讀書(shū)勵志演講稿合集9篇
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,那么你有了解過(guò)演講稿嗎?以下是小編精心整理的讀書(shū)勵志演講稿9篇,希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)勵志演講稿 篇1
老師們,同學(xué)們,下午好!
我是七年級二班的王丹婷,冰心老人曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)!笔前!書(shū)對于一個(gè)人的靈魂是多么的重要,在書(shū)這片浩瀚的海洋里,承載著(zhù)我們的歡笑,我們的希望。從小到大,我也讀過(guò)不少好書(shū),冰心的《小桔燈》、高爾基的《童年》、還有曹文軒的《根鳥(niǎo)》等都讓我如癡如醉。
我又走進(jìn)了書(shū)店,書(shū)本上一個(gè)奇特的小女孩吸引了我的眼球,她頭發(fā)的顏色像胡蘿卜一樣,兩條梳得硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著(zhù)。布滿(mǎn)雀斑的鼻子下邊是一張大嘴巴,牙齒整齊潔白。她的連衣裙也相當怪,左一塊藍布,右一塊紅布,那是她自己縫的;又細又長(cháng)的腿上穿著(zhù)一雙長(cháng)襪子,顏色不同,她穿一雙黑色的鞋,正好比她的腳大一倍。這個(gè)奇特的小女孩,這本奇特的書(shū)就是—《長(cháng)襪子皮皮》,這本書(shū)的作者是被譽(yù)為童話(huà)外婆的阿斯特麗德·林格倫,在她的筆下誕生了長(cháng)襪子皮皮這個(gè)象征自由的女孩,她釋放于傳統、迷信權威和道德主義中,林格倫成功地為全世界的孩子留下了一個(gè)又一個(gè)永遠不會(huì )長(cháng)大的童年伙伴。
在書(shū)中,皮皮有一個(gè)很長(cháng)的名字皮皮露達·維多利亞·魯爾加迪婭·克魯斯蒙達·埃弗拉伊姆·長(cháng)襪子,皮皮總會(huì )說(shuō):“我的媽媽是天使,爸爸是黑人國國王!笨墒,有誰(shuí)會(huì )相信她說(shuō)的話(huà)呢?在大人們看來(lái)她應該去上學(xué),去“兒童之家”,可皮皮仍然堅持一個(gè)人獨立地生活,并且,還過(guò)得很快活。她有兩個(gè)小伙伴,杜米和阿妮卡,她也有兩個(gè)好朋友,一只猴子和一匹馬,還有一大箱的金幣,這些朋友會(huì )陪伴她度過(guò)快樂(lè )、自由的每一天。當然,最重要的是,皮皮擁有無(wú)人可敵的力氣,她可以輕易的舉起一匹馬,可以教訓兇狠的強盜,還可以把鯊魚(yú)拋到遠處。
皮皮總是快樂(lè )的,她上學(xué)時(shí)也鬧了不少的笑話(huà),這一天皮皮米和來(lái)上學(xué)了,她是騎馬去上學(xué)的,她飛快的從馬背上跳下來(lái),沖進(jìn)教室,同學(xué)們都受了驚!澳愫,”皮皮一邊喊一邊推動(dòng)著(zhù)自己的大草帽,“我正好趕上學(xué)剩法吧?大家都笑著(zhù)對皮皮說(shuō):是乘法吧!“女教師早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)小皮皮,對她和藹的提問(wèn):“皮皮,七加五等于幾?”皮皮說(shuō):“你不知道,我也不告訴你!蓖瑢W(xué)們趕緊糾正皮皮在學(xué)校不能對老師說(shuō)“你”,要有禮貌,皮皮決定改正,女教師又提問(wèn):“皮皮八加四等于幾?”皮皮說(shuō),“差不多是六十七!迸處熀軣o(wú)奈,便去提問(wèn)杜米,她說(shuō):“如果麗薩有七個(gè)蘋(píng)果,而阿爾塞克有九個(gè)蘋(píng)果,他們一共有多少蘋(píng)果?”皮皮搶著(zhù)說(shuō):“哎呀!杜米,你同時(shí)也可以回答我一個(gè)問(wèn)題:“如果麗薩吃的肚子痛了,阿爾塞克肚子痛得更厲害,這是誰(shuí)的過(guò)錯,這些蘋(píng)果是他們從哪兒偷來(lái)的?”女教師再次提問(wèn)阿妮卡:“古斯塔夫去野游。他去的時(shí)候有一克朗,他回來(lái)時(shí)只剩下七個(gè)厄爾,他一共花了多少錢(qián)?”皮皮高聲插話(huà)說(shuō):“問(wèn)得好,不過(guò)我更想知道他為什么這么愛(ài)花錢(qián),他買(mǎi)汽水沒(méi)有,在他離家之前,把耳朵洗干凈了嗎?”怎么樣?這個(gè)有趣的故事有沒(méi)有吸引你呢?
