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演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在生活中，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編整理的勵志演講稿9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勵志演講稿 篇1
凡是想要一下子，把一件事情干成的想法的人，就算他干成這件事情，他也沒(méi)有基礎，因為等于是沙灘上造的.房子，最后一定會(huì )倒塌，只有慢慢地一步一步把事情干成的，每一步都給自己打下了堅實(shí)的基礎，每一步都給自己一個(gè)良好的交代，再重新向未來(lái)更高去走一步的人，他才能夠把事情真正地做成功。
偉大與平凡的不同之處是，一個(gè)平凡的人，每天過(guò)著(zhù)瑣碎的生活，但是他把瑣碎堆砌出來(lái)，還是一堆瑣碎的生命！所謂偉大的人，是把一堆瑣碎的事情，通過(guò)一個(gè)偉大的目標，每天積累起來(lái)以后，變成一個(gè)偉大的事業(yè)！
勵志演講稿 篇2
同學(xué)們好：
今天參加這個(gè)活動(dòng)，如果你們有多余的假條，請分我一張。我知道今天有一些我的校友，上海交通大學(xué)的對不對?今天我想給大家說(shuō)一些和我們同齡人的故事，當然是和你們一樣的同齡人。
在過(guò)去的幾年中，我們姚基金一直在做一些“希望小學(xué)籃球季”的活動(dòng)，在這里邊我們結識到了一批志愿者，一些師范學(xué)院里邊，體育系或者籃球系里邊，大三或者大四的學(xué)生一起做一些籃球支教的活動(dòng)。這里邊有兩個(gè)元素，第一：是籃球，第二：是支教。我相信籃球可以帶給很多希望小學(xué)的學(xué)生，可以去增強自己的自信，增強自己的身體素質(zhì)，可以帶給他們希望。
有些人他們?yōu)榱酥Ы�，�?jīng)過(guò)了六天的旅程，幾乎使用了所有一切你可以想象得到的交通工具，包括馬車(chē)，包括步行，到了云南的一所叫獨龍江希望小學(xué)，在那邊給孩子們去上籃球課。還有一些志愿者，他們到了邊遠山區那些地方他們?yōu)榱松匣@球課，他們必須一點(diǎn)點(diǎn)地把土地平整;一塊一塊的石子兒，把它扔掉;包括自己要把籃球場(chǎng)的，那個(gè)線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。而有時(shí)候為了一桶油漆，畫(huà)線(xiàn)的油漆，他們必須去趕來(lái)回五十五公里的山路，五十五公里的山路，想象一下五十五公里的山路，為了這一桶油漆，給孩子們創(chuàng )造出這片場(chǎng)地，讓他們去體會(huì )體育的快樂(lè )。
在這之間呢，他們也為自己所支教的學(xué)校去留下了這樣一份一份的籃球教材，希望到有一天，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的支教之后，當他們回到了自己的原來(lái)學(xué)校，這些希望小學(xué)，仍然有機會(huì )可以去利用這些教材，進(jìn)行持續地這種鍛煉。你可以想象在遙遠的地方，有一些你的財富已經(jīng)留在那里開(kāi)花，等著(zhù)慢慢地開(kāi)花，等著(zhù)慢慢地結果，是一種怎樣的心情。當然這里面的艱辛，也只有你體驗過(guò)以后才知道。
