托福詞匯(錦集15篇)
托福詞匯1
Trees 樹(shù)木
pine 松
cerdar 雪松類(lèi)
larch 落葉松
juniper 杜松
cone 松果
cypress 柏樹(shù)
bamboo 竹
box 黃楊
poplar 白楊
cottonwood 三角葉楊
osier 紫皮柳樹(shù)
willow 垂柳
birch 白樺
maple 楓樹(shù)
sequoia 紅杉
fir 冷杉
hemlock spruce 鐵杉
spruce 云杉
yew 紫杉
eucalytus 桉樹(shù)
locust 洋槐
wattle 金合歡樹(shù)
camphor tree 樟樹(shù)
rosewood 紫檀
ebony 烏檀
sandalwood 檀香木
satinwood 椴木
linden 椴樹(shù)
rowan 歐洲山梨
teak 柚木樹(shù)
elm 榆木樹(shù)
oak 橡樹(shù)
acorn 橡樹(shù)果
sycamore 美國梧桐
ginkgo 銀杏樹(shù)
holly 冬青
coco 椰樹(shù)
date 棗椰樹(shù)
hickory 山核桃樹(shù)
plane tree 懸鈴樹(shù)
beech 山毛櫸
horse chestnut 七葉樹(shù)
blackthorn 黑刺李
baobab 猴面包樹(shù)
elder 接骨木
myrtle 桃金娘科植物
cycad 蘇鐵
oil palm 油棕櫚樹(shù)
treetop 樹(shù)梢
branch 樹(shù)枝
twig 小樹(shù)枝
bough 大樹(shù)枝
knot 樹(shù)節
trunk 樹(shù)干
leaf 樹(shù)葉
sprout 新芽
sapling 樹(shù)苗
stump 樹(shù)樁
root 樹(shù)根
root hair 根毛
taproot 主根
bark 樹(shù)皮
resin 樹(shù)脂
pith 木髓
cambium 形成層
ring 年輪
wood 木材
托福詞匯2
artist 藝術(shù)家
choreographer 舞蹈編排家
critic 批評家
satirist 諷刺作家
inventor 發(fā)明家
biographer 自傳作家
sculptor 雕塑家
feminist 女權主義者
humanitarian 人道主義者
imagist 意象派詩(shī)人
philanthropist 慈善家
proprietor 業(yè)主
mortal 犯人
precursor 先驅
figurehead 名譽(yù)領(lǐng)袖
disciple 學(xué)徒
apprentice 學(xué)徒
mechanic 機械工
minimalist 簡(jiǎn)單抽象派藝術(shù)
avant-garde 前衛派
territory 領(lǐng)域
genre 風(fēng)格，體裁
eccentric 古怪的
odd 怪誕的，奇數的
erratic 奇怪的
weird 怪異的，不可思議的
unique 獨一無(wú)二的`
romantic 浪漫的
innocent 天真的，無(wú)罪的
lovelorn 相思病苦的
emotional 情緒的，情感的
sentimental 感傷的，多愁善感的
cheerless 無(wú)精打采的，無(wú)生命力的
patriarchal 家長(cháng)的，族長(cháng)的
rigid 僵化的
spare 簡(jiǎn)樸的
clumsy 笨拙的
nervous 緊張的
zigzag 曲折的
托福詞匯3
托福閱讀高分至少六級詞匯量
第一是因為托福閱讀中有一種題目叫做詞匯題，詞匯題是這樣的一種題：你認識這個(gè)單詞就肯定能做對，而且能很快地做對。你不認識這個(gè)單詞就是經(jīng)過(guò)層層推斷，耗費了很多時(shí)間還很容易得到錯誤的結果，所以說(shuō)解決詞匯題的王道就是認識這個(gè)單詞。那么詞匯題在托福閱讀中究竟有多重要呢?是占了25%以上的比例的。OG上說(shuō)，每篇閱讀題有3-6個(gè)單詞題(每篇托福閱讀總共只有13個(gè)題呀)，可見(jiàn)詞匯題的重要性--只要把詞匯題解決了，就能輕松拿下托福閱讀中的一大塊分數，還為做其它題節省了寶貴的時(shí)間。托福閱讀的詞匯題中考到的詞匯是什么難度呢?大概是6級的`詞匯，也有稍難一些的。所以為了保險起見(jiàn)，單詞的水平要達到6級以上，這樣就可以把閱讀中單詞題的分數拿滿(mǎn)。
第二是閱讀速度的問(wèn)題。對于中國考生，托福閱讀的一大障礙在于時(shí)間不夠用，讀文章的速度太慢了。不是說(shuō)認識單詞就能快速讀懂文章，而是說(shuō)單詞量太小閱讀速度必然大打折扣!
