關(guān)于魚(yú)的勵志故事
有的時(shí)候，我們的生命實(shí)在還不如一條魚(yú)，因為大多數人，一輩子只生活在一個(gè)處所，生涯在一種習慣中間，生活在一種思維的禁錮之下，而沒(méi)有任何翻新，不任何創(chuàng )意，沒(méi)有任何激發(fā)自己生命的那種動(dòng)感和令本人打動(dòng)的生命狀況。下面是小編精心整理的關(guān)于魚(yú)的勵志故事，歡迎大家分享。
魚(yú)的勵志故事 篇1
一個(gè)水手的兒子在他很小的時(shí)候，第一次隨大人上船去玩。
他伏在甲板上看海，忽然他看見(jiàn)在船后有一條很大的魚(yú)。他指給別人看那一條大魚(yú)，但奇怪的是沒(méi)有人看見(jiàn)這條魚(yú)。
大家想起來(lái)一個(gè)傳說(shuō)，說(shuō)海里有一種怪物形狀像魚(yú)，一般人看不見(jiàn)。如果一個(gè)人能看見(jiàn)它，這個(gè)人將因它而死。
從此這個(gè)人不敢再到海上，也不敢再乘船。
但他經(jīng)常到海邊，每次他走到海邊，都能看見(jiàn)這條魚(yú)在海里出現。有時(shí)他走在橋上，就看見(jiàn)這條魚(yú)游向橋下。他漸漸習慣了看到這條魚(yú)，但是他從不敢接近這條魚(yú)。就這樣他度過(guò)了一生。
在他年老面臨死亡的時(shí)候，他終于忍不住了，決定到魚(yú)那里去，看看到底會(huì )發(fā)生什么。他坐上一條小船，劃向海里的大魚(yú)。
他問(wèn)大魚(yú)：“你一直跟著(zhù)我，到底想干什么?”大魚(yú)回答：“我想送給你珍寶�！彼吹搅舜罅康恼鋵�。他說(shuō)：“晚了，我已經(jīng)要死了�！�
第二天，人們發(fā)現他死在了他的小船上。
用心理學(xué)來(lái)分析，這里的海是潛意識的象征，海像潛意識一樣，浩瀚無(wú)邊又深不可測，隱藏著(zhù)無(wú)數的奧秘。大魚(yú)就是大海的奧秘，是潛意識中的精神的象征，直覺(jué)的象征。
如果一個(gè)人進(jìn)入了自己的潛意識，他就注定不能過(guò)一般人的生活。進(jìn)入潛意識中是有危險的。如果你的潛意識里存在著(zhù)心理矛盾，而你無(wú)力解決這樣的矛盾，又貿然介入太深，你的心理平衡就會(huì )受到威脅。
但是，在我們的潛意識里，固然有危險的成分，有時(shí)也不盡然。如果那個(gè)看到魚(yú)的人較早鼓足勇氣，勇敢的冒險接近它，他也許已經(jīng)是百萬(wàn)富翁了，但他卻錯過(guò)了這種機遇。
一次，有人問(wèn)農夫是不是種了麥子。農夫回答：“沒(méi)有，我擔心天不下雨�！蹦莻�(gè)人又問(wèn)：“那你種了棉花了嗎?”農夫說(shuō)：“沒(méi)有，我擔心蟲(chóng)子吃了棉花�！庇谑悄莻�(gè)人又問(wèn)：“那你種了什么?”農夫說(shuō)：“什么也沒(méi)種。我要確保安全�！�
一個(gè)不冒任何風(fēng)險的人，只有什么也不做，就像那個(gè)農夫一樣，到頭來(lái)，什么也沒(méi)有，什么也不是。他們回避受苦和悲傷，但他們不能學(xué)習、改變、感受、成長(cháng)、愛(ài)和生活。他們被自己的態(tài)度所捆綁，是喪失了自由的奴隸。
不愿意冒風(fēng)險的人，不敢笑，因為他們怕冒愚蠢的風(fēng)險;他們不敢哭，因為害怕冒別人恥笑的風(fēng)險;他們不敢向他人伸出援助之手，因為要冒被牽連的風(fēng)險;他們不敢暴露感情，因為要冒露出真實(shí)面目的風(fēng)險;他們不敢愛(ài)，因為要冒不被愛(ài)的風(fēng)險;他們不敢希望，為要冒失望的風(fēng)險;他們不敢嘗試，因為要冒失敗的風(fēng)險……
但是我們必須學(xué)會(huì )冒險，因為生活中最大的危險就是不冒任何風(fēng)險。
鴕鳥(niǎo)在遇到危險的時(shí)候常常行掩耳盜鈴之舉，把自己的頭藏在沙土中獲得心靈上的解脫。我們成年之后，雖然知道好多事情不能躲避，必須要堅強面對，要冒風(fēng)險，我們還是在心底存留著(zhù)那種逃避和找尋安慰的想法。其實(shí)，困難和風(fēng)險也是欺軟怕硬的，你強他就弱，你弱他就強。我們要時(shí)刻記得，最困苦的時(shí)候，沒(méi)有時(shí)間去流淚;最危急的時(shí)候，沒(méi)有時(shí)間去猶豫。冒險則意味著(zhù)你更有可能成功。