經(jīng)過(guò)兩年的發(fā)展，我們已經(jīng)有了將近七十九所學(xué)校加入到了我們。那就意味著(zhù)我們每年，有將近八十名左右的志愿者要奔赴各地的希望小學(xué)，去對他們進(jìn)行支教，對孩子們進(jìn)行幫助，已經(jīng)有六萬(wàn)七千人次的孩子們，經(jīng)歷過(guò)了這樣的訓練。有兩千五百二十名孩子，有機會(huì )可以成為校隊(隊員)，而參加一些正規的比賽，甚至有一些孩子，已經(jīng)在五棵松的體育館進(jìn)行了一些比賽。這些經(jīng)歷對雙方，對支教者，對這些孩子，都是非常非常寶貴的。對我來(lái)說(shuō)也是非常寶貴的，使我們繼續有這樣的動(dòng)力去做。
所以我在這里對大家提出一種挑戰，當你們面臨你們現在實(shí)習的機會(huì )的時(shí)候，你們有沒(méi)有勇氣，或者你們有這樣的愿望去一些比較艱苦的地方，比較邊遠的地方去磨煉自己，這些磨煉也許最終得到的，并不是物質(zhì)的回報，而是對你心理的一種升華。
在這里我想跟大家分享一下，關(guān)于體育的幾個(gè)我個(gè)人的理解。首先當然是離不開(kāi)團隊協(xié)作，不管是團隊運動(dòng)也好，還是個(gè)人運動(dòng)也好，任何一個(gè)場(chǎng)上的動(dòng)作，我們都是在代表整個(gè)團隊去做。打個(gè)比方，在上罰球線(xiàn)的時(shí)候，你一個(gè)人站在這個(gè)圈里邊，面對著(zhù)籃框，看上去好像有些孤獨，但是你要知道你有四個(gè)隊友，在場(chǎng)上，站在那里，時(shí)刻準備為你去拼搶籃板。你有另外七個(gè)隊友在板凳上，時(shí)刻為你進(jìn)球或者不進(jìn)球，去帶來(lái)歡呼或者遺憾，這就是我們所說(shuō)的“我們在一起”。不管是勝利的喜悅也好，還是失敗的挫折也好，我們都將去一起承擔，所以責任感將是在團隊意識中，被培養出最重要的一個(gè)元素。
說(shuō)到團隊協(xié)作，那離不開(kāi)的.一個(gè)就是說(shuō)，你怎樣去面對自己的隊友?怎樣地使他們成為一種非常好的朋友?我記得在20xx年的時(shí)候，我們在參加世界男籃錦標賽關(guān)鍵的一場(chǎng)比賽。王仕鵬決殺了斯洛文尼亞，進(jìn)入了復賽。但是在那比賽中間，曾經(jīng)有一度，我已經(jīng)是把自己逼到了墻角，已經(jīng)完全沒(méi)有油量把自己往前更推一步了。這個(gè)時(shí)候突然一個(gè)聲音，在我背后響起。我不用去看他，我知道是誰(shuí)，他說(shuō)你不要犯規了，我在后邊，我替你補。我不用去看，我不用去做什么動(dòng)作，但是我突然之間感覺(jué)到，用一句有些俗的話(huà)說(shuō)：你不是一個(gè)人在戰斗!
如果現場(chǎng)有很多的學(xué)生的話(huà)，他們知道這個(gè)人是誰(shuí)，王治郅。大郅和我呢，那么多年下來(lái)，既是對手，又是隊友。很多的這種隊友之間和對手之間的這種情愫摻雜在一起，非常地復雜，也非常地像一杯美酒一樣醇香。他是一個(gè)比較沉默寡言的人，但是在那一刻他說(shuō)出的一句話(huà)，在那個(gè)環(huán)境下，我可以感覺(jué)到，這就是隊友的力量。我有這樣一種感覺(jué)，當我們每一個(gè)團隊經(jīng)過(guò)了，我在這指的團隊，并不是狹義范圍內的體育，而是指大家可能的學(xué)生小組，或者學(xué)生協(xié)會(huì )中的各種社團也是。當每一個(gè)團隊經(jīng)歷了各種艱辛的磨練和一些漫長(cháng)的過(guò)程之后，得到的一個(gè)結果，這個(gè)結果也許是一個(gè)證書(shū)，也許是一個(gè)獎牌。
印象最深的是什么?我感覺(jué)印象最深的，應該是當你在把自己推到極限時(shí)，你的隊友伸出的一個(gè)援手，每一張肩并肩向前沖的充滿(mǎn)汗水的臉龐，這些將是填充這塊獎牌，填充這個(gè)證書(shū)，最有價(jià)值的材料，這才是我們經(jīng)歷整個(gè)過(guò)程中，得到最寶貴的財富。
