關(guān)于老師的名言大全
古人云師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也，教師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師，粉筆和鉛筆的連接開(kāi)啟了我們的師生之路，良苦用心，字字如珍。以下是小編收集整理的關(guān)于老師的名言，希望能夠幫助到大家。
1、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之�！鬃�
2、舉世不師，故道益離�！谠�
3、圣人無(wú)常師�！n愈
4、當教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛(ài)兒童和尊重兒童�！澘品�
5、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
6、教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！勾罅�
7、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝�(ài)因斯坦
8、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
9、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
10、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
11、國將興心貴師而重傅�！盾髯哟舐浴�
12、師道既尊學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷谡阒菡f(shuō)》
13、教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)與寬愛(ài)之間。
14、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
15、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽(yáng)修
16、老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)。
17、經(jīng)師易遇，人師難遭�！�
18、玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂�！�
19、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！獥钚�
20、教師是太陽(yáng)底下最崇高最優(yōu)越的職業(yè)——夸美紐斯
21、做老師的只要有一次向學(xué)生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
22、教師個(gè)人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光�！獮跎晁够�
23、師哉！師哉！桐子之命也�！獥钚�
24、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也�！踝�
25、師友貴隆親，古學(xué)當自反。師嚴，然后道尊，道尊，然后民敬學(xué)�！n嬰
26、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
27、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(cháng)無(wú)少，道之所存，師之所存也�！n愈
28、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！n愈
29、我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學(xué)到了東西�！獝�(ài)默生
30、一個(gè)好學(xué)生能夠發(fā)現自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道�！栏衲�
31、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
32、教師要以父母般的感情對待學(xué)生�！ンw良
33、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！�
34、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！绹げ剪敿{
35、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長(cháng)播下最初等種子。 ——居里夫人
36、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵�。勸學(xué)》
37、沒(méi)有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛(ài)的老師。為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——捷爾任斯基
38、教師的智慧源于如饑似渴的學(xué)習和持之以恒地反思�！跫t玲
39、師者，人之模范也�！獥钚�
40、斯文有傳，學(xué)者有師�！K軾
41、善之本在教，教之本在師�！钣M
42、僅有團體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
43、教師的威信首先建立在職責心上�！R卡連柯
44、在教師手里操著(zhù)幼年人的命運，便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運�！招兄�
45、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西�！K霍姆林斯基
46、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì )的精神�！招兄�
47、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng )造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養它。教師時(shí)常要讀書(shū)，平時(shí)積累的知識越多，上課就越簡(jiǎn)便�！K霍姆林斯基
48、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì )消融�！吞貭�
49、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機誘導�！~圣陶
50、教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一�！獮跎晁够�
51、教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’�！招兄�
52、“良好的模范懇切的語(yǔ)言和真誠坦白的同情”，系指家長(cháng)教師同學(xué)及其他人的示范對兒童的影響�！涿兰~斯
53、興學(xué)之本，惟有師范�！獜堝�
54、再高明的教師也無(wú)法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的�！灞救A
55、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì )有任何特色�！K霍姆林斯基
56、沒(méi)有比人生更艱難的藝術(shù)了，因為其他的藝術(shù)或學(xué)問(wèn)，到處都有教師�！∪�
57、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現真理�！谒苟嗷�
58、教師雖是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，但到了月光底下就沒(méi)戲了！生存環(huán)境決定一切嘛�！n寒
59、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師團體的創(chuàng )造性勞動(dòng)中起著(zhù)重大的作用�！K霍姆林斯基
60、經(jīng)驗是一位出色的教師，只是他的修金昂貴�！准{·安特利姆
61、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人�！磐�
62、教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！涿兰~斯
63、教師決不可當著(zhù)孩子的面，毫無(wú)顧忌地評論某些學(xué)生和教師�！K霍姆林斯基