托福詞匯需要專(zhuān)業(yè)但不偏
第一是托福閱讀考察的詞匯是偏于專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的，原因是這樣：托�？荚囀菫榱丝纯忌挠⒄Z(yǔ)水平能否保證其在大學(xué)中順利學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，因此考察的內容是偏重學(xué)術(shù)的方面的，而閱讀文章也多從大學(xué)課本的簡(jiǎn)易內容中選取。所以在背單詞的時(shí)候對于學(xué)術(shù)詞匯給予一定程度的重視是合理的。
第二是托福閱讀考察的專(zhuān)業(yè)詞匯難度有限。這點(diǎn)也是很自然的，因為托福畢竟是一門(mén)英語(yǔ)水平考試，又不是專(zhuān)業(yè)考試。難度較大的專(zhuān)業(yè)詞匯在閱讀中確實(shí)會(huì )出現，但根本不是考察的內容，而且其意思可以很容易地猜出來(lái)。
舉個(gè)例子：It should be obvious that cetaceans--whales, porpoises, and dolphins--are mammals，這是OG閱讀題中的一個(gè)原句。這句話(huà)中的cetacean就是一個(gè)過(guò)分專(zhuān)業(yè)而無(wú)需背的單詞，你只要認識了whales，dolphins，mammals就知道了cetacean是生活在水里(海里的)動(dòng)物，而且是哺乳動(dòng)物，這就相當于知道了cetacean的意思了。需要記憶的是mammal，whale，dolphin這種比較常用的專(zhuān)業(yè)詞匯，而不是cetacean這種生僻的類(lèi)型，把精力放在背這種艱澀的單詞上是很不值得的。
托福詞匯4
1)
quite 相當
quiet 安靜地
2)
affect v 影響， 假裝
effect n 結果， 影響
3)
adapt 適應
adopt 采用
adept 內行
4)
angel 天使
angle 角度
5)
dairy 牛奶廠(chǎng)
diary 日記
6)
contend 奮斗， 斗爭
content 內容， 滿(mǎn)足的
context 上下文
contest 競爭， 比賽
7)
principal 校長(cháng)， 主要的
principle 原則
8)
implicit 含蓄的
explicit 明白的
9)
dessert 甜食
desert 沙漠 v 放棄
dissert 寫(xiě)論文
10)
pat 輕拍
tap 輕打
slap 掌擊
rap 敲，打
11)
decent 正經(jīng)的
descent n 向下， 血統
descend v 向下
12)
sweet 甜的
sweat 汗水
13)
later 后來(lái)
latter 后者
latest 最近的
lately adv 最近
14)
costume 服裝
custom 習慣
15)
extensive 廣泛的
intensive 深刻的
16)
aural 耳的'
oral 口頭的
17)
abroad 國外
aboard 上(船，飛機)
18)
altar 祭壇
alter 改變
19)
assent 同意
ascent 上升
accent 口音
20)
champion 冠軍
champagne 香檳酒
campaign 戰役
21)
baron 男爵
barren 不毛之地的
barn 古倉
22)
beam 梁， 光束
bean 豆
been have 過(guò)去式
23)
precede 領(lǐng)先
proceed 進(jìn)行，繼續
24)
pray 祈禱
prey 獵物
25)
chicken 雞
kitchen 廚房
26)
monkey 猴子
donkey 驢
27)
chore 家務(wù)活
chord 和弦
cord 細繩
28)
cite 引用
site 場(chǎng)所
sight 視覺(jué)
29)
clash (金屬)幢擊聲
crash 碰幢，墜落
crush 壓壞
30)
compliment 贊美
complement 附加物
31)
confirm 確認
conform 使順從
32)
contact 接觸
contract 合同
contrast 對照
33)
council 議會(huì )
counsel 忠告
consul 領(lǐng)事
34)
crow 烏鴉
crown 王冠
clown 小丑
cow 牛
35)
dose 一劑藥
doze 打盹
36)
drawn draw 過(guò)去分詞
drown 溺水
托福詞匯5
一、巧用諧音： 眾所周知，英語(yǔ)和漢語(yǔ)是東西不同文化的兩種載體，各自有著(zhù)完整而獨特的發(fā)音體系。
二、巧用詞綴： 其實(shí)大家也都明白，英語(yǔ)是一種黏合語(yǔ)，她的詞匯在歷史長(cháng)河的演變中之所以能夠日漸豐富，就是因為大量趣味橫生的前綴、中綴和后綴的存在和交替使用。
三、巧用詞根： 除了上面提到的巧用詞綴，托福單詞記憶更為有效的方法就是牢記詞根(root)。
四、巧用縮略： 隨著(zhù)全球經(jīng)濟一體化和生產(chǎn)分工專(zhuān)業(yè)化的加深，隨著(zhù)英語(yǔ)作為國際語(yǔ)言地位的`增強，隨著(zhù)中國改革開(kāi)放程度和范圍的擴展，英語(yǔ)的縮略語(yǔ)在中國社會(huì )隨處可見(jiàn)，隨手可得。
五、巧用詞形： 中國道家經(jīng)典認為大道無(wú)形，鼓勵人們忘掉形骸，追求意念上的自由和身心上的獨立。
六、巧用搭配： 詞塊學(xué)習是國外英語(yǔ)教學(xué)界比較推崇的一個(gè)理念，是單詞學(xué)習從逐個(gè)接受到詞組整體掌握的一個(gè)跨越。
七、巧用詞義： 習慣中我們記憶生詞，都是從詞義入手，英漢對照逐個(gè)記憶。認知心理學(xué)和外語(yǔ)學(xué)習理論研究相繼發(fā)現。
托福詞匯6
make n. 構造
