學(xué)習勵志演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在日常生活和工作中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習勵志演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習勵志演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
望著(zhù)鮮艷的五星紅旗，我感慨萬(wàn)分！
“早歲哪知世事艱“，由于我們的生活環(huán)境過(guò)于舒適，許多學(xué)生走向了生活的誤區：拋開(kāi)學(xué)習，追求時(shí)髦，沉迷舊夢(mèng)，徘徊不前。孰不知世界上最快又最慢，最長(cháng)又最短，最平凡而又最珍貴，最易忽視又最易令人后悔的是時(shí)間。古今中外，凡是為人類(lèi)做出杰出貢獻的人，都是從把握今天起步的。只有缺乏意志，毫無(wú)志向的人，才認為今天的事情沒(méi)做完，明天還可以繼續做。由于這種錯誤想法，許多同學(xué)把今天應做完的事一拖再拖，不知失去了多少個(gè)“今天“。宋代大學(xué)問(wèn)家朱熹的一首詩(shī)：“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春早夢(mèng)，階前梧葉以秋聲�！案嬲]我們應該把握今天，努力學(xué)習。
同學(xué)們，我們在市一中這個(gè)知識王國里，沐浴這新世紀的陽(yáng)光雨露，享受著(zhù)全市一流的學(xué)習環(huán)境，利用著(zhù)全市一流的教學(xué)設施，接受著(zhù)全市一流園丁的栽培，我們沒(méi)有任何理由拋開(kāi)學(xué)習而追求時(shí)髦，沒(méi)有任何理由沉迷舊夢(mèng)而徘徊不前。
我們偉大的祖國正發(fā)生著(zhù)翻天覆地的變化，幾代人的目光落在了我們身上。要想振興五千年的中華，要想捧起一輪滾燙繁榮東方紅日，就需要我們把握今天，努力學(xué)習。我們應在旭日升起時(shí)就投入到緊張的學(xué)習中去，而不是在夕陽(yáng)下山時(shí)去幻想明天會(huì )出現什么奇跡。只要我們腳踏實(shí)地，持之以恒，把握好今天，美好的明天一定會(huì )屬于我們。
謝謝大家！
學(xué)習勵志演講稿2
親愛(ài)的叔叔阿姨們：
我今天很榮幸站在這個(gè)講臺上，既然老師要求我做個(gè)講話(huà)，我就應老師的要求，做一個(gè)簡(jiǎn)短的經(jīng)驗交流。
英語(yǔ)，它和語(yǔ)文數學(xué)不同，它是一種語(yǔ)言，需要每天用心去讀，去記。學(xué)習英語(yǔ)就像學(xué)音樂(lè )、打網(wǎng)球、游泳、開(kāi)車(chē)一樣，有效地、定期地、反復地練習是掌握這門(mén)技能的關(guān)鍵。還有就是課文。這次考試做完了聽(tīng)力其余部分都是填空，而內容基本都是課文里的句型，由此看來(lái)，練好基本功是學(xué)好英語(yǔ)的必要條件，沒(méi)有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎，就談不上繼續學(xué)習，更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí)，必須全神貫注地上課認真聽(tīng)講，上好每一英語(yǔ)節課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印做到五到：心到、手到，耳到、眼到。
另外，回家后認真復習也是能否學(xué)好英語(yǔ)的一大要素學(xué)英語(yǔ)，詞匯的記憶是更必不可少的，詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎，沒(méi)有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章。我在家里每天堅持記憶一定量的詞匯，過(guò)幾天再回頭復習一次，這樣周期循環(huán)，反復記憶，經(jīng)常使用，就會(huì )變短時(shí)記憶為長(cháng)時(shí)記憶并牢固掌握。需要注意的是，這種方法一旦開(kāi)始，就一定要堅持下來(lái)，千萬(wàn)不能半途而廢，切不可三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。
這里再教大家一招：把枯燥乏味的英語(yǔ)字母變成鮮活有趣的東西，寓學(xué)習與娛樂(lè )之中的記憶單詞的方法？可以把幾個(gè)單詞用漢英混用的方法編成順口溜串起來(lái)？如果用一個(gè)順口溜把生詞連起來(lái)記，就會(huì )感到效果也就好多了，我就是用這樣的方法，記住了大量單詞。
總之，如果你帶著(zhù)一顆快樂(lè )、熱情的心、有效地去學(xué)英語(yǔ)，就一定能成功！
學(xué)習勵志演講稿3
各位老師、各位同學(xué)：
和煦的春風(fēng)吹拂大地，金色的陽(yáng)光灑滿(mǎn)校園，三月帶給我們是最積極、最活躍、最有朝氣的力量。對于我們初三的同學(xué)來(lái)說(shuō)，三月是需要我們珍惜時(shí)間、努力拼搏的日子。在剩下的三個(gè)月里，我們需要努力地弄清每一個(gè)知識點(diǎn)，攻克每一道難題，完成好每一份試卷。今天我要對大家講的題目是“成功需要勤奮 付出終有回報”。
常言道：“一份耕耘，一份收獲�！庇辛诵燎诘膭趧�(dòng)，才會(huì )有豐碩的成果，不勞而獲的事情從來(lái)就是不存在的，勤奮是實(shí)現理想的奠基石，是補拙益智的催化劑，是通向成功彼岸的橋梁，是自學(xué)課堂的老師，是人生航道上的燈塔。
勤奮屬于珍惜時(shí)間，愛(ài)惜光陰的人;屬于腳踏實(shí)地，一絲不茍的人;屬于堅持不懈，持之以恒的人;屬于勇于探索，勤于創(chuàng )新的人。因為勤奮，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為了一名著(zhù)名的童話(huà)家;因為勤奮，羅曼·羅蘭用20年的心血寫(xiě)成了《約翰·克利斯朵夫》;因為勤奮，巴爾扎克給人類(lèi)留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》，還是因為勤奮，愛(ài)迪生擁有了一個(gè)多項偉大發(fā)明，愛(ài)因斯坦創(chuàng )立了震驚世界的相對論，中國古人給我們留下了懸梁刺股，鑿壁偷光，囊熒映雪的千古美談。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，他幾乎是世界上一切成就的催生婆�！备郀柣苍f(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“天才出于勤奮�！笨ㄈR爾更是激勵我們說(shuō)：“天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力�！�
同學(xué)們，現在我們正處于緊張的學(xué)習攻堅階段，中考，距離我們還不到3個(gè)月了，在這段日子里，我們應該具有像愛(ài)迪生、巴爾扎克那樣刻苦努力，不懈追求的精神，因為只有這樣，我們才能實(shí)現自己的人生目標，在追逐夢(mèng)想舞臺上一顯身手。在學(xué)習的道路上，我們只有勤奮踏實(shí)地將一點(diǎn)一滴的知識掌握，最終才能走向成功，如果我們現在還不努力，還不肯付出自己的勞動(dòng)，那么不久的將來(lái)，我們將收獲荒蕪。
同學(xué)們，在耕耘的時(shí)候，我們就應該付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì )有自己滿(mǎn)意的果實(shí)。雖然我們說(shuō)人生路，長(cháng)漫漫，但人生能有幾回搏?人生又能有幾個(gè)花季、雨季?已經(jīng)過(guò)去了的，我們無(wú)法改變，但現在該是我們努力學(xué)習的時(shí)候了。
同學(xué)們，讓我們珍惜時(shí)間，努力學(xué)習，做一名充實(shí)的中學(xué)生吧!
謝謝大家!
