耳聾女學(xué)霸看口形聽(tīng)課獲保研資格勵志人物故事
2015年1月，在江蘇大學(xué)的2014大學(xué)生年度人物評選中，22歲女孩唐心怡僅靠PPT展示的“無(wú)聲”答辯讓人印象深刻。這位患有先天性神經(jīng)性耳聾（雙耳聽(tīng)力損失均達100分貝以上、一級殘疾）的女孩，無(wú)論是說(shuō)話(huà)還是學(xué)習都有很大的困難，但她通過(guò)自己的努力成功躋身“學(xué)霸”行列，并從同專(zhuān)業(yè)的67人中脫穎而出，獲得唯一的保送研究生的名額。
雖然身患耳疾，但她說(shuō)：“只要有一顆堅強和快樂(lè )的心，我相信一切難題都將迎刃而解�！倍灿盟呐ο蚴廊俗C明，自己也不比別人差。
三歲時(shí)唐心怡進(jìn)入特殊學(xué)�？祻桶噙M(jìn)行近乎殘酷的.康復訓練，雖然枯燥和單調，但小小年紀她就懂得了堅持；進(jìn)入小學(xué)和初中，唐心怡雖然在課堂上知之甚微，但她會(huì )在課后堅持自學(xué)，或向同學(xué)、老師請教；自助者天助，中考時(shí)，在放棄英語(yǔ)的聽(tīng)力和口語(yǔ)的情況下，唐心怡以?xún)?yōu)異成績(jì)考上了高中。進(jìn)入高中的唐心怡依然在無(wú)聲的世界里堅持做“有聲”的“斗爭”，三年超出常人所能想象的努力，讓她如愿考上了大學(xué)。
進(jìn)入大學(xué)，唐心怡對學(xué)習的熱情有增無(wú)減，為了能盡可能地“聽(tīng)”好每一節課，除了每節課都坐在第一排之外，在每門(mén)新課程開(kāi)課前，唐心怡都會(huì )遞給任課老師一張字條，上面寫(xiě)清楚自己的狀況，請求老師適當地放慢語(yǔ)速，以便自己可以看清他（她）的口形。盡管如此，唐心怡在課堂上也只能學(xué)個(gè)一知半解。但她課后會(huì )以短信的方式和老師溝通，及時(shí)解決學(xué)習上的疑問(wèn)。對此，老師評價(jià)說(shuō)：“唐心怡的身上有很多閃光的地方，和別的同學(xué)相比，她學(xué)習起來(lái)其實(shí)很吃力，但是通過(guò)努力都彌補了回來(lái)�！�
【耳聾女學(xué)霸看口形聽(tīng)課獲保研資格勵志人物故事】相關(guān)文章：
女福爾摩斯想失業(yè)勵志人物故事07-31
學(xué)霸勵志演講稿12-03
面霸的勵志故事11-03
學(xué)霸勵志個(gè)性簽名有哪些10-18
保研自我介紹12-21
保研面試問(wèn)題11-07
保研簡(jiǎn)歷制作技巧08-16
保研個(gè)人簡(jiǎn)歷模板03-22
保研英文簡(jiǎn)歷模板09-03
保研面試回答問(wèn)題02-23