means n. 財力、資產(chǎn)
measure n. 準繩;韻律
meet n. 比賽
minute adj. 微小的，細小的
novel adj. 新的，新穎的;新奇的，珍奇的，異常的
observe vi.陳述意見(jiàn)，評述，簡(jiǎn)評 (on; upon)
organ n. 【音樂(lè )】(教堂用的)管風(fēng)琴;(足踏)風(fēng)琴;手搖風(fēng)琴;口琴。機構;機關(guān);機關(guān)報[雜志];喉舌;報刊。
outstanding adj. 未付的，未清的;未解決的;未完成的
partial adj. 【植物;植物學(xué)】后生的，再生的。
pen n. 1.(家畜等的)圍欄，檻。2.一欄[一圈]家畜。
period 【音樂(lè )】樂(lè )段
pile n. 1. 高大建筑;2. 痔瘡 3. 軟毛，絨毛;毛茸。(布、絨的)軟面。
pitch n. 瀝青;含有瀝青的物質(zhì);松脂，樹(shù)脂
pool n. 【醫學(xué)】淤血
pound n. 獸欄 v. .(連續)勐?lián)?亂敲;砰砰砰地亂彈(鋼琴等)，亂奏(曲子)
preserve n. 1) 禁獵區;2)蜜餞
produce n. 物產(chǎn);產(chǎn)品，農產(chǎn)品;制品，作品
project v. 使突出，使凸出; 伸出。
promise n. (前途有)希望;(有)指望
pronounced adj. 決然的，斷然的'，強硬的;明白的，顯著(zhù)的。
provide v. 規定
Provided/providing conj. 倘若…，只要，在…條件下。
掌握托�？荚囋~匯并不是最終的目的，大家能夠利用這些詞匯在解題的過(guò)程中進(jìn)行應用才是重點(diǎn)。
托福詞匯7
單詞的積累對于新托福聽(tīng)力成績(jì)的提高至關(guān)重要，但目前不少考生對于聽(tīng)力單詞的積累存著(zhù)誤區：有的考生認為對于新托福聽(tīng)力來(lái)說(shuō)，單詞并不需要背得非常仔細，知道大概就可以了，因為聽(tīng)力考試只需選擇，并不需要寫(xiě)單詞。其實(shí)，在新托�？荚囍�，非常強調聽(tīng)力能力的重要性，除了聽(tīng)力本身以外，口語(yǔ)和寫(xiě)作也需用到聽(tīng)力，而且有些內容比較學(xué)術(shù)，所以只會(huì )聽(tīng)和看，不會(huì )說(shuō)和寫(xiě)還是無(wú)法完全達到要求。以下，專(zhuān)家將就聽(tīng)力單詞的積累問(wèn)題，給大家提供五條建議：
一、專(zhuān)一
市面上詞匯書(shū)非常多，形式也比較多樣。很多考生追求材料的全面，買(mǎi)了很多參考書(shū)卻沒(méi)有完成任何一本，這無(wú)疑是一種浪費。不管是以字母順序排列的詞匯還是根據學(xué)科語(yǔ)義分類(lèi)的詞匯，內容總是相差無(wú)幾的，只要考生覺(jué)得是適合自己的就行，不必跟風(fēng)。能把一本書(shū)認真消化掉，應付考試綽綽有余了。就怕買(mǎi)了很多書(shū)卻沒(méi)有認真對待任何一本，還不如不買(mǎi)。
二、重視讀音
新托�？荚嚭脱潘伎荚嚥灰粯�，以美式英語(yǔ)為主，相信經(jīng)過(guò)平時(shí)美劇和電影的熏陶，考生會(huì )更容易接受。但也有一些讀音比較少見(jiàn)容易造成理解上的障礙，比如簡(jiǎn)單的wheel這個(gè)單詞的發(fā)音，一般wh我們都發(fā)[w]，但在美英中有發(fā)[hw]的情況。所以簡(jiǎn)單的what、why、white單詞的讀音都會(huì )發(fā)生變化。但考生需要認識到的是對于讀音來(lái)說(shuō)光記住發(fā)音規則并沒(méi)有用，關(guān)鍵要學(xué)會(huì )實(shí)踐，我們往往會(huì )在看到單詞的`時(shí)候才能想到適用的是什么規則，但這對于做題為時(shí)已晚，所以必須習慣聽(tīng)各種發(fā)音習慣，而不是靠規則去套。
除了口音，單詞本身的讀音當然要重視，這不僅關(guān)系到單詞的理解，還會(huì )影響到自己的口頭表達和書(shū)寫(xiě)。頂尖(雅托)英語(yǔ)中心建議考生背單詞時(shí)應該盡量用聽(tīng)的形式熟悉詞匯，形成聽(tīng)覺(jué)的敏感，而不僅僅是視覺(jué)上的敏感，這樣的話(huà)在聽(tīng)到單詞時(shí)就不需要去反應單詞的形狀從而再從翻譯的角度去理解，而是直接的理解了，這對于內容繁多的托�？荚噥�(lái)說(shuō)是非常重要的。
三、不忽視拼寫(xiě)
雖然聽(tīng)力考試對寫(xiě)單詞并沒(méi)有要求，但考生也不能因此忽視拼寫(xiě)。一方面寫(xiě)作需要拼寫(xiě)，另一方面聽(tīng)力考試需要做筆記，如果考生對單詞都不熟悉，就無(wú)法快速寫(xiě)下有效信息，把時(shí)間浪費在思考單詞上，或者寫(xiě)完后才發(fā)現自己很多都只寫(xiě)了單詞的部分，想不起來(lái)究竟寫(xiě)了什么，這樣的筆記就白做了。
另外，頂尖(雅托)英語(yǔ)培訓中心建議考生在記單詞拼寫(xiě)的時(shí)候還是需要結合讀音，根據音節記單詞，把單詞拆分成一小部分一小部分。這樣不僅能使記憶深刻，牢固，還可以讓考生了解字母不同組合的發(fā)音習慣。當考試時(shí)遇到生詞就可以根據大致讀音記下來(lái)，有了單詞的基本形狀，等題目出現的時(shí)候就能找到對應的信息了。
四、從實(shí)踐中積累
單純背詞匯書(shū)并不能完全解決單詞問(wèn)題，因為單詞放在不同的語(yǔ)境中含義會(huì )變化，讀音也有強有若，有合有分�？忌谧鲱}，或者是聽(tīng)歌看電視電影時(shí)，都可以聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有遇到曾經(jīng)學(xué)過(guò)背過(guò)的單詞，仔細辨認一下，提高自己的實(shí)戰經(jīng)驗。另外有的單詞不需要背，特別是相對比較復雜的專(zhuān)業(yè)詞匯。一般這些詞出現時(shí)都會(huì )有定義或者同義詞近義詞并列出現的形式來(lái)告訴大家含義，甚至有時(shí)也不影響整體的理解�？忌谧鲱}時(shí)可以關(guān)注一下是否有這種情況產(chǎn)生，積累解決生詞含義的經(jīng)驗。
