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勵志故事：現在決定未來(lái)（精選15篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)故事吧，借助故事可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的故事才能稱(chēng)之為優(yōu)秀故事呢？以下是小編精心整理的勵志故事：現在決定未來(lái)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勵志故事：現在決定未來(lái) 1
記得在做兼職的時(shí)候，有位老師問(wèn)我們忙不忙，在場(chǎng)的所有人異口同聲地回答忙。當再問(wèn)忙什么的時(shí)候所有人都沉默了，又問(wèn)知道自己忙什么不時(shí)，所有人又不約而同地回答不知道。
是��！生活就是這樣，所有人都認為自己很忙，可被問(wèn)及忙什么的啊時(shí)候，又不知道了，很多時(shí)候我們只是盲目地忙。我們究竟是忙還是盲。處于這個(gè)青澀的年紀，我們有來(lái)自各方面的壓力，真是這些壓力讓我們不知所措！
當高考的終結號響起，我們就像脫韁的野馬，失去了束縛，同時(shí)也失去了方向。當看著(zhù)自己與原有的軌道漸行漸遠的`時(shí)候，我們突然感到迷茫了。我們的前途在哪？我們的未來(lái)在哪？失去了高三那種奮進(jìn)的動(dòng)力，我們開(kāi)始迷一些東西，想把希望寄托在那些東西上。我們用堅強的殼偽裝脆弱的心，感覺(jué)每天都很累，很疲憊。不是身體上的疲憊，而是心靈因空虛而疲憊，表面上的繁忙只是為了掩飾那顆空虛的心。也許在想到為你奔波勞累的父母，你會(huì )感到內疚和心酸，這也許會(huì )成為你一時(shí)的動(dòng)力，殼這種動(dòng)力可以維持多久？我們沒(méi)有誰(shuí)是天生就有仲永那種天資，我們也不是富二代，更不具有創(chuàng )業(yè)的資本。所以我們只能憑借自己一步步的努力達成自己的理想！
在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，科技的運用大大的縮減了勞動(dòng)力，這也意味著(zhù)科技的迅速發(fā)展將會(huì )令越來(lái)越多的人失業(yè)。在這樣的條件下，我們要學(xué)習好理論知識，增加自己的知識量，因為技能是立足于豐富的理論知識之上。與此同時(shí)我們要擴大自己的人脈，因為人脈就是財富。強大的人脈可以很大程度上彌補你能力上的不足，這時(shí)就要處理好人際關(guān)系，理清哪些人會(huì )對你一會(huì )后有幫助！最后我們要盡可能地鍛煉自己各方面的能力，多一些經(jīng)驗。
這些看似簡(jiǎn)單的事，我們又做到了多少？看看還在迷茫中的自己，你用什么來(lái)對自己的父母負責？你用什么來(lái)對自己的未來(lái)負責？你用什么來(lái)對自己的女人和感情負責？想想我們還有多少時(shí)間可以浪費？我們有憑什么讓那些愛(ài)你，關(guān)心你的人為你操心？
勵志故事：現在決定未來(lái) 2
古往今來(lái)，有許多人走向成功的時(shí)候都是付出了許多努力，也許我們只看到了他們的成功，卻沒(méi)有看到他們背后付出的汗水、淚水、甚至血水。
從前有個(gè)小男孩，他家庭貧瘠，父母都是很平常的工人。他每次和其他小朋友玩時(shí)都要被嘲笑、欺負，每當其他小朋友在拿著(zhù)新的玩具時(shí)，他卻只能拿著(zhù)母親給他的一支普通的鋼筆。但是他卻有一個(gè)很大的理想——成為作家。改變自己的命運，掌握自己的`未來(lái)未來(lái)，也許在其他人看來(lái)是癡人說(shuō)夢(mèng)。但是，十年后的他成功了他向所有人證明了平凡的人照樣可以成功，并不是有錢(qián)、有權的人配得到成功。而那個(gè)小男孩就是——我。
美國作家海倫凱樂(lè )一出生上帝便傷害了她，雙目失明，雙耳失聰。也許在任何人看來(lái)她這輩子就只是廢人一個(gè)，但是她卻有著(zhù)極其驚人，極其罕見(jiàn)的精神與毅力。也許正是因為她的這種精神毅力造就了她精彩的未來(lái)，懂五國語(yǔ)言。馬克吐溫說(shuō)過(guò)19世紀有兩個(gè)巨人一個(gè)是拿破侖另一個(gè)就是海倫凱樂(lè )，能獲得如此評價(jià)的想必肯定不知付出多少努力。
