外國科學(xué)家勤學(xué)勵志的故事
科學(xué)家對真實(shí)自然及未知生命、環(huán)境、現象及其相關(guān)現象統一性的客觀(guān)數字化重現與認識、探索、實(shí)踐的人士。外國科學(xué)家勤學(xué)勵志的故事，我們來(lái)看看。
外國科學(xué)家勤學(xué)勵志的故事篇1：焦耳
有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聰明好學(xué)的焦耳就是在玩耍的時(shí)候，也沒(méi)有忘記做他的物理實(shí)驗。 他找了一匹瘸腿的馬，由他哥哥牽著(zhù)，自己悄悄躲在后面，用伏達電池將電流通到馬身上，想試 一試動(dòng)物在受到電流刺激后的反應。結果，他想看到的反應出現了，馬收到電擊后狂跳起來(lái)，差一點(diǎn)把哥哥踢傷。 盡管已經(jīng)出現了危險，但這絲毫沒(méi)有影響到愛(ài)做實(shí)驗的小焦耳的情緒。他和咯咯又劃著(zhù)船來(lái)到群山環(huán)繞的湖上，焦耳想在這里試一試回聲有多大。他們在火槍里塞滿(mǎn)了火藥，然后扣動(dòng)扳機。誰(shuí)知“砰”的一聲，從槍口里噴出一條長(cháng)長(cháng)的火苗，燒光了焦耳的眉毛，還險些把哥哥嚇得掉進(jìn)湖里。 這時(shí)，天空濃云密布，電閃雷鳴，剛想上岸躲雨的焦耳發(fā)現，每次閃電過(guò)后好一會(huì )兒才能聽(tīng)見(jiàn)轟隆的雷聲，這是怎么回事? 焦耳顧不得躲雨，拉著(zhù)哥哥爬上一個(gè)山頭，用懷表認真記錄下去每次閃電到雷鳴之間相隔的時(shí)間。 開(kāi)學(xué)后焦耳幾乎是迫不及待地把自己做的實(shí)驗都告訴了老師，并向老師請教。 老師望著(zhù)勤學(xué)好問(wèn)的.焦耳笑了，耐心地為他講解：“光和聲的傳播速度是不一樣的，光速快而聲速慢，所以人們總是想見(jiàn)閃電再聽(tīng)到雷聲，而實(shí)際上閃電雷鳴是同時(shí)發(fā)生的�！� 焦耳聽(tīng)了恍然大悟。
從此，他對學(xué)習科學(xué)知識更加入迷。通過(guò)不斷地學(xué)習和認真地觀(guān)察計算，他終于發(fā)現了熱功當量和能量守恒定律，成為一名出色的科學(xué)家。
外國科學(xué)家勤學(xué)勵志的故事篇2：諾貝爾
諾貝爾小時(shí)候身體非常瘦弱。十歲時(shí)，隨母親前往俄國的貝德?tīng)柋�，與父親團聚，并開(kāi)始接受家庭教師的指導。十七歲時(shí)，到美國留學(xué)，兩年之后回國，進(jìn)入父親的公司從事研究工作。
諾貝爾受了父親的影響，對研究炸藥很有興趣，后來(lái)因為制造炸藥和開(kāi)發(fā)油田，賺了很多錢(qián)。但是，他看見(jiàn)自己發(fā)明的炸藥用于戰爭，感到十分痛心，故畢生努力呼吁世人把火藥用于和平。諾貝爾用他的巨額財產(chǎn)成立基金，每年發(fā)獎金給世界上對物理、化學(xué)、生物、醫學(xué)、文學(xué)、和平事業(yè)有杰出貢獻的人。能夠獲得諾貝爾獎金，一直被認為是一種極大的榮譽(yù)呢!
實(shí)驗室里霧騰騰，諾貝爾正在忘我地工作，他的哥哥來(lái)找他，說(shuō):“諾貝爾，我正在整理我們家族的家譜，你是名聞世界的人物，沒(méi)有你的自傳怎么行呢?你寫(xiě)份自傳吧�！�
“哥哥，不用吧�！�
“那怎么行呢?”諾貝爾的哥哥勸說(shuō)道，“弟弟，你寫(xiě)自傳并不是為你自己，而是為我們家族呀!你寫(xiě)吧。我們家族的家譜里有你的自傳，就會(huì )增添光彩的!”