在你們將來(lái)很多的日子里邊，生活中，工作中，沒(méi)有一件事情可以一個(gè)人完成。包括可能有時(shí)候寫(xiě)情書(shū)，也會(huì )同寢室里邊幫個(gè)忙。朋友之間的信任，可以極大地拓展你的能力，當你可以把你的信任，交到一個(gè)人的手里的時(shí)候，那他的能力，也成為你可以信賴(lài)的能力。你也可以去互相之間進(jìn)行一些合作，使你變成一個(gè)更加強大的人。
第三是磨練意志品質(zhì)。因為大家看過(guò)了無(wú)數的作品，無(wú)數的電影，里邊無(wú)數次地都提到，我們是怎樣去堅持自己的理想，堅持自己的斗志去拼搏到最后的。但是真的那么容易嗎?我想這些東西，沒(méi)有通過(guò)自己的體驗的話(huà)，僅僅從文字上，從課本上，或者口口相傳上，是很難以去理解的。
其實(shí)有很多的那種所謂的失敗，很多所謂的歷程，大家不管是從網(wǎng)絡(luò )上，電視上，還是道聽(tīng)途說(shuō)上，已經(jīng)都聽(tīng)過(guò)了，但是我給大家講一個(gè)，我過(guò)去很小很小的時(shí)候，一個(gè)失敗的故事。
那個(gè)時(shí)候我準確年齡不記得，可能十歲左右吧，剛開(kāi)始接觸籃球沒(méi)多久。我當時(shí)的罰球是很爛的，非常差。我印象很深刻的一次就是我的教練，為了讓我罰中兩個(gè)球，罰了半個(gè)小時(shí)可能還不止，一直罰到我的母親來(lái)接我了。但是我非常高興的是，我的母親和我的教練都堅持讓我罰籃成功。要想象一下半小時(shí)罰兩個(gè)球啊，這是多么大的挫折感。兩個(gè)，用腳踢都踢進(jìn)去了，但是我真的沒(méi)有完成它。
我的母親和我的啟蒙教練，就一邊站一個(gè)，在那兒陪著(zhù)我，一直到最后完成，罰到后邊，越罰壓力越大，因為我的進(jìn)與不進(jìn)直接決定了這兩位，我的母親和我的教練能不能結束一天的工作。但是到最后的時(shí)候，我為什么罰進(jìn)了呢?因為我突然想到，我已經(jīng)付出了那么多代價(jià)了，我已經(jīng)付出了那么多的時(shí)間了，我有什么理由在這時(shí)候去放棄掉?我必須要去罰進(jìn)，而且我必須要去面對這個(gè)東西。
體育比賽就像人生一樣，你沒(méi)有NG可以重來(lái)一次。 你沒(méi)有任何實(shí)習的機會(huì )，你沒(méi)有任何彩排的機會(huì )，一次過(guò)去就過(guò)去了，你必須面對這個(gè)結果。哪怕你已經(jīng)付出了自己所有的努力，但是我們可以選擇的是，我們怎樣去面對這個(gè)結果的態(tài)度。態(tài)度決定命運，這就是我們意志力所要提倡的東西。當你面對一個(gè)失敗的時(shí)候，不妨這樣去考慮，是的，這是一次失敗，面對它，但是這個(gè)失敗將會(huì )是我們未來(lái)最終成功的時(shí)候，我們身上所懸掛的勛章。所以說(shuō)面對失敗時(shí)，你自己選擇的一種心態(tài)，選擇的這種態(tài)度，雖然不會(huì )改變你過(guò)去的結果，但是會(huì )極大地改變你將來(lái)會(huì )發(fā)生的事情。而我們這個(gè)社會(huì )，特別是作為這個(gè)社會(huì )未來(lái)的你們，就是我們的未來(lái)，你們的態(tài)度將決定了我們這個(gè)社會(huì )。