人生苦短，誰(shuí)也不知道自己的下一秒會(huì )怎么樣。為什么我們不好好的珍惜當下？為什么我們不趁著(zhù)自己還有時(shí)間還有青春去賭一把？人生總是要賭的，只不過(guò)有大小之分罷了。并不是所有的人都配去賭，也不是賭的人就一定會(huì )贏(yíng)，更不是輸的人就會(huì )一無(wú)所有。
也許在生活中我們無(wú)法決定自己得到多少，但是我們可以決定自己付出多少。也許有許多人只滿(mǎn)足現狀，不會(huì )讓它翻倍。而有理想的人就會(huì )去努力讓自己所擁有的東西生長(cháng)、翻倍。生活中我們每一個(gè)人都是一棵小數，我們在成長(cháng)的過(guò)程中風(fēng)雨會(huì )將我們吹彎，雷電會(huì )將我們劈斷。難道我們就不去生長(cháng)，不去結果嗎？
在奔跑的少年我們當你們想放棄時(shí)想起一句話(huà)——命運因努力而改變，夢(mèng)想因挑戰而綻放。
勵志故事：現在決定未來(lái) 3
優(yōu)秀文化塑造美好人生。優(yōu)秀的文化氛圍對人潛移默化是深遠持久的。教育方式不同，對人的培養有時(shí)會(huì )產(chǎn)生重大的影響。
在孩子的教育上，不同的父母的教育方式的差異，會(huì )對孩子的未來(lái)產(chǎn)生重大影響。
在我國古代的傳統教育中，人們普遍重視孩子品德的教育。對一個(gè)人的評價(jià)與考核的時(shí)候，往往把品德放在第一位。即使你有再高的才能，如果品德太低，往往會(huì )被人被人瞧不起。
在現代社會(huì )的教育中，品德教育往往被人們忽視了�，F代社會(huì )教育中，有些父母只重視孩子的考試成績(jì)，而忽視了孩子能力的培養，我們暫且稱(chēng)之為“重成績(jì)者”；而有些父母則注重孩子創(chuàng )新能力的培養，我們暫且稱(chēng)之為“重能力者”。家長(cháng)重視的方向不同，造成了孩子走上社會(huì )以后會(huì )有不同的命運。
唯成績(jì)論者，培養出的人只是一些只會(huì )夸夸其談，說(shuō)大話(huà)，卻做不了一件小事的人物。在考試場(chǎng)上，他們能輕易的'取得好成績(jì)；而要做一項具體的工作，這是他們的弱項。歷史上著(zhù)名的“紙上談兵”，說(shuō)的就是那些手高眼低，不會(huì )做事的人。
重視孩子的能力發(fā)展，就會(huì )注重孩子在實(shí)踐中獲取知識。因為在實(shí)踐中產(chǎn)生疑問(wèn)，激發(fā)了孩子的求知興趣，導致了孩子在更廣闊的范圍，更深的程度上自主的獲取更多的知識。同時(shí)在實(shí)踐中，孩子的能力得到鍛煉。
除此之外，父母對孩子愛(ài)的方式不同，則會(huì )對孩子的性格形成產(chǎn)生重大的影響。比如當孩子摔倒在地時(shí)，有些父母會(huì )迅速的扶起孩子，把孩子摟在懷里安慰孩子，大概他們認為這樣做，會(huì )使得孩子感到溫暖，感到親人的愛(ài)，同時(shí)這樣做使孩子懂得扶助身邊的人，懂得珍愛(ài)身邊的人，使他有一個(gè)善良友愛(ài)的心。相反的有的父母在孩子摔倒時(shí)，則會(huì )看著(zhù)自己的孩子，讓他自己站起來(lái)，孩子站起來(lái)后，則會(huì )想到只有靠自己做事，自己不努力，沒(méi)人會(huì )幫助你。家長(cháng)認為只有自己獨立，才會(huì )真正的成長(cháng)。
扶起孩子的父母，愛(ài)孩子的方式，只會(huì )讓孩子更加依賴(lài)父母，沒(méi)有獨立自主發(fā)展意識，獨立的發(fā)展空間。不扶起的父母，是為了讓他們的孩子變的更獨立，更快的成長(cháng)，更多的獲取成長(cháng)的體驗，在社會(huì )生活中變得更加優(yōu)秀。
不同的教育方式，不同愛(ài)的方式，會(huì )造成孩子不同的發(fā)展結果，這是很明顯的，作為家長(cháng)，在教育自己孩子的時(shí)候，你應該擇優(yōu)選擇。
現代社會(huì )，大家對教育的重要性獲得了共識。對個(gè)人而言，教育可以改變一個(gè)人的命運；對國家而言，教育決定者一個(gè)國家今后發(fā)展的成敗。
希望我們的家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候，選擇正確的教育方式，把自己的孩子培養成為一個(gè)對社會(huì )有用的人才。
勵志故事：現在決定未來(lái) 4
“千里之堤，潰于蟻穴�！�，上學(xué)的時(shí)候，就常常聽(tīng)到老師用這這句話(huà)來(lái)教育學(xué)生，告訴我們細節對于成功的重要性。