學(xué)習勵志演講稿4
在這個(gè)世界上，咱們有很多的愛(ài)。有對爸爸媽媽的愛(ài)，這是親情；有對老師同窗的愛(ài)，這是友誼；更有對祖國的愛(ài)，這是巨大的情感！
爸爸媽媽從小就對我們說(shuō)：“你要酷愛(ài)你的祖國”。那時(shí)候的我們卻只顧著(zhù)拍板，對于真正的熱愛(ài)祖國，我卻一臉茫然，不曉得去怎么愛(ài)祖國�，F在，我們長(cháng)大了，我們應當知道，熱愛(ài)祖國，要從愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)學(xué)習開(kāi)端。
愛(ài)祖國不是我們說(shuō)出來(lái)的，而是靠我們的舉動(dòng)來(lái)表現出來(lái)的。作為一個(gè)中學(xué)生，我們熱愛(ài)祖國不需要做多大多大的奉獻，我們只要要干好我們的本職工作，在學(xué)校里認真學(xué)習，愛(ài)學(xué)習；認真勞動(dòng)，愛(ài)勞動(dòng)。這就是我們熱愛(ài)祖國的的最好表現。
愛(ài)祖國不是廢話(huà)，我們首先應從愛(ài)學(xué)習開(kāi)始。什么是愛(ài)學(xué)習？在課堂上認真聽(tīng)老師的每一句話(huà)是愛(ài)學(xué)習；課外多讀課外是愛(ài)學(xué)習；在生活中懂得消息大事是愛(ài)學(xué)習……是的，作為學(xué)生的我們不僅要做到愛(ài)學(xué)校，更主要的是好好學(xué)習，養成一些良好的生涯，學(xué)習習慣。我們首先要學(xué)會(huì )學(xué)習，明白學(xué)習目標。一個(gè)連目標都不的人，怎么可能愛(ài)自己的祖國呢？古人說(shuō)：“凡事預則立，不預則廢”。這里的預就是斷定目標的意思。我們在總目的的條件下，能夠肯定一個(gè)一個(gè)的小目標，比方：在半個(gè)月養成先寫(xiě)功課而后再玩的好習慣，天天抽出半小時(shí)瀏覽課外書(shū)籍等。一個(gè)目標到達了，還可以確立下一個(gè)目標，()這樣逐漸達成終極目標。讓我們盡早確破一個(gè)斗爭目標，知難而退，去迎接求學(xué)路上一個(gè)又一個(gè)不凡的勝利吧。當然，取得優(yōu)良成績(jì)的同學(xué)不要自豪，由于需要我們去盡力的處所還有良多；成就不太好的同學(xué)也不要灰心，興許你目前不能獲得優(yōu)異的成績(jì)，這要你有耐煩，自動(dòng)去用心學(xué)習，只要迎難而上，我信任成功一定屬于你。
只有我們居心來(lái)學(xué)習，只要我們當真去做了，那也就是愛(ài)學(xué)習了。
我們不僅應該學(xué)會(huì )學(xué)習，還應該做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人。做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人，要求我們自己的事件自己做。無(wú)論在學(xué)校仍是家庭都要有本人的勞動(dòng)崗位，承當一些力不勝任的勞動(dòng)義務(wù)，班級的事?lián)屩?zhù)做，家里的事自發(fā)做，從小養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人，要求我們大事小事都能做。那些只樂(lè )意做大事而不屑做小事的人不是真正的勞動(dòng)者，而是眼高手低的幻想家，空想家永遠成不了大氣，一屋不掃何以?huà)咛煜�，小事不為何以成大功。做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人，請求我們苦的累得也能做。做一件輕松的事情不難，但做一件又苦又累的事則須要必定的韌性跟毅力。真正愛(ài)勞動(dòng)的人，不會(huì )害怕勞動(dòng)的艱苦與苦累，他能在苦中品味到甘甜，在累中領(lǐng)會(huì )到愜意。做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人，還要求我們尊敬別人的勞動(dòng)。我們不會(huì )以為，一個(gè)在課堂上打打盹兒、一個(gè)向整齊的地面扔垃圾的人會(huì )是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人。熱愛(ài)勞動(dòng)，就要對勞動(dòng)者心存感謝，以一顆忠誠的心愛(ài)護勞動(dòng)結果。讓我們都來(lái)學(xué)會(huì )做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人吧。只要我們專(zhuān)心來(lái)勞動(dòng)，認真做了，那也就是愛(ài)勞動(dòng)了。愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，就是我們所能做的，是我們對祖國的最好貢獻，也是熱愛(ài)祖國的最佳表示。我們熱愛(ài)我們的祖國，就從愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)開(kāi)始吧。
學(xué)習勵志演講稿5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
首先我非常的榮幸能有這個(gè)機會(huì )在這里跟大家做演講，感謝老師以及學(xué)校領(lǐng)導給我這個(gè)機會(huì )。我今天要講的東西其實(shí)非常的通俗易懂，就是關(guān)于我們學(xué)生的天職——學(xué)習！
不知道為什么我到現在都絲毫都沒(méi)有感受到大家對于學(xué)習的那種緊迫感，上課睡覺(jué)、看小說(shuō)的仍有，我不知道你們的心里是如何想的，可能你們的家里已經(jīng)把你們以后的路給安排好了，但是大家要清楚一點(diǎn)是，我們現在高三了啊，這是我們的最后一個(gè)學(xué)期了，之前不懂事、想玩，可以，現在現在這是決定了自己命運的關(guān)鍵時(shí)期了，學(xué)習是我們作為學(xué)生的天職，一個(gè)腦袋里充滿(mǎn)著(zhù)知識的人，未來(lái)走到哪都不會(huì )太差，這是我班主任跟我說(shuō)的一句話(huà)，自暴自棄不是我們高三學(xué)子應該出現的情況，現在的我們，沒(méi)有后退可言，唯有逆流而上，去尋找屬于自己的那一席之地。高三不苦嗎？苦，每天背書(shū)寫(xiě)卷子到崩潰，但是那又怎樣，我現在一想到我現在不好好學(xué)習，我以后就要跟父親一樣去工地搬磚，那才叫做苦，不光如此，你們要想想自己如果沒(méi)有拼盡全力去對待學(xué)習，你對得起自己的父母嗎？我覺(jué)得一個(gè)人的成長(cháng)的速度一定要追的上父母變老的速度，這是我學(xué)習的動(dòng)力，我現在想做的，就是如他們所愿，拿到一個(gè)好成績(jì)，考上他們想要我考上的重點(diǎn)大學(xué)，我會(huì )為之不懈努力，因為我知道我在高三學(xué)習期間吃的苦，是遠遠不如他們工作賺錢(qián)供我讀書(shū)的苦。你們也得一樣，我們讀書(shū)一定要有自己的一個(gè)目標，這樣我們的學(xué)習才能有無(wú)線(xiàn)的動(dòng)力。
我知道對那些學(xué)習成績(jì)不怎么樣的同學(xué)，肯定就是在心里想，我這樣的成績(jì)肯定是無(wú)緣本科了，專(zhuān)科學(xué)校門(mén)檻又低，應該怎么樣都能有書(shū)讀的。你們就這樣，還沒(méi)努力就直接宣告自己的結局，但是你們能保證自己以后不后悔嗎？世上可沒(méi)有后悔藥吃，現在距離高考還有四個(gè)月，這四個(gè)月我不相信你們不能做到提升自己，只要你們肯認真的去聽(tīng)老師講的每一節課，每一張試卷都專(zhuān)心的去完成，肯定是有會(huì )讓自己意想不到的效果的，學(xué)習是很公平的一樣事物，你肯付出時(shí)間，付出精力，那么它就會(huì )及時(shí)的反饋給你。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們長(cháng)這么大，這可是我們第一次人生巨大的轉折點(diǎn)，還有四個(gè)月的時(shí)間，讓我們拼盡全力，不留遺憾的去迎接它好嗎？做足準備全力以赴，不要讓三年、五年甚至十年以后的自己后悔。
學(xué)習勵志演講稿6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我們的生活在這個(gè)世界上，每天、每時(shí)、每刻都要學(xué)習，不斷地豐富自己的大腦，豐富自己的知識，開(kāi)闊自己的視野，在世界萬(wàn)物中尋找自己存在的價(jià)值。那么，人們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習呢？
學(xué)習不僅僅是為了應付考試，而是為了使自己的知識面更加寬廣。英國有一位學(xué)者這樣說(shuō)：“人生來(lái)就具有學(xué)習能力，學(xué)無(wú)止境�！碧幵诂F今這個(gè)競爭激烈、變化萬(wàn)千的時(shí)代，更提倡終身學(xué)習。終身學(xué)習帶給的人們不僅是一種知識上的‘豐收’，而且是一種快樂(lè )，一種從心底自然而然生發(fā)的快樂(lè )之情。學(xué)習，還可以擴充自己的大腦，開(kāi)發(fā)自己的思維�！獨W洲的科學(xué)這樣說(shuō)：“其實(shí)人的大腦還沒(méi)有利用全部的3%，所以學(xué)習更有利于開(kāi)發(fā)大腦的潛能�！敝挥蝎@得更多潛能，我們才有更多創(chuàng )造力和想象力，才能在社會(huì )舞臺上實(shí)現自己更大的價(jià)值。