將來(lái)是怎樣向前走的，怎樣面對挫折的?體育在今天呢，已經(jīng)被賦予更多廣泛的含義了。在去年年底去世的納爾遜·曼德拉先生，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：體育擁有改變世界的力量。曼德拉先生在過(guò)去的，長(cháng)達二十年的牢獄生活中，每天都堅持跑步訓練甚至拳擊訓練，這些運動(dòng)使他熬過(guò)了這漫漫的鐵窗生涯。最重要的是，沒(méi)有使他的思想關(guān)在這里，他走出監獄的時(shí)候，他走出監獄那一刻他說(shuō)的話(huà)是：“如果你們看到走出監獄的，是一個(gè)憤怒的懷著(zhù)復仇之心的小伙子，那說(shuō)明雖然我的身體走出來(lái)了，但是我的靈魂還被鎖在這個(gè)監獄里�！�
想象一下這是體育帶給他的力量。在他從總統的位置退休下來(lái)之后，幫助南非在20xx年，獲得世界杯的舉辦權。同時(shí)在南非這些國家，他用橄欖球運動(dòng)，聯(lián)合了各種不同的政黨，不同膚色的人群。想象一下，這都是體育使我們大家坐到了一起。體育將有改變世界的力量，并不是很小的，從我們的身體開(kāi)始，更重要地最終我們要跨過(guò)身體，向我們的大腦進(jìn)軍，使我們成為一個(gè)更加完整的人，是一個(gè)更加具有世界眼光的人。
勵志演講稿 篇3
一個(gè)企業(yè)的發(fā)展壯大，靠的是良好的員工隊伍，一個(gè)良好的員工隊伍，來(lái)源于員工過(guò)硬的自身素質(zhì)，而素質(zhì)的提高就需要員工有深厚的文化涵養和過(guò)硬的技能。我們公司發(fā)展到今天，就說(shuō)明我們的員工隊伍是一支作風(fēng)過(guò)硬的隊伍，是一支有良好素質(zhì)的隊伍，是一支能夠撐起中國礦業(yè)明天的隊伍。
礦工，在某些人眼里，也許是五大三粗、一身蠻力的憨大形象。然而今天的礦山人，具有巖石一樣的性格、大山一樣的樸實(shí)，是一代有文化、有知識、有無(wú)窮智慧的人�？�，在那飛濺的焊花下，一條條筆直的焊縫，流淌著(zhù)年輕焊工辛勤的汗水。在那搶修現場(chǎng)，一道道的技術(shù)難題，顯示出員工超人的智慧和深厚的技術(shù)功底。在那聯(lián)辦礦點(diǎn)，一專(zhuān)多能的復合型人才大量涌現，下了挖掘機上鏟車(chē)，下了鏟車(chē)上推土機，設備出了故障，又能拿出工具熟練地進(jìn)行修理。就是這些礦山人，他們用昨天的青春的音符，譜寫(xiě)了今天一首首動(dòng)人的樂(lè )章。在他們的身后，留下了多少可歌可泣的動(dòng)人故事。
有這么一個(gè)員工，在他很小的時(shí)候父親由于意外事故工亡，母親改嫁，他隨著(zhù)爺爺奶奶長(cháng)大成人，參加工作后，虛心求教，認真學(xué)習，刻苦學(xué)習技術(shù)，很快就成為生產(chǎn)中的技術(shù)骨干。作為一個(gè)年輕人，他有自己樸實(shí)的想法：現在正是自己學(xué)習知識的大好時(shí)機，能夠多掌握幾項技能，以后就會(huì )有更大的生活空間。他憑借著(zhù)從小養成的堅忍不拔的性格，契而不舍的追求，永不言敗的'精神，利用工作之余，用自己微薄的工資自費去鄭州參加無(wú)線(xiàn)電培訓班的學(xué)習，并買(mǎi)來(lái)了大量的有關(guān)書(shū)籍進(jìn)行自學(xué)鉆研。他成功了，他不但熟練地撐握了各種家用電器的維修技術(shù)，而且在理論也上升到一個(gè)新的層次。他沒(méi)有去從事第二職業(yè)，而是利用這種技術(shù)解決工作中出現一些疑難問(wèn)題，同時(shí)又利用自己的技術(shù)為礦山人提供無(wú)償的服務(wù)。根據他的技術(shù)特點(diǎn)，單位對他的崗位進(jìn)行了調整，使他在新的崗位上迸發(fā)著(zhù)光和熱。他生活的更加充實(shí)了，在追求新的目標上更加自信了。
他的追求反映一種精神，體現了一種價(jià)值。這種精神不正是我們礦山人奮發(fā)向上、求知探索的精神嗎?體現的不正是我們礦山人無(wú)私奉獻的自身價(jià)值嗎?