這句話(huà)出自于先秦·韓非《韓非子·喻老》，而中國很多名言警句都是從一些故事中總結出來(lái)的，當然這句話(huà)也不例外。不過(guò)，我還聽(tīng)過(guò)別的，同樣能夠警示人細節決定結果的故事。
古時(shí)候，有一個(gè)賣(mài)米的商人，他特別老實(shí)，又特別粗心大意。他每天關(guān)店門(mén)的時(shí)候，總是會(huì )忘記把當天打開(kāi)的裝米的麻袋封起口來(lái)，而米鋪的門(mén)口又有一個(gè)洞，商人不怎么注意，從來(lái)都沒(méi)察覺(jué)有這個(gè)洞的`存在。
這個(gè)米鋪，洞口常有老鼠出沒(méi)。老鼠是一種很聰明的動(dòng)物，它知道商人常常會(huì )忘記扎緊口袋，便經(jīng)常來(lái)偷吃，等到每天米鋪關(guān)門(mén)，它們就開(kāi)始“行動(dòng)”。
就這樣，老鼠每天都來(lái)偷吃大米，日復一日，粗心的商人還是沒(méi)有發(fā)現。直到有一天，他發(fā)現米袋里面居然有老鼠屎，難怪每天早上他開(kāi)門(mén)，總會(huì )有一顆顆撒落的米粒，他還以為有小偷，
原來(lái)都是老鼠惹的禍。
可是，他根本“玩”不過(guò)老鼠，找了半天沒(méi)找到老鼠洞，最后只能在米鋪里放老鼠藥。原以為，老鼠會(huì )吃藥而死亡，可商人再次忘了扎口袋，老鼠又有了偷吃大米的機會(huì )，所以老鼠藥紋絲不動(dòng)。
第二天，商人因為生病沒(méi)有來(lái)開(kāi)米鋪的門(mén)，這個(gè)時(shí)候正好有很多人來(lái)買(mǎi)米，其中有一個(gè)人，是當地比較有名氣的富豪，他要把商人的米全部盤(pán)下來(lái)，用來(lái)接濟那些窮苦的人民。而商人，也因為生病沒(méi)錢(qián)醫治而措手不及。
不用想，富豪如果把米鋪的大米全部都盤(pán)下來(lái)，那么商人肯定就能夠解決燃眉之急，可這次，老鼠還是毀了他的這門(mén)生意。富豪本來(lái)打算問(wèn)問(wèn)地址，直接去家里找商人，可是卻發(fā)現有一只老鼠從米鋪里面鉆了出來(lái)，他想：這個(gè)米鋪的米絕對不能要，肯定有質(zhì)量問(wèn)題。于是，便另外找別家買(mǎi)去了。一段時(shí)間過(guò)后，商人因為病重沒(méi)錢(qián)醫治，一直拖著(zhù)，不久就離開(kāi)了人世。
故事到這里就結束了，雖然聽(tīng)起來(lái)平淡如水，但是也的確能讓人受到啟發(fā)。其實(shí)，如果商人細心一點(diǎn)，發(fā)現老鼠洞就好了，這樣也不會(huì )發(fā)生沒(méi)錢(qián)醫治而去世的情況。
有些時(shí)候，我們拼死拼活為了生活去努力，好不容易有了成績(jì)，卻毀于一個(gè)“不小心”。就好像辛辛苦苦做了一頓飯，最后卻發(fā)現飯菜里面有雜質(zhì)。正所謂，“一顆老鼠屎，攪壞一鍋湯”。
“百尺之室，以突隙之煙焚�！辈蛔⒁饧毠�，可以讓你的所有努力毀于一旦，相反，把細節做好了，人生的指標就慢慢擺向了成功。我們每個(gè)人的生命，都是只能建造一次的高樓，只要哪個(gè)環(huán)節不用心、不仔細，這一個(gè)失誤的種子，必定會(huì )讓未來(lái)結下失敗的果。
勵志故事：現在決定未來(lái) 5
在別人眼里我是一個(gè)活潑．心細，做事有序的孩子，可我有時(shí)做事卻丟三落四，馬馬虎虎。對于這個(gè)不好的習慣，媽媽不知說(shuō)了多長(cháng)次，我總是把它拋到了九霄云外，沒(méi)放在心上。依然做自己的小馬虎。
有一次，老師留了一大堆的作業(yè)，我飛奔回家后，剛要寫(xiě)作業(yè)，一翻書(shū)包，才發(fā)現自己的作業(yè)本和筆袋落在了班級，我一瞬間，全身是汗，全身像有火在燒著(zhù)，我趕快告訴媽媽?zhuān)瑡寢寧胰W(xué)校，可惜大門(mén)已經(jīng)關(guān)了，看門(mén)的老爺爺不讓我們進(jìn)入校園，說(shuō)這是規定。我急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措，我問(wèn)媽媽該怎么辦，媽媽說(shuō)：“我給你們班主任打電話(huà)吧，讓她和老爺爺說(shuō)一下，讓我們進(jìn)去拿東西�！苯K于，經(jīng)過(guò)老師的.保證，我們進(jìn)去拿出了本子和筆袋�；氐郊�，媽媽氣憤地說(shuō)：“你真是不見(jiàn)棺材不落淚，我平時(shí)說(shuō)你，你不吸取教訓，非要弄出點(diǎn)事情來(lái)，你才肯罷休，還好是件小事，萬(wàn)一壞了大事，你后悔都來(lái)不及�！蔽宜闪艘豢跉�，這次可長(cháng)了記性，時(shí)刻注重自己的行為，想要改掉這個(gè)毛病。