人生箴言：
承受風(fēng)險的心理素質(zhì)與對風(fēng)險的抵御能力是在不斷承受的過(guò)程中鍛煉出來(lái)的。
魚(yú)的勵志故事 篇2
在距非洲撒哈拉沙漠不遠處的利比亞?wèn)|部，有一個(gè)叫杜茲的偏遠農村，這里白天的平均氣溫高達42攝氏度，一年中除了秋季會(huì )有短暫的雨水外，其他絕大部分時(shí)間都是驕陽(yáng)似火。
然而，就在這樣一個(gè)惡劣的環(huán)境中，卻生長(cháng)著(zhù)一種世界上最奇異的魚(yú)，它能在長(cháng)時(shí)間缺水、缺食物的情況下，忍著(zhù)不死，并且通過(guò)長(cháng)時(shí)間的休眠和不懈的自我解救，最終等來(lái)雨季，贏(yíng)得新生，它便是非洲的杜茲肺魚(yú)。
每年當干旱季節來(lái)臨時(shí)，杜茲河流的水都會(huì )枯竭，當地的農民便再也無(wú)法從河流里取到現成的飲用水了。為了省事，當他們在勞作時(shí)口渴了，便會(huì )深挖出河床里的淤泥，找出幾條深藏在其中的肺魚(yú)，肺魚(yú)體內的肺囊里儲存了不少干凈的水。
農民們將挖出來(lái)的肺魚(yú)對準自己的嘴巴，然后用力猛地擠上一頓，肺魚(yú)體內的水便會(huì )全部流了出來(lái)，幫他們方便地解渴。
然后，農民便會(huì )將其隨意地一扔，不再顧及它們的死活。
有一條叫“黑瑪”的杜茲肺魚(yú)就不幸遇見(jiàn)了這樣的事情：當一個(gè)農民擠干了它的水分后，便將它拋棄在河岸上。無(wú)遮無(wú)擋的黑瑪被太陽(yáng)曬得直冒油，生命垂危。好在它拼命地蹦呀、跳呀，最后終于跳回到了之前的淤泥中，重新?lián)旎亓艘粭l命。
但是，不幸遠沒(méi)有就此打住。很快，又有一個(gè)農民要搭建一座泥房子，于是他開(kāi)始到河床里取出一大堆的淤泥，好用它們做成泥坯子。不巧，黑瑪正好就在這堆淤泥中。于是，它又被這個(gè)農民毫不知情地打進(jìn)泥坯里。泥坯曬干后，那個(gè)農民便用它們壘墻，黑瑪很自然地便成了墻的一部分，完全被埋進(jìn)墻壁里，沒(méi)有人知道墻里還有一條魚(yú)。
此時(shí)墻中的黑瑪已完全脫離了水，而且沒(méi)有任何食物，它必須依靠囊中僅有的一些水，迅速進(jìn)入徹底的休眠狀態(tài)之中。
在黑暗中整整等待了半年后，黑瑪終于等來(lái)了久違的短暫雨季，雨水將包裹黑瑪的泥坯輕輕打濕，一些水汽便開(kāi)始朝泥坯內部滲入。
濕氣很快將黑瑪從深度休眠中喚醒了過(guò)來(lái)，體衰力竭且體內水分已基本耗盡的黑瑪，開(kāi)始拼命地整天整夜地吸呀吸，好將剛進(jìn)入泥坯里的水汽和養分一點(diǎn)點(diǎn)地全部吸入肺囊中——這是黑瑪唯一的自救辦法。
當再無(wú)水汽和養分可吸之時(shí)，黑瑪又開(kāi)始新一輪的休眠。
很快，新房蓋好后的第一年過(guò)去了，包裹著(zhù)黑瑪的泥坯依舊堅如磐石，黑瑪如同一塊“活化石”被鑲嵌在其中，一動(dòng)也不能動(dòng)。黑瑪深知此時(shí)再多的掙扎都是徒勞，唯有靜靜等待。
第二年，在自然的變化以及地球重力的作用下，泥坯彼此之間已不如之前密合得那么好，它們開(kāi)始有了些松動(dòng)。黑瑪覺(jué)得機會(huì )來(lái)了，它不再休眠了，而是開(kāi)始日夜不停地用全身去磨蹭泥坯，生硬的泥坯刺得黑瑪生疼，但它始終沒(méi)有放棄，在它的堅持下，一些泥坯開(kāi)始變成粉末狀，紛紛下落。
在黑瑪晝夜不斷的磨蹭之下，第三年它周?chē)目臻g大了許多，甚至可以讓它打個(gè)滾，翻個(gè)身了。但是，此時(shí)的'黑瑪還是無(wú)法脫身，泥坯外還有最后一層牢固的阻擋。
改變命運的轉機發(fā)生在第四年，一場(chǎng)難得一見(jiàn)的狂風(fēng)夾帶著(zhù)米粒般大小的暴雨，終于在某個(gè)夜里呼嘯而至，更可喜的是，由于房子的主人已在一年多前棄家而走了，這座房子已年久失修，在暴雨和狂風(fēng)的作用下，泥坯開(kāi)始紛紛松動(dòng)、滑落，直至最后完全垮塌。此時(shí)，黑瑪用盡全身最后的一點(diǎn)力氣，與暴風(fēng)雨內應外合，一較勁，破土而出了!