俗話(huà)說(shuō)：井沒(méi)壓力不出油，人沒(méi)壓力輕飄飄，我們每一個(gè)人，在越來(lái)越激烈的競爭中，如若感覺(jué)不到壓力的存在，危機的存在，只認為“明日復明日，明日何其多”，整日混時(shí)間，那么這種人終將一事無(wú)成，必將為競爭所淘汰。要提高自身的素質(zhì)，必需自我加壓，超越自我，迎接挑戰，要問(wèn)路在何方，路就在腳下。
在90年代初，有一個(gè)科室，是清一色的年輕人，活潑好動(dòng)，每日工作之余，不是在球場(chǎng)奔跑，就是打牌或喝酒。年輕的科長(cháng)上任后，看到這種情況，深感憂(yōu)慮：長(cháng)期下去，會(huì )把他們毀掉的。只有初中文化的科長(cháng)，在長(cháng)期的工作中，深感知識之重要。因此，他就對在辦公室的六個(gè)工作人員定下了“科規”，宣布了他經(jīng)過(guò)深思熟慮的打算：從即日起，六人全部參加成人法律自學(xué)考試，并定下了獎懲辦法。從此后，辦公室再也聽(tīng)不到喧鬧聲了，只有靜謐的燈光到夜半。六人中有三人都是初中或初中沒(méi)畢業(yè)的文化程度，啃起書(shū)本來(lái)難度是可想而知的。然而，良好的學(xué)習氛圍，比學(xué)趕幫超的互助精神，使他們創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，每次統考，有及格二門(mén)課程的，三門(mén)課程的，更有甚者，一次就及格了四門(mén)課程。五年過(guò)去了，六人全部拿到了自學(xué)考試法律專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)文憑。十多年過(guò)去了，當年的六個(gè)人，目前有一個(gè)處級，三個(gè)科級，二個(gè)是現崗位上的管理人員。寶劍利從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，辛勤的汗水，付出的心血，最終在事業(yè)上得到了回報。
千帆競發(fā)，百舸爭流，在這激烈競爭的浪潮中，誰(shuí)主沉浮?企業(yè)的興衰成敗，誰(shuí)執牛耳?殘酷現實(shí)的回答：人才!我們是礦山人，但如何把自己鑄就成人才，這就需要不懈的努力，不斷更新知識，掌握適應企業(yè)需要的各種技能，在各自的崗位上發(fā)揮著(zhù)聰明才智，這樣，我們就可以自信地說(shuō)：我們就是人才。
在這崢嶸歲月里，在這百里采礦戰線(xiàn)上，一個(gè)學(xué)習型團隊正在形在成。一個(gè)科技興國、知識興礦，崗位成才的熱潮正在展開(kāi)，一代新型的礦山人已挺立在潮頭。瞻望公司的明天，將會(huì )是更加輝煌、燦爛。
數風(fēng)流人物，還看今朝。
勵志演講稿 篇4
對于珍惜，或許在我們很小的時(shí)候就已經(jīng)知道了，甚至已經(jīng)懂得了它的涵義以及如何才能做到珍惜。然而，知道就等于自己都做到了嗎？事實(shí)并非如此，所以我最終還是選擇了這個(gè)看起來(lái)似乎有些幼稚的話(huà)題，因為有時(shí)候不是大家不知道珍惜，而往往是在擁有的時(shí)候忘記了要珍惜。我想，或許現在我們都需要被“珍惜”這兩個(gè)字來(lái)提醒。
不知道大家還記不記得這樣一則新聞：一架飛外阿拉斯加的飛機因為機械故障，造成機毀人亡，墜入了太平洋。當時(shí)看到這則新聞的時(shí)候，讓我印象最深的是報道說(shuō)，在那些遇難者中，有一對要去阿拉斯加度蜜月的新婚夫婦。我幾乎可以想象得到在飛機失事前，那對新婚夫婦臉上洋溢的喜悅和甜蜜�；蛟S他們還在規劃著(zhù)飛機著(zhù)陸后，將去哪里就餐，或許直接奔往早已定好的酒店入住，再或許一起欣賞向往已久的極地風(fēng)光�？墒侨说纳悄敲创嗳�，他們甚至來(lái)不及好好地享受已經(jīng)擁有的幸福。