每個(gè)人都有一些習慣，或好或壞，習慣對我們相稱(chēng)重要，一個(gè)好的習慣可以使我們終身受益，可以讓我們成功。媽媽曾告訴我說(shuō)：“注重你的習慣，它會(huì )決定你的未來(lái)和命運。
習慣是我們長(cháng)期重復地做而導致的，我要從每件小事做起，從小埋下好習慣的種子，長(cháng)大后讓好習慣伴隨我成長(cháng)。
我相信有了好習慣就像嚴冬里碰到了炭火；像酷熱的夏天碰到了濃蔭；像浮躁的心靈吹來(lái)清爽的涼風(fēng)；像迷途的航船碰到了燈塔，我一定要養成好習慣，讓好習慣決定我的未來(lái)。
勵志故事：現在決定未來(lái) 6
作為一名初三學(xué)生，我必須養成良好的習慣。俗話(huà)說(shuō)習慣往往決定未來(lái)。養成好習慣就是為了下一步的學(xué)習更好的發(fā)展。
我們必須養成好習慣，因為好習慣造就一個(gè)品德良好的人。我們在日常行動(dòng)中有習慣，這些習慣決定了我們的成敗。一定要在學(xué)習中養成良好的習慣，按時(shí)完成作業(yè)，完成后認真檢查作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候要有一個(gè)好的環(huán)境，不要被周?chē)氖虑橛绊�。我們應該努力學(xué)習，堅持每周背誦兩節課。生活中一定要衣著(zhù)樸素，對人有禮貌，不要去未成年人不該去的地方，比如網(wǎng)吧。很多人都被大網(wǎng)絡(luò )吞噬了。
我以前是個(gè)壞習慣。我沒(méi)有注意我的作業(yè)。有些作業(yè)被周?chē)氖虑橛绊懥�。我需要喝水和上廁所。我總是�?xiě)一點(diǎn)，玩一玩。我媽看到我這個(gè)樣子，對我說(shuō)再這樣下去就不學(xué)習了。你可以整天在家玩。你的未來(lái)將由你自己決定。你想學(xué)習嗎？請給我一個(gè)答案。我可能被媽媽的話(huà)感動(dòng)了。于是我決定改掉這個(gè)毛病，堅持每天做完所有作業(yè)，每周背書(shū)，專(zhuān)注作業(yè)，不分心。朋友叫我玩，我總是說(shuō):我先寫(xiě)完作業(yè)，然后再玩。經(jīng)過(guò)幾周的糾正，我的'問(wèn)題終于得到了糾正。從那以后，我非常專(zhuān)注于一些家庭作業(yè)。
還有一次，我喜歡玩電腦。那時(shí)候我幾乎每天都玩電腦。發(fā)現自己開(kāi)始玩電腦，上癮了。想阻止我玩電腦，但是控制不住自己，一直玩。我因為這件事被我媽罵了。我媽告訴我電腦是好東西，但是你玩的是游戲，所以就變成了壞東西。你應該用電腦查資料，查英文單詞而不是玩游戲。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，覺(jué)得媽媽說(shuō)的有道理，就開(kāi)始阻止我玩電腦。我把鑰匙給了媽媽?zhuān)屗糁?zhù)，不讓我玩電腦。于是我成功阻止了我�，F在我用電腦查資料，看新聞，不玩游戲了。
我們要一點(diǎn)一點(diǎn)的積累這些習慣，讓自己成為習慣非常好的人，因為習慣決定未來(lái)。
勵志故事：現在決定未來(lái) 7
卡勒德·胡塞尼曾說(shuō)：“年幼時(shí)，周?chē)沫h(huán)境怎樣，我們便怎樣；成年后，我們怎樣，周?chē)沫h(huán)境就怎樣�！比颂幱谑�，必會(huì )受到周遭的氤染；身處優(yōu)秀的人群之中，也必會(huì )成為更好的人。
歐·亨利曾說(shuō)：“看一個(gè)人怎樣，只要了解他的朋友就夠了�！钡拇_，家人、朋友是我們最重要的人文環(huán)境。中國古代就有“三蘇”，現代又有“三錢(qián)”，可見(jiàn)家庭對人的影響。雖然家學(xué)家風(fēng)如今已鮮有存在，但家教卻實(shí)實(shí)在在地影響著(zhù)一個(gè)人的成長(cháng)。歷史上臭名昭著(zhù)的罪犯，大都有童年時(shí)家庭暴力或破裂的陰影，而偉人，通常都生于和睦有禮之家。當我們對周遭缺乏正確認知的時(shí)候，能吸取的便只有環(huán)境的養料。因此，幼年時(shí)，環(huán)境決定了人的成長(cháng)。
隨著(zhù)知識與閱歷的`提升，我們開(kāi)始明白之家想要的是什么，我們又能從怎樣的環(huán)境中獲得什么。于是，我們開(kāi)始選擇環(huán)境。梭羅熱愛(ài)自然，渴望瓦爾登湖的滋潤和野蘋(píng)果的甘甜，因此他選擇了遠行，讓美麗的自然蕩滌他的內心。為了成為最想做的那個(gè)自己，我們也會(huì )在探索與發(fā)現中尋到真正適合的環(huán)境。