皮皮帶給了我們不少笑聲,她每天都在做自己那個(gè)“永遠長(cháng)不大的夢(mèng)”,讀這本書(shū),我們從字里行間中都能感受到皮皮是一個(gè)善良,對人熱情、體貼入微的女孩。她好開(kāi)玩笑、喜歡冒險,很淘氣,經(jīng)常想鬼主意,也創(chuàng )造了接連不斷的奇跡。她帶著(zhù)全世界兒童的夢(mèng)生活著(zhù),她永遠是快樂(lè )逍遙的,相信她也會(huì )帶給同學(xué)們一個(gè)美麗的夢(mèng),成為同學(xué)們一個(gè)要好的小伙伴。愿同學(xué)們在皮皮的世界里找到自己的快樂(lè ),在書(shū)的海洋中找到屬于自己的那一葉扁舟,多讀書(shū),讀好書(shū)!
謝謝大家!
讀書(shū)勵志演講稿 篇2
各位老師,同學(xué):
歲月如梭,一轉眼我已經(jīng)大三了,沒(méi)有了大一初到的欣喜與迷茫,沒(méi)有了大一處事的青澀與緊張,多出了淡定,多出了從容。
青春的大學(xué)里,我們都在努力奮斗著(zhù),多彩的舞臺上,我們都在奮力的拼搏著(zhù)。我,來(lái)自一個(gè)偏遠的山村,也許是因為生在貧苦長(cháng)在貧苦,所以我更能體會(huì )到父母的艱辛與不易,更能理解到付出時(shí)太陽(yáng)下的汗水,收獲時(shí)果實(shí)面前的笑容。我的名字就寄予了父母的期望,他們希望我長(cháng)大后能扎上飛翔的翅膀,翔騁在屬于自己的海洋。
確實(shí),困難磨礪人生,上天對每個(gè)人都是公平的。他給我苦難的同時(shí)又給了我解決苦難的.力量。在一此次的跌倒中我學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān),學(xué)會(huì )了自信,鍛造出堅韌的意志,不拔的信念,而一直支持著(zhù)我的是一份責任,我不只是我自己,我還是父母的兒子。所以,我必須努力!
一年前,抹下悔恨的淚,撫平高考的痛,踏上北上的列車(chē),我來(lái)到這里,來(lái)到這么一個(gè)大家庭。我當時(shí)告訴自己,當命運折斷希望的風(fēng)帆,不能絕望,彼岸還在!當命運凋零了美麗的花瓣,不要沉淪,綠葉還在。沒(méi)有一個(gè)季節能把青春阻擋!這里是我人生的一個(gè)轉折,又一個(gè)起點(diǎn),在這里我更加懂的得了集體的榮譽(yù),團度的協(xié)作。付出了很多,也學(xué)會(huì )了很多。有酸、有甜、有苦、有澀。七彩的味道充斥著(zhù)我的大學(xué)生活,也許多年以后回想起來(lái),這里就是我人生記憶中一顆閃爍的明星。
老師們,同學(xué)們,朋友們,彩虹總在風(fēng)雨后,秋實(shí)總在春花后,含淚播種的人一定會(huì )含笑收獲,在未來(lái)風(fēng)雨兼程的路上,走過(guò)荒蕪,走過(guò)闌珊,走在青春里,我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程,我不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)雨冷,既然目標是地平線(xiàn),留給世界的只能是背影!
