陶行知哲理句子

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的句子吧，句子的組成部分，包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補語(yǔ)六種。那么都有哪些類(lèi)型的句子呢？下面是小編精心整理的陶行知哲理句子，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　1、捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！�—陶行知

　　2、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

　　3、愛(ài)滿(mǎn)天下，樂(lè )育英才�！�—陶行知

　　4、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！�—陶行知

　　5、“先生不應該專(zhuān)教書(shū)，他的責任是教人做人；學(xué)生不應該專(zhuān)讀書(shū)，他的責任是學(xué)習之道�！��！�—陶行知

　　6、行是知之始，知是行之成�！�陶行知

　　7、我們想活的書(shū)，不要死的書(shū)；真書(shū)，不要假書(shū)；想動(dòng)的書(shū)，不要安靜的書(shū)；想用的書(shū)，不要讀的書(shū)�？偟膩�(lái)說(shuō)，要以生活為中心的教學(xué)為指導，不要以文字為中心的教材�！�陶行知

　　8、以教人者教已，在勞力上勞心�！�—陶行知

　　9、我們相信健康是生活的起點(diǎn)，也就是教育的起點(diǎn)�！�陶行知

　　10、創(chuàng )造教育的目的是育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟——陶行知

　　11、在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理�！�—陶行知

　　12、如果生活、工作和學(xué)習能夠自動(dòng)化，教育的效果將事半功倍。因此，我們特別注重自動(dòng)力的培養，使其注重生活、工作和學(xué)習的一切。自動(dòng)化是一種自覺(jué)的行動(dòng)，而不是一種自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)行動(dòng)需要適當的培養才能實(shí)現——陶行知

　　13、生活就是教育，社會(huì )就是學(xué)校，教學(xué)就是統一�！�陶行知

　　14、先生不應該專(zhuān)教書(shū)，他的責任是教人做人；學(xué)生不應該專(zhuān)讀書(shū)，他的責任是學(xué)習人生之道�！�—陶行知

　　15、我們研究學(xué)問(wèn)，非只為增加一點(diǎn)個(gè)人的幸福，目的總是要改造社會(huì )�！�—陶行知

　　16、人生做大事，做大事�！�陶行知

　　17、孔子說(shuō)：學(xué)而不厭，教人不厭。我覺(jué)得這兩句話(huà)有因果關(guān)系，只有學(xué)而不厭，才能教人不厭。如果每天賣(mài)舊貨，很難讓老師在生活中不覺(jué)得累。所以我們當老師的人，一定要天天學(xué)習，天天重新教育，才能有教學(xué)的樂(lè )趣，沒(méi)有教學(xué)的痛苦�！�陶行知

　　18、捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！�—陶行知

　　19、我們深信教育是國家萬(wàn)年根本大計——陶行知

　　20、活的農村教育應該教人們生利。他應該叫荒山成林，貧瘠的土地長(cháng)谷。他教會(huì )每個(gè)人都能自力更生、自治和自衛。他想讓農村成為西天公園，村民們成為快樂(lè )的活神仙——陶行知

　　21、如果你想獨立進(jìn)步，你必須有勇氣放大，把實(shí)驗精神傳遞給未發(fā)明的新原則；不怕努力工作，不怕疲勞，不怕障礙，不怕失敗，全心全意地發(fā)現教育的秘密和新原則�！�陶行知

　　22、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。陶行知

　　23、所謂健全人格，必須包括：私德是立身之本，公德是服務(wù)社會(huì )國家的基礎；生活所需的知識和技能；強健活潑的體格；美好快樂(lè )的感情——陶行知

　　24、健全自己的私德，建設人格長(cháng)城。通過(guò)完善私德，擴大公德的效用，為集體謀取利益……——陶行知

　　25、奮斗是萬(wàn)物之父�！�—陶行知

　　26、以教人者教已，在勞力上勞心。

　　27、科學(xué)的使命，是要造福社會(huì )，而不是造福個(gè)人�！�—陶行知

　　28、教育中最重要的是給學(xué)生改造環(huán)境的能力。平民教育是改造社會(huì )環(huán)境的重要途徑——陶行知

　　29、一個(gè)人一次只能解決一個(gè)有限的問(wèn)題—陶行知

　　30、希望大家把孩子的健康當成幼兒園第一重要的事情，幼兒園老師應該是健康之神�！�陶行知

　　31、行動(dòng)是老子，知識是兒子，創(chuàng )造是孫子�！�—陶行知

　　32、我們要活的書(shū)，不要死的書(shū)；要真的書(shū)，不要假的書(shū)；要動(dòng)的書(shū)，不要靜的書(shū)；要用的書(shū)，不要讀的書(shū)�？偲饋�(lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導，不要以文字為中心的教科書(shū)。陶行知

　　33、四解放嘴，王解放空間，六解放時(shí)間�！�—陶行知

　　34、勞動(dòng)是所有發(fā)明的母親。一切都是勞動(dòng)的，事物的真理可以得到�！�陶行知

　　35、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處�！�—陶行知

　　36、我們必須認真辦學(xué)，才能對得起孩子，對得起國家民族，不用擔心名聲�！�陶行知

　　37、教育者不是造神，不是造石修，不是造愛(ài)人。他們想創(chuàng )造的是真、善、美的活人。真、善、美的活人是我們的神，是我們的石像，是我們的愛(ài)人，老師的成功是創(chuàng )造一個(gè)值得崇拜的人。先生最大的幸福就是創(chuàng )造一個(gè)值得崇拜的學(xué)生。說(shuō)得對，先生創(chuàng )造學(xué)生，學(xué)生創(chuàng )造先生，學(xué)生合作，創(chuàng )造一個(gè)值得相互崇拜的活人�！�陶行知

