關(guān)于夢(mèng)想的追求勵志文章

　　篇一：不要放棄夢(mèng)想

　　我時(shí)常在想，畢竟是什么讓這些人獲得了如斯大的造詣呢?后來(lái)當讀過(guò)很多偉人的傳記后我才發(fā)明，這些巨人之所以成績(jì)了其余人難以企及的勝利，是因為他們都存在雷同的特色，那就是他們的心中都有一個(gè)巨大的夢(mèng)想，并且無(wú)論碰到什么樣的挫敗，他們都執著(zhù)的不放棄心中的夢(mèng)想。

　　夢(mèng)設想一盞明燈，指引著(zhù)我們的成功方向，同時(shí)夢(mèng)想也是成功的出發(fā)點(diǎn)。是不是心中有了夢(mèng)想就必定會(huì )成功?我們每個(gè)人都占有或大或小的夢(mèng)想，而成功的人卻寥寥無(wú)多少�？梢�(jiàn)領(lǐng)有夢(mèng)想只是成功的條件，只有在夢(mèng)想的號召下，并剛強而永不服輸，才干到達最終的目標，因為通往夢(mèng)想的路素來(lái)都不是平坦大道，成功的背地往往是大批繁瑣而單調的工作。愛(ài)因斯坦為了研究絕對論，天天只休息三四個(gè)小時(shí)，愛(ài)迪生發(fā)現電燈也是重復實(shí)驗了上千次才終極成功。有一次當有人問(wèn)愛(ài)迪生，為什么在失敗了一千次的時(shí)候仍舊不放棄努力的時(shí)候，愛(ài)迪生安靜的說(shuō)：“至少我消除了一千種行不通的方式�！�

　　試想，如果愛(ài)迪生在嘗試了1000次失敗后就廢棄了盡力，那么我們今天興許依然生涯在陰暗的夜里。恰是這種永不放棄的精力為我們點(diǎn)亮了黑夜，帶來(lái)了光亮。

　　如果不想讓自己成為那種老了以后沒(méi)有回想，生活乏味得人，就要有夢(mèng)想!要么成為一個(gè)瘋子，要么成為一個(gè)傳奇。

　　沒(méi)有擯棄人的妄想，只有拋棄幻想的人!

　　篇二：人應有夢(mèng)，有夢(mèng)既追

　　女兒高考停止后，她跟我談起了好多讓她信服的同學(xué)，有先天就伶俐的，有后天能刻苦的……其中有一起學(xué)，最讓她佩服，也給我留下了深深的感嘆——那同窗考入了某軍醫大學(xué)。

　　女兒對我講：那是一名男生，高考結束后同學(xué)們聚首，他最高興!因為考入該校是他自小的夢(mèng)想!他始終為之努力!而其它的很多同學(xué)，對于考入什么院校當時(shí)沒(méi)有構想，只等根據分數去趕巧、去幸好……

　　人，真應有夢(mèng)，有夢(mèng)既追!

　　女兒也屬圓夢(mèng)的高興者之一，由于女兒就是追夢(mèng)人!

　　女兒的`夢(mèng)倒也不是自小就明白的，自小只是確破著(zhù)好好讀書(shū)、長(cháng)大考大學(xué)、出國深造、為國增光……這樣的宏觀(guān)目的。女兒倒也壯志在胸。

　　初三時(shí)，我開(kāi)始研究高考，為女兒抉擇高校。與老師一番探討，選定了今天這某師大!

　　此師大，在女兒的心中開(kāi)端生根發(fā)芽……

　　初三時(shí)，成績(jì)較平庸的女兒奮起直追，以?xún)?yōu)良的成績(jì)升入高中;高一時(shí)，又躍居全班前十名……至高考時(shí)，簡(jiǎn)直敗落放工級前五名。

　　女兒豈但學(xué)文明課，才藝課也在學(xué)。良多的家長(cháng)，自孩子上高中便杜絕孩子的所有課余喜好，只管讓孩子起早貪黑做題海，對孩子的成就也只許升、不許降。有的家長(cháng)，倒也送孩子去學(xué)才藝，但卻只把才藝當成了文化課不足時(shí)的“備胎”，如是說(shuō)：“學(xué)習不好就去考體裁生�！倍�我對女兒說(shuō)：“只有文化課過(guò)了關(guān)才能夠持續學(xué)才藝�！辈潘嚴蠋熞才浜衔业挠^(guān)點(diǎn)，常常督促女兒文化課，與女兒的班主任也常有溝通。

　　人生并非一路順風(fēng)，女兒的高中生活也如此。內因、外因所造成的阻力，都能影響女兒前進(jìn)。高二下學(xué)期，女兒心境不好，成績(jì)竟下滑了三四非常!我心坎真心焦慮名義卻偽裝著(zhù)急對女兒“耍乖”：“還能考上咱的師大不?”那所師大，始終召喚著(zhù)女兒;成績(jì)，女兒自己也頑強地掌控著(zhù)——下滑到忍氣吞聲時(shí)，女兒會(huì )猛醒并自責道：“再不能這樣了，這所師大是我最后的底線(xiàn)了!”看著(zhù)薄弱的小女孩為了自己的夢(mèng)想招架著(zhù)外力，我也自責，做家長(cháng)的不懂事、不稱(chēng)職啊，疼愛(ài)啊!

　　高中生大多都起早貪黑地學(xué)習，女兒因還要學(xué)才藝——大多人認為女兒學(xué)習會(huì )更忙，實(shí)在我沒(méi)讓女兒那么累——我愈發(fā)關(guān)愛(ài)她要吃好、睡好。高考前夕，心焦的女兒竟也想要起早貪黑大戰，我淡淡地對她說(shuō)：“你若能攆出100分你就大戰，若攆不出，你就歇歇，保住戰果就行�！迸畠盒ξ摇皼](méi)見(jiàn)過(guò)您這么沉著(zhù)的媽”，但仍是夸我“對!說(shuō)得很有情理!”當前，女兒更重視休息，二心只為心中的師大!

　　填意愿時(shí)，我們也沒(méi)有破費太多精神去研討其它院校，女兒愈發(fā)感慨：“心中還得有夢(mèng)啊，才不忙亂;有夢(mèng)還得追啊，才不枉本人的人生!”

　　如今，許多育兒專(zhuān)家研究：撕紙是嬰幼兒的本性;若禁止其撕紙，長(cháng)大后，每當看書(shū)，定會(huì )把撕紙行為“圓夢(mèng)”，最最少會(huì )隨便折頁(yè)。

　　是的，我們的孩子，自小都有夢(mèng)，不會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)，他會(huì )用表情、語(yǔ)氣、舉止等行動(dòng)來(lái)表白;會(huì )談話(huà)時(shí)，他會(huì )說(shuō)“等我長(cháng)大了……”……假如說(shuō)我們難懂孩子的“啞語(yǔ)”，那當他說(shuō)的時(shí)候，咱們信任他了嗎?孩子長(cháng)大后，夢(mèng)哪里去了?如何丟的?

　　同樣，我自小也有夢(mèng)，種種起因，不追;現在，人生不逝世，所做的，竟都是為圓兒時(shí)的夢(mèng)……

　　友人，你呢?

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