我喜歡李安的電影，他作品中東方的血脈與西方的自由民主產(chǎn)生了微妙的碰撞，我想這也歸根于他在中美兩地的不同成長(cháng)經(jīng)歷�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有環(huán)境的熏陶，藝術(shù)的長(cháng)河中將缺少無(wú)數的光芒。
不同的人對于環(huán)境有不同的選擇，作為父母，應該盡量讓孩子身處更好的環(huán)境。雖然物質(zhì)的富足難于達成，但一定要滿(mǎn)足孩子正確的精神需求。作為有主見(jiàn)、有夢(mèng)想的新一代有志青年，我們必須讀懂自己，去選擇能施展才華，發(fā)揮潛能，實(shí)現人生價(jià)值的環(huán)境，即便沒(méi)有選擇的條件，也要不斷努力，去追求更高更好，做一條小池塘里有遠志的大魚(yú)。
雖然環(huán)境確實(shí)可以塑造個(gè)人，但個(gè)人的力量同樣可以改變環(huán)境。所謂“逆境出人才”，惡劣的環(huán)境對弱者來(lái)說(shuō)是深淵，對強者來(lái)說(shuō)則是人生的歷練場(chǎng)。當優(yōu)秀的人才感染了尚在躑躅的旁人，他們都將更好。一個(gè)人的成才成就了環(huán)境，更多人的成才則會(huì )成就整個(gè)社會(huì )，整個(gè)國家，讓中國看到更好的未來(lái)。
索爾仁尼琴曾說(shuō)：“每一個(gè)感化周遭，氤浸環(huán)境的生命，都是宇宙的中心�！鄙倌陱妱t國強，作為國家未來(lái)的棟梁，我們定會(huì )在合適的環(huán)境中改善自我，讓良好的社會(huì )環(huán)境決定民族的未來(lái)。
勵志故事：現在決定未來(lái) 8
如果你們習慣微笑。那么你就會(huì )給他人營(yíng)造一股溫馨的氣氛。
如果你習慣傾聽(tīng)，那么你就會(huì )贏(yíng)得他人的親睞和傾心的關(guān)切。
如果你習慣觀(guān)察，那么你就會(huì )愛(ài)上這個(gè)美麗而充滿(mǎn)陽(yáng)光的世界。
貝爾獎獲得者在巴黎聚會(huì )，有人問(wèn)資歷深厚的老學(xué)者：“您在哪所大學(xué)，哪所實(shí)驗室里，學(xué)到了什么是您認為最重要的東西呢？”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道：“幼兒園�！敝�?chē)目茖W(xué)家暗暗點(diǎn)頭，而那些旁聽(tīng)的人則疑惑不解。
記者又問(wèn)道：“那么您在幼兒園里學(xué)到了些什么呢？”老學(xué)者答道：“首先，不屬于自己的東西不要拿，東西要放整齊……吃飯前要洗手……做了錯事要表示歉意……午飯后要稍作休息……學(xué)習要多思考……”這位老學(xué)者的回答代表了與會(huì )科學(xué)家的普遍看法。概括起來(lái)，他們認為終生所學(xué)到的最重要的東西就是從小家長(cháng)和老師教他們養成的良好習慣。如果說(shuō)性格決定命運，那么習慣影響一生，好習慣可以成就美好未來(lái)。魯迅先生從小就養成了愛(ài)護書(shū)的好習慣。他總是在看書(shū)之前把手洗干凈。書(shū)若是臟了，他就小翼翼的擦干凈。書(shū)若是破損了，他就細心地把書(shū)修補一番。在他眼里，每一本書(shū)都是一塊珍寶。正是這種愛(ài)護書(shū)的好習慣，正是他這種對文學(xué)事業(yè)一絲不茍的態(tài)度，他才用手中的筆寫(xiě)出了一篇篇內涵刻的文章，既發(fā)人深醒，又催人奮進(jìn)，從而在文學(xué)領(lǐng)域鑄就一番輝煌。
偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦總有那么一個(gè)習慣，他無(wú)論走到哪里，口袋里總揣著(zhù)一個(gè)小本子，把突然想到的問(wèn)題記下來(lái)，回到家后重新梳理。日積月累終于寫(xiě)成了“相對論”。愛(ài)因斯坦的科學(xué)成就和好習慣是密不可分的，同學(xué)們，那么生活中的我們應當怎么做呢？
面對迎面走來(lái)的老師，你是尊敬的問(wèn)一聲“老師好”還是漠然走過(guò)？看到地面上的一個(gè)小紙團，你是彎腰將它拾起，還是裝作沒(méi)看見(jiàn)？面對一片綠油油的草地，你是繞道而行，還是直走過(guò)將小草殘忍的踩在腳下？
