的留學(xué)申請被候補
其實(shí)時(shí)間管理對很多人都是一門(mén)學(xué)問(wèn)，不僅關(guān)乎留學(xué)準備，到了出國之后，趕論文趕Deadline、抓緊期末周復習都需要時(shí)間管理技巧。國外的一些大學(xué)甚至會(huì )給學(xué)生專(zhuān)門(mén)開(kāi)課，講授時(shí)間管理的重要性和方法。那么到底要如何做好時(shí)間管理呢?下面是應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家搜集的留學(xué)申請被候補，供大家參考。
如何列出一張有用的任務(wù)清單?
很多人一說(shuō)到留學(xué)，首先慌了手腳。今天看兩眼考試指南，明天查哈佛適不適合自己，后天逛一逛留學(xué)論壇，荒廢了時(shí)間卻仍是一頭霧水。其實(shí)如果按留學(xué)任務(wù)來(lái)說(shuō)，主要要做的事情大概分為以下五部分：英語(yǔ)復習+考試;選校;材料準備+寄送;簽證準備和遞簽。
理清這五部分內容后，可以進(jìn)一步細分各部分之內的小任務(wù)。此處建議大家拿出紙筆或者建一個(gè)文檔，自己一邊思考一邊歸納。每個(gè)人的任務(wù)清單建立方式不同，可以先發(fā)散再歸納，但基本逃不出這五個(gè)類(lèi)別。一開(kāi)始任務(wù)清單可能并不全面，這時(shí)沒(méi)有必要著(zhù)急，之后根據自己對留學(xué)準備工作的深入了解逐漸補充完整，也可以先去看看前人的經(jīng)驗，先行補充。此處給大家列出一些任務(wù)。
比如英語(yǔ)復習和考試任務(wù)：按考試類(lèi)別，可以分為語(yǔ)言考試(托福和雅思)和研究生考試(GRE、GMAT和LSAT)，具體可能還包括閱讀、詞匯、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作、數學(xué)、語(yǔ)文等等。凡事要分清順序和輕重緩急，由于語(yǔ)言考試往往考位緊張，最好能夠提前報名一段時(shí)間之后的考試，占好考位再安心復習。
選校任務(wù)：選校任務(wù)因人而異。如果你打算申請N所學(xué)校，一般就會(huì )有N個(gè)任務(wù)。建議選校數量略大于N，這樣一旦有差池，也有學(xué)校增補。選校涉及到選國家、選地域、選排名、選氣候、選專(zhuān)業(yè)、選導師，影響選校的影響因素非常多，不是所有人都讀得了哈佛，要根據自身條件要綜合權衡。根據最終選出的學(xué)校的截止日期先后排出順序。
材料準備和寄送：根據選校情況將材料歸類(lèi)，分為自己要寫(xiě)的材料(比如論文小樣、自我陳述、簡(jiǎn)歷)和需要他人配合的材料(比如從教務(wù)處打印成績(jì)單、推薦信等)。選擇快遞，根據學(xué)校要求寄送部分材料。
簽證準備：根據offer選擇情況、獎學(xué)金獲取情況，準備簽證申請材料，準備齊全后遞交。
多詳細的計劃才有執行力?
計劃每個(gè)人都會(huì )做，比如“我要在今年九月完成雅思考試”�？墒呛鼙�，這不是計劃，而是目標，計劃就是為了實(shí)現目標而制定的。所以計劃一定要詳細。曾經(jīng)看過(guò)學(xué)霸制定的留學(xué)計劃，幾乎精確到了每天每小時(shí)。所以建議在制定留學(xué)準備計劃時(shí)，也要精確，就像制作課程表一樣。比如在英語(yǔ)復習，總計用時(shí)3個(gè)月，第一個(gè)月第一周，前三天上午用來(lái)熟悉考試基本內容，下午看考試指南，做例題。以此類(lèi)推。
時(shí)間的制定可以根據的自己實(shí)際情況分配。比如大三準備出國，可用的時(shí)間往往只有一年，那么英語(yǔ)復習可以控制在三個(gè)月之內，選校過(guò)程也可以和英語(yǔ)復習重疊，進(jìn)入選校階段后，也可以同時(shí)準備材料和文書(shū)。如果大一就打定主意要畢業(yè)出國，英語(yǔ)復習一年也未嘗不可，甚至還有時(shí)間針對自己感興趣的留學(xué)項目選一些合適的實(shí)習。
建議每一階段給自己預留一周的調整期，避免因重要環(huán)節未完成而造成壓迫感。也要根據事件的優(yōu)先級，在規劃時(shí)做出斟酌。并根據留學(xué)準備的推進(jìn)，及時(shí)調整時(shí)間規劃。
百般拖延為什么?
由于留學(xué)準備的流程比較長(cháng)，就算再好的時(shí)間管理，也可能出現拖延的情況。在這種情況下，就要分析拖延出現的原因，以免不斷地占用下一環(huán)節的時(shí)間，形成惡性循環(huán)。
其實(shí)拖延不外乎幾種因素：首先是主觀(guān)因素，比如懶惰。計劃每天背50個(gè)單詞，但只完成一半就放棄了。拖延的部分由于積壓無(wú)法在之后的日子里搞定。其次是畏懼。這或許有些難理解，但是根據研究顯示，人們發(fā)生拖延問(wèn)題的根源在于恐懼而多余懶惰。比如對英語(yǔ)考試成績(jì)的擔心、對申請流程的不熟悉、對拒信的恐慌和對未來(lái)留學(xué)生活的迷茫會(huì )讓人停步不前，這種不確定感讓人焦慮，以拖延的形式延后可能出現的`壞結果。主觀(guān)因素作用下的拖延就需要調整心理狀態(tài)，嚴格執行所制定的計劃。有一句話(huà)說(shuō)得好：“你那么怕輸，怎么會(huì )贏(yíng)?”針對自己所畏懼的因素，多多查找留學(xué)知識，充分進(jìn)行英語(yǔ)和材料準備，讓自己心里有底。
其次就是客觀(guān)因素。在英語(yǔ)準備和留學(xué)申請時(shí)，確實(shí)有一些不可控的客觀(guān)因素可能導致問(wèn)題。比如由于雙十一或雙十二購物節導致快遞忙碌，無(wú)法準時(shí)寄出申請材料，比如由于導師忙碌無(wú)法準時(shí)拿到推薦信，比如郵箱因為技術(shù)原因收不到申請系統郵件……類(lèi)似的問(wèn)題不勝枚舉，但大多數問(wèn)題無(wú)法事情預料，只能盡量規避。一旦遇到這樣的問(wèn)題導致拖延，要盡快想辦法解決問(wèn)題和補救。比如材料和報分延遲，要及時(shí)和系秘說(shuō)明，技術(shù)問(wèn)題則要通知學(xué)校相關(guān)人員解決。如果語(yǔ)言考試無(wú)考位，要密切關(guān)注加場(chǎng)情況�？陀^(guān)因素的出現一般很突然，但不要因此而手足無(wú)措，這類(lèi)問(wèn)題解決起來(lái)往往也比較迅速。如果能夠充分利用好每一階段預留出來(lái)的調整期，那么預期之外的拖延也不會(huì )造成太大隱患。
除了上述內容，也有一些時(shí)間管理小工具推薦，比如根據自己的時(shí)間規劃，做好每天必須完成的內容的小紙條，監督留學(xué)準備進(jìn)展。比如一些時(shí)間管理類(lèi)的手機App也能定時(shí)提醒，提高效率。
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