那些無(wú)辜的人們一瞬間就喪失了生命，看著(zhù)死難者家屬無(wú)助又痛苦的電視畫(huà)面，我的心情復雜極了。對于那對年輕的夫婦來(lái)說(shuō)，不幸的，是小夫妻倆沒(méi)能來(lái)得及享受蜜月期間的快樂(lè )，而所幸的是，他們已經(jīng)彼此找到了對方，并以對方為伴。最起碼他們在生命的最后一段時(shí)光中是幸福的，因為他們身邊有相愛(ài)的人陪伴，他們珍惜了自己的愛(ài)情。我甚至可以想象，在他們知道自己就要離開(kāi)人世之前，浮現在他們臉上的是那早已把恐懼驅散的.沒(méi)了蹤影的幸福笑容。
同學(xué)們，再想想我們吧，看到這些難道就沒(méi)有觸動(dòng)？瑞士偉大的民主主義教育家——裴斯太羅奇說(shuō)過(guò)，今天的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了。是啊，為什么我們要等到失去或已無(wú)法挽回的時(shí)候才追悔莫及。這一刻的我們不會(huì )知道下一刻會(huì )有怎樣的變化，甚至不知道現在擁有的一切是否突然就會(huì )溜走，所以我們必須像珍惜愛(ài)情一樣珍惜現在。
記得前段時(shí)間我一個(gè)同學(xué)的簽名上寫(xiě)著(zhù)：“把每天當成是末日來(lái)相愛(ài)�！蔽也淮_定現在的她是不是還這么想，是否正在這樣做，但至少在她寫(xiě)下這句話(huà)的時(shí)候，我想，她是深深地懂得了珍惜。
同學(xué)們，愛(ài)情需要珍惜，那我們現在就擁有著(zhù)的學(xué)習充實(shí)自己的機會(huì )呢？也許你沒(méi)有過(guò)人的才智，但請別相信自己的努力會(huì )不如別人；也許你的努力還沒(méi)被人們發(fā)現或認可，但請勇敢地伸出你的雙手，為自己鼓掌，也為自己喝彩；也許人生的路途很艱難，又布滿(mǎn)荊刺，但請昂首挺胸，信心十足地走下去。因為這所有的一切只因有你還在珍惜著(zhù)自己。
糊涂人的一生枯燥無(wú)味，躁動(dòng)不安，卻將全部希望寄托于來(lái)世。難道我們也要這樣糊涂下去嗎？？或許你現在已經(jīng)擁有愛(ài)情，并懂得如何去珍惜它；或許你還沒(méi)有擁有愛(ài)情，但你卻早已繪好了一副珍惜它的藍圖，那么，像珍惜我們現實(shí)或理想中的愛(ài)情一樣珍惜現在的一切吧�。�！
勵志演講稿 篇5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
在生活中，爸爸媽媽、老師們教育過(guò)我，讓我懂得了許許多多抗挫折的道理，有一件事，一直在我的腦海里。
有一次數學(xué)考試，我做完了卷子，在檢查了一邊，就交了頭卷。
第二天，數學(xué)老師進(jìn)了教室，拿著(zhù)一些卷子，說(shuō)：“這次考試考得不錯，只是有一位同學(xué)的退步很大，我就不點(diǎn)名了。好了，我現在報一下考得好的同學(xué)……陳笑宇一百分，王曉迪一百分……”老師一口氣報了好多同學(xué)的名字，怎么還沒(méi)報道我呀!難道我考得不好?我開(kāi)始忐忑不安起來(lái)�！皣兰�!”老師終于報道我了，“請上來(lái)拿卷子!”一聽(tīng)這口氣，我就知道考得不好。果然，我一抬頭，就看見(jiàn)，老師那嚴厲的樣子。我飛快地跑上講臺，接過(guò)卷子，又飛快地跑回座位上，我用手遮住了分數。因為，我不敢面對那紅紅的數字�；氐阶簧�，我把手慢慢移開(kāi)，一看，啊!六十分!我這個(gè)數學(xué)不錯的人竟考了這么一個(gè)“天文數字”!同桌偷偷地看到了我的分數，瞧了我一眼說(shuō)：“哼!考試前還想跟我比，我看再過(guò)一百年也別想!”我生氣地瞄了她一眼，留下了眼淚。
