爭做文明有禮人主題演講稿
人不能象走獸那樣活著(zhù),應該追求知識和文明。爭做文明有禮人主題演講稿是小編想跟大家分享的,歡迎大家瀏覽。
篇一:爭做文明有禮人主題演講稿
尊敬的領(lǐng)導老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
今天我演講的題目是《講文明,知禮儀》
文明是一陣清風(fēng),爽朗了人們的心情;文明是一盞燈,照亮了前程的光明;文明是一場(chǎng)雨,滋潤了干涸的心靈
我國享有“禮儀之邦”之稱(chēng)。 “融四歲能讓梨”所以他成了婦孺皆知流芳百世的賢人,毛澤東與布衣百姓以禮相待所以革命成功并且當上了國家主席。由此可見(jiàn),文明有禮是多么的重要啊!
如果沒(méi)有文明,今天花園里的就不是群芳爭艷,而是枯枝敗葉;如果沒(méi)有文明,我們的校園里不可能團結向上,而是爾虞我詐;如果沒(méi)有文明,國與國之間就不可能和諧相處,而是互相殘殺。文明在我們的生活中有著(zhù)舉足輕重的地位。
“講文明懂禮貌”不止是一個(gè)口號,我們應該用實(shí)在的行動(dòng)去證明。只有這樣,口號才有它存在的價(jià)值。在公交車(chē)上不小心踩到別人的腳時(shí),先說(shuō)聲“對不起”;別人幫你做了事,說(shuō)一聲“謝謝;見(jiàn)到老師時(shí),熱情地問(wèn)好”;吃飯時(shí),將較舒適的座位讓給長(cháng)者……等等。這些好習慣并不是天生就有的,這需要我們自覺(jué)的養成。
現在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(cháng)時(shí)期,我們在今天的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養,那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識,對自己,對他人,對社會(huì )又有何用呢?所以,我們首先應該做一個(gè)堂堂正正的人,一個(gè)懂文明、有禮貌的學(xué)生,然后才是成才。我們不能做一部單純掌握知識技能的機器,而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
讓我們引領(lǐng)起文明的風(fēng)尚,從身邊做起,從小事做起,我堅信,我們必將會(huì )展現給世界一個(gè)更加文明、更加和諧的全新中國!
我的演講完畢,謝謝大家!
篇二:爭做文明有禮人主題演講稿
老師們、同學(xué)們:
早上好,今天我演講的題目是“做個(gè)講文明、懂禮儀的人”。
有人說(shuō):“人字,一撇一捺,寫(xiě)起來(lái)容易,做起來(lái)難。我們要經(jīng)常性思考,我在做什么,我做得怎樣,我要成為怎樣的人。”這番話(huà),很有道理。同學(xué)們你是否問(wèn)過(guò)自己,你要成為怎樣的人呢?一百人會(huì )有一百種的答案,但我認為我們每個(gè)人的答案背后都有一個(gè)基點(diǎn),那就是做人首先要做一個(gè)講文明有禮貌的人。
文明是什么?文明是路上相遇時(shí)的微笑,是看到師長(cháng)時(shí)的問(wèn)好,是不小心撞到對方時(shí)的一聲對不起,是整潔、得體身份的的衣著(zhù),是落落大方的舉止,是將垃圾自覺(jué)放入垃圾箱的舉動(dòng)……文明是一種品質(zhì),文明是一種修養,是一種受人敬重并被大家廣泛推崇的行為。
我們每個(gè)人還在咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí),父母就教育我們如何禮貌待人,當我們進(jìn)入學(xué)校后,老師教育我們如何講文明、有道德,可以說(shuō)我們每個(gè)人都知道應該怎樣才算一個(gè)文明的人。然而也有人或認為這些規范禮節是高談闊論、虛而不實(shí),或以為是小事一樁,不足掛齒。
80年代,一位企業(yè)家要與某外商洽談合作項目,經(jīng)過(guò)幾天的協(xié)商基本達成了合作的意向。然而就在這位企業(yè)家得意之時(shí),這位企業(yè)家在陪同外商參觀(guān)時(shí),隨地吐痰。外商看到后,立即中止參觀(guān),并表示不再與其合作,因為他不樂(lè )意與一個(gè)行為粗俗的人合作。一個(gè)粗俗舉止使幾天努力化為烏有。一個(gè)人的文明就是體現在一個(gè)細小的動(dòng)作,彈指的瞬間。
所以說(shuō)我們不必下多么大的決心,只要你稍加留意,一切都將變得不同。一句簡(jiǎn)單的“你好”、“謝謝”、“對不起”、“再見(jiàn)”,甚至一個(gè)更加簡(jiǎn)單的“您”字,當你使用它們時(shí),會(huì )感到空氣中流動(dòng)著(zhù)一股股小小的暖流,這便是你學(xué)會(huì )尊重他人的開(kāi)始,同時(shí)也開(kāi)始獲得了他人尊重。如果我們都能做到不隨地丟棄廢紙、不隨地吐痰、不亂涂亂畫(huà),悉心愛(ài)護我們的校園,那么每天值日也會(huì )變得沒(méi)有存在的意義了。
同學(xué)們,老師們,讓我們站在國旗下,共同祝愿:愿我們人人講文明話(huà),做文明事,讓校園處處開(kāi)滿(mǎn)文明之花,讓我們每個(gè)人的臉上都洋溢出快樂(lè )的微笑。