64、對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長(cháng)開(kāi)辟了廣闊的天地�！踉X夫
65、堅持和培養每個(gè)學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習成績(jì)�！K霍姆林斯基
66、師也者，教之以事而喻諸德也�！抖Y記》
67、老師一句話(huà)能改變孩子一輩子的命運。老師要給孩子夢(mèng)想，不管碰到怎樣落后的孩子，都應該鼓勵他，老師可以用紀律約束學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，但不能侮辱他，把他看得一無(wú)是處。在我生命中最喜歡的老師就是能夠鼓勵我推動(dòng)我前行的老師。不管在什么狀態(tài)上，你都受到鼓勵，這樣的老師就了不起�！崦艉�
68、國將興，必貴師而重傅�！髯�
69、明師之恩，誠為過(guò)于天地，重于父母多矣�！獣x·葛洪
70、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
71、身為世范，為人師表。
72、教不嚴，師之惰。
73、君子誨人不倦，而師道必嚴�！濉ね醴蛑�
74、沒(méi)有不好的學(xué)生，僅有不好的教師�！疤K聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基
75、凡學(xué)之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后知教學(xué)�！魇ァ抖Y記》
76、如果你認為你的教師嚴厲，等你當了老板再這樣想�！葼枴どw茨
77、苦難是人生的教師�！▏骷野蜖栐私處煹拿�
78、師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！n愈《師說(shuō)》
79、師嚴道尊，教乃可施�！跏厝�
80、師范啟其塞，小學(xué)導其源，中學(xué)正其流，專(zhuān)門(mén)別其派，大學(xué)會(huì )其歸�！獜堝�
81、我真嫉妒你們能遇到這么牛的教師！——羅永浩
82、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨�
83、一個(gè)人的智慧不是一個(gè)器具，等待老師去填滿(mǎn)；而是一塊可以燃燒的煤，有待于老師去點(diǎn)燃�！剂暨_克
84、我愛(ài)我的老師，但我更愛(ài)真理�！獊喞锸慷嗟�
85、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！_素
86、君子隆師而親友，以致惡其賊�！盾髯有奚怼�
87、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也�！钚�
88、借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩�！鍨槊�
89、國將興，心貴師而重傅。 —— 《荀子大略》
90、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。 ——亞里士多德
91、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明。 —— 《呂氏春秋》卷四《尊師》
92、我愛(ài)我師，我更愛(ài)真理——亞里士多德
93、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅�！Ｄ處煿澯淇�。
94、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
95、學(xué)者必求師，從師不可不謹也�！填U
96、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
97、老師總是真正上帝的代言人，真正天國的引路人�！磐�
98、天子號仁圣，任賢如事師�！拍痢堆┲袝�(shū)懷》
99、師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚云開(kāi)�！獜埣端突ど剿律�
100、偶應非熊兆，尊為帝者師�！獎⒒额}太公釣渭圖》
101、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師�！鸥Α对亼压袍E五首·其二》
102、禮，所以正身也；師，所以正禮也�！髯�
103、別裁偽體親風(fēng)雅，轉益多師是汝師�！鸥Α稇驗榱^句》
104、學(xué)生的進(jìn)步是老師最大的快樂(lè )；學(xué)生的成功是老師最大的幸福�！约t
105、記問(wèn)之學(xué)，不足以為人師�！抖Y記·學(xué)記》
106、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書(shū)
107、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(cháng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法�！R梭
108、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
109、在我們的教育中，往往只是為著(zhù)實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強調單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害�！獝�(ài)因斯坦
110、不師者，廢學(xué)之漸也。
111、身教重于言傳�！醴蛑�
112、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
113、師德最樸素的認識就是“要對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心”。
114、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
115、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
116、差生身上應更多體現著(zhù)老師的愛(ài)。
117、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
118、循循善誘，誨人不倦的是老師。
119、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
120、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
121、以德感人，為人師表。
122、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
123、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
124、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
125、恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。
126、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；人類(lèi)靈魂的工程師。
127、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
128、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
129、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
130、您因材施教，善啟心靈。我們捧著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)，來(lái)祝賀您的勝利！
131、教師的人格是教育的基石。
132、教師要融于師生的相互理解中。
133、能得到家長(cháng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
134、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
135、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學(xué)習能力在內的多方面能力。
136、教師的微笑只有一條，那就是喚起學(xué)生心靈的微笑。
137、名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
138、教學(xué)相長(cháng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì )學(xué)到很多。