當一句“謝謝你”，“對不起”，一個(gè)點(diǎn)頭微笑，一聲親切的問(wèn)候頻頻出現之時(shí)，當好習慣像影子時(shí)時(shí)刻刻跟在我們身后之時(shí)，當亂扔垃圾，踐踏草坪的情景不再出現之時(shí)，我想一個(gè)充滿(mǎn)溫馨而又和諧的社會(huì )離我們不遠了，一個(gè)充滿(mǎn)希望的未來(lái)離我們不遠了。
人們常說(shuō)：“播種一種行為，收獲一種習慣，播種一種習慣，收獲一種性格，播種一種性格，收獲一種命運�！�
有專(zhuān)家指出：一個(gè)好習慣的養成需要堅持不懈的.21天，也許未來(lái)的改變就取決于這短短的21天，養成好習慣，讓好習慣伴隨我們一生，隨著(zhù)夢(mèng)想開(kāi)起的起航，給自己一個(gè)無(wú)悔的青春，一次最美的見(jiàn)證，到達成功的彼岸。
美國教育家曼恩說(shuō)：“習慣就像一根纜繩，我們每次給它纏上一般新的鎖鏈，要不了多久，它就會(huì )牢不可破�！�
同學(xué)們，就讓我們去為好習慣的纜繩纏上恒心的鎖鏈吧！
當它牢不可破之時(shí)，就讓我們拉桿起航，成就生命的精彩！
勵志故事：現在決定未來(lái) 9
人生是一個(gè)神圣的混沌。宇宙之如此完美，讓我們時(shí)常無(wú)法理解，但我們的未來(lái)卻是我們選擇的，我們通過(guò)每天的選擇創(chuàng )造了我們的未來(lái)。
我是我自己人生的寫(xiě)作者。不幸的是，我是用鋼筆在書(shū)寫(xiě)，我無(wú)法刪去我的錯誤，但我可以從錯誤中吸取教訓。我想，人生就是這樣的。
我的未來(lái)尚未書(shū)寫(xiě)，它仍然在準備之中。我目前在書(shū)寫(xiě)和編輯的是我高中的最后一年。在我們生活的這個(gè)既瘋狂又美妙的世界里，我將會(huì )獨自做些什么事情呢？
跟大家一樣，我的人生也有起伏。今天，我停下來(lái)思考，我是否要仍然留在德州這里，我是否有機會(huì )成為一名外科醫生，我是否有機會(huì )在有生之年成為名人，我是否會(huì )像大多數人那樣半途而廢呢？
我是個(gè)夢(mèng)想家，人們都這樣說(shuō)我。今天，在我寫(xiě)下這些文字的時(shí)候，我覺(jué)得自己很普通，我還覺(jué)得自己只是那幅更大的畫(huà)卷中的一部分，而不是一個(gè)站在高山之巔的人。
我在盡力要做到跟以往一樣，即站到頂峰，但這絕對不是等在那里拱手相讓的東西，是需要攀登全程才能到達那里的。這需要艱苦工作，需要勇氣，需要獻身。
我并不是一個(gè)只抱希望的人。我對事情總是持相信態(tài)度，因為我更知道該發(fā)生的'事情將會(huì )發(fā)生。
我對未來(lái)的期望是能夠上大學(xué)并繼續深造，從而獲取胸外科專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位，并生活在華盛頓特區的西雅圖市。
我希望能夠前往波士頓的哈佛大學(xué)。我想在我的人生中開(kāi)始進(jìn)入一個(gè)新的層次。
我看到了自己被哈佛接受。我看到了自己在未來(lái)仍然堅持要實(shí)現我成為胸外科醫生的人生夢(mèng)想。我看到了我的人生有一個(gè)樂(lè )觀(guān)的未來(lái)。
我看到了終點(diǎn)線(xiàn)之后的情形，因為我知道我是我自己未來(lái)的寫(xiě)作者。
勵志故事：現在決定未來(lái) 10
忘記了是誰(shuí)說(shuō)：知識改變命運，習慣決定未來(lái)。只是，在時(shí)光的列車(chē)穿越記憶的隧道時(shí)，固執地留下了它的軌跡。于是，在接下來(lái)的歲月里，我開(kāi)始只身尋找它的足跡。
忘不了第一次看到它的蹤影時(shí)的欣喜。那是一個(gè)熹微的清晨，我懷著(zhù)對新的一天的心情和朋友行走在去往教室的操場(chǎng)上，看著(zhù)清新干凈的校園，我感到無(wú)比的愉悅。突然，我看到一位同學(xué)隨手就將手中的垃圾扔在地上，隨之而來(lái)的愉悅心情頓時(shí)一掃而空。但接下來(lái)的一幕，也讓我的心情再次有了起伏。我看到另一位同學(xué)在發(fā)現地上垃圾的時(shí)候，極其自然地彎腰拾起垃圾，然后將其扔入垃圾桶。這一連貫的動(dòng)作看起來(lái)極尋常不過(guò)，仿佛已成為了一種習慣。我不知道當原來(lái)扔垃圾的那位同學(xué)看到這一幕有何感想，但也就在那一刻，我突然明白：有一種習慣悄無(wú)聲息，惟有人與人之間漸行漸遠的距離感。
自那以后，我更加關(guān)注它的蹤跡。終于，我再一次在本該學(xué)生滿(mǎn)座，書(shū)聲瑯瑯的教室里，發(fā)現了它的蹤跡。