五、重視習語(yǔ)
新托福聽(tīng)力考試中經(jīng)常出現一些美國常見(jiàn)的習語(yǔ)、俚語(yǔ)來(lái)影響大家的理解，因此考生平時(shí)除了背基本的高頻、學(xué)科詞匯外還需增加習語(yǔ)的積累。這些詞往往會(huì )影響考生的理解。
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托福詞匯8
在初入托福的備考階段，相信很多同學(xué)都集中精力在網(wǎng)上收集一些備考的資料和托�？荚嚨募记�。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，我們往往也是都會(huì )被很多的備考技巧和考試機經(jīng)所吸引。當然，在托�？荚噺土暤倪^(guò)程中，這些內容是必不可少的，但是，我們還是要提醒大家，如果想要真正扎實(shí)自己的托福備考基礎，詞匯才是最為重要的一個(gè)環(huán)節。而在托福詞匯的環(huán)節中，我們還是注意到很多細節要點(diǎn)的，下面我們就來(lái)一起關(guān)注一下詞匯對托�？荚嚲烤褂卸嘀匾�。
首先，托�？荚囋~匯為先。對于很多初入托�？荚嚨膶W(xué)生來(lái)說(shuō)，大家總是比較喜歡看看一些高分考生的備考經(jīng)驗，認為這樣總是會(huì )給自己帶來(lái)不少的備考經(jīng)驗。但是，在這值得提醒大家的就是，無(wú)論是怎樣的技巧，詞匯基礎才是最為重要的環(huán)節。無(wú)論再怎樣的.高分，再怎樣好的基礎，詞匯都是必不可少的內容。如果認為技巧就是搞定托�？荚嚪▽�，那么，小站可以告訴大家，托福的考試結果會(huì )給你帶來(lái)慘痛的教訓。
同時(shí)，在準備托福詞匯的過(guò)程中，清楚自己的詞匯基礎定位也是非常重要的一個(gè)過(guò)程。在備考托福的過(guò)程中，在網(wǎng)上的是一些備考技巧和備考經(jīng)驗，大都會(huì )是建議大家可以多做做TPO的練習題。當然，這樣的建議的沒(méi)有錯的，但是，我們還是應該首先清楚自己的基礎定位。如果，在備考時(shí)大學(xué)英語(yǔ)四級詞匯的掌握還是馬馬虎虎，那么，面臨TPO的題目是非常困難的。也就是說(shuō)，如果沒(méi)有詞匯的基礎，對于題目來(lái)說(shuō)根本無(wú)法起步。
最后，隨著(zhù)現在托�？忌挲g越來(lái)越小，很多高中初中學(xué)生都在開(kāi)始了托�？荚�。也就是說(shuō)對于低領(lǐng)的考生來(lái)說(shuō)，想要面臨托�？荚噥�(lái)說(shuō)，就是有著(zhù)更大的詞匯量需要去面對。比如，對于一個(gè)高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，在備考托福的時(shí)候，所需要面對的托福詞匯就是高中英語(yǔ)單詞+大學(xué)四級單詞+托福單詞。對于一個(gè)高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要面對的詞匯就是詞匯量是非常龐大的，也需要更多的時(shí)間來(lái)準備。
托福詞匯9
試想，當我們第一次閱讀一本書(shū)時(shí)，在閱讀中肯定會(huì )遇到一些有很多詞義的詞，如果作者用這個(gè)詞表達的是一個(gè)意思，而作為讀者的我們偏偏理解成另外一種意思的話(huà)，那我們與作者之間的溝通就出現了問(wèn)題，出現的后果就是無(wú)法達成共識，我們讀者將讀不懂作者的本意。為了達成完全的溝通，作為讀者的我們和作者必須找出共通的詞義才能達成共識，只有這樣我們雙方的溝通才算是有效的完成，作為讀者的我們才能夠奇跡般的與作者擁有相同的想法，使得我們讀書(shū)，從書(shū)中獲得正確知識的初步效果得以實(shí)現。而這就跟我們在托福閱讀中做詞匯題一樣，那些用來(lái)考察我們的詞匯題實(shí)際上是為了讓我們更好的`理解全文而出現的，而我們在詞匯題中所學(xué)到的解題方法也使我們在今后的閱讀中更好的讀懂各方面的書(shū)提供了不小的幫助。
我們再來(lái)看一下我們從托福閱讀的細節題中學(xué)到了什么。做細節題的一個(gè)最關(guān)鍵的方法就是定位關(guān)鍵詞，而在不斷的練習定位關(guān)鍵詞的過(guò)程中我們對我們日常的閱讀水平的提高也起到了一個(gè)很大的作用。要知道，我們讀的書(shū)中并不是作者所使用的每一個(gè)字都很重要，只有當他以特殊的方法來(lái)運用一些字的時(shí)候，那些字對作者本人和我們讀者來(lái)說(shuō)才是重要的。就像我們在細節題中找關(guān)鍵詞是為了解題一樣，在我們平時(shí)的閱讀中找關(guān)鍵詞也是為了能夠更好的理解我們所讀的書(shū)。我們通過(guò)關(guān)鍵詞來(lái)理解上下文的意思，一點(diǎn)點(diǎn)，一步步的讀完整本書(shū)， 我們會(huì )發(fā)現在我們不斷的通過(guò)關(guān)鍵詞來(lái)排除閱讀障礙的過(guò)程中我們從這本書(shū)中會(huì )獲得新的洞察力或啟發(fā)，使我們的閱讀水平得到一個(gè)新的提高。
當我們在讀一本書(shū)的時(shí)候，找出重要的關(guān)鍵詞，確認每個(gè)詞不同意義的轉換，并為作者找出共通的詞義，我們對一本書(shū)的理解力才會(huì )大大的增加。很少會(huì )有一些習慣上的小小改變會(huì )產(chǎn)生如此宏大的效果。而我們在練習托福閱讀的題時(shí)，正好就順便幫助我們慢慢養成了這么好的一種習慣，我們是不是需要竊喜一下呢?
