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GMAT考試數學(xué)重點(diǎn)學(xué)習思維
GMAT考試數學(xué)重點(diǎn)考察什么呢?考生們復習GMAT數學(xué)的時(shí)候要培養自己的做題思路。數學(xué)題型非常多，考生們復習的時(shí)候要重點(diǎn)培養自己的數學(xué)思維。
GMAT數學(xué)思維問(wèn)題之想太少
在大部分國內數學(xué)考試中，題目中時(shí)不時(shí)都會(huì )出現一些沒(méi)用的條件，也就是出題人挖下的陷阱，旨在對GMAT考試的考生起到迷惑作用，干擾考生的解題思路。然而在GMAT數學(xué)中，是絕對不會(huì )有沒(méi)用的條件的，題目中的每一個(gè)條件都會(huì )在解題發(fā)生作用。所以同學(xué)們在做題過(guò)程中，如果發(fā)現自己走進(jìn)了 死胡同，思路無(wú)法繼續時(shí)，請務(wù)必回頭重新讀一下題目，看看自己是否用到了題目的所有條件，尤其是一些相對比較隱蔽的條件，如 positive/negative, odd/even, integer, nonzero, consecutive number等等。
GMAT數學(xué)思維問(wèn)題之想太多
經(jīng)歷過(guò)中考，高考，和大學(xué)期間的各種數學(xué)考試的折磨后，很多GMAT入門(mén)的同學(xué)看到GMAT數學(xué)題時(shí)自然而然的會(huì )想復雜，想太多，以及想當然。甚至有些同學(xué)看到最簡(jiǎn)單的GMAT數學(xué)題都遲遲不敢選答案，總覺(jué)得題目里面有陷阱，否則不應該這么簡(jiǎn)單。這是因為國內的種種數學(xué)考試都是做橫向比較，考生只和同一批考生比成績(jì)。因此，在中高考這些國內數學(xué)考試中，出題人會(huì )大量的給考生設置陷阱，誘導一部分人犯錯，從而拉開(kāi)考生檔次。然而與國內考試不同，GMAT數學(xué)是水平能力測試，旨在考查考生對基本數學(xué)概念的理解和基本數學(xué)技能的應用，而不是要拉開(kāi)考生的檔次，所以GMAT數學(xué)的出題人并不會(huì )給考生大量的設置陷阱。在美國教授數學(xué)以及與美國數學(xué)家合作交流的過(guò)程中，我體會(huì )到相比于中國出題人的復雜思維，美國數學(xué)家的出題思維非常直接，題目的內在邏輯非常清楚，考什么就問(wèn)什么，不管是簡(jiǎn)單題還是難題都不會(huì )故意去設計陷阱，所以對于任何一道GMAT數學(xué)題，大家要做的就是讀懂這道題，找到這道題的核心，理解出題人想要考察的方面。除此之外其他一切都無(wú)需多想，只需循著(zhù)題目的內在邏輯一步步解題，最終一定會(huì )得到正確答案。
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