勵志文章：荒野之鷹
寧愿是荒野上饑餓的鷹，也不愿做肥碩的井蛙!“執是之故，我學(xué)會(huì )捆綁行李。
總是獨自走上生命的每個(gè)階段，從全然陌生的環(huán)境開(kāi)始安頓自己。小學(xué)畢業(yè)，明明附近有所國中，我卻跑到離家四十分鐘車(chē)程的國中就讀。好不容易與他們熟了，成為一份子;明明附近有幾所高中可供選擇，卻大膽地跟導師講：“我要去臺北考高中!”第一次，我知道北一女，中山，景美……等學(xué)校，我問(wèn)老師志愿順序，他不太確定，但終于幫我排妥。他沒(méi)問(wèn)萬(wàn)一考上了，怎么安頓?我沒(méi)提，那是我自己的事。拿到準考證，回家才跟家里提起，家人一向不管我功課。
那時(shí)父親剛逝兩年，母親出外工作兼了父職，阿嬤管田地，家園，我是老大，弟弟妹妹才小學(xué)。誰(shuí)管得到我?也不需任何人叮嚀，我跟老天爺杠上了，賭一口硬氣對自己講：“你要是沒(méi)出息，這個(gè)家完了!”
十五歲，捆了今生的第一個(gè)行李，連牙刷，毛巾都帶走。屋前厝后，巡了一趟，要狠狠記住家的樣子，躲在水井邊哭一場(chǎng)，忽然長(cháng)大了五歲。我不嫉妒別人的十五歲仍然滾入父母懷里，睜著(zhù)少女的夢(mèng)幻眼睛，而我卻得為自己去征戰，帶刀帶劍地不能懦弱。
所以，孤伶伶地在臺北寄人籬下，每天花三個(gè)鐘頭來(lái)回新北投一所高中與復興南路的親戚家。臺北火車(chē)站前，清晨賣(mài)飯團的婦人，我拿她當媽媽。坐在淡水線(xiàn)火車(chē)上，飯團啃完了啃書(shū)本，每本書(shū)爛得軟啪啪，課堂上，閉眼睛都知道老師說(shuō)錯一個(gè)年代。
那時(shí)，校內的讀書(shū)風(fēng)氣不盛，許多人放學(xué)后趕約會(huì )，跳舞，逛士林夜市，情況好的，趕補習班。我沒(méi)有玩的權利，也沒(méi)經(jīng)費課外補習。還是那付硬脾氣，就不相信出考題的能撂倒我，非上好大學(xué)不可。
這樣逼自己，正常的十七，八歲身心也會(huì )垮的，平常，沒(méi)談得來(lái)的朋友，她們追逐影星，交換情書(shū)，我沒(méi)興致，想談點(diǎn)生命的困惑與未來(lái)夢(mèng)想，她們打不起精神。我干脆跟稿紙談，談迷了，就寫(xiě)文章，投稿，成天在第二堂下課沖到訓導處門(mén)口的信箱，看有沒(méi)有我的信?若是雜志社寄來(lái)刊搞消息，我會(huì )樂(lè )得一看再看，看到眼眶泛紅;大報副刊寄回退稿，則撕得碎碎地喂垃圾桶，我想：“總有一天……”為了那一天，吃多少苦都值得。
我做事一向勁道猛，非弄得了若指掌不可。迷上寫(xiě)作，連帶搜別人作品看得眼睛出火。他們寫(xiě)的好，我寫(xiě)不好，道理在哪兒得揪出來(lái)才能進(jìn)步。常常捧著(zhù)兩大報副刊上的名家作品，用紅筆字字句句勾，我不背它們，我解剖它們，研究肌理血脈，漸漸悟出各有各的路數，看懂名家也有松垮垮的時(shí)候。那時(shí)很窮，買(mǎi)不起世界名著(zhù)，鐵了心站在書(shū)店速讀，霍桑“紅字”，赫塞“流浪者之歌”，“泰戈爾全集”，扥爾斯泰“高加索故事“……，有些掏錢(qián)買(mǎi)了，
其余則瀏覽，希望將來(lái)變成大富翁全娶回家，看到眼瞎也甘愿。“世界太大，生命比世界更大，而文學(xué)又比生命遼闊!”我決心往文學(xué)走，不回頭。
缺乏目標的年輕生命好比海上飄舟，我知道自己的一生要往哪里去，考大學(xué)只是眼前目標，我知道為什么必須上大學(xué)，不是依社會(huì )價(jià)值觀(guān)，師長(cháng)期待或盲目的文憑主義，而是依自己對生命的遠大夢(mèng)想。
高二暑假，我寫(xiě)了一封信回宜蘭，告知已從親戚家搬至大屯山學(xué)校附近的別墅，月租三百元，由于沒(méi)錢(qián)上補習班必須靠自己擬定“大學(xué)聯(lián)考作戰計劃”，因此今年不回家割稻了。“身上尚有稿費及打工賺得的錢(qián)九百八十七塊，夠用兩個(gè)月了。請家里放心，我會(huì )打勝仗的。”
每天，依例凌晨四點(diǎn)起床早讀，按照作戰策略，這個(gè)暑假必須總復習所有科目并預讀高三功課(已搜得學(xué)姊的舊課本)，至少做一遍從各補習班，明星學(xué)校搜集的題庫，試卷及歷年聯(lián)考試題，并且每隔半月“驗收實(shí)力”—看自己能考上哪一個(gè)“混帳學(xué)校”。
想睡覺(jué)，不行。開(kāi)始思考打仗應該用智慧，光靠死拼活干豈不是“義和團”!