又是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣的清晨，我懷著(zhù)僥幸的心理沖到了教室。映入眼瞼的依舊是那位早起晨讀一刻鐘的同學(xué)。他說(shuō)：“我習慣了早起早到，也習慣了在晨讀后，享受知識充滿(mǎn)大腦的成就感�！蔽尹c(diǎn)頭默然。我也再次在晨讀已過(guò)大半的黃金時(shí)間里，看到了姍姍來(lái)遲，無(wú)精打采的幾位不羈學(xué)子。在老師的詰問(wèn)中，我似乎聽(tīng)到了他們在說(shuō)：“我習慣了遲到早退，也習慣了在晨讀后，享受空白的大腦留給我的無(wú)限想象力……”我搖頭愕然。
不久之后，我在學(xué)校里的大紅喜報上看到了一個(gè)熟悉的名字。不巧的是，這位獲獎人可不就是那位有著(zhù)早起晨讀一刻鐘好習慣的“晨讀健將”。而旁邊那張雪白的通報上，我也看到了一些眼熟的名字，巧的是，這些刺眼的名字可不就是幾位不羈學(xué)子的大名。
于是，在那一刻我突然明白：有一種習慣悄無(wú)聲息，惟有人與人之間漸行漸遠的距離感。
自此，我也開(kāi)始思索：當有些習慣，變成了生命里的癮，也不知道再戒掉是何年何月，何心情！而彼時(shí)我們的未來(lái)，是否也正因這種悄無(wú)聲息的習慣發(fā)生著(zhù)翻天覆地的變化？對此，我想我已有了答案。至于大家的答案，我想各位也許已明了。
第三次發(fā)現它的足跡是在一本書(shū)上。
書(shū)上講了這樣一個(gè)小故事：有一對孿生兄弟因家境貧寒而無(wú)錢(qián)讀書(shū)，不得已之下，他們決定離家出去尋找工作謀生。他們滿(mǎn)懷著(zhù)希望走進(jìn)了一扇又一扇大門(mén)，可每次卻都是背著(zhù)失望走出了大門(mén)。終于，老二想放棄了，但老大卻微笑著(zhù)勸他不要放棄。在老大的勸說(shuō)下，老二決定最后再試一次。于是，他們來(lái)到了下一家公司，只是，老二卻仍舊聳拉闐腦袋。令人驚異的是，老大被聘用了，而老二則沒(méi)有被聘用。老大淡定地平靜了一下內心的喜悅，微笑著(zhù)問(wèn)其原因。面試官笑了笑，說(shuō)道：“其實(shí)，我原來(lái)并不打算聘用你，但你在失敗之后依舊微笑的面孔打動(dòng)了我，還有你準備離去時(shí)，那句禮貌的話(huà)語(yǔ)，讓我看到了你的價(jià)值。對于我們公司為來(lái)說(shuō)，一個(gè)員工有著(zhù)時(shí)刻保持對他人微笑和尊重的'好習慣，是一筆不可估量的財富�！痹瓉�(lái)，老大在面試過(guò)程中始終保持著(zhù)面帶微笑，即使是在沒(méi)有被聘用，準備離開(kāi)的時(shí)候，也不忘帶著(zhù)歉意的微笑，對面議官說(shuō)：“很抱歉，占用了您寶貴的時(shí)間�！币簿褪且驗檫@一個(gè)從小養成的好習慣，給了他一個(gè)未來(lái)。
至于老二的結局，我已記不太清。但我卻清楚地記得書(shū)的未尾寫(xiě)了這樣一句話(huà)：不要總悲觀(guān)地以為你一無(wú)所有，其實(shí)也許你會(huì )有一個(gè)好未來(lái)，因為你擁有一種好習慣！
于是，在那一刻，我突然明白：有一種習慣悄無(wú)聲息，惟有人與人之間漸行漸遠的距離感！
然后，我在書(shū)的第一頁(yè)空白處寫(xiě)下了這樣一段話(huà)：有夢(mèng)想，誰(shuí)都了不起；有文字，誰(shuí)都不孤寂；可是，一種好習慣卻能成就了不起的夢(mèng)想，一種好習慣卻能釀就不孤寂的文字，一種好習慣卻能夠給我們更好的未來(lái)。
所以，親愛(ài)的同學(xué)們，不要讓我們的壞習慣在悄無(wú)聲息之中，拉開(kāi)我們與他人的距離；也不要讓我們的壞習慣在悄無(wú)聲息之中，破壞了我們對美好未來(lái)的憧憬；更不要讓我們的壞習慣在悄無(wú)聲息之中，為我們釀就一場(chǎng)黯然神傷的悲劇……
總之，黑夜終將要過(guò)去，黎明終究要到來(lái)，養成了好習慣，你，就是未來(lái)的主宰。
勵志故事：現在決定未來(lái) 11
李明，一個(gè)出生在小山村的孩子，自幼家境貧寒，但他心中懷揣著(zhù)對外面世界的無(wú)限憧憬和對知識的渴望。村里的教育資源有限，但他從未放棄過(guò)學(xué)習，每天放學(xué)后都會(huì )借著(zhù)微弱的燈光，在破舊的書(shū)桌上刻苦讀書(shū)。
高中時(shí)，由于經(jīng)濟原因，李明幾乎要放棄學(xué)業(yè)，去城里打工補貼家用。但幸運的.是，他的故事被一位熱心公益的企業(yè)家得知，企業(yè)家資助了他完成學(xué)業(yè)，并鼓勵他勇敢追求夢(mèng)想。