篇三:爭做文明有禮人主題演講稿
在一個(gè)國家中個(gè)人是主體。對于個(gè)人來(lái)說(shuō)什么最重要呢?我想首先應該是具備文明素質(zhì),只有當每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì),那么這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。
不久前,曾看到這樣一則報道,說(shuō)的是新加坡,新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國家,這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標語(yǔ),如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?人家回答:“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。”為此,到新加坡考察的一位中學(xué)校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“不文明行為也是國恥。”不知各位是否記得,中央電視臺曾經(jīng)報道,國慶節后的天安門(mén)廣場(chǎng),隨處可見(jiàn)口香糖殘跡,40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9塊口香糖污跡,密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴形成了強烈反差。
以上的兩個(gè)事例表明,文明其實(shí)是由細節構成的,反思我們的所作所為可見(jiàn)文明離我們還有一段距離。在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著(zhù)一些不文明的行為。例如,在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn),甚至有的同學(xué)認為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà),隨意攀爬樹(shù)枝,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位,而常常忽略了社會(huì )公德的培養,文明習慣的養成,而這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上,良好的行為習慣,是保證我們順利學(xué)習的前提,也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀律,不講衛生,擾亂班級的學(xué)習環(huán)境。相反,如果我們養成了文明的行為習慣,學(xué)習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道:一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的'文明行為習慣,才能構建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境,創(chuàng )設出優(yōu)良的學(xué)習氣氛,F在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(cháng)時(shí)期,我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養,那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識,于人于己于社會(huì )又有何用呢?所以,我們首先應該做一個(gè)堂堂正正的人,一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子,然后才是成才,不能做一部單純掌握知識技能的機器,而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
記得一位名人曾說(shuō):德行的實(shí)現是由行為構成的,而不是由文字。無(wú)數事例表明,走向事業(yè)輝煌、開(kāi)創(chuàng )成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們,需要學(xué)習和繼承的東西有很多很多,然而最基本的問(wèn)題是:我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。
××大學(xué)校長(cháng)在鏡子上寫(xiě)了一句箴言:“面必爭,發(fā)必理,衣必整,鈕必結,頭容正,肩容平,胸容寬,背容直,氣象勿傲勿怠,顏色宜和宜靜宜裝。”作為一個(gè)中學(xué)生,我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份,保持大方、得體的儀表,是對老師同學(xué)的一種尊重。
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