放學(xué)了，同學(xué)們都像小鳥(niǎo)一樣“飛”回家，只有我卻耷拉著(zhù)腦袋，走得很慢，好像雙腳灌滿(mǎn)了水似的。只有樹(shù)同情我，和我一樣耷拉著(zhù)腦袋。
回到家，媽媽問(wèn)我考得怎么樣，得了多少分，我一下子躺在了媽媽的懷里哭了起來(lái)。媽媽明白了說(shuō)：“孩子，媽媽跟你說(shuō)，人生不會(huì )永遠都是一帆風(fēng)順的，也會(huì )有失敗、遇到挫折的時(shí)候。像你知道你沒(méi)有通過(guò)考級以后，應該勇敢的面對挫折，雖然它帶給我們的只有眼淚、悲傷，但是它卻帶給了我們一次啟迪�？偨Y一下沒(méi)有考好的原因。是不是沒(méi)有很認真得做?還是只檢查了一、兩遍?還是其它的原因?好了，別哭了。你現在面對的.挫折并不大，也許在不久的將來(lái)，你會(huì )面臨著(zhù)更大的挫折。不能上好的中學(xué)，考不上大學(xué)。如果你真的遇到了，你要怎么辦?是整天以淚洗臉?還是繼續努力讀書(shū)?最后，媽媽送給你一句話(huà)：人生不會(huì )一帆風(fēng)順，也許會(huì )遇到挫折，會(huì )失敗，不過(guò)，希望你懂得化悲痛為力量。好嗎?”
是啊!人生不可能一帆風(fēng)順，也許會(huì )遇到挫折，會(huì )失敗。我應該去尋找失敗的原因，爭取今年再考能通過(guò)。我感謝媽媽?zhuān)菋寢尳探o了我做人的道理。
勵志演講稿 篇6
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《理想點(diǎn)亮人生》。
理想是什么？理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。是理想，召喚著(zhù)你，讓你不斷進(jìn)取，不斷奮斗，不斷前進(jìn)；是理想，指引著(zhù)你，讓你獲取成功，走向輝煌。有理想，你才有了前進(jìn)的動(dòng)力。
如果說(shuō)社會(huì )是大海，人生是小舟，那么理想就是引航的燈塔和推進(jìn)的風(fēng)帆。沒(méi)有科學(xué)理想的人生，就像是失去了方向和動(dòng)力的小船，會(huì )在生活的波浪中隨處漂泊，甚至會(huì )沉沒(méi)于急流之中，觸礁于險灘之上。理想是指引人生的奮斗目標。人生是一個(gè)在實(shí)踐中奮斗的過(guò)程。要使生命富有意義，就必須在有意義的奮斗目標的指引下，沿著(zhù)正確的人生道路前進(jìn)。理想是人生前進(jìn)的動(dòng)力，理想信念是激勵人們想著(zhù)既定目標奮斗前進(jìn)的動(dòng)力，是人生力量的源泉。一個(gè)人有了堅定的理想，就會(huì )以驚人的毅力和不懈的努力，成就事業(yè)、創(chuàng )造奇跡。
當然，理想并不是用幻想的畫(huà)筆，在未來(lái)生活畫(huà)布上任意抹畫(huà)著(zhù)的美妙圖景，理想總是以具體的生活本相出現，觸及人們生活道路上的實(shí)際問(wèn)題，融鑄在人們具體的現實(shí)生活中，它是人們一代一代對現實(shí)生活思考而得到的積極結果。俄國文學(xué)泰斗列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向，沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活�！笔前�，如果失去了理想，生活就沒(méi)有了色彩；沒(méi)有了理想，生命之花就會(huì )凋零。沒(méi)有理想的`生活，就像一潭死水。沒(méi)有歡樂(lè )；失去理想的青少年，恰似失去了舵的航船，只能在生活的大海上漂泊，永遠達不到光輝的彼岸。真正偉大的人生，是以崇高的理想確立起點(diǎn)；真正生命的春天，是隨著(zhù)理想種子的播下而來(lái)臨的！