而且學(xué)習的重要意義還不止這些。學(xué)習不僅僅是學(xué)習考試的科目，還可以學(xué)習許多知識。比如；學(xué)習音樂(lè )可以提高自己的音樂(lè )素養，使得自己的音樂(lè )品位得到了提高；學(xué)習散文或者閱讀可以使自己的視野開(kāi)闊，知識面拓寬�？鬃泳驼f(shuō)過(guò)這句話(huà)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！敝挥袠�(lè )于學(xué)習的人才能不斷的進(jìn)步，才能更加的融入到現代文明之中。有一位學(xué)生，年輕時(shí)候刻苦學(xué)習，但是長(cháng)大以后參加工作卻放棄學(xué)業(yè)，沉湎于游戲之中。最后，他的思維跟不上時(shí)代的步伐，終于被這個(gè)時(shí)代的知識化浪潮所淘汰，他也成為了社會(huì )的‘無(wú)用之人’。
最后，學(xué)習還可以使人的有所啟迪。學(xué)習，一定要在思考中學(xué)習。學(xué)有所思，思有所悟，只有在思考中學(xué)習，才能更加領(lǐng)略學(xué)習文化知識的韻味，才能更加的懂得其中深刻的和豐富的意境，才能將有限的知識化為自己的思考，從而應用到實(shí)際生活中，去為人民造福造利。
學(xué)習勵志演講稿7
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好，今天我在過(guò)這里跟大家分享一下我的學(xué)習體驗。
在老師的教導下，在家長(cháng)的幫助下，我在學(xué)好功課方面有一些體會(huì )。
課前要做準備，以免上課時(shí)因為找文具而分心，比如：上數學(xué)課時(shí)，要用三角板，又忘了準備，就導致分心或聽(tīng)不懂。
很多同學(xué)上課走神是因為不知道這節課的學(xué)習任務(wù)是什么。在一節課剛開(kāi)始時(shí)，老師往往會(huì )提出這節課的學(xué)習的主要內容。這時(shí)候同學(xué)們就可以把這些內容記下來(lái)，然后帶著(zhù)任務(wù)去聽(tīng)課，這樣就比較不容易走神了。
每次在做作業(yè)之前，先認真審題，用筆把題目的要求、條件中的重要部分畫(huà)出來(lái)，以防止自己在做題的過(guò)程中走神出錯。比如：丁丁在做題時(shí)把題目一看，就寫(xiě)答案，最后一檢查，發(fā)現錯了。這樣既費時(shí)又費力。
學(xué)新課時(shí)要提前預習，每次預習的時(shí)間不要過(guò)長(cháng)，控制在10——20分鐘就可以了。在預習時(shí)一定要注意，畫(huà)出層次，找出重點(diǎn)，把自己的體會(huì )、看法寫(xiě)在課本空白處，將自己不懂得地方整理，還要在教材上將疑難處用符號標出來(lái)。在聽(tīng)課時(shí)有意識的聽(tīng)老師講這個(gè)部分。
回到家里也要注意學(xué)習習慣，先做作業(yè)，再吃飯，作業(yè)寫(xiě)完了可以多看課外書(shū)，增長(cháng)詞匯量，同時(shí)也能增加課外知識。這些知識對于我們的學(xué)習、生活都是很有幫助的。
其實(shí)，學(xué)習是快樂(lè )的，當我們用心地在學(xué)習的時(shí)候，我們感受得更多的不是苦也不是累，而是，我們在享受學(xué)習。
另外，除了學(xué)習以外，我覺(jué)得現在的我們也應該適當地參加一些活動(dòng)。比如：多參加體育訓練，我經(jīng)常在下午放學(xué)后，參加學(xué)校的田徑訓練，雖然有時(shí)會(huì )很辛苦，不過(guò)，我還是覺(jué)得很快樂(lè )；還可以和家人朋友一起鄉下走走，感受新鮮空氣，例如我一放假，就會(huì )和爸爸媽媽一起去鄉下探親等等。再好的.學(xué)習成績(jì)，首先是要有一個(gè)健康的身體。再有，我每個(gè)周日都會(huì )堅持去學(xué)古箏，我覺(jué)得那是一個(gè)放松自己的好機會(huì )，讓音樂(lè )陪伴自己。
這就是我平時(shí)在學(xué)習中的體會(huì )，大家還有沒(méi)有更好的方法或經(jīng)驗？希望我們可以常常在一起交流、溝通，使我們大家共同進(jìn)步，共同提高。
我的演講完畢，謝謝大家��！
學(xué)習勵志演講稿8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是《態(tài)度決定一切》
中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是青少年長(cháng)身體、長(cháng)知識、形成人生觀(guān)的一個(gè)十分重要的階段。但在此學(xué)習階段，卻有一部分學(xué)生對學(xué)習感覺(jué)到很吃力。因此，明確為什么學(xué)習，怎樣學(xué)習，是每一個(gè)中學(xué)生必須認識和學(xué)會(huì )的問(wèn)題。
知識像海洋那樣遼闊，像大山那樣宏偉。一個(gè)人無(wú)論天資多么高，精力多么充沛，毅力多么頑強，學(xué)習條件多么優(yōu)越，也不可能把所有知識學(xué)都學(xué)會(huì )。有的同學(xué)總想學(xué)到一切，他們希望一串串熟了的葡萄旁邊又開(kāi)放著(zhù)朵朵鮮花，可是，事實(shí)告訴我們：這是不可能的！我們必須從第一步做起，一步一個(gè)腳印，腳塌實(shí)地的走下去，才有可能度過(guò)那個(gè)遼闊的大海、攀上那座宏偉的大山。
知識的學(xué)習，單靠認真聽(tīng)講、死記硬背是不行的。相傳有一個(gè)人巧遇一位仙翁，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。 這個(gè)人為什么要指頭呢？因為他懂得，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點(diǎn)石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說(shuō)：“受之以魚(yú)，只供一飯之需， 教人已漁，則終身受用無(wú)窮”，也就是這個(gè)道理。
學(xué)習方法是學(xué)習時(shí)采用的手段、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習過(guò)程中產(chǎn)生和運用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出艱苦的努力，需要持之以恒的精神。只有每天堅持不懈，日久天長(cháng)，學(xué)習才可能成為自覺(jué)的行為，從而掌握學(xué)習的主動(dòng)權。所以，學(xué)習方法，并沒(méi)有什么捷徑，它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習的程序以及在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中的各項具體措施。
“凡事預則立，不預則廢�！敝橇ο嗤膬蓚�(gè)學(xué)生有無(wú)學(xué)習計劃，直接影響到學(xué)習效果�？茖W(xué)的利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內有計劃的學(xué)習，這是科學(xué)學(xué)習方法的一條重要原則。
態(tài)度決定一切！同學(xué)們，讓我們從現在開(kāi)始，熱愛(ài)學(xué)習，樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，一步一個(gè)腳印，那你一定會(huì )收獲頗豐！
我的演講完畢，謝謝大家！
學(xué)習勵志演講稿9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
無(wú)知者是最不自由的，因為他要面臨的是一個(gè)完全黑暗的世界。
我們從懷在母胎到呱呱落地，幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在接受教育學(xué)習知識，是我們現階段最重要的任務(wù)。
學(xué)習是從愚昧走向智慧的橋當我們一無(wú)所知時(shí)，老師站在是。講臺上耐心的教導我們，教我們認清對錯。漸漸地。我們會(huì )獨立思考，權衡利弊。當我們獲得進(jìn)步時(shí)，怎么會(huì )不快樂(lè )？
當我們因為功課整潔而被同學(xué)作為榜樣時(shí)，當我們因為認真聽(tīng)課備受老師關(guān)注，當我們因為優(yōu)秀成績(jì)被老師們贊揚時(shí)，我們的心情又何嘗不是歡愉雀躍的呢？
學(xué)習的樂(lè )趣，體現在我們生活的方方面面，其實(shí)我認為學(xué)習最大的樂(lè )趣莫過(guò)于學(xué)習過(guò)后帶來(lái)的成就感，如果你真的感受過(guò)你也一定會(huì )喜歡上這種感覺(jué)。