思考為什么叫人啃一頭死牛沒(méi)人要吃，煎成小牛排就美味得不得了。于是，把“作戰計劃”改成“大學(xué)聯(lián)考料理亭”，依據自己的興趣及胃納，按照清醒到昏沉的時(shí)刻表安排筵席。
所以，“歷史”變成身穿古裝的我恣意穿梭于時(shí)空隧道，采訪(fǎng)秦始皇談如何并吞六國，跟漢武帝吃飯談外患問(wèn)題，陪成吉思汗溜馬的探險志了。還可以指著(zhù)光緒罵：“你這個(gè)懦夫，干嘛那么怕慈禧，你不會(huì )派刺客把她『解決』掉嗎?”
“地理”也好辦，那是我跟心愛(ài)的白馬王子周游世界的旅行見(jiàn)聞。“數學(xué)”，確實(shí)有點(diǎn)傷腦筋，三角函數實(shí)在不像個(gè)故事。“三民主義”，決定留到聯(lián)考前一個(gè)月，再以革命心情奮戰，效黃花崗七十二烈士。
某日午睡，夢(mèng)到自己只考了兩百多分。沮喪極了，恐懼這一生就這么成為泡沫。夜晚，蟲(chóng)聲四起，前途茫然的孤獨感占滿(mǎn)內心，在日記上寫(xiě)著(zhù)：『我會(huì )去哪里?我會(huì )去哪里?』
抽屜里有一疊沒(méi)寫(xiě)完的稿子，其中有一篇關(guān)于一個(gè)高中男生逃家的`故事。想往下寫(xiě)，又收進(jìn)去，索性把專(zhuān)放稿件與寫(xiě)作大綱的抽屜貼上封條，仿佛唯一的財產(chǎn)被法院查封。
如此安頓之后，升高三，當同學(xué)們一個(gè)個(gè)迸發(fā)高三雜癥，勉強念書(shū)，或奔波各補習班像只無(wú)頭蒼蠅，我卻篤定得像個(gè)磐石，心穏穏地紋風(fēng)不動(dòng)。繼續按自己的作息方式排讀書(shū)計劃，雖然高三下學(xué)期的課堂考試成績(jì)遭透了，但我摒棄老師的授課進(jìn)度及測驗計劃，照自己的時(shí)間表走，不急，不慌，從不脫序。我讀書(shū)喜歡問(wèn)“為什么”，思考答案。有時(shí)“國文”里的問(wèn)題必須從“歷史”找解答，“歷史”里的疑問(wèn)，可以從“地理”得到線(xiàn)索�；钭x比死背深刻，
而且有樂(lè )趣。如此一遍遍地讀到胸中如有一面明鏡，且國文，歷史，地理知識相互串連，佐證，活生生如能眼見(jiàn)一朝一帶風(fēng)華。聯(lián)考前一個(gè)禮拜，同學(xué)們灰頭土臉，亂了軍心，熬夜趕進(jìn)度，我卻無(wú)事可干，反其道而行，逛市場(chǎng)吃紅豆冰，買(mǎi)蕃茄弄蛋炒飯，早晨，黃昏到山徑散步，過(guò)幾天舒服日子。其實(shí)無(wú)形之中，腦子里正在整編，活絡(luò )所有念過(guò)的內容，使枝枝節節的知識更加密實(shí)，形成實(shí)力。我有自信，問(wèn)任何問(wèn)題，我都能說(shuō)出一番道理。
聯(lián)考那日，大多數人像進(jìn)刑場(chǎng)，我卻覺(jué)得像園游會(huì )。聽(tīng)說(shuō)有同學(xué)拿到試卷，眼前發(fā)黑，手心冒汗，下腹絞痛，我覺(jué)得不可思議。我太穩了，拿到國文，歷史，地理試卷，覺(jué)得像在考小學(xué)生，暗笑出題老師怎么出這種簡(jiǎn)單的題目?鐘響后，同學(xué)們紛紛翻書(shū)找標準答案發(fā)出哀嚎聲，或到家人面前憂(yōu)心忡忡。我沒(méi)人陪考，也覺(jué)得家人像組“進(jìn)香團”陪考只會(huì )壞了軍心。我一本書(shū)也沒(méi)帶，考過(guò)就算了，不在想它。閑得沒(méi)事干，買(mǎi)汽水邊走邊喝，像個(gè)巡邏。
