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關(guān)于法語(yǔ)等級考試及留學(xué)考試詳解
目前比較受關(guān)注的法語(yǔ)考試有法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級考試，法語(yǔ)公共四級考試，法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)國家公務(wù)員考試以及用于評定留學(xué)標準的法語(yǔ)TEF和法語(yǔ)TCF。下面我們來(lái)一一講解下。
法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級考試
TFS-4，也就是我們平時(shí)說(shuō)的法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級，由教育部高等學(xué)校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )設立，目的是檢驗法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在基礎階段的水平。自2004年開(kāi)始考試，每年5月27日開(kāi)考，對象是全國高校法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科二年級學(xué)生，另外也包括以前未能通過(guò)的高年級學(xué)生。該考試一般采取學(xué)校集體報名形式，一般二外學(xué)生及社會(huì )考生不可以參加考試。每年6～7月份出成績(jì)、9～11月發(fā)合格證�；鞠喈斉c英語(yǔ)中的專(zhuān)業(yè)四級(TEM-4)考試。
法語(yǔ)公共四級考試
自全國大學(xué)法語(yǔ)四級考試舉辦10余年以來(lái)，整體的考試從題型到難度都有所改變和加大。從《大學(xué)法語(yǔ)教學(xué)大綱》(第二版)的修改來(lái)看。把“培養學(xué)生具有一定的閱讀能力，初步的聽(tīng)、寫(xiě)、說(shuō)與筆譯的能力，使學(xué)生能以法語(yǔ)為工具，獲取所需的信息，并為進(jìn)一步提高法語(yǔ)水平打下較好的基礎”修訂為：“培養學(xué)生具有一定的閱讀能力，同時(shí)具有一定的聽(tīng)、寫(xiě)、說(shuō)與譯的能力，使學(xué)生能用法語(yǔ)交流簡(jiǎn)單的信息，提高文化素養并為進(jìn)一步提高法語(yǔ)水平打下比較好的基礎�！边@里提出的“用法語(yǔ)交流簡(jiǎn)單的信息”和“提高文化素養”無(wú)疑對法語(yǔ)的教學(xué)要求提出了更高的要求，改變了只注意語(yǔ)言知識的教與學(xué)，而在不同程度上忽視語(yǔ)言實(shí)踐的傾向。
大學(xué)法語(yǔ)四級考試就在這一基礎上做了以下的調整：
1、加強了對聽(tīng)的能力的考查，加大了聽(tīng)力部分的比重：聽(tīng)力測試的時(shí)間由原來(lái)的15分鐘增加到25分鐘，分值由15分增至20分。原來(lái)的考試聽(tīng)力題均為客觀(guān)題，現在增加了聽(tīng)寫(xiě)題，目的就是考查對語(yǔ)言的實(shí)際掌握能力。
2、從歷年的四級考試證明，學(xué)生的法語(yǔ)閱讀能力高于其它能力，因而調整后將閱讀理解的考試時(shí)間由原來(lái)的30分鐘減至25分鐘，但分值沒(méi)有減少，這一調整說(shuō)明對閱讀能力非但沒(méi)有降低要求，反而提高了要求。這部分一共有3篇短文，總閱讀量約600個(gè)單詞。
題材廣泛，可以包括人物傳記、社會(huì )、文化、日常生活及科普知識等，但文中所涉及的背景知識應該都是能理解的。文章種類(lèi)可以包括敘述文、說(shuō)明文、議論文等，文章的語(yǔ)言難度適中，對一些難以猜測而影響理解的關(guān)鍵詞，會(huì )用漢語(yǔ)加以注釋。一般來(lái)說(shuō)四級對詞匯量的要求大約在2800個(gè)左右，比以往有所提高。其實(shí)這項對生詞來(lái)說(shuō)倒不是一個(gè)難點(diǎn)，由于和英語(yǔ)相似的原因，在閱讀的時(shí)候很容易領(lǐng)會(huì )。但是里面有很多的固定搭配、詞組和比聽(tīng)力文章難的一些從句會(huì )局限了對文章的理解。在關(guān)系代詞頻頻出現的情況下要找到句子的主干，尤其對有些倒裝結構要看清楚。此外在一些時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)上也要加以注意，這些時(shí)態(tài)在句中的使用都會(huì )使句子本來(lái)的含義發(fā)生改變�？傮w來(lái)講閱讀文章的內容比較偏于實(shí)用和日常，所以有的文章也需要具有一定的知識面，對所讀內容背景很熟悉的情況下也對理解有幫助。還有就是要具備一些基本的縮寫(xiě)常識，比如說(shuō)：l'O.N.U.(聯(lián)合國)等。
3、完型填空，這一部分共10題，考試時(shí)間為10分鐘，分值10分。這項是考察對語(yǔ)言的運用能力，所以會(huì )是一篇題材熟悉、有較強邏輯關(guān)系，難度適中的短文(約170詞)。這種題型最難的恐怕是在一句話(huà)里連續出現兩個(gè)以上的空格，這樣就提高了試題的難度。但這樣的情況不多，而且即使出現也是邏輯關(guān)系相當清楚的情況下才可以。所要考查的范圍基本和第四項語(yǔ)法詞匯一致。
4、對語(yǔ)法結構與詞匯也減少了考試時(shí)間并降低了分值：考試時(shí)間由原來(lái)的35分鐘減少至30分鐘，分值由原來(lái)的30分減至25分(選擇題由20題減為17題，動(dòng)詞變位由10題減為8題)
5、寫(xiě)作由原來(lái)的實(shí)際考試中的單一“分段提示寫(xiě)作”改變?yōu)椋?/p>
—分段提示寫(xiě)作
—看圖寫(xiě)話(huà)
—表格解釋與評論
以上不管是哪種類(lèi)型的寫(xiě)作對文體表達的要求都不高，在寫(xiě)作時(shí)要注意能夠表達正確思想，內容連貫，無(wú)重大語(yǔ)法錯誤。如果沒(méi)有把握可以用簡(jiǎn)單句，名詞的陰陽(yáng)性沒(méi)有把握可以采用復數的形式以避免前面搭配的冠詞和指示代詞用錯等等。應盡量避免一些短語(yǔ)的重復使用以及反復的使用同一個(gè)人稱(chēng)代詞。在時(shí)態(tài)上最好也要有所改變，這樣的一篇作文就是基本合格的。如果在寫(xiě)作時(shí)能夠準確的使用一些復合句，在語(yǔ)態(tài)和情態(tài)上也能注意到并加以修飾，那更加完美，有利于分數的提高�？梢远喾e累一些短語(yǔ)和表達方式在寫(xiě)作的時(shí)候就可以拿來(lái)用，但不要去背大篇的原文，這樣效果反而是適得其反的。最后，作文還是考察對單詞的拼寫(xiě)是否正確，所以在字跡工整的前提下，單詞的拼寫(xiě)一定要注意，尤其是不能受到英語(yǔ)的影響，有的單詞很抽象，很容易寫(xiě)錯，要盡量避免不該扣掉的分數。
總之公共四級考試還是有一定難度的，尤其從語(yǔ)法的角度，要求比較全面。但題型相對比較固定，只要經(jīng)過(guò)反復的模擬以及真題的練習，熟悉考試內容并掌握規律，達到合格甚至是優(yōu)秀應該不是什么難事。
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