學(xué)無(wú)止境，也是學(xué)習的一大樂(lè )趣，我們可以學(xué)到無(wú)限的知識，即使到了晚年，也不會(huì )休止。學(xué)習是一生的旅途，縱然學(xué)習是辛苦的，但我相信只要善于摸索，善于發(fā)現我們也會(huì )體會(huì )到越來(lái)越多的樂(lè )趣，從而把學(xué)習當成人生最大的樂(lè )趣。
最后，希望我們都能追逐學(xué)習的腳步做學(xué)習的主人。
學(xué)習勵志演講稿10
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好，
我是六年級一班的孫玉玉。
時(shí)光依舊如箭一般飛逝而過(guò)，轉眼間樹(shù)干上又多了一圈年輪，我們又長(cháng)大了一歲。一個(gè)學(xué)期又將在我們的忙碌中匆匆路過(guò)。在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習過(guò)程中，我積累了一些自己的經(jīng)驗與體會(huì )，趁這個(gè)機會(huì )拿出來(lái)與大家分享。
首先是要調整好自己的學(xué)習態(tài)度和作息時(shí)間�！皯B(tài)度決定一切�！敝挥姓J真、負責的對待自己的學(xué)習，才能取得進(jìn)步。調整好自己的作息時(shí)間也很重要。我會(huì )給自己列一個(gè)作息表，定好學(xué)習計劃，然后根據作息表學(xué)習。
其次，就是要多看書(shū)。書(shū)本是知識的來(lái)源，我們的學(xué)習離不開(kāi)書(shū)本。上課之前，把書(shū)上的內容預習一遍，了解大致的知識點(diǎn)，這樣上課的時(shí)候才不會(huì )跟不上老師的節奏。上完課以后，再把書(shū)上的內容復習一遍，復習必須認真仔細的看。邊看邊回想老師上課講的內容，多向自己提問(wèn)，爭取把知識點(diǎn)都記住。復習的時(shí)候，把知識點(diǎn)都從頭到尾看一遍，理清楚知識框架，找出每個(gè)知識點(diǎn)之間的相互聯(lián)系，做一個(gè)整體性的了解，這樣更便于記憶。到了考試之前，再把書(shū)翻一遍，看看其中概念性的東西自己是否都記住了，把不清楚的知識都理清楚�！皶�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！逼綍r(shí)多看書(shū)，對自己的學(xué)習會(huì )很有幫助。
第三，要注重聽(tīng)課環(huán)節。課堂是我們學(xué)習的主要途徑，所以，保持聽(tīng)課效率是一個(gè)關(guān)鍵。上課時(shí)要帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，跟著(zhù)老師的思路積極思考，在課堂上把預習時(shí)自己不懂的問(wèn)題弄懂。并且要認真記好課堂筆記。記筆記要記重點(diǎn)，把老師講的主要內容記下來(lái)，課后再多看多思考，把不完整的地方補完整。
第四，是關(guān)于自己曾經(jīng)做錯的題目。對于以前的錯題，可以建立一個(gè)錯題本，把自己曾經(jīng)的錯誤都收集、記錄下來(lái)，復習的時(shí)候多翻翻，想想自己當時(shí)為什么會(huì )錯、應該怎樣改正，避免在以后的考試中再犯類(lèi)似的錯誤。
第五，要適當的掌握一些考試技巧。答題前要看明白題目要求，遇到難題時(shí)，如果超過(guò)5分鐘還沒(méi)有解題思路的，就先跳過(guò)做其他的題目，到最后再來(lái)鉆研�？荚嚨臅r(shí)候要把心態(tài)放平和，試卷簡(jiǎn)單不能太放松，簡(jiǎn)單的題目容易出錯；試卷很難也不用太緊張，因為對別的同學(xué)來(lái)說(shuō)也很難。只要保持良好的考試狀態(tài)，考試的時(shí)候細心一點(diǎn)，才會(huì )有意想不到的發(fā)揮�！ 皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！泵總�(gè)成功者靠的都不只是運氣，希望每個(gè)同學(xué)都能夠付出汗水，付出努力，收獲自己的成功。最后，祝大家學(xué)習進(jìn)步！我的講話(huà)完了，謝謝。
學(xué)習勵志演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導，各位教師，各位同學(xué)：
大家好！
我是來(lái)自A0811班的歐陽(yáng)一一，很高興能夠在這兒與大家一齊交流一下學(xué)習經(jīng)驗，由于這是我第一次應對這么多同學(xué)談自我的大學(xué)學(xué)習生活，所以我有什么說(shuō)的不夠清楚、或者說(shuō)錯的地方，還請大家多多批評，指教。
此刻我就自我這一年多來(lái)的大學(xué)學(xué)習生活感悟和一些學(xué)習上的經(jīng)驗與大家共同分享一下。在來(lái)學(xué)校之前，我和許多同學(xué)一樣有很多的期待，即使自我進(jìn)的不是重點(diǎn)院校，還是期待大學(xué)生活多么多么地完美，當真正踏入大學(xué)這座象牙塔之后才感覺(jué)現實(shí)和想象太不一樣了，倒是有種回到高中的感覺(jué)，一樣要考試，一樣要早晚自習，一樣每一天都要在教室待上好幾個(gè)小時(shí)上課，可能你們此刻開(kāi)的課還不多，上課覺(jué)得挺簡(jiǎn)便的，等到了明年的這個(gè)時(shí)候就更有這種感覺(jué)了，此刻我感覺(jué)念大學(xué)比高中還累，因為高中只要學(xué)習好就萬(wàn)事OK了，可是大學(xué)不一樣，不僅僅要學(xué)習好，更重要的是培養各種本事，挖掘自我的潛能，重新塑造自我。并且大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，要學(xué)會(huì )處理好各種關(guān)系。
現實(shí)的一切讓我們有一些手足無(wú)措，“怎樣過(guò)好我的大學(xué)生活”成為我們每個(gè)同學(xué)都要研究的問(wèn)題。是崇尚“六十分萬(wàn)歲”呢，還是志向“政法學(xué)院的各項榮耀”呢，或者是默默無(wú)聞，“藏于世外”。我不明白在座的各位在剛走進(jìn)大學(xué)學(xué)校的時(shí)候是怎樣選擇的，而我的選擇是第二項，當時(shí)這樣的選擇的確是有點(diǎn)功利心，也有點(diǎn)自大，這可能是源于我好強的性格吧？！因為我記得當時(shí)系里為我們這些新生也專(zhuān)門(mén)開(kāi)了像今日這樣的學(xué)習交流會(huì )，會(huì )上很多學(xué)長(cháng)、學(xué)姐的優(yōu)秀表現激起了我學(xué)習的熱情。當時(shí)我就想我也要向他們一樣，明年，不行的話(huà)就下一個(gè)明年也坐在模擬法庭里講述自我的感受、傳授自我的經(jīng)驗。當時(shí)我真的沒(méi)有把握，首先是因為自我處在相比較較陌生的學(xué)習生活環(huán)境里，很多東西都不了解，不能快速的適應，再就是沒(méi)有一個(gè)合理的學(xué)習計劃，可是我心里就有那么一個(gè)信念，因為我選擇了“要在學(xué)校找到自我適宜的位置”。慢慢把這種自大，這種功利心變成了一種學(xué)習的活力。
說(shuō)到那里，我就歸納自我的四點(diǎn)學(xué)習經(jīng)驗和大家一齊分享。剛才我已經(jīng)談到了第一個(gè)我十分信奉的學(xué)習方法——“要有目標，要有信念”，因為有了堅定的目標，才會(huì )有為之付出努力的不竭動(dòng)力。當然那里有個(gè)很重要的形容詞——堅定，這個(gè)目標不是隨意的，或者空想出來(lái)的，必須得堅定，在整個(gè)努力過(guò)程中不能動(dòng)搖。正如我的座右銘所寫(xiě)：堅持最初的夢(mèng)想！在這我想解釋一下我的座右銘，“堅持最初的夢(mèng)想”是我進(jìn)入高中那會(huì )兒定的，一向到此刻，我的床頭都貼有這個(gè)座右銘。在高中時(shí)我就想成為一名從事法律方面的人才，所以我選擇了讀文，經(jīng)過(guò)努力我如愿考進(jìn)我們九江學(xué)院，成為了政法學(xué)院A0811班的一員，才有機會(huì )成為你們的學(xué)姐。此刻我仍然朝著(zhù)這個(gè)目標努力著(zhù)，相信我以后會(huì )一向為這個(gè)夢(mèng)想付出，不斷的讓它豐滿(mǎn)起來(lái)。所以有個(gè)堅定的目標是十分重要的同樣也是受益終生的。在此，我也期望大家能夠有個(gè)堅定的目標，指導你們的大學(xué)學(xué)習和今后的人生之路。
有了目標，就有了動(dòng)力，可是僅有遠大的目標是不夠的，因為人不能一口吃成大胖子，要腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印，那么就要再給自我定一個(gè)個(gè)的短期目標，能夠是每日的，一周的，一學(xué)期的亦或是一個(gè)學(xué)年的。這種短期目標是實(shí)現了一個(gè)再定一個(gè)的，因為計劃趕不上變化，我們的短期目標要隨著(zhù)事情的變化而變化。就拿我自我來(lái)說(shuō)，我這個(gè)學(xué)期要求自我經(jīng)過(guò)英語(yǔ)四級考試，下個(gè)學(xué)期再過(guò)六級，可是說(shuō)不必須我今年連四級都過(guò)不了，那后面那個(gè)目標不就是白定了嗎？！所以此刻還覺(jué)得大學(xué)無(wú)聊、空虛的同學(xué)，是不是該為自我定個(gè)目標了呢？