139、讓學(xué)生超越教師就要把思考、發(fā)現和批判的權力交給學(xué)生。
140、天荒地老，教師的童心不泯。
141、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
142、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
143、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無(wú)限的好奇心。
144、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
145、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
146、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
147、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。
148、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
149、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
150、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地熱愛(ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
151、把一切知識教給一切人。
152、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
153、嚴于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
154、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。
155、師愛(ài)，能成就孩子的未來(lái)；施愛(ài)，是教師邁向成功的階梯！
156、保持心中的熱忱，學(xué)習以人性化的教導學(xué)生。
157、老師上臺微笑，教室才有春天。
158、老師要不斷進(jìn)修，成長(cháng)，教學(xué)相長(cháng)。
159、教育是良心事業(yè)，當用心經(jīng)營(yíng)。
160、教師須不斷進(jìn)修，充實(shí)專(zhuān)業(yè)知能。
161、用真誠的心和愛(ài)關(guān)懷學(xué)生，建立師生間的信任。
162、師善被生欺，師嚴生畏懼。
163、社會(huì )階層最大的變數是教育。
164、教師適度的期望，激勵孩子向上求好。
165、學(xué)生跟老師一樣是完整的個(gè)體，應能互相尊重。
166、教育的目的的非在事實(shí)的追求，而在價(jià)值的探索。
167、老師最偉大的胸襟是以慈心、慧心接納學(xué)生的無(wú)知。
168、老師亦需要同理心，愛(ài)興關(guān)懷。
169、人有差異性，應因材施教。
170、最安靜的教室，不見(jiàn)得是最有效的教學(xué)。
171、教育愛(ài)也要有鞭策，但用的不是鞭子，而是責任，榮譽(yù)，真切的期望。
172、學(xué)生身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著(zhù)老師親手點(diǎn)燃的火花。
173、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
174、師德很好，教學(xué)制度嚴謹，工作認真。
175、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊。
176、桃李滿(mǎn)天下，師恩如海深！桃李不言，下自成溪。
177、飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
178、教誨如春風(fēng)，師恩似海深！
179、知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人。
180、仰之彌高，鉆之彌堅�！墩撜Z(yǔ)子罕》
181、善之本在教，教之本在師。李覯
182、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
183、身為世范，為人師表。
184、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
185、興學(xué)之本，惟有師范。張謇
186、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
187、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。布魯納
188、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長(cháng)！
189、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
190、養不教，父之過(guò)；教不嚴，師之惰。
191、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
192、明師之恩，誠為過(guò)于天地，重于父母多矣。葛洪《勤求》
193、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(cháng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。韓愈
194、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè )。
195、為孩子，為事業(yè)，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
196、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
197、真情打動(dòng)學(xué)生，誠心感化學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
198、舉世不師，故道益離�！谠�
199、解惑答疑育后生，不辭勞苦作園丁。偉人祭日心悲憤，茍且強歡苦悶增。
200、三尺講臺不尋帶，帝王將相滿(mǎn)課堂。靈魂無(wú)形實(shí)可塑，幾度春秋皆棟樑。
201、生來(lái)未識字，萬(wàn)事覺(jué)新奇。諄諄不知疲，啟蒙是老師。
202、是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子�！n愈《師說(shuō)》
203、善之本在教，教之本在師�！钣M
204、教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！涿兰~斯
205、身為世范，為人師表�！獥�?lèi)帧侗笔贰ね蹶總鳌?/p>
206、教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！勾罅�
207、教誨如春風(fēng)，師恩似海深�！顿Y治通鑒·唐紀·武后久視元年》
208、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng )造的時(shí)間好比一條大河， 要靠許多小的溪流來(lái)滋養它。教師時(shí)常要讀書(shū)， 平時(shí)積累的知識越多， 上課就越輕松�！K霍姆林斯基
209、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì )的精神�！招兄�
210、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普纭稘摃�(shū)·講學(xué)》
211、在教師手里操著(zhù)幼年人的命運，便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運�！招兄�
212、教師個(gè)人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光�！獮跎晁够�
213、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
214、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機誘導�！~圣陶
215、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人�！磐�
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