托福詞匯10
托福閱讀詞匯確實(shí)是需要六級以上的詞匯量才能得到相對較高的分數。為什么?
第一是因為托福閱讀中有一種題目叫做詞匯題，詞匯題是這樣的一種題：你認識這個(gè)單詞就肯定能做對，而且能很快地做對。你不認識這個(gè)單詞就是經(jīng)過(guò)層層推斷，耗費了很多時(shí)間還很容易得到錯誤的結果，所以說(shuō)解決詞匯題的王道就是認識這個(gè)單詞。那么詞匯題在托福閱讀中究竟有多重要呢?是占了25%以上的比例的。
OG上說(shuō)，每篇閱讀題有3-6個(gè)單詞題(每篇托福閱讀總共只有13個(gè)題呀)，可見(jiàn)詞匯題的重要性--只要把詞匯題解決了，就能輕松拿下托福閱讀中的一大塊分數，還為做其它題節省了寶貴的時(shí)間。
托福閱讀詞匯題中考到的詞匯是什么難度呢?大概是6級的詞匯，也有稍難一些的。所以為了保險起見(jiàn)，單詞的水平要達到6級以上，這樣就可以把閱讀中單詞題的分數拿滿(mǎn)。
第二是閱讀速度的問(wèn)題。對于中國考生，托福閱讀的一大障礙在于時(shí)間不夠用，讀文章的速度太慢了。不是說(shuō)認識單詞就能快速讀懂文章，而是說(shuō)單詞量太小閱讀速度必然大打折扣。
托福閱讀詞匯要知道一點(diǎn)專(zhuān)業(yè)詞匯這不假，但絕非很難很專(zhuān)的詞匯。
第一是托福閱讀考察的詞匯是偏于專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的，原因是這樣：托�？荚囀菫榱丝纯忌挠⒄Z(yǔ)水平能否保證其在大學(xué)中順利學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，因此考察的內容是偏重學(xué)術(shù)的方面的，而閱讀文章也多從大學(xué)課本的簡(jiǎn)易內容中選取。所以在背單詞的時(shí)候對于學(xué)術(shù)詞匯給予一定程度的`重視是合理的。
第二是托福閱讀考察的專(zhuān)業(yè)詞匯難度有限。這點(diǎn)也是很自然的，因為托福畢竟是一門(mén)英語(yǔ)水平考試，又不是專(zhuān)業(yè)考試。難度較大的專(zhuān)業(yè)詞匯在閱讀中確實(shí)會(huì )出現，但根本不是考察的內容，而且其意思可以很容易地猜出來(lái)。
托福閱讀備考方法是告訴同學(xué)們，托福閱讀詞匯備考要有針對性，既不能輕視，也不能亂背一通不加選擇的背。找到備考重點(diǎn)，托福閱讀就可能拿到滿(mǎn)意的分數。
托福詞匯11
難題一：詞匯
對新托福有所了解的同學(xué)一定知道，托�？荚嚨脑~匯量要求是8000到1萬(wàn)個(gè)詞。所謂工欲善其事，必先利其器。那么托�？荚嚨钠骼硭斎痪褪俏覀兊脑~匯了。對于廣大中國考生而言，考英語(yǔ)始終有兩大難題困擾著(zhù)大家：一、詞匯量，二、口語(yǔ)。參加新托�？荚嚨目忌蠖鄶凳歉咧袑W(xué)生，我們知道，根據現在我國高考大綱的規定，高中畢業(yè)生的詞匯量一般是在3500個(gè)詞左右，這與托福的要求差距是顯而易見(jiàn)的。所以詞匯是我們在托�？荚囍杏龅降牡谝粋�(gè)難題。
背詞匯
那么要如何解決詞匯量的問(wèn)題呢？首先可以從背高考詞匯開(kāi)始，然后是4級的單詞，進(jìn)而逐漸過(guò)渡到托福。這對于大家的記憶力和毅力是一種考驗。只要一說(shuō)到背單詞，許多同學(xué)動(dòng)輒就說(shuō)，現在記憶力不行了，說(shuō)自己小學(xué)初中記憶力如何好。其實(shí)不然，大家只是在找理由。不背單詞，何以備考托福。無(wú)論你記憶力好壞，請從今天開(kāi)始，每天記10個(gè)單詞。我們的目標就是回復到小時(shí)候一無(wú)所知時(shí)都能把單詞記下的狀態(tài)。
做習題加深記憶
光靠背單詞作用是有限的，最好是把記單詞這個(gè)步驟與習題結合在一起。因為，學(xué)會(huì )一個(gè)單詞分為兩個(gè)步驟。首先是眼睛認識，即在閱讀中，你看到這個(gè)單詞，能夠辨別出來(lái)。這個(gè)呢，需要完成大量的閱讀習題，一來(lái)熟悉了題型，二來(lái)又增加了詞匯量。這里要強調的一點(diǎn)，單詞是很容易忘掉的。所以，每過(guò)一段時(shí)間之后一定要復習。還要補充的一點(diǎn)是，背誦英語(yǔ)文章對于剛剛接觸托�；蚴侨杂休^多準備時(shí)間的同學(xué)也有很大的幫助，也是很鍛煉記憶能力的。
用耳朵聽(tīng)詞匯