　　38、你必須教你的學(xué)生如何教他。如果你不愿意謙虛地問(wèn)你的學(xué)生，你不知道他的環(huán)境，他的能力，他的需要，那么你就有很大的能力不能教他�！�陶行知

　　39、處處是創(chuàng )造之地，天天是創(chuàng )造之時(shí)，人人是創(chuàng )造之人。陶行知

　　40、要用四通八達的教育創(chuàng )造一個(gè)四通八達的社會(huì )�！�陶行知

　　41、忽視健康的人就是在和自己的生活開(kāi)玩笑�！�陶行知

　　42、農村師范大學(xué)的主要目的是培養農民的技能、科學(xué)的頭腦和改變社會(huì )精神的教師�！�陶行知

　　43、抱著(zhù)一顆心，不帶半根草�！�陶行知

　　44、奮斗是萬(wàn)物之父——陶行知

　　45、誠實(shí)無(wú)欺；謙虛有禮；自覺(jué)紀律；手腦并用；清潔衛生；正確敏捷；努力進(jìn)步；負責工作；自助；勇于為公；堅韌冷靜；從頭到尾—陶行知

　　46、破即補。污即洗。勞即謙。亂即理。債即還。病即醫。過(guò)即改。善即喜。行即思。倦即息。信即復。帳即記�！�—陶行知

　　47、一流教授有兩個(gè)要素：有真知灼見(jiàn)；愿意說(shuō)實(shí)話(huà)，最駁斥的話(huà)，不要說(shuō)謊。我們必須用這兩個(gè)尺度來(lái)衡量我們的丈夫。適合這一點(diǎn)的是我的老師，決心求之，終身敬之�！�陶行知

　　48、讓學(xué)生走上創(chuàng )造之路，手腦并用，勞動(dòng)努力，需要六大解放：一是解放眼睛，二是解放手，三是解放頭腦，四是解放嘴，王是解放空間，六是解放時(shí)間�！�陶行知

　　49、多少白發(fā)翁，浪費悔歧路。給年輕人發(fā)信息，不要誤會(huì )年輕人——陶行知

　　50、我是中國人，我愛(ài)中國�！�—陶行知

　　51、失敗是成功之母，奮斗是成功之父�！�—陶行知

　　52、教育是立國之本——陶行知

　　53、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。教學(xué)生學(xué)有什么意思呢？就是把教和學(xué)聯(lián)絡(luò )起來(lái)一方面要先生負指導的責任，一方面要學(xué)生負學(xué)習的責任，對于一個(gè)問(wèn)題，不是要先生拿現成的解決方法來(lái)傳授學(xué)生，乃是要把這個(gè)解決方法如何找來(lái)的手續程序，安排停當，指導他，使他以最短的時(shí)間，經(jīng)過(guò)相類(lèi)的經(jīng)驗，發(fā)生相類(lèi)的理想，自己將這個(gè)方法找出來(lái)，并且能夠利用這種經(jīng)驗理想來(lái)找別的方法，解決別的問(wèn)題。陶行知

　　54、一舉一動(dòng)，一言一行，都要培養到不愧為師表的地步�！�陶行知

　　55、每天問(wèn)四個(gè)問(wèn)題：一個(gè)問(wèn)我的身體有沒(méi)有進(jìn)步？第二，問(wèn)我的知識有沒(méi)有進(jìn)步？第三，我的工作有沒(méi)有進(jìn)步？第四，我的道德進(jìn)步了嗎？—陶行知

　　56、雖然有發(fā)明之力的人必須是新的，但沒(méi)有發(fā)明之力的人必須是新的�！�陶行知

　　57、你的鞭子下有瓦特，你冷眼里有牛頓，你的嘲笑里有愛(ài)迪生。不要忙著(zhù)把他們趕走。不要等到坐火輪，點(diǎn)燈，學(xué)微積分才知道他們是你的小學(xué)生�！�陶行知

　　58、事業(yè)沒(méi)有大��；大事小做，大事變成小事；小事大做，小事變成大事——陶行知

　　59、靠人，靠天，靠祖上，不算是好漢！——陶行知

　　60、智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨。陶行知

　　61、體罰是權威制度的殘余，在時(shí)代的意義上說(shuō)它已成為死去的東西；它非但不足以使兒童改善行為，相反地，它是將兒童擠下黑暗的深淵�！�—陶行知《育才學(xué)校教育綱要草案》

　　62、與其把學(xué)生當天津鴨添加一些零碎的知識，不如給他們幾把鑰匙，這樣他們就可以自動(dòng)金庫和宇宙寶藏�！�陶行知

　　63、教育為公，天下為公�！�陶行知

　　64、生活即教育，社會(huì )即學(xué)校，教學(xué)做合一�！�—陶行知

　　65、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！�—陶行知

　　66、教師的職位是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職位是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’。陶行知

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