除了目標，另一個(gè)十分重要的學(xué)習經(jīng)驗就是認真聽(tīng)講，首先申明一下我不是某些教師請來(lái)的說(shuō)客，這點(diǎn)經(jīng)驗的確是根據我自我的切身體驗總結出來(lái)的，很多同學(xué)可能不信或者質(zhì)疑“自我自學(xué)，照樣名列前茅”。其實(shí)我很欽佩這樣的同學(xué)，自學(xué)的確能夠鍛煉他們的獨立性和學(xué)習的自主性，同時(shí)這樣的學(xué)生往往有很大的毅力，這是我欽佩他們的原因�？墒窃谶@我還是提議大家好好利用課堂45分鐘，它不僅僅使大家學(xué)到更好的自學(xué)方法，更重要的我想是能夠大大提高我們的學(xué)習效率。這一點(diǎn)我深有體會(huì )，我除了期末學(xué)習強度高一點(diǎn)外，平時(shí)除了上課，自主學(xué)習的時(shí)間每一天僅有3個(gè)小時(shí)。但這并不是臨時(shí)抱佛腳，因為我覺(jué)得考試的資料自我已經(jīng)明白個(gè)大概，了解每門(mén)科目哪些知識要求理解；哪些知識要求識記；哪些資料基本能夠不看，這樣我要掌握的專(zhuān)業(yè)資料就大大縮減，能夠空出很多的時(shí)間供自我發(fā)展其他方面的興趣。之前我也提到了，大學(xué)的學(xué)習不止是專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，更多的還是其他素質(zhì)的提高，學(xué)習做人、做事。這樣的話(huà)就要求我們在上課的時(shí)候，注意力要高度集中。認真去聽(tīng)，去記，不要開(kāi)小差，因為也許就在你開(kāi)小差那會(huì )兒，教師就把重點(diǎn)難點(diǎn)講過(guò)了。
當然，認真聽(tīng)課的另一個(gè)好處可能是自學(xué)的同學(xué)很難到達的，那就是教師會(huì )著(zhù)重涉及一些大家在考試或者在專(zhuān)業(yè)學(xué)習中容易忽視的細節，而這些細節可能就決定了你這章資料或者這道題你能不能掌握。也正是因為這些細節是同學(xué)們自學(xué)時(shí)無(wú)法把握的，所以使得大家在專(zhuān)業(yè)水平或者各項考試中拉開(kāi)了差距。
第二個(gè)因素談了這么多，只是期望大家不管是為了節儉課余時(shí)間還是真心想學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識都能夠積極參與到課堂上來(lái)。今年是我們學(xué)校的校風(fēng)建設年，而學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的重頭戲，而一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)的好壞，最能體此刻課堂上，期望大家都能為我們九江學(xué)院的校風(fēng)建設貢獻自我的一份力量，上好每一堂課！
接下來(lái)，我要跟大家交流第三方面的學(xué)習經(jīng)驗。套用一句話(huà)“時(shí)間不是萬(wàn)能的，可不花時(shí)間是萬(wàn)萬(wàn)不能的”，在這，時(shí)間是指大家花在學(xué)習上的時(shí)間。談時(shí)間的重要性其實(shí)大家都明白，很多同學(xué)可能比我更清楚，曾幾何時(shí)，因為自我那一次通宵達旦，英語(yǔ)考試最終過(guò)了。當然，這是玩笑了，如真有的話(huà)純屬巧合�？墒俏疫�是不相信這種巧合，英語(yǔ)考試如果能憑借一次通宵達旦經(jīng)過(guò)，那我覺(jué)得新東方?jīng)]有把你請去幫忙英語(yǔ)求學(xué)者“從絕望中尋找期望”是他們的損失。說(shuō)這些的目的是期望大家能夠合理安排自我的學(xué)習時(shí)間。當自我感覺(jué)學(xué)習效率高的時(shí)候多安排點(diǎn)時(shí)間學(xué)習，萬(wàn)一哪天學(xué)習興致一點(diǎn)都提不起來(lái)的時(shí)候，就去放松以下，要勞逸結合。很多勤奮好學(xué)的同學(xué)，渴望著(zhù)成績(jì)有直線(xiàn)式的上升，而整天悶在書(shū)海題海中�？蔀楹巫罱K效果并不大呢？因為他們疲憊了，身體疲憊了，心靈也疲憊了，即使學(xué)也學(xué)不出令人滿(mǎn)意的效果。所以，我想我們還是要適當的給自我一點(diǎn)放松的時(shí)間，去聽(tīng)聽(tīng)流行音樂(lè )啊，去上網(wǎng)了解一下最近發(fā)生的趣味的事兒啊，甚至還能夠玩一些游戲，來(lái)減輕壓力，不要把自我束縛在古老的圈套之中�？墒�，這僅僅只能做為一種消遣，過(guò)度地沉迷，必定會(huì )影響到自我的成績(jì)，以往的努力也會(huì )白費。學(xué)時(shí)認真學(xué)，玩時(shí)盡情玩，這也是教師和家長(cháng)們經(jīng)常在我們耳邊嘮叨的一句話(huà)了。
劉墉以往說(shuō)，成績(jì)好的人往往比成績(jì)差的人會(huì )玩？為什么呢？那是因為他們會(huì )學(xué)，所以他們擁有玩的資本，即使玩也會(huì )玩出花樣來(lái)。我們要注重自我的學(xué)習效率，從而擠出時(shí)間來(lái)玩，來(lái)放松自我，然后再以最飽滿(mǎn)的情緒，活力去繼續學(xué)習。所以我在這兒強調，要會(huì )學(xué)也要會(huì )玩，當然了，違法亂紀的除外。
此刻談最終一個(gè)學(xué)習經(jīng)驗——是不是覺(jué)得我好羅嗦啊，再忍幾分鐘，我們立刻就結束了，其實(shí)我也不自在，畢竟當著(zhù)這么多同學(xué)講自我的學(xué)習經(jīng)驗還是要有必須勇氣的——言歸正轉，最終一個(gè)學(xué)習經(jīng)驗——競爭，這個(gè)詞我本來(lái)不想用，感覺(jué)“火藥味”很濃，但現實(shí)的確是這樣，我們每時(shí)每刻都面臨著(zhù)競爭，很多同學(xué)可能沒(méi)有意識到，甚至自我在被別人當作競爭對手后還蒙在鼓里，靜等別人超過(guò)自我。我在那里說(shuō)的競爭就是要找一個(gè)強有力的對手，督促自我學(xué)習。找到一個(gè)好的競爭對手，能夠使自我的戰斗力成直線(xiàn)上升。在這方面我就有很多競爭對手，更準確的說(shuō)是有很多學(xué)習的榜樣。每個(gè)我接觸的人，基本都是我學(xué)習的對象，在這我感激他們，能夠說(shuō)是他們的存在，給了我學(xué)習的模版，也讓我有了更多的學(xué)習動(dòng)力，去試著(zhù)超越他們。有時(shí)候翻看自我的成績(jì)單，發(fā)現很多自我的弱勢科目能夠取得好的成績(jì)，應當有他們的功勞。當然，這個(gè)競爭對手，大家心理清楚就能夠了，沒(méi)有必要正式的準備好一封挑戰書(shū)，然后偷偷的塞到別人的枕頭底下，還不時(shí)刺激人家一下，乘其不備在其書(shū)本上寫(xiě)一句“這次你死定了！”，這個(gè)沒(méi)有必要，明白的認為是挑戰，不明白的還以為恐嚇呢！還有一點(diǎn)就是大家學(xué)習的范圍能夠更寬，不要只局限在專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習上，還能夠適當學(xué)習別人其他方面的技能，包括英語(yǔ)，計算機，人際交往本事及自我感興趣的一些東西。
剛剛談的只涉及校內同學(xué)之間的競爭，其實(shí)更重要的我覺(jué)得還是整個(gè)大學(xué)生群體中的競爭，畢竟我們最終都要回歸到社會(huì )中去。相比校內同學(xué)之間的競爭，跨校學(xué)生之間的競爭要更加激烈，有的時(shí)候可能是殘酷的。這方面我們面臨的競爭可能主要來(lái)自那些相對而言比較好的重點(diǎn)院校，畢竟他們有更豐富的教學(xué)資源。他們能夠發(fā)揮的空間可能超越我們幾倍，如果競爭同一個(gè)崗位，我們的確處于劣勢，可是大家也沒(méi)有必要灰心，什么事情都是兩面的，一般院校的學(xué)生我覺(jué)得有更多的爆發(fā)力，也更加務(wù)實(shí)一些。只要我們能好好的利用自我學(xué)校的教學(xué)資源刻苦學(xué)習，增強競爭意識，同樣會(huì )獲得和他們一樣的就業(yè)機會(huì )，有的時(shí)候可能更多一些。
我要說(shuō)的就這么多，我們都已經(jīng)念了十二三年的書(shū)了，我相信每個(gè)人都有自我的一套學(xué)習方法，不能說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的學(xué)習方法好啊，誰(shuí)的管用啊之類(lèi)的，我覺(jué)得適合自我的才是最好的。以上幾點(diǎn)只是我個(gè)人的經(jīng)驗總結，拿來(lái)和你們一齊分享，當然也期望我的學(xué)習經(jīng)驗能夠給大家帶來(lái)必須的幫忙。
最終想說(shuō)的是：一個(gè)人的成績(jì)需要很多人的扶持和支持，但最主要的還是在于自我。我們要讓自我在成績(jì)優(yōu)秀，本事超眾的同時(shí)，歡樂(lè )地度過(guò)每一天。
期望我們政法學(xué)子能夠在九江學(xué)院這片知識凈土上大豐收。
多謝！
學(xué)習勵志演講稿12
老師們，同學(xué)們：
早上好!在這溫暖的春風(fēng)里，明媚的晨曦中，我給大家帶來(lái)了一聲真誠的問(wèn)候：今天，你快樂(lè )了嗎?