我的演講結束,謝謝!
讀書(shū)勵志演講稿 篇3
尊敬的各位老師,各位同學(xué):
大家好!我是六年級一班的***。今天我演講的題目是《讀書(shū)的樂(lè )趣》。
書(shū)籍對于整個(gè)人類(lèi)好比記憶對于個(gè)人的關(guān)系。書(shū)籍記載了人類(lèi)的整個(gè)歷史,記錄了所有發(fā)現,記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。書(shū)籍給我們描繪了自然界的奇觀(guān)壯景,千姿百態(tài)。書(shū)籍指引我們度過(guò)難關(guān)。書(shū)籍能安慰我們的心靈,使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆。書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)日。書(shū)籍將各種信念注入我們的腦海,是我們的腦海充滿(mǎn)崇高歡樂(lè )的思想,從而使我們入神忘情,靈魂升華。
有一個(gè)東方故事,敘述了兩個(gè)不同命運的人所作夢(mèng)。其中一個(gè)是國王,另一個(gè)是乞丐。國王每天夜里夢(mèng)見(jiàn)自己變成了乞丐,而乞丐夜夜則夢(mèng)見(jiàn)自己成了王子,住在宮殿里。我不敢說(shuō)這位國王愚蠢可笑,因為有時(shí)侯想象的世界比現實(shí)生活更生動(dòng),更吸引人。不管怎么樣,只要我們愿意,我們在書(shū)籍的世界里不但可以變成國王,而且還可以浪跡萬(wàn)水千山,遍游天下的名勝之最。這種旅游既不使人疲倦,又無(wú)交通不便,也無(wú)須破費花錢(qián)。
在那些無(wú)所不有的巨富之中,有許多人都說(shuō),他們一生中最純潔的幸福,主要來(lái)源于書(shū)籍。書(shū)籍給了他們創(chuàng )造財富的靈感,書(shū)籍給了他們創(chuàng )造財富的力量。他們在書(shū)籍中找到了精神的慰藉,找到了全部的快樂(lè )。
書(shū)籍為我們建立起了一座完整的、光怪陸離的思想之宮,這是千真萬(wàn)確的。書(shū)籍所賦予我們的思想比現實(shí)生活所賦予我們的更加生動(dòng)活潑,正如倒影所映出來(lái)的山石花卉常常要比真實(shí)的山石花卉更加多姿迷人一樣。英國著(zhù)名作家喬治·麥克唐納曾經(jīng)說(shuō)過(guò):”一切都成了鏡子,即使是最平淡無(wú)奇的房子,一旦我們從鏡子里面去欣賞時(shí),也要變得富有詩(shī)意了!皶(shū)籍在我們的日常生活中所賦予我們的規勸和慰藉,質(zhì)同金玉,價(jià)值無(wú)量。我們讀書(shū)時(shí),有如同最高尚的先哲們攜手共游,飛躍無(wú)數迷人的仙境和神奇的國土。
冬日,當我們在爐旁烤著(zhù)火時(shí),無(wú)須動(dòng)步,就可以借助書(shū)籍,走到天涯海角,或者飛上天國,在那里受到斯賓塞筆下那群美麗的仙姑的歡迎,還可以聽(tīng)到米爾頓筆下那群天使們圍繞著(zhù)我們高唱贊美詩(shī),……總之,人類(lèi)思想所發(fā)掘的一切,人類(lèi)勞動(dòng)所創(chuàng )造的一切——千百代人用苦難的代價(jià)所換來(lái)的一切經(jīng)驗,所有的這一切,我們都可以在書(shū)籍的世界里等待著(zhù)我們!
書(shū)籍真是一筆挖掘不盡的財寶。讀書(shū)就可以從中獲得一切。
我愛(ài)書(shū),我愛(ài)讀書(shū)!讀書(shū)給了我無(wú)限的樂(lè )趣!
讀書(shū)真好!
我的演講完畢。謝謝大家!