李明倍加珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，他如饑似渴地吸收著(zhù)知識，成績(jì)突飛猛進(jìn)。大學(xué)畢業(yè)后，他沒(méi)有忘記初心，選擇回到家鄉，利用所學(xué)知識帶領(lǐng)村民們改善生活條件，發(fā)展特色農業(yè)，讓曾經(jīng)貧困的山村煥發(fā)了新生機。
李明的故事告訴我們，無(wú)論出身如何，只要心懷夢(mèng)想，堅持不懈，就一定能夠跨越重重困難，從谷底攀登到人生的巔峰。
勵志故事：現在決定未來(lái) 12
張華，一個(gè)因意外失去雙臂的青年，面對突如其來(lái)的打擊，他曾一度陷入絕望。但生活的苦難并沒(méi)有將他擊垮，反而激發(fā)了他更強烈的生存意志和創(chuàng )造力。
在家人和社會(huì )的幫助下，張華開(kāi)始學(xué)習用腳操作電腦、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，甚至學(xué)會(huì )了游泳和潛水。他用自己的經(jīng)歷激勵著(zhù)無(wú)數人，成為了勵志的典范。
張華還積極參與公益活動(dòng)，用自己的故事鼓勵那些同樣遭遇困境的人。他相信，逆境是人生的試金石，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮，才能綻放出更加絢爛的.光彩。
張華的故事告訴我們，面對逆境，我們不應選擇逃避或放棄，而是應該勇敢地面對，用智慧和汗水去創(chuàng )造屬于自己的奇跡。
勵志故事：現在決定未來(lái) 13
王麗，一個(gè)普通的小鎮女孩，自小就有一個(gè)不平凡的夢(mèng)想——成為一名宇航員，探索浩瀚的.宇宙。在很多人看來(lái)，這個(gè)夢(mèng)想太過(guò)遙遠和不切實(shí)際，但王麗卻從未動(dòng)搖過(guò)。
為了實(shí)現夢(mèng)想，王麗付出了比常人更多的努力。她刻苦學(xué)習，成績(jì)優(yōu)異；同時(shí)，她還積極參加各種科技競賽和航天知識講座，不斷積累經(jīng)驗和知識。大學(xué)畢業(yè)后，她憑借出色的表現成功進(jìn)入了一家航天研究機構工作。
雖然距離成為真正的宇航員還有很長(cháng)的路要走，但王麗已經(jīng)邁出了堅實(shí)的一步。她相信，只要心中有夢(mèng)，腳下就有路。未來(lái)的某一天，她一定能夠穿上宇航服，飛向那片她夢(mèng)寐以求的星空。
王麗的故事告訴我們，夢(mèng)想沒(méi)有大小之分，也沒(méi)有遠近之別。只要我們敢于夢(mèng)想，勇于追求，總有一天，夢(mèng)想會(huì )照進(jìn)現實(shí)，成為我們生命中最耀眼的光芒。
勵志故事：現在決定未來(lái) 14
有一個(gè)故事講述了三個(gè)不同國家的人在監獄中的不同選擇和結果。美國人、法國人和猶太人因故被關(guān)進(jìn)同一間監獄，監獄長(cháng)允許他們每人提出一個(gè)要求。美國人要了三箱雪茄，法國人要求一個(gè)美麗的女子陪伴，而猶太人則要了一部能與外界溝通的電話(huà)。
三年后，他們被釋放。美國人沖出來(lái)，嘴里鼻孔里塞滿(mǎn)了雪茄，卻忘了要火。法國人則帶著(zhù)妻子和兩個(gè)孩子，肚子里還懷著(zhù)第三個(gè)。而猶太人則緊緊握住監獄長(cháng)的.手，感謝他讓自己在三年內生意不僅沒(méi)有停頓，反而增長(cháng)了200%，并送給他一輛勞斯萊斯作為感謝。
這個(gè)故事告訴我們，現在的選擇和行動(dòng)將決定未來(lái)的生活和成就。
勵志故事：現在決定未來(lái) 15
A對目前的公司充滿(mǎn)怨恨，決定離開(kāi)。他的朋友B建議他不要急于離職，而是利用在公司的時(shí)間努力工作，積累客戶(hù)和經(jīng)驗，等到成為公司不可或缺的人物后再離開(kāi)，這樣能給公司帶來(lái)更大的損失。A采納了B的建議，開(kāi)始拼命工作，半年后果然取得了顯著(zhù)的成果，擁有了許多忠實(shí)客戶(hù)。
當B再次詢(xún)問(wèn)A是否要離職時(shí)，A卻笑著(zhù)表示，由于他的努力和成績(jì)，公司決定提升他為總經(jīng)理助理，他已經(jīng)沒(méi)有了離開(kāi)的'打算。
這個(gè)故事告訴我們，現在的努力和堅持將決定未來(lái)的機會(huì )和成就。面對困難和挑戰時(shí)，我們應該選擇堅持和努力，而不是逃避和放棄。
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