快樂(lè )是一個(gè)多么美好的詞語(yǔ)!小溪一路歡歌奔向大海，雖然一路亂石，卻無(wú)法阻擋它快樂(lè )的行程;陽(yáng)光綻放笑顏，縱使瞬間便是烏云滿(mǎn)天，卻無(wú)法停止它普照萬(wàn)物的初衷。因為他們有夢(mèng)想，有動(dòng)力，心懷大海，心念萬(wàn)物，自然海闊天空。你們如同他們一般，如花的年紀，老師也希望你們能在E的天空下心懷夢(mèng)想，快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。
古人說(shuō)：學(xué)海無(wú)涯苦作舟，但老師卻想對你們說(shuō)：學(xué)海雖無(wú)涯，樂(lè )自在其中�？鞓�(lè )應該是一種心態(tài)，它與年齡無(wú)關(guān)，與經(jīng)歷無(wú)關(guān)，對于你們來(lái)說(shuō)，以快樂(lè )之心學(xué)習，那么學(xué)習就不再是一種負擔，不再是一種累贅，而是一種快樂(lè )。 猶如駕著(zhù)小船在知識的海洋中遨游，不用一味想著(zhù)沿路會(huì )遇到何種坎坷，結果會(huì )如何?假如你輕松上陣，微笑面對，時(shí)而抬起頭來(lái)望一望走過(guò)的路，那美麗的風(fēng)景會(huì )讓你忘記勞累，讓你忍不住馬上抓起雙槳奮力向前，因為你已經(jīng)迫不及待地想看到前面那更美麗的風(fēng)景。
因為快樂(lè )是一種心態(tài)，奮斗是一種過(guò)程，我們要學(xué)會(huì )享受過(guò)程中的快樂(lè )。當你經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，總算做出一道難題的時(shí)候;當一個(gè)總弄不懂的問(wèn)題，你終于弄懂了的時(shí)候;當你掌握了一些新知識的時(shí)候，你難道不快樂(lè )嗎? 同學(xué)們合作中的學(xué)習，你一言我一語(yǔ)，其樂(lè )融融;競爭中的學(xué)習，你出招我拆招，緊張有趣;一個(gè)人的學(xué)習，獨對孤燈，思接千載，無(wú)限的時(shí)空只對你情有獨鐘。成績(jì)優(yōu)異，可以沖刺更高的目標了，你該快樂(lè );成績(jì)平平，有更大的空間可以提升，你該快樂(lè );成績(jì)落后，你有多強大的反沖力啊!你的自信和努力，會(huì )產(chǎn)生出快樂(lè )! 那天，我接到一個(gè)孩子發(fā)來(lái)的短信，他說(shuō)：父母為我付出了很多，他們希望我做得更好，可是我現在的成績(jì)根本達不到他們的要求，我覺(jué)得很對不起他們。
所以我很害怕面對失敗!接下來(lái)的這席話(huà)，我想送給所有努力著(zhù)卻收效甚微的同學(xué)們——一株生長(cháng)在山谷中的野百合，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有溫暖，無(wú)人問(wèn)津，她卻努力生長(cháng)，盡情綻放最美的笑顏，將芳香灑滿(mǎn)整個(gè)山谷，同學(xué)們，你們不是野百合，你們擁有父母的愛(ài)，老師的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)，可是，我們都不愿意你們將這些愛(ài)轉化為負擔。
人生道路上風(fēng)雨不定，父母老師想看到的，是你努力學(xué)習后的微笑，是你懂事的模樣，是你在一次次失敗后仍能笑對學(xué)習，笑對生活的勇氣。因此請為自己在心里留下一片陽(yáng)光，保持豁達快樂(lè )的態(tài)度，笑談失敗，汲取經(jīng)驗教訓，淡忘失敗吧!堅持下去，終有一天，你會(huì )成為學(xué)習的勇者，生活的強者。
多么羨慕你們的年紀，能夠播種理想，能夠朝著(zhù)自己的理想求知、奮斗。所以，為什么不努力呢?生活是美好的，學(xué)習是充實(shí)的，所以，為什么不快樂(lè )呢?生活中并不是缺少快樂(lè )而是缺少發(fā)現，請不要再渾渾噩噩的過(guò)著(zhù)每一天，我們可以在思維碰撞中尋找快樂(lè )，在拼搏中體驗快樂(lè )。
最后，真心祝愿那些收獲成功的同學(xué)永遠快樂(lè )
祝愿暫時(shí)失落的同學(xué)找回快樂(lè )
祝E校園的每一個(gè)人都能快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )工作!
謝謝大家!
學(xué)習勵志演講稿13
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
古語(yǔ)說(shuō)：業(yè)精于勤荒于嬉。我們早早地投入了工作和學(xué)習，也應該用勤勞和勤奮伴隨我們的今后和將來(lái)。
法者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣�！钡拇_，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著(zhù)每一個(gè)人的行動(dòng)�？v觀(guān)歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(cháng)期堅持，養成習慣，形成。小時(shí)候的魯迅先生，就養成不遲到的習慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(cháng)時(shí)間地堅持下去，就成了習慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jì)，成為世界有史以來(lái)十大文豪之一�？梢�(jiàn)，行為習慣對一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對我們學(xué)生來(lái)講，尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習來(lái)說(shuō)吧。我們經(jīng)�？吹竭@樣的現象，有些同學(xué)平時(shí)不刻苦、不用功，考試常常得不到高分；我們也看到，有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開(kāi)了夜車(chē)還做不好。其實(shí)，這完全是學(xué)習習慣和方法的問(wèn)題。大家都知道，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養成好的習慣，上課不注意聽(tīng)講，不踴躍發(fā)言，不鉆研難題，這些習慣不但不能提高效率，而且對你身心發(fā)展也會(huì )造成不利的影響。因此，我們在學(xué)習時(shí)，最重要的是養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣；“好習慣，受益終身”這樣一來(lái)，你就能取得事半功倍的效果了。
“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”，中華民族從來(lái)就是熱愛(ài)學(xué)習、勤奮讀書(shū)的民族，它是我們民族精神動(dòng)力不竭的源泉。我們學(xué)生時(shí)期好比是人生的春天，只有從現在起熱愛(ài)學(xué)習、勤奮讀書(shū)，養成良好行為習慣，打好各方面素質(zhì)基礎，長(cháng)大后才能成為對祖國、對人民、對社會(huì )的有用之材。
親愛(ài)的同學(xué)們，昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣將決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，養成良好的行為習慣，做一個(gè)社會(huì )和諧的文明小天使，共同創(chuàng )造輝煌的未來(lái)。
學(xué)習勵志演講稿14
各位學(xué)弟學(xué)妹，你們好!我想趁此機會(huì )和你們分享一下我學(xué)習競賽的經(jīng)歷與感受。
高考后我曾不止一次地對別人說(shuō)：我人生中，截至目前，經(jīng)歷的最大轉變即發(fā)生在我以學(xué)習競賽為核心內容的高中三年生活中。這個(gè)轉變發(fā)生在學(xué)習態(tài)度上。我從以往的“學(xué)著(zhù)玩著(zhù)”，變?yōu)楝F在的確立以學(xué)習為終生事業(yè)的人生價(jià)值。這個(gè)轉變發(fā)生在個(gè)人層次上。高一時(shí)，我是個(gè)典型的“山大王”，每次考年級第一就興奮得不得了，每在大學(xué)課本上看到一句話(huà)，就要四處炫耀(河南話(huà)，詭譎)，而對實(shí)驗中學(xué)以外的世界幾乎沒(méi)有了解，因而對外界就充滿(mǎn)了困惑，恐懼乃至排斥;如今，我已經(jīng)在全國的尖子生中發(fā)現了自己的位置，看出了自己的優(yōu)勢與差距，并比較清楚在大學(xué)里的努力方向，逐步認識到自己的價(jià)值。這個(gè)轉變發(fā)生在個(gè)性上。
初中三年、整個(gè)高一和高二剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我都張揚得找不到自己，做事不冷靜，總認為自己了不起，知道的東西很多，而往往是掉板話(huà)說(shuō)了一堆;我到現在，終于知道什么叫做有張有弛，什么叫做理智。我能有這個(gè)轉變，根本在于我的心理發(fā)生了轉變。我以前的心理，我稱(chēng)之為“山大王心理”，是很多在同齡人中表現出色的尖子生都會(huì )不經(jīng)意流露出的一種心理。
現在想來(lái)，我以前沒(méi)少在這種心理的驅使下干沽名釣譽(yù)而得不償失的事。但現在，我想我再也不會(huì )干了，因為經(jīng)歷過(guò)競賽中各種壓力下的掙扎，在馮老師、杜老師等很多老師以及周?chē)较壬?zhù)作的引導下，我的心靈已經(jīng)從平凡、狹隘，走向了高貴和博大。我的心態(tài)，兼有孩童的陽(yáng)光，青年的蓬勃朝氣和成人的細致審慎(當然，我習慣于自我感覺(jué)良好)。盡管，在真正邁進(jìn)化學(xué)競賽這個(gè)領(lǐng)域之前，我也表現出許多不同于其他學(xué)生的特點(diǎn)，比如看大學(xué)教材，不按部就班地學(xué)習、不是特別扎實(shí)地做題、卻在許昌市直考了第一，個(gè)性十分張揚……但引發(fā)、促使我完成這個(gè)轉變的，我想，只有化學(xué)競賽。
我上初二就開(kāi)始學(xué)化學(xué)、做實(shí)驗了，從初三下學(xué)期起，我就接觸了競賽，把(無(wú)機化學(xué))當小說(shuō)看，競賽拿了全市第一，考上了鄭州一中化學(xué)班。我沒(méi)有去上，因為當時(shí)的認識是，競賽僅僅是一張充滿(mǎn)難題的卷子，和高考根本不搭邊，是比高考更窄的獨木橋。如果競賽一失利，那就悲催完了。這種把高考與競賽看成是完全對立兩方面的觀(guān)點(diǎn)，是局外人把競賽妖魔化的認識，這卻又是普遍存在的。于是我選擇了留在許昌，安心地走高考的道路。但是我這么一個(gè)閑不住的人怎又忍心放棄這個(gè)挑戰自己、激發(fā)興趣、滿(mǎn)足求知欲的機會(huì )。我從高一上學(xué)期期末開(kāi)始看大學(xué)化學(xué)教材，看了半年，磕磕絆絆，化學(xué)沒(méi)學(xué)到多少，實(shí)驗卻做得瘋狂，求知欲也爆炸式地膨脹。這是競賽給我的第一份饋贈。我的瘋狂“事跡”很快傳到了一高，傳到了馮老師那里。父親給我說(shuō)，一高的馮老師想要無(wú)償地給我輔導!