這與看懂單詞相比難度上是一個(gè)較大的跨越，因為在快語(yǔ)速的托福聽(tīng)力中，要想聽(tīng)出某些特定詞匯也不是一朝一夕的`事。要通過(guò)Conversation與Lecture的分類(lèi)練習，使得自己逐漸習慣美語(yǔ)中單詞的發(fā)音以及各種語(yǔ)音現象，比如連讀�，F在網(wǎng)上的聽(tīng)力練習材料有很多，但是還是要有選擇地去聽(tīng)。比如說(shuō)，我們托福中不考涉及新聞?wù)晤?lèi)的內容，它不會(huì )考巴以沖突目前如何、朝核問(wèn)題怎么解決，即使涉及到政治，那也是考作為大學(xué)里的一門(mén)學(xué)科的政治學(xué)，比如一個(gè)國家的政治體系的形成。所以呢，比如CCTV或是ICS的新聞就可以不作為重點(diǎn)來(lái)聽(tīng)，而像國家地理或是Discovery倒是要多關(guān)注一下，因為這個(gè)就涉及到了我們托福中必考的學(xué)術(shù)類(lèi)內容。
知易行難，說(shuō)得容易，真正去練習了會(huì )發(fā)現還是很難的。大家還是要多加練習和實(shí)踐，不要急于求成。踏實(shí)走好每一步，肯定會(huì )有收獲。
難題二：口語(yǔ)
勇敢說(shuō)出來(lái)
說(shuō)完了詞匯我們再來(lái)談一下托�？荚嚨牧硪粋�(gè)難點(diǎn)：口語(yǔ)�？谡Z(yǔ)在英語(yǔ)考試中歷來(lái)是讓中國考生望而生畏的一個(gè)部分。究其原因，無(wú)非是以下幾點(diǎn)，首先中國學(xué)生缺乏平時(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。這個(gè)原因造成許多中國考生出現中式英語(yǔ)，這樣的表達往往不符合英語(yǔ)的語(yǔ)言邏輯或是語(yǔ)法規則。其次是心理因素。很多人之所以口語(yǔ)說(shuō)不好，首先是因為自己不敢說(shuō)，不想說(shuō)。大家抱怨說(shuō)：對著(zhù)計算機說(shuō)，怎么說(shuō)得出來(lái)啊。對著(zhù)人說(shuō)都不敢，何況當著(zhù)大家的面說(shuō)。其實(shí)很多學(xué)生的發(fā)音不錯，但是卻一直不肯開(kāi)口，最后口語(yǔ)一點(diǎn)提高都沒(méi)有。但是我們說(shuō)一定要敢于開(kāi)口，這是最基本的要求。如果連說(shuō)都不敢說(shuō)，何以談備考口語(yǔ)，更別談提高了。
對于這個(gè)問(wèn)題，考生應該做的是：先自言自語(yǔ)。說(shuō)自己的話(huà)，讓別人笑去吧！這里的說(shuō)也要有重點(diǎn)，這個(gè)階段的重點(diǎn)是要糾正發(fā)音。常見(jiàn)的如th的發(fā)音，thanks和speed之類(lèi)。要是覺(jué)得自己發(fā)音比較好，但是苦于尋求充實(shí)話(huà)題內容方法的同學(xué)，可以找出托福聽(tīng)力和口語(yǔ)的原文來(lái)閱讀。其中既有Conversation又有Lecture，非常真實(shí)地模擬了考試題型。
準備工作很重要
當然最重要的就是準備工作了。試想，在托�？荚囍�，僅有15至30秒的準備時(shí)間內，流利答題，內容充實(shí)，從而拿到高分，沒(méi)有一定的準備基本是不可能的(當然不包括有些在美國生活過(guò)的考生，他們在這樣的語(yǔ)言環(huán)境中成長(cháng)，自然有很多優(yōu)勢)。那么，是不是要因為一個(gè)小小的口語(yǔ)考試就放棄期待已久的留學(xué)夢(mèng)呢？當然不是！既然我們不能依賴(lài)于現場(chǎng)發(fā)揮，那么就要通過(guò)平時(shí)準備來(lái)降低現場(chǎng)快速反應的高難度要求。準備工作，就是積累素材和鍛煉反應速度。這是基礎，是決定你流利程度和語(yǔ)言使用的關(guān)鍵，也是你拿高分的關(guān)鍵。我們可以多讀些好文章，建議讀ETS給的SampleAnswer。這個(gè)對于口語(yǔ)所有題型的幫助是最直接的，但是材料有限。那么，針對校園類(lèi)的話(huà)題可以多借鑒一下聽(tīng)力中Conversation對于問(wèn)題的解決給出意見(jiàn)的句子。把好詞好句儲藏起來(lái)備用，取其精華，去其糟粕。對于開(kāi)放性的獨立口語(yǔ)題，要注重練習。因為我們說(shuō)，考題還是有一定的重復幾率的�？荚嚨念}型也相對固定，我們要利用這兩點(diǎn)來(lái)增加得高分的可能性。
準備階段的最后一個(gè)部分，當然就是實(shí)戰演練。消除了心理的陰影，也積累了一定的素材和總結出了自己的常規答題思路，這個(gè)時(shí)候就要通過(guò)實(shí)踐來(lái)出真知了。這里要重點(diǎn)強調的是，建議考生將自己說(shuō)的話(huà)錄下來(lái)并做總結和分析，這樣才能夠認識到自己口語(yǔ)的不足。
托福詞匯12
第一個(gè)階段
背托福單詞的初級，我覺(jué)得需要1個(gè)月時(shí)間左右。大家可以參考《17天搞定GRE》這本書(shū)里面的方法，對照自己的詞匯書(shū)制訂復習方案，無(wú)論如何，1個(gè)月內完成托福詞匯的初記是必須的，因為這樣就能更早進(jìn)入做題狀態(tài)，也就是進(jìn)入準備托福單詞的第二階段。