讀書(shū)勵志演講稿 篇4
走上三尺講臺已有好幾個(gè)年頭,一直擔任班主任工作。經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨,也見(jiàn)過(guò)彩虹!秾W(xué)記》曰:“是固教然后知困,學(xué)然后知不足也!睂τ谖覀兘處煻,要學(xué)的東西太多,而我知道的東西又太少了。正如培根所言:“讀書(shū)補天然之不足,蓋天生才干猶如自然花草,讀書(shū)然后知如何修剪移接”。有人云,教給學(xué)生一杯水,教師應該有一桶水,但一桶水如不再添,也有用盡的時(shí)候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來(lái)水”、“長(cháng)流水”。因此,在教學(xué)中,書(shū)本是無(wú)言的老師,讀書(shū)就成了我教學(xué)中最大的樂(lè )趣,也讓我收獲頗豐。
我是一個(gè)急性子,尤其剛做教師的時(shí)候,面對學(xué)生的錯誤,常常氣得火冒三丈,然后再對學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)“暴風(fēng)驟雨”式地批評,直到犯錯的學(xué)生淚流滿(mǎn)面。但是我知道這種教育方法對學(xué)生來(lái)說(shuō)只有幾分鐘熱度,是個(gè)短期效應,起不到治本的效果,況且生氣對自己的身體、心理都會(huì )有很大的傷害。通過(guò)讀李鎮西老師的“做最好的老師”一書(shū)我明白了“做最好的老師”就要有一個(gè)良好的心態(tài),“做最好的老師”是一種平和的心態(tài),也是一種激情的行動(dòng);是對某種欲望的放棄,也是對某種理想的追求;是平凡的細節,也是輝煌的人生;是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容,也是‘驚濤拍岸,卷起千堆雪’的蕩氣回腸!袄铈偽骼蠋熕^的”做最好的老師“其實(shí)是”做更好的老師“,在李鎮西老師看來(lái)”最好“就是”更好“,雖然這個(gè)”最好“永遠達不到,但一個(gè)一個(gè)的”更好“,便匯成了一個(gè)人一生的”最好“!弊鲎詈玫睦蠋煛皯摮蔀槲覀兠總(gè)教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求!
回想自己這幾年的班主任工作:當我板著(zhù)臉,故作嚴肅,裝出一副”師道尊嚴“的樣子時(shí);當我在全體同學(xué)面前批評一個(gè)同學(xué),殺一儆百時(shí);當我遠遠地看著(zhù)他們,而不是溶入孩子們中去時(shí),我并沒(méi)有獲得他們的多少尊重、愛(ài)戴。反之,只是一個(gè)充滿(mǎn)笑意的眼神,一個(gè)充滿(mǎn)溫情的動(dòng)作,一句體貼的話(huà)語(yǔ),無(wú)形中拉近了我與學(xué)生們的距離。當讀到李鎮西老師”教師的尊嚴是學(xué)生給的“這本書(shū)時(shí),我很震撼。正像書(shū)中所講:”教師真正的尊嚴,從某種意義上講,并不是我們個(gè)人的主觀(guān)感受,而是學(xué)生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。當我們故作尊嚴,甚至以犧牲學(xué)生的尊嚴來(lái)?yè)Q取自已的尊嚴時(shí),學(xué)生根本不會(huì )買(mǎi)賬,只會(huì )向我們投來(lái)冷漠的眼光;當我們‘無(wú)視’自己的尊嚴,而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情,并隨時(shí)注意維護、尊重學(xué)生的尊嚴時(shí),學(xué)生會(huì )把他們全部的愛(ài)心和敬意奉獻給我們!
