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雅思寫(xiě)作要知道的幾個(gè)提分要求
大家對于英語(yǔ)寫(xiě)作還是比較緊張的吧，如果在雅思考試中面對它也還是比較頭疼的。雅思寫(xiě)作很難突破高分，有時(shí)候還陷入低分困境。是不是自己的雅思寫(xiě)作復習方法不太正確呢?今天為大家總結雅思寫(xiě)作提分的五點(diǎn)要求，希望考生結合這五點(diǎn)要求，看看哪些方面不足。
1：審題最重要，緊抓題目中心論點(diǎn)，觀(guān)點(diǎn)鮮明，論據充分。
通常來(lái)說(shuō)，考生在進(jìn)行雅思作文寫(xiě)作中。除了要抓住題目核心之外，就是要對考生寫(xiě)的話(huà)題要有鮮明的觀(guān)點(diǎn)和充分的論據。尤其是對論據的敘說(shuō)，因為觀(guān)點(diǎn)很好被提出來(lái)，重點(diǎn)就是你選用的題材是不是很恰當。同時(shí)有良好的方法將論據一一延展。文章應該有一條無(wú)形的線(xiàn)貫穿始終，任何偏離文章總觀(guān)點(diǎn)的內容都應該被刪除，哪怕那些段落和句子非常亮眼。
2：話(huà)題思路整理。
通�？忌趯W(xué)習雅思寫(xiě)作技巧的時(shí)候， 總會(huì )被強調文章邏輯結構。很多考生其實(shí)很難理解到底是什么意思，其實(shí)通俗來(lái)說(shuō)就是內容扣題，例子客觀(guān)，上下文互相呼應�？忌趯δ０宓氖褂靡残枰⒁�，例如需要從各個(gè)話(huà)題母題(經(jīng)典高頻考題)及預測題目的思路整理出發(fā)，通過(guò)學(xué)習成熟寫(xiě)作內容來(lái)打開(kāi)思路，練習審題，以保證作文內容的扣題。
3：準確判斷寫(xiě)作任務(wù)及文章邏輯結構。
傳統的備考方法注重題目表面陳述方式的差異性，比如：議論文Argumentation(議論文)類(lèi)題型題目的陳述方式常見(jiàn)的有：
1.一個(gè)觀(guān)點(diǎn)的討論。提問(wèn)方式：Towhat extent do you agree or disagree? / What is your opinion on this statement(=issue)?
2.兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)的討論。提問(wèn)方式：Discussboth opinions and give your own idea.
3.討論現象或事物的利弊。提問(wèn)方式：Do the advantages of... outweigh the disadvantages? / Discuss theadvantages and disadvantages of...
上述三點(diǎn)看似不同，但并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的差別，它們都體現出了唯一的寫(xiě)作要求：即辯證地分析題目中提出的討論內容并表明態(tài)度。其實(shí)，如果按照國外預科語(yǔ)言課程寫(xiě)作題型分類(lèi)來(lái)判斷，Argumentation(議論文)類(lèi)題型分為三種Influence，Prediction，Solution;這種題型的分類(lèi)更注重寫(xiě)作任務(wù)本身，而非題目的表面陳述方式。
很多考生都喜歡使用寫(xiě)作的萬(wàn)能模板，其實(shí)這樣對于想突破高分的人而言是不利的。最好盡量避免使用這些模板，因為我們需要強調的是文章的中心觀(guān)點(diǎn)決定文章邏輯結構，而不是題目表面的陳述方式，更不能忽略不同題目寫(xiě)作內容的差異來(lái)刻意統一出一個(gè)“最容易得分”的結構。換句話(huà)說(shuō)，寫(xiě)作評分標準里第一項文章內容的確定在先，第二項文章邏輯結構的判斷其次，是根據內容需求選擇邏輯結構。
4：語(yǔ)匯儲備。
考生在使用詞匯和短語(yǔ)的時(shí)候，一定要切記不要重復用詞，最好能用多種表達方式去表現句子含義，這樣才能體現考生用詞豐富。此外，很多考生覺(jué)得記同義詞就可以解決上述問(wèn)題，但依舊得不了高分，其實(shí)是很多相近意思的詞匯存在很多細節和適用語(yǔ)境的差別。例如要表達“小心的”，careful為最一般意義的小心，cautious則是“警覺(jué)”，meticulous有“一絲不茍”的含義，scrupulous是在“正直”前提下表現出的細心謹慎。這幾個(gè)單詞不能隨意換用，而要根據描述的對象與程度來(lái)選用。另外最基本重要的就是用詞準確性。一切使用不當的詞匯都會(huì )斷送分數。雅思考官對微小錯誤的懲罰力度極大，不論是基礎語(yǔ)法還是詞匯，連續的失誤可能導致分數0.5-1分的懲罰，這與口語(yǔ)類(lèi)似。由于較生僻的詞匯一般有很具體的應用情景，稍有不當都可能給考官生搬硬套的印象，甚至直接影響最終成績(jì)。
5：選擇恰當的語(yǔ)法結構。
很多考生在進(jìn)行雅思寫(xiě)作的時(shí)候，總偏愛(ài)用幾種句型替換寫(xiě)，而不在乎是不是合適的。因此選擇合適的語(yǔ)法結構可以使句子意思的表達更為精確和簡(jiǎn)練。以下是在考慮選擇何種語(yǔ)法結構時(shí)可以參考的原則。
1.在雅思寫(xiě)作中，一個(gè)句子的主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞應該能夠反映句子中的最重要的意思。例如：
The situation thatresulted in my grandfather's not being able to study engineering was that hisfather needed help on the farm.
從意思上來(lái)分析，上面這句話(huà)需要表達的重要的概念是“grandfather's not being able to study”.
在表達這個(gè)概念時(shí)，原句用的主語(yǔ)是situation,謂語(yǔ)動(dòng)詞是was,不能強調需要表達的重點(diǎn)概念，可以改為下面這句話(huà)：
My grandfathercouldn't study engineering because his father needed help on the farm.
2.在雅思寫(xiě)作中，避免頻繁使用“there be”結構。
例如：There were 25 cowson the farm that my grandfather had to milk every day. It was hard work for mygrandfather.
可以改為：
My grandfatherworked hard. He had to milk 25 cows on the farm every day.
更簡(jiǎn)潔的句式為：
My grandfatherworked hard milking 25 cows daily.
3.在雅思寫(xiě)作中，把從句改為短語(yǔ)或單詞。
例如：Dairy cows wereraised on the farm, which was located100 kilometers from the nearest universityand was in an area that was remote.
簡(jiǎn)潔的表達方式為：
The dairy farm waslocated in a remote area, 100 kilometers to the nearest university.
4.在雅思寫(xiě)作中，僅在需要強調賓語(yǔ)而不是主語(yǔ)的時(shí)候，才使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
例如：In the fall, notonly did the cows have to be milked, but also the hay was mowed and stacked bymy grandfather's family.
本句不夠簡(jiǎn)潔的原因是本句的重心應該是“忙碌的家庭-my grandfather's family”.
而使用了被動(dòng)語(yǔ)態(tài)后，仿佛重心變成了cows和hay,下面的表達方式是主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，相對來(lái)說(shuō)更簡(jiǎn)潔一些：
In the fall, mygrandfather's family not only milked the cow but also mowed and stacked thehay.
文中提到的內容大家都了解清楚了嗎?大家可以根據自己的實(shí)際情況進(jìn)行靈活運用。
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