第二個(gè)階段
通過(guò)做題、泛讀鞏固初記的托福詞匯，加深對于單詞的精細理解。大家只要做一些真題或者模擬題就應該知道，單詞從詞匯書(shū)中剝離出來(lái)之后到了相應的閱讀段落中容易出現水土不服的情況，即在詞匯書(shū)中認識的單詞到了文章中就忘記了意思。
這是因為掌握單詞的環(huán)境太單一，即你只見(jiàn)過(guò)在你的詞匯書(shū)的某一個(gè)固定的位置用固定的字體印刷出來(lái)的單詞。為了避免這種情況，大家即可以通過(guò)做真題掌握，也可以通過(guò)泛讀老托的一些篇目來(lái)掌握。老托的閱讀題目雖然和新托福有所不同，但是單詞和句子還是有一定程度的.相似的。
第三個(gè)階段
整理歸納出自己的托福單詞體系。這個(gè)階段需要自己動(dòng)手，把手頭的單詞整理、歸類(lèi)，可以按意義、相似拼寫(xiě)、意義范疇、學(xué)科門(mén)類(lèi)等分類(lèi)。這樣一個(gè)整理消化的過(guò)程，才是掌握單詞的至高境界，因為你已經(jīng)不是單純的輸入信息，單純的輸出;而是能夠將輸入的信息再加工，輸出自己的知識。
其實(shí)，大家如果完成了前兩個(gè)背托福單詞的階段，是可以參加托�？荚嚵�，但是如果想要得到高分，還需要更進(jìn)一步。祝大家早日拿下托福詞匯這一大難題!
托福詞匯13
H – Hug 抱抱
H8 – Hate 討厭、恨或不喜歡
HAK – Hug and kiss 抱抱，親親
HAU/HBU – How about you? 你呢？
H&K – Hugs & kisses 又抱又親
H2CUS – Hope to see you soon 希望很快就能見(jiàn)到你
HAGN – Have a good night 祝今晚過(guò)得愉快
HAND – Have a nice day 祝今天過(guò)得愉快
H-BDAY – Happy Birthday 生日快樂(lè )
HF – Have fun 玩的愉快
HOAS – Hold on a second 等一下
HRU – How are you? 你好嗎？
HTH – Hope this helps 希望這個(gè)對你有用
HW – Homework 作業(yè)
托福詞匯14
托福詞匯量的要求相比其他語(yǔ)言類(lèi)考試來(lái)說(shuō)并不是特別大，不過(guò)，這依然是考生在托福備考中一個(gè)很大的障礙。即使你托福書(shū)上的詞匯記得再牢，也保不準到了試卷上就能認得出，畢竟人還有一個(gè)遺忘的概率，這就要求考生盡可能短的時(shí)間內過(guò)自己背誦的單詞書(shū)，盡可能多地重復。實(shí)在記不住就打個(gè)小勾，重點(diǎn)記，背到最后實(shí)際上只需要記憶自己總結出來(lái)的單詞書(shū)，打勾的單詞。
托福詞匯的意思往往有很多種，考生記來(lái)記去很容易就糊涂了，要想徹底避免這一現象，還是需要結合特定的語(yǔ)境去背托福單詞，不能只為背而背。當然，在背托福單詞的時(shí)候，我們需要先抓住這個(gè)詞匯的`核心意思，重點(diǎn)記憶。
對付托�？荚噥�(lái)說(shuō)(不是GRE)，對有好幾個(gè)中文釋意的詞，抽出一個(gè)最核心的意思，其余的不管。把中文背得含糊一點(diǎn)。對同根詞，主要記其動(dòng)詞或形容詞，其余的認一下詞根。專(zhuān)業(yè)詞匯可以適當的放棄，象hummingbird(蜂鳥(niǎo))看到bird，知道它是一種鳥(niǎo)就行了，至于具體什么鳥(niǎo)，意義不大。有好多閱讀中出現的詞是不需要背的，用上下文、詞根來(lái)猜。對一些很長(cháng)很難記的單詞，盡量從發(fā)音開(kāi)始記。這種單詞的字母構成往往與發(fā)音有相當的相似度。
詳細方法：形象記憶，上文說(shuō)過(guò)很多時(shí)候需要聯(lián)想出一個(gè)故事比較好，盡可能利用自己的形象思維幫助記憶，但是缺點(diǎn)是，別人的故事自己終究沒(méi)有什么很深的感觸，所以盡可能自己聯(lián)想故事。而且越刺激越好。
舉幾個(gè)小例子：
1.humanity，釋義是：n 人性 博愛(ài) 仁慈
聯(lián)想： human，人——humanity， 人性
(再聯(lián)想到最完美的人是誰(shuí)? 孫逸仙)——博愛(ài)
(德蘭修女)——仁慈
2.hospitable：好客的
聯(lián)想： table出來(lái)了，干什么呀?請人吃飯。真是(好客的)呀。
非常時(shí)期，hospita(l)看到可疑的人就立即請進(jìn)去，也太(好客的)了吧。
3.impact：n 影響 撞擊( 沖擊)
聯(lián)想：911中客機與雙子樓(撞擊)的那一瞬間場(chǎng)面，相信在每一個(gè)美國人心中，都會(huì )留下很深的(影響)。
