高中生留學(xué)加拿大申請材料的路程
從去年起，美國留學(xué)政策開(kāi)放，有些原本選擇去加拿大留學(xué)的學(xué)生轉道申請赴美。從表面來(lái)看，加拿大成了選擇去北美留學(xué)的學(xué)生的第二選擇。而事實(shí)上，中國赴加留學(xué)學(xué)生總量卻在逐年上升。那么，加拿大高等教育的特點(diǎn)如何與中國學(xué)生學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展相結合呢？
加拿大大學(xué)主要分兩大類(lèi)型：研究型和教學(xué)型。研究型大學(xué)又分醫學(xué)法學(xué)博士博士后類(lèi)（簡(jiǎn)稱(chēng)醫學(xué)博士類(lèi)）（如：多倫多大學(xué)、西安大略大學(xué)和UBC）和綜合研究類(lèi)（簡(jiǎn)稱(chēng)綜合類(lèi)）（如：滑鐵盧大學(xué)、西蒙菲沙大學(xué)和維多利亞大學(xué)）兩部分。除醫、法兩大學(xué)科的發(fā)達程度以及博士和博士后布點(diǎn)的全面性外，兩類(lèi)大學(xué)均為研究型。研究型大學(xué)的本科教育幾乎全部由碩士生導師、博士生導師承擔。
中國學(xué)生想直接進(jìn)入研究型大學(xué)讀本科，必須具有相當的讀書(shū)能力和研究能力。學(xué)生除具備優(yōu)秀的高中成績(jì)、高考成績(jì)和語(yǔ)言成績(jì)（指托�；蜓潘迹┑扔布�，必須具備很強的探索和創(chuàng )造能力、有良好的自學(xué)和研究習慣以及合理的學(xué)術(shù)挑戰技巧等軟件。由于師資力量主要為研究生而設，研究型大學(xué)本科教學(xué)普遍采用大班制。對交流能力不強、不適應在大庭廣眾面前提問(wèn)答疑、不習慣課堂外自學(xué)的中國學(xué)生來(lái)講，這種教學(xué)環(huán)境根本上打亂他們在中國養成的讀書(shū)和接受知識的習慣和方法，從而影響他們的學(xué)習質(zhì)量，動(dòng)搖他們的學(xué)習信心。研究型大學(xué)的本科大一、大二淘汰率高較高。如果說(shuō)，有學(xué)生能被一所中國若干所頂尖大學(xué)錄取，并不等于說(shuō)他能一步到位地被加拿大研究型大學(xué)中的前十名錄取，即便被錄取，也不一定能在最初兩年里幸存下來(lái)。其關(guān)鍵原因是缺乏或嚴重缺乏軟件能力。
相對加拿大的67所清一色國立大學(xué)，美國有3500多所大學(xué)。但真正稱(chēng)得上美國的優(yōu)秀大學(xué)僅228所，占美國大學(xué)總數的6.5%。而能與這228所美國大學(xué)中前51名相提并論的加拿大大學(xué)就有26所，占加拿大大學(xué)總數的38.8%。從兩國大學(xué)的科研水平、知名度和教學(xué)能力、規模上看，都是如此。加美兩國研究型高校的全球科研知名度常驅使我國高中畢業(yè)生選擇這些學(xué)校讀本科。
留學(xué)申請材料有五步走
在眾多希望與過(guò)來(lái)人交流的讀者中，一名秋季即將升入大三的學(xué)生特別引人注目他的情況與謝女士的女兒相似：藥學(xué)專(zhuān)業(yè)，想出國讀碩士。謝女士除了從準備申請材料、開(kāi)展申請后續工作的角度給這名學(xué)生一些建議。
準備材料前：可向學(xué)校求證
根據專(zhuān)業(yè)確定五所目標學(xué)校后，謝女士的女兒便開(kāi)始搜索它們的英文網(wǎng)站，查看課程、學(xué)費以及申請的程序、要求等相關(guān)信息。事實(shí)上，這些信息也確實(shí)應該在學(xué)校官網(wǎng)上獲取，申請人不要因為外語(yǔ)不好就選擇相關(guān)的中文網(wǎng)站。這樣雖然方便，但信息的真實(shí)性和及時(shí)性有時(shí)難以得到保障。由于中外語(yǔ)言習慣不同，在理解方面難免存在誤差，所以在學(xué)校官網(wǎng)上遇到不確定的問(wèn)題時(shí)，一定要及時(shí)向學(xué)校求證。待確定信息都準確無(wú)誤后，再根據每個(gè)學(xué)校的具體要求，準備申請材料。謝女士的女兒當時(shí)準備的申請材料主要包括：推薦信、個(gè)人簡(jiǎn)歷、個(gè)人陳述、申請表、大學(xué)畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)、成績(jì)單、雅思成績(jì)、無(wú)犯罪記錄證明的公證材料等。