同學(xué)們，讓我們行著(zhù)理想的船，向未來(lái)沖刺，向明天進(jìn)軍，讓理想點(diǎn)亮人生！
我的演講完畢。
謝謝大家！
勵志演講稿 篇7
同學(xué)們：大家好！
有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長(cháng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮魚(yú)。其中，一個(gè)人要了魚(yú)，吃完后便餓死了；另一個(gè)要了魚(yú)竿，走向大海，但路途遙遠，他走了好幾天才到海邊，還沒(méi)來(lái)得及去釣魚(yú)也餓得一命嗚呼了。
魚(yú)可以暫時(shí)充饑，但解決不了長(cháng)遠的生計問(wèn)題；魚(yú)竿可以用來(lái)解決未來(lái)的生計問(wèn)題，但對眼前的饑餓卻無(wú)能為力。
由此看來(lái)，只有將二者合起來(lái)，才能徹底解決眼前和長(cháng)遠的生計問(wèn)題，只有兩個(gè)人合作，一起享用這簍鮮魚(yú)，一起走向海邊，才有可能同時(shí)獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個(gè)雙雙命赴黃泉的.悲慘結局。
這個(gè)故事生動(dòng)地印證了巴爾扎克的一句名言：?jiǎn)为氁粋�(gè)人可能滅亡，兩個(gè)人在一起可能獲救。當然，是指兩個(gè)人合作起來(lái)共同創(chuàng )造生命的奇跡，但如果像上面那兩個(gè)人一樣你敲你的鑼?zhuān)页业膽�，最終也只能落個(gè)雙敗的結局。
日本松下公司董事長(cháng)松下幸之助常說(shuō)：“每個(gè)人都擁有不同的智慧及無(wú)可限量的潛能，當大家對此有所了解，并同心協(xié)力開(kāi)發(fā)時(shí)，就能為社會(huì )帶來(lái)繁榮�！彼膭�(chuàng )業(yè)是從對電燈泡的研究開(kāi)始的。當時(shí)，日本正處于經(jīng)濟危機時(shí)期，為擺脫困境，他親自拜訪(fǎng)了岡田電池公司董事長(cháng)。二人商定，雙方免費給顧客贈送一萬(wàn)只電燈泡和一萬(wàn)對干電池，聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣傳。此舉廣告效應極佳，無(wú)論是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風(fēng)。這一商戰的勝利不正說(shuō)明：只有合作，才能雙贏(yíng)嗎？
當今世界，科技高速發(fā)展，社會(huì )分工越來(lái)越細，而人的智力、知識卻總是有限的，這就更需要人們有強烈的合作意識和合作習慣。
作為新世紀的中學(xué)生，更應該善于合作。與老師合作，聆聽(tīng)老師的教誨，你將迅速成長(cháng)；與同學(xué)合作，在知識的海洋里去探索，你將獲得無(wú)窮的智慧；與父母合作，善于傾聽(tīng)父母的嘮叨，你將感受到無(wú)邊的幸福。
同學(xué)們，讓我們永遠記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏(yíng)！
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