作為一個(gè)任課教師,我努力提高上課的基本功和自身的專(zhuān)業(yè)素養,合理設計課堂結構但有時(shí)教學(xué)實(shí)績(jì)并不是非常突出,問(wèn)題到底出在那里呢?百思不得其解。當讀到蘇霍姆林斯基的”關(guān)于和諧的教育的一些想法“一書(shū),聽(tīng)過(guò)那個(gè)不走運的農民奧麥爾柯?tīng)敔數墓适潞,我知道了我忽略了種子與耕地的關(guān)系。不處理好種子與耕地的關(guān)系,你講得再精彩,也是孤芳自賞。因此,我們在精心備好課的基礎上,應該花大力氣做好學(xué)生的思想工作,把地耕松、耕好。只有這樣,才能實(shí)現蘇霍姆林斯基的理想:使每一個(gè)學(xué)生把追求智力充實(shí)的、豐富而完滿(mǎn)的精神生活當做自己最重要的理想,使每一個(gè)學(xué)生在從學(xué)校畢業(yè)的時(shí)候都能帶走渴求知識的火花,并使它終生不熄地燃燒下去。
讀過(guò)這些好書(shū),我想到了高爾基的那句名言:讀書(shū),這個(gè)我們習以為常的的平凡的過(guò)程,實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過(guò)程。其實(shí)一個(gè)優(yōu)秀的青年教師應該知道的何止這些,應該知道并應該做到還有很多很多,讓我們瞄準一個(gè)目標,帶著(zhù)一顆愛(ài)心,敞開(kāi)博大的胸懷,在書(shū)海里遨游,在教海里探索,相信我們一定能夠帶著(zhù)我們的學(xué)生,一起渡到人生的彼岸。
讀書(shū)勵志演講稿 篇5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
我愛(ài)讀書(shū),讀的書(shū)也很多,因此發(fā)生在讀書(shū)時(shí)的趣事趣事自然也很多,其中有一件事我至今都記憶猶新。
記得那是我還在上二年級的時(shí)候,因為爸爸、媽媽、爺爺、奶奶第二天都有事,沒(méi)有人接我放學(xué),所以我必須自己一個(gè)人回家。本來(lái)我膽子就小,因此不論大人們怎么哄我,我都不肯自己回家。最后,爸爸不得不使出他的“必殺技”——用買(mǎi)書(shū)作為交換條件,我才勉強答應。爸爸在當天下午就完成了他的諾言,買(mǎi)了《我要做個(gè)好孩子》和《今天我是升旗手》這兩本書(shū)。第二天早上,我喜滋滋的抱著(zhù)新買(mǎi)的書(shū),坐在餐桌前邊吃飯邊念叨著(zhù):“不要認為我小,我認識得字可不少哦!”引得大家哈哈大笑。媽媽也樂(lè )呵呵地說(shuō)“到時(shí)候我把飯菜放進(jìn)冰箱,自己吃!蔽覒艘宦暎骸班!”
下午,我歷經(jīng)“艱難險阻”,終于回到家了。一進(jìn)門(mén),看著(zhù)早上放在桌上的兩本書(shū),開(kāi)心得像朵花一樣。我以最快的速度做完了作業(yè),之后就坐在書(shū)桌前津津有味的看起書(shū)來(lái)。不知道過(guò)了多久,爸爸媽媽回來(lái)了,習慣性的打開(kāi)冰箱,就看到飯菜原封不動(dòng)的放在那兒。媽媽問(wèn)我是不是還沒(méi)吃飯?我猛地一下子記起來(lái),好像我是還沒(méi)吃飯呢!于是,我就點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“好像是啊!”爸爸媽媽無(wú)奈地搖了搖頭,為我張羅了起來(lái)。
古人曾說(shuō)過(guò),讀書(shū)讀到一定境界,就會(huì )“廢寢忘食”,雖然我只做到了一半,但是我讀書(shū)的熱情卻一點(diǎn)都不會(huì )比古人少的喲!
怎么樣?這就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)又有些小迷糊的我,有趣吧!