諾貝爾還是不同意，他哥哥就反復勸說(shuō)，最后，甚至是哀求了:“弟弟，你是怕耽誤你的時(shí)間嗎?如果那樣，你就說(shuō)說(shuō)，我來(lái)記錄、整理吧�！�
“我實(shí)難從命�！敝Z貝爾態(tài)度謙遜，但語(yǔ)氣堅定地說(shuō)，“我不能寫(xiě)自傳，在宇宙漩渦中有恒河沙粒那么多的星球，而無(wú)足輕重的我們，有甚么值得寫(xiě)的喲!”
原來(lái)如此!他認為自己做的一切只是為人類(lèi)該做的一點(diǎn)點(diǎn)事而己，為甚么要拿對人類(lèi)的一點(diǎn)點(diǎn)貢獻去換取榮譽(yù)呢。因此，他始終不答應。
諾貝爾的哥哥只好嘆息著(zhù)走了。諾貝爾又埋頭做起實(shí)驗來(lái)。
諾貝爾的遺囑，是他理想的精華，心血的結晶。雖然他身?yè)砭薷�，卻不愿把財產(chǎn)分配給親友們。他認為：大宗財產(chǎn)是阻滯人類(lèi)才能的禍害，凡擁有財富的人，只應給子女留下必須的教育費用，如果留下過(guò)多的錢(qián)財，那是獎勵懈惰，使他們不能發(fā)展自己的才干。
因此，他不顧親友們的反對，決定用自己的全部財產(chǎn)，設立諾貝爾獎金，獎勵當代的世界精英。
外國科學(xué)家勤學(xué)勵志的故事篇3：牛頓
1642年的圣誕節，在英國.林肯郡.沃斯索普村一個(gè)農民家庭中，一個(gè)天才人物 –艾薩克.牛頓 (Isaac Newton) 出生。
牛頓出生前三個(gè)月，他的父親已經(jīng)去世了。兩年后，他母親改嫁，牛頓便由他的外祖母撫養。到了十二歲，牛頓在舅父的資助下進(jìn)入皇家中學(xué)�？墒沁@時(shí)的牛頓并不是個(gè)聰明伶俐的孩子，他在學(xué)校里的功課都做得很差，而且身體也不好，性格沉默和愛(ài)發(fā)白日夢(mèng)，幾乎沒(méi)有出眾之處。他的超人才智竟然是被一個(gè)野蠻的同學(xué)無(wú)理地在他身上踢了一腳而喚醒的!他跟那個(gè)同學(xué)打架而且打贏(yíng)了，可是那個(gè)霸道的同學(xué)在功課下卻遠比牛頓好。于是牛頓便決心發(fā)奮，誓要在功課上超越他，結果他不單在皇家中學(xué)中名列前茅，十八歲時(shí)更進(jìn)入了劍橋大學(xué)的三一學(xué)院。
1665年，正當牛頓在劍橋大學(xué)完成了學(xué)士課程之際，歐洲蔓延著(zhù)恐怖的鼠疫，于是牛頓便回故鄉了。在鄉間，牛頓利用自制的三棱鏡分析出太陽(yáng)光的七種色彩，并發(fā)現了各單色光的曲折率的差異。
但奇怪的是牛頓對這非凡的發(fā)現三緘其口。原來(lái)他自知當時(shí)只不過(guò)是一個(gè)大學(xué)生，如果公開(kāi)一個(gè)如此革命性的發(fā)現必然會(huì )觸怒教授。結果五年以后，當他晉升為授才把昔日的發(fā)現公諸于世。
在鄉間的那段期間，牛頓更創(chuàng )立了積分的方法，并將之廣泛應用在物理和幾何學(xué)上。有一夜，牛頓坐在鄉間的一棵蘋(píng)果樹(shù)下沉思。忽然一個(gè)蘋(píng)果掉落到地上。于是他發(fā)現所有的東西一旦失去支撐必然會(huì )墜下，繼而他發(fā)現任何兩物體之間都存在著(zhù)吸引力，而這引力更與距離的平方成反比，總結出萬(wàn)有引力定律�？墒�，由于牛頓的性格孤僻及固執，他在二十年后才發(fā)表這理論。另外，牛頓亦在伽利略等人工作的基礎上進(jìn)行了深入研究和大量的實(shí)驗。牛頓成了經(jīng)典物理學(xué)的創(chuàng )始人
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