4.delegate n 代表 v 委派 授權
聯(lián)想：被(委派)到楊白勞家里催債的人是誰(shuí)呀，是黃世仁的(代表)吧。
用托福單詞的核心意思來(lái)記住真個(gè)單詞的所有含義，好象繞了一個(gè)彎，其實(shí)印象反而深刻。第一遍可能很麻煩，到復習第2遍的時(shí)候，就可以把它忘掉，直接回憶中文解釋了。大家不妨一試。
托福詞匯15
ultimate n. 終極,根本,頂點(diǎn),基本原理a. 終極的,根本的,極限的,最大的,最后的
unbiased a. 沒(méi)有偏見(jiàn)的
unblemished a. 無(wú)瑕疵的,無(wú)缺點(diǎn)的,無(wú)污點(diǎn)的,清白的
unanimity n. 無(wú)異議,同意,一致
unanimous a. 意見(jiàn)一致的,無(wú)異議的
unconventional a. 非傳統的
undaunted a. 大無(wú)畏的,勇敢的
unbecoming a. 不適合的,不得體的,不相配的
uncanny a. 怪誕的,可怕的,離奇的,神秘的
unconscious a. 無(wú)意識的
unearth vt. 發(fā)掘,掘出,發(fā)現,揭露,從洞中趕出
unfair a. 不公平的,不正直的,不正當的
underestimate n. 低估vt. 低估,看輕
undertaking n. 事業(yè),企業(yè),保證
undo vt. 解開(kāi),打開(kāi),取消,擾亂,毀滅,破壞vi. 松開(kāi)v. 撤消
unfortunately adv. 1 (無(wú)比較級、最高級)[修飾整句]不幸地,倒楣地,不巧地,遺憾地2 運氣不好地
unique a. 獨一無(wú)二的,獨特的,蟍鋇?
universal a. 全世界的,普遍的,,通用的n. 一般概念
unshaken a. 堅決的,不動(dòng)搖的,泰然自若的
unveil vt. 揭開(kāi),揭幕,除去...的面紗vi. 顯露,除去面紗
uphold vt. 支撐,贊成,堅持,舉起,鼓勵
universe n. 宇宙,星系,思想等范圍
unruly a. 難控制的,無(wú)法無(wú)天的,任性的
unseemly a. 不體面的,不相配的,不好看的
upright a. 正直的,誠實(shí)的,豎式的,垂直的,合乎正道的
uprising n. 起義,升起
uproar n. 喧囂,騷動(dòng)
upset a. 煩亂的,不高興vt. 顛覆,推翻,使心煩,使不適,擾亂vi. 翻倒
useless a. 無(wú)用的,無(wú)效的,無(wú)益的
utility n. 公用程序,實(shí)用品,實(shí)用,公用事業(yè)a. 實(shí)用的,有多種用途的n. 實(shí)用程序,工具
urban a. 都市的,住在都市的,習慣于都市的
urge n. 沖動(dòng),推動(dòng)力,迫切的要求vt. 驅策,力勸,力陳,推動(dòng)vi. 強烈要求
urgent a. 緊急的,急切的,催促的
utilize vt. 利用
ultrasonic 超聲波的transsonic超音速的
unadorned 未裝飾的，樸素的
unbridgeable a.不能架橋的，不能逾越的
unexplored未開(kāi)發(fā)的，未探索的'
unfertilized未施肥的，未受精的
unimaginable不可想象的
uninhabited沒(méi)人居住的
unpalatable(palate上腭)味道差的，不好吃的
unprecedented空前的
unpredictable a.不可預知的
uncharted 海圖上未標明的，不詳的
undergo vt.遭受(苦難)
underlying a.潛在的，作為基礎的，根本的
undertake v.承擔
undoubted 不容置疑的，確實(shí)的
unpromising無(wú)希望的
unravel v.拆開(kāi)，解開(kāi)
unregistered未注冊的
unsubstantiated(substantiate證實(shí))未證實(shí)的
untouched未觸動(dòng)的，不受感動(dòng)的
upgrade(計算機)更新，升級
utilization n.利用utilize v.利用
Utopian烏托邦的，理想化的
upland n.丘陵地
urban城市的，市內的
urbanism都市生活
urbanite都市人
urbanization農村的都市化urbanize v.使都市化
usher領(lǐng)座員 v.引導
utilitarian功利主義的utility/facility用品
utterly完全地utter v.說(shuō)話(huà)
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