沿著(zhù)滿(mǎn)路面下瀉的流水，重見(jiàn)天日的黑瑪很快便游到不遠處的一條河流中，那里有它期待了4年的一切食物和營(yíng)養———肺魚(yú)黑瑪終于戰勝了死亡，贏(yíng)得重生!這是杜茲，也是整個(gè)撒哈拉沙漠里的生命奇跡，而這個(gè)奇跡的名字顯然便叫堅持和忍耐!
魚(yú)的勵志故事 篇3
回落的潮水在海灘遺留下許多魚(yú)兒，一個(gè)小女孩忙碌著(zhù)把一條條擱淺的魚(yú)送回大海。有人勸她別白費力氣了，那么多的魚(yú)她怎么救得完，而且沒(méi)有人在乎她的舉動(dòng)�？墒桥㈩^也不抬地繼續：“可是這條小魚(yú)，小魚(yú)在乎啊�！�
說(shuō)這個(gè)故事的是一位貧困的山區支教的志愿者。有人說(shuō)，支教都是一種沒(méi)有收效的浪費行為，因為它不可能從根本上改變當地的落后。于是，他講了個(gè)故事。最后還說(shuō)：“我是一個(gè)普普通通的人，做不了轟轟烈烈的大事，但是，我想我可以做那個(gè)拾魚(yú)的女孩�！�
開(kāi)學(xué)初，從市教委那兒轉來(lái)一摞失學(xué)兒童個(gè)人材料，失學(xué)的原因都是因為貧困。也許是受這志愿者感染，并不富裕的我從中選擇了其中一個(gè)，這是一個(gè)沒(méi)有了母親的女孩，今年十歲，至今沒(méi)上過(guò)一天的學(xué)。我決定資助她讀書(shū)。
朋友知道了不以為然，說(shuō)：“你能支持她多少年?1年?2年?還是10年?”我想了想，老老實(shí)實(shí)回答：“我不知道自己能幫助她多少年，也許過(guò)了今年，明年我可能就支付不起她的學(xué)費!”朋友更加困惑地說(shuō)道：“既然這樣，那你要做資助的傻事?就算你有能力支持她讀完小學(xué)，你有能力供她讀中學(xué)?就算你有能力供她讀完中學(xué)，通道你還有能力供她讀大學(xué)?最后，她還不是依舊失學(xué)，依然回家種地，回到原來(lái)的樣子?”顯然在朋友看來(lái)，我實(shí)在是多此一舉。他甚至建議我把這些“閑置”的錢(qián)，拿去買(mǎi)一套賞心悅目的時(shí)裝，或是跳一次蹦極，玩一次心跳，都比做這無(wú)意義的事有價(jià)值。
我平靜地把那位自愿者的話(huà)重復給他聽(tīng)。而且坦白地告訴他：“我做到的可能只是讓這個(gè)女孩子在童年的時(shí)候，能擁有自己的書(shū)包，自己的筆盒，自己的課本。以我微薄的力量改變不了也不可能改變那女孩子的一生。但是，至少我能改變她24小時(shí) ，這24小是進(jìn)取心成為她一生最有價(jià)值的時(shí)光�！�
朋友聽(tīng)了沉默良久。當他起身告辭時(shí)，誠心地說(shuō)了一句：“謝謝你的故事�！�
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