那時(shí)向來(lái)對一高持敵對態(tài)度的我，受寵若驚地邁進(jìn)了一高的大門(mén)。當時(shí)我太不懂事，沒(méi)有獨立地生活過(guò)，沒(méi)有直面過(guò)世間人情，沒(méi)能體察到馮老師的良苦用心，只是感覺(jué)到馮老師給予了我比他給予所有同學(xué)都多的關(guān)注、比所有老師給予我的都多的關(guān)注。同樣是因為不懂事，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪，在頭次競賽失利后我便一蹶不振，不思進(jìn)取，險些走向墮落。我把化學(xué)競賽遺忘了，也就迷失了自己。而這段時(shí)間，也是我高中三年退步最快、生活最空虛的一段時(shí)間。(補：所說(shuō)的迷茫，就是滿(mǎn)懷信心地參加競賽后心里突然落空，不知道自己要干什么，于是聰明就不再用到正地方。)XX年11月1日，我去了趟鄭州，見(jiàn)到了杜老師，我的人生軌跡從此走向了另一條充滿(mǎn)了挑戰、也更偉大的道路。
我在鄭州學(xué)化學(xué)的學(xué)習生活可以清晰地分為四個(gè)時(shí)期。從XX年11月8日到11月29日，我稱(chēng)之為迷途知返、幡然悔悟期。鄭州之行剛剛開(kāi)始，我身上還有不少山大王習氣，甚至，那時(shí)去鄭州的目的就是為了每周坐兩次動(dòng)車(chē)組。這種性格特征使得我在火車(chē)上，乃至杜老師家中沒(méi)少說(shuō)掉板話(huà)。11月29號，杜老師無(wú)意問(wèn)到的幾句話(huà)，我在回答中把我來(lái)鄭州上課是為了坐動(dòng)車(chē)的出發(fā)點(diǎn)暴露無(wú)遺。當時(shí)我就發(fā)現了自己流露出的這種情緒，我為這幾句話(huà)后悔了整整一星期。至此，我突然意識到，我的性格中有諸多的缺點(diǎn)有待我去克服，我一直天真地以為我比同齡人更成熟，我已經(jīng)在迷途上走了兩個(gè)月。
除此之外，還有一事值得一提。11月13日，在杜老師看完我上一周做過(guò)的試卷后，說(shuō)我做的“還可以”。此前，我幾乎沒(méi)有接受過(guò)任何有組織的學(xué)習、訓練，幾乎完全靠自學(xué)，為何我還沒(méi)入門(mén)就得到了杜老師的肯定?我直到今年的寒假才明白，我通過(guò)看書(shū)自學(xué)、做實(shí)驗，盡管沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)系統的訓練，但獲得了無(wú)形而且十分寶貴的化學(xué)方法、思想和化學(xué)素養，它讓我在一個(gè)陌生的問(wèn)題前，比較清楚地知道應該用什么理論去解答這個(gè)問(wèn)題。比如有機反應中，我會(huì )自覺(jué)地用碳原子電性判斷反應如何進(jìn)行，用空間、能量、成鍵、機理判斷產(chǎn)物類(lèi)型;無(wú)機化學(xué)中，我會(huì )用能量最低、結構最穩原理判斷生成物的結構;分析化學(xué)中有的題很怪，這種滴定實(shí)驗以往從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我就會(huì )想題上每一個(gè)步驟在滴定操作中都起到了什么作用。這種化學(xué)的方法、思想、素養，是通過(guò)長(cháng)期的學(xué)習積淀形成的化學(xué)能力，而做題只是能帶來(lái)零碎的經(jīng)驗。
經(jīng)過(guò)那一周痛苦的反思，接下來(lái)的一次課，即12月6日，我不僅帶去了自己總結的酸堿滴定筆記，更是問(wèn)了一個(gè)難倒了杜老師的問(wèn)題。(我相當興奮，回家就給爸爸說(shuō)，我的問(wèn)題杜老師沒(méi)辦法解答!)12月6日到XX年的3月初，是我的勵志階段。這一階段，我養成了記日記的習慣。我的日記中主要寫(xiě)我對學(xué)習狀況、效率的反思，提高學(xué)習效率的創(chuàng )新思維、時(shí)間安排，對高二競賽后迷失經(jīng)歷的反思，在鄭州一中的競賽班中對自己進(jìn)行定位，在許昌高中對自己進(jìn)行中學(xué)課程學(xué)習的定位，思考當時(shí)的處境及下一階段學(xué)習的戰略規劃;其中也有站在人生角度上的思考，比如人生價(jià)值、生活理念。這一階段，在逐漸進(jìn)入最佳狀態(tài)后，我感受到了學(xué)習任務(wù)太多帶來(lái)的壓力，開(kāi)始合理地安排學(xué)習時(shí)間。這一階段，我也做出了人生中的許多第一次：XX年元旦，我頭次列出了我的新年目標;牛年臘月二十八晚，離除夕兩天，我第一次一個(gè)人在外地，也就是鄭州過(guò)夜，因為前后兩天杜老師安排的都有課;虎年正月初八，我第一次一個(gè)人出省，來(lái)到北京，在學(xué)長(cháng)的伴隨下參觀(guān)了北師大、清華、人大、北大……那時(shí)學(xué)習過(guò)程中體會(huì )到的興奮、激情、緊張、辛酸，至今還被我回味。
高二下學(xué)期開(kāi)學(xué)到期末，是第三階段。我對它的評價(jià)就是：在壓力中掙扎。
這半年里，我吃的苦要比以前任何一段時(shí)間都要多。(補：具體有多少，我也說(shuō)不清楚，因為糾結得不堪回首，而且每天都過(guò)得渾渾噩噩。)我想從容地控制發(fā)生在我身上的每一件事，想深刻地改變自己，想無(wú)時(shí)無(wú)刻地掛念著(zhù)學(xué)習，想讓我所做的每一件事都為學(xué)習服務(wù)。但是，從現在看，我的這些想法是信奉工作至上的工作狂們的瘋狂信條，違背了規律與常理。我這么做的結果出乎我當時(shí)的預料，卻在理智、眼光放得遠的人的預料之中。我沒(méi)有哪一刻不念叨著(zhù)學(xué)習，卻也沒(méi)有哪一刻真正地快樂(lè )過(guò)，就連我向來(lái)推崇的學(xué)習的樂(lè )趣也離我而去。我陷入了我給自己設下的僵局中。在我給朋友的一封信中寫(xiě)著(zhù)“我每次滿(mǎn)懷信心地做完培訓題后，看著(zhù)一成不變甚至下降的成績(jì)，我很自責，怪罪自己為什么沒(méi)有做對，甚至感覺(jué)那張試卷上滴著(zhù)我的血……”我到最后，陷入了唯分是從的泥淖，而不斷下滑的各科成績(jì)，也在增加著(zhù)我的壓力。我遇到了前所未有的困境。
但我在那封信中也寫(xiě)道“當我們遇到挫折時(shí)，我們別無(wú)選擇，必須強忍著(zhù)傷痛，理智而冷靜地審視這個(gè)傷口，想想怎么療傷，否則，它將成為永久的傷痕……如果我們做到了，我們得到的，就是生活最珍貴的禮物�！庇龅嚼Ь硶r(shí)，往往就是我們需要突破的瓶頸，突破了它，海闊天空。區分強者和弱者的，不是命運，而是困境和苦難，當每個(gè)人都奮力反抗而沒(méi)有成效之時(shí)，弱者選擇屈從，強者決定在困境中換個(gè)方法繼續努力，超越困難，站到更高的高度。于是，困境面前，弱者仍為弱者，強者更強!
