把我們從茫茫的迷霧中解脫出來(lái)。根據老師的指點(diǎn)，很快解出廠(chǎng)這道題。
87、與往常不同的是：他們拿出課本后，沒(méi)有靜靜地等著(zhù)數學(xué)老師進(jìn)來(lái)，而是彼此交換著(zhù)各種不同的目光。
88、下午班會(huì )時(shí)，老師微笑著(zhù)進(jìn)了教室，但那微笑的臉上分明多了一層深深的歉意。他的話(huà)音剛落，教室里便響起了爆竹般的掌聲。
89、經(jīng)過(guò)老師耐心的地講解，多方面啟發(fā)，一種類(lèi)型又一種類(lèi)型地舉例說(shuō)明，我才弄明白。我今天坐得格外直，要知道我是最喜歡作文的，再說(shuō)上周的作文那么難寫(xiě)，我肯定比他們寫(xiě)得好。
90、只見(jiàn)老師大筆一揮，在黑板上寫(xiě)下四個(gè)大字―九橫六豎。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)爭論開(kāi)了，可最終誰(shuí)也沒(méi)答對。
91、老師讓我們到麥地里看看，數分鐘內麥苗長(cháng)高多少�；氐浇淌液笸瑢W(xué)們七嘴八舌地爭論起來(lái)。
92、在起立的剎那間，我偷偷地漂了老師一眼，咦！奇怪，老師臉上竟露出了往日難得的笑容。
93、只見(jiàn)她聚精會(huì )神地埋頭計算，腦門(mén)上沁出了一層細細的汗珠，似乎忘掉了周?chē)囊磺小?/p>
94、教室里寂靜無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)筆尖在紙上“沙沙”地走著(zhù)，就像是輕輕地、小聲地說(shuō)著(zhù)體己話(huà)。日光燈下，寬敞的閱覽室里，坐滿(mǎn)了黑壓壓的讀者有的伏案疾書(shū)，有的閉目沉思，有的口中念念有詞。
95、他又埋頭寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，屋里靜悄悄的，只聽(tīng)到鋼筆在紙上沙沙寫(xiě)字的聲音。 同學(xué)們坐在教室里，聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著(zhù)辛勤園丁的澆灌。
96、我貪婪地讀著(zhù)書(shū)，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。
97、她鉆進(jìn)浩如煙海的書(shū)籍里，如魚(yú)兒進(jìn)入了大海，忘記了時(shí)間的流逝。
98、娟娟用普通話(huà)朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽(tīng)，連陽(yáng)光也聽(tīng)得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書(shū)上，久久不愿離開(kāi)。
99、瑯瑯的讀書(shū)聲從各個(gè)教室飛出來(lái)，像動(dòng)人的童聲大合唱，音符滿(mǎn)天。
100、教室里有的高談闊論，有的打打鬧鬧，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精會(huì )神地算題，似乎忘掉了周?chē)囊磺小?/p>
101、教室里30多雙眼睛齊刷刷地盯著(zhù)講臺，新上任的語(yǔ)文老師正在頒布他的“施教大綱”，洪亮的聲音在教室里回響……
102、他只顧向老師顏色放著(zhù)光，仔仔細細的看著(zhù)老師老師講的每句話(huà)他都記在心里。
103、她如癡如醉的陶醉在黑板的海洋里！
104、只見(jiàn)她聚精會(huì )神地埋頭計算，腦門(mén)上沁出了一層細細的汗珠，似乎忘掉了周?chē)囊磺小?/p>
105、老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山間的清泉緩緩流過(guò)我的心田。
106、她站了起來(lái)，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。
107、她如癡如醉的陶醉在黑板的海洋里！
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