推薦信：全方位展示自己
準備推薦信的首要準則就是不能作假。一旦作假被發(fā)現，不僅會(huì )被拒簽，還可能影響到以后的發(fā)展。謝女士說(shuō)，她女兒當時(shí)是請單位的老總、學(xué)校的導師和輔導員，來(lái)為她寫(xiě)推薦信的，這樣可以從工作、學(xué)習、生活三個(gè)角度向學(xué)校展示自己的優(yōu)勢，比單純地突出自己的學(xué)習能力更有說(shuō)服力。
個(gè)人陳述
通俗地說(shuō)就是推銷(xiāo)自己。謝女士說(shuō)，她女兒在最初準備時(shí)也曾向身邊的同學(xué)請教，不過(guò)后來(lái)她女兒發(fā)現他們參考的范文，網(wǎng)上到處都有，而且別人的陳述也不太適合她自己的'課程。所以她女兒決定自己寫(xiě)，并以立意是否新穎作為標尺來(lái)衡量，經(jīng)過(guò)多次自我否定，最終一份題為《精神》的個(gè)人陳述出爐了。在陳述里，她女兒歸納了兩大亮點(diǎn)：一是不輕易放棄，二是自己的夢(mèng)想，然后全篇緊緊圍繞專(zhuān)業(yè)這個(gè)主題展開(kāi)。
個(gè)人簡(jiǎn)歷要言簡(jiǎn)意賅，謝女士介紹說(shuō)，她女兒在簡(jiǎn)歷里主要介紹了自己的學(xué)術(shù)背景（差不多就是學(xué)習經(jīng)歷），選擇目標國家、學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、學(xué)位的原因，自己對未來(lái)的展望假如有幸被錄取的話(huà)有什么計劃安排，以及回國后的打算。
遞完材料后：及時(shí)跟蹤
遞完材料后，申請人不要靜待結果，應每隔一段時(shí)間與校方聯(lián)系一下，詢(xún)問(wèn)是否材料齊全，是否申請已經(jīng)完成，等等。因為一些熱門(mén)學(xué)校每年都有大量申請者，他們很難有精力主動(dòng)與申請人聯(lián)絡(luò )，所以如果你的材料不齊全，學(xué)�？赡懿粫�(huì )理會(huì )你的申請。謝女士提醒說(shuō)，中國郵政集團公司有個(gè)網(wǎng)站，登錄后，按要求輸入郵件號碼，可全程跟蹤查詢(xún)郵件的行程。
語(yǔ)言成績(jì)：提前寄給學(xué)校
第一次雅思考試，我女兒考了7分，但寫(xiě)作只有5.5分�？紤]到單項成績(jì)不達標有可能加讀語(yǔ)言課程，她決定再考一次。第一次的成績(jì)先寄給學(xué)校，第二次考試如果過(guò)關(guān)，那就通知學(xué)校以新成績(jì)單為準，這樣就可以不用讀語(yǔ)言了。謝女士說(shuō)。
按規定，雅思考試中心負責把成績(jì)單寄給學(xué)校，不會(huì )經(jīng)學(xué)生之手，所以學(xué)生要面對這樣一個(gè)問(wèn)題：從通知考試中心寄出成績(jì)到學(xué)校收到，有一個(gè)不確定的時(shí)間段。如果學(xué)校沒(méi)有及時(shí)收到成績(jì)，有可能扣下材料等待，也有可能發(fā)放有條件錄取。遞交的材料越早，拿到offer的機會(huì )越大。如果遞交遲了，名額滿(mǎn)了，就不一定會(huì )被錄取。有時(shí)即使錄取了，也會(huì )推到下個(gè)年度。所以當時(shí)她女兒把收到的雅思成績(jì)單復印了幾份，當作附件先寄給學(xué)校審核，同時(shí)婉轉地表示，此附件僅供參考，原件不久將由考試中心直接寄過(guò)去。謝女士介紹道。
【高中生留學(xué)加拿大申請材料的路程】相關(guān)文章：
加拿大留學(xué)本科申請材料的要求09-05
加拿大留學(xué)申請材料15篇11-01
加拿大留學(xué)讀研的申請材料有哪些12-06
高中生加拿大留學(xué)的方案10-21
高中生留學(xué)澳大利亞申請材料09-02
高中生赴加拿大留學(xué)的方案10-18
高中生加拿大留學(xué)費用12-24
高中生赴加拿大留學(xué)方案11-16