沒(méi)放榜，我已算出自己到臺大，就算科系不理想，選個(gè)學(xué)風(fēng)自由的大環(huán)境再轉系總比意氣用事只是填幾個(gè)志愿再擠破頭轉校保險。我想到一個(gè)人才薈萃，高手輩出的大環(huán)境逼自己成長(cháng)，所以，臺大文學(xué)院六個(gè)系全填了。同學(xué)問(wèn)我：“萬(wàn)一上考古系怎么辦?”我說(shuō)：“那就去挖墳墓嘛!”老師看我的志愿單，同樣糾眉頭，簡(jiǎn)直是沒(méi)主意的人的手筆，我仍堅持從頭填到尾，人生哪能一下子就趁心如意?我把選校擱第一順位，進(jìn)了大環(huán)境一切好說(shuō)，
“考進(jìn)哪個(gè)系不重要，從哪個(gè)系畢業(yè)才重要!從哪個(gè)系畢業(yè)又不重要，將來(lái)走哪一行更重要!”我一向不認為一次聯(lián)考就定了一生，往后的變數很大，多的是進(jìn)自己的第一志愿科系，畢業(yè)后才改行的例子，與其四年后再從頭學(xué)，我寧愿花一年時(shí)間好好摸索清楚，二年級時(shí)在哪個(gè)系，對我而言，就是決定了今生。
放榜后，在大屯山城賃居的小屋打點(diǎn)行囊，一下子天地開(kāi)了。三年高中生活留下的日記，寫(xiě)的文章，一把火燒了，我的青春歲月在火光中，淚眼里化為灰燼。那些憂(yōu)喜苦樂(lè )全不計較，也無(wú)須保存，我知道自己又要去陌生地方從頭開(kāi)始，就像過(guò)去每個(gè)階段，命運交給我一張白紙一樣。
在不斷飄蕩中，能感受自己的生命有了重量與意義是最大的收獲。我太早離開(kāi)家庭的保護，也學(xué)會(huì )獨立，為自己的生命做主。雖然無(wú)法像一般人擁有快樂(lè )的青少年時(shí)期，可是也學(xué)到同齡孩子學(xué)不到的，如何做一只在荒野上準備起飛的鷹。當一切匱乏，無(wú)人為我支撐時(shí)，我驚訝自己能從“無(wú)中生有”，磨礪出各種能力，守護自己。這樣的訓練比考上心目中大學(xué)更重要–或者反過(guò)來(lái)看，因為有這種訓練，才可能上心目中的大學(xué)。年輕生命蘊涵各種潛力，
愈早自我開(kāi)發(fā)愈能起飛�？上�，大部分的人耽溺在家庭的優(yōu)渥保護下，只知道吃魚(yú)而不懂如何打造一根釣竿，其實(shí)學(xué)會(huì )釣魚(yú)才是大訓練，有的人則可能因家庭破碎而擊潰向上意志，不懂得把惡劣環(huán)境當作生命中的“少林寺時(shí)期”，練就一身銅墻鐵壁功夫。每個(gè)人成長(cháng)的困境不同，但我仍然相信，對生命熱愛(ài)，對夢(mèng)想追尋的這份毅力，會(huì )引領(lǐng)我們脫離困境。不要輕易認為今天就是末日，因為明天的太陽(yáng)跟今天不一樣。
如今回想高中生涯，短短三年，卻把我一生的重要走向都起頭了，我如愿轉入中文系，如愿成為作家。少年時(shí)，怨懟老天，現在懂得感謝。因為，當他賜給你荒野時(shí)，意味著(zhù)，他要你成為高飛的鷹。
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