去年七月期末考試，我比你們學(xué)校年級第一胥森哲成績(jì)低了60分，向來(lái)很陽(yáng)光、忍住了高二下學(xué)期那么多折磨的我，第一次知道了什么叫——崩潰。此時(shí)XX年高考已經(jīng)結束，我已經(jīng)是高三學(xué)生，而兩個(gè)月后，化學(xué)競賽就要舉行。我開(kāi)始悲觀(guān)地考慮我高中三年上完后，能得到一個(gè)什么樣的結果。就在這個(gè)關(guān)頭，我看到了周?chē)较壬?zhù)的(靈魂只能獨行)。我很想知道為什么偏偏是我深陷困惑與困境、不知所措之時(shí)，我看到了一位超然塵世之外、俯察人世百態(tài)、探究人生真諦的哲人在寧靜而深刻地思考著(zhù)人生、社會(huì )、苦難，使得我能借他的文字，跳出了困境的桎梏，站在一個(gè)超越了當下的視角，來(lái)審視我所遇到的這一切，讓我幾乎在瞬間就走出了困境，占到了一個(gè)新的高度。我到現在也不敢想，如果我沒(méi)有買(mǎi)那本書(shū)，我現在會(huì )怎樣。我不解為什么那本書(shū)會(huì )出現的那么及時(shí)、那么巧。為此，從不信神的我曾暗自感謝上蒼，因為我偶然看到的這本書(shū)塑造了我高貴的心靈，助我完成了一個(gè)人生境界上最偉大的超越。
這之后到高三參加化學(xué)競賽，是我競賽生活的第四個(gè)階段。這一段時(shí)間，我開(kāi)始從人生的角度去審視競賽生活，把平常生活中的每一件小事都當做精神食糧，再內化為自己的氣質(zhì)。改變一個(gè)人的，可以是一本好書(shū)，也可以是一位好老師。我很幸運，因為在參加競賽這個(gè)事之前，我有了一本好書(shū)，和兩個(gè)好老師。杜老師把我領(lǐng)進(jìn)了化學(xué)的殿堂，而馮老師一直在默默地支持著(zhù)我。8月8號晚上，馮老師來(lái)到我家，我們一開(kāi)始討論馮老師在北京聽(tīng)吳國慶講課時(shí)的錄音，隨后馮老師就和我們全家討論如何學(xué)習有機化學(xué)，因為在競賽開(kāi)始前一個(gè)月，我還沒(méi)有系統地學(xué)習過(guò)有機。等到討論結束時(shí)，已經(jīng)是十一點(diǎn)了，我和父親下樓送馮老師。馮老師走后，父親說(shuō)：“如果我還會(huì )回到講臺上，那么馮老師就是我的榜樣。他之所以那么關(guān)心你，就是因為他愛(ài)惜才子，也總想著(zhù)如何才能為教育事業(yè)奉獻更多。這樣的老師太少了，他就是一個(gè)學(xué)者�！瘪T老師，謝謝您，請接受學(xué)生最為誠摯的感謝!
那個(gè)暑假，盡管壓力很大，時(shí)間也很緊張，但就是在老師們的關(guān)心下，在精神食糧的滋養下，我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)、快樂(lè )的假期。我的目光也超越了競賽本身，超越了結果，從而能在競賽前夕比較從容地應對遇到的各種問(wèn)題。
到了高三后，我就比較輕松了，但經(jīng)歷了多次大起大落：競賽得了一等獎，一模全市16名，保送考試狼狽落榜，自主招生考上北大，二模全市138名(全市第一670多，貴校第一嚴曾豪660多，我630多)，三模25名。如果沒(méi)有競賽中那么多經(jīng)歷作支撐，我很難在這一次又一次的沖擊中幸存下來(lái)。我的高三上學(xué)期都在準備保送生考試，沒(méi)想到到頭撲了個(gè)空，直到高三下學(xué)期我才著(zhù)手復習，而此時(shí)，按部就班地學(xué)已經(jīng)是不可能了，但是我也及時(shí)的找到了自己的問(wèn)題，制定了學(xué)習計劃與策略，在80天里頂住壓力，按計劃去高效地學(xué)習，取得了比較明顯的進(jìn)步，在高考之前一點(diǎn)兒也沒(méi)有浮躁，在考前七天決定：用9天的時(shí)間把高考題從XX年做到XX年。這種解決問(wèn)題的能力，也是不參加競賽的人難以擁有的。
實(shí)際上，我剛剛說(shuō)的許多觀(guān)點(diǎn)，都是在高三這一段比較平靜的生活中，通過(guò)審察周?chē)娜耸驴偨Y出的，當時(shí)并沒(méi)有聯(lián)系這些經(jīng)歷。但今天趁此機會(huì )理一理過(guò)去的事，我才知道這些感悟都是以上經(jīng)歷的積淀與提煉。直到現在我也會(huì )想，當時(shí)若去了一中，可能早已參加了冬令營(yíng)被保送了，但是，我絕對不會(huì )有這種帶有傳奇色彩的經(jīng)歷，不會(huì )通過(guò)這經(jīng)歷去品味人生，更不會(huì )有如今的胸懷與高度。
祝大家在化學(xué)殿堂中體會(huì )到別樣的樂(lè )趣，在競賽中取得好成績(jì)，最后邁入理想的大學(xué)!
寇焜照
XX年6月19日
學(xué)習勵志演講稿15
有一位名叫西爾維亞的美國女孩，他的父親是波士頓有名的整形外科醫生，母親是大學(xué)教授。家庭對她有很大的幫助和支持，她完全有機回實(shí)現自己的理想。她從念中學(xué)時(shí)候起，就一直夢(mèng)寐以求地想當電視節目的主持人。她覺(jué)得自己具有這方面的才干，因為她與別人相處時(shí)總能從人家嘴里套出“心里話(huà)”。她常說(shuō)：“只要給我一次機會(huì )，我相信一定會(huì )成功�！�
但是，她為達到這個(gè)理想而做了些什么呢？其實(shí)什么也沒(méi)有！她在等奇跡出現，希望一下子就當上電視節目主持人。
西爾維亞不切實(shí)際地期待著(zhù)，結果什么奇跡也沒(méi)有出現。
另一個(gè)叫辛迪的女孩卻實(shí)現了西爾維亞的理想，成了電視節目主持人。辛迪之所以會(huì )成功，就因為她知道一切成功要靠自己努力去爭取。她白天去做工，晚上在大學(xué)新聞系上夜校。畢業(yè)之后，她開(kāi)始謀職，跑遍了洛杉磯每一個(gè)電臺和電視臺。但是，每個(gè)經(jīng)理對她的答復都差不多：“不是已經(jīng)有幾年經(jīng)驗的人，我們不會(huì )雇傭的�！�
但是，她不愿意退縮，也沒(méi)有等待機會(huì )，而是去尋找機會(huì )。終于在雜志上看到一則招聘廣告：北達科他州一家小電視臺招聘天氣預報員。
辛迪是加州人，不喜歡北方。但是為了夢(mèng)想，她抓住了這個(gè)機會(huì )。
兩年后，辛迪在洛杉磯的主流電視臺找到了工作。又過(guò)了五年，她終于得到提升，成為了夢(mèng)想已久的首席主持。
為什么西爾維亞失敗了，而辛迪卻如愿以?xún)斈兀?/p>
西爾維亞那種失敗者的思路和辛迪的成功者的觀(guān)點(diǎn)正好背道而馳。一個(gè)人停留在幻想上，等待機會(huì )；一個(gè)不懈奮斗，最終圓夢(mèng)。
所以，請記�。簥^斗是實(shí)現理想的途徑。
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