讀書(shū)勵志演講稿 篇6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
小時(shí)候,媽媽教我背古詩(shī),會(huì )背了,就在我額頭上吻一下。從那時(shí)起,我就感受到了讀書(shū)的樂(lè )趣,并發(fā)誓長(cháng)大后一定要讀好多好多書(shū)來(lái)豐富自己。
長(cháng)大后,從幼兒時(shí)期的《啟蒙》、《幼兒畫(huà)報》、《看圖識字》到小學(xué)時(shí)期的《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》、《霧都孤兒》、《愛(ài)的教育》、《海底兩萬(wàn)里》再到初中時(shí)期的《 格列佛游記》、《寄小讀者》、《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《家》、《春》、《秋》、《四世同堂》、《茶館》、《朝花夕拾》、《中華上下五千 年》、《探索地理》、《獄中書(shū)簡(jiǎn)》、《絞刑架下的報告》等等我都愛(ài)看。一有空,我就拿起一本書(shū)愛(ài)不釋手,不讀完不吃飯,不讀完不睡覺(jué)。睡覺(jué)前我看書(shū),放學(xué)回家我看書(shū),外出游玩我帶上書(shū),連 上廁所我都夾著(zhù)一本書(shū)。甚至我早上3點(diǎn)醒來(lái)就不想再睡,拿起床頭的書(shū)就看起來(lái)。難怪媽媽叫我“小書(shū)蟲(chóng)”。
讀書(shū),你可知道在這字里行間蘊含了多少樂(lè )趣。讀書(shū),可以讓我們在知識的海洋盡情遨游;讀書(shū),可以讓我們與高尚的人暢快對談;讀書(shū),可以陶冶我們的品德、情緒,使之高尚……翻開(kāi)《中華上下五 千年》,它講述了中華人民五千年以來(lái)的榮辱興衰。我看到了,漢武帝,以他的雄才偉略和“不拘一格降人才”,使那時(shí)的我們稱(chēng)霸于世。是他北伐匈奴,西通西域,使中華民族一度走上了強盛。我看 到了,那是慈禧,是她不斷與列強簽訂不平等條約,讓有著(zhù)五千年文明的中華民族飽受欺凌。我與書(shū)同歡,與書(shū)同悲,但卻體會(huì )著(zhù)無(wú)限樂(lè )趣。那本《名人名言》,讓我和高尚的人盡情暢談,讓我有了人生 理想,讓我樂(lè )觀(guān)面對生活,是它讓我有了不怕失敗的心靈……書(shū),我不僅從你身上讀出了哲理,更讀出了興致。那本《論語(yǔ)》,教我“三人行,必有我師焉,擇其善者而從之,其不善者而改之!钡拿 ,教我不能驕傲,吸取別人優(yōu)點(diǎn),不愧為儒家的經(jīng)典之作。
讀書(shū),你會(huì )從書(shū)中獲得許許多多的樂(lè )趣。你可以從各種好書(shū)中了解到一個(gè)人一生的曲曲折折,也可以欣賞到大自然的美好風(fēng)光,還可以領(lǐng)略到一個(gè)小鎮的風(fēng)土人情……
我愛(ài)讀書(shū),讀完一本好書(shū),從書(shū)中總結、提煉,變?yōu)槲易约旱氖斋@,是一件多么令人愜意的事;我愛(ài)讀書(shū),書(shū)讓我的求知欲得到了滿(mǎn)足;我愛(ài)讀書(shū),書(shū)讓我有一種成就感;我愛(ài)讀書(shū),書(shū)使我的心靈得到 美化……
讀書(shū)勵志演講稿 篇7
大家好,我是紅沙溝小學(xué)的婁小林,我演講的題目是《讀書(shū)育人》
“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高!白x萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。 ” ”是中國老百 姓信奉的至理名言;“讀書(shū)改變命運,學(xué)習成就未來(lái)!边@應該是知識經(jīng)濟時(shí)代一種不可爭議的共識。作為一名老師,要想能夠適應新的教育形勢, 就必須不斷的讀書(shū)。況且,在競爭激烈的現代社會(huì ),沒(méi)有一個(gè)淵博的知識 是不行的。
讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆,能夠讓自己的職業(yè)生 輝。 中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世,我們的民族從來(lái)就有知書(shū)達禮的傳統美德!疤撓源、“程門(mén)立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的 成語(yǔ)和典故,在歷史上廣為傳誦,就深刻反映了這一點(diǎn)。讀書(shū)才能知禮,講禮,對人彬彬有禮,對他人的尊重,是保持人們正常關(guān)系的準則。知禮 講禮的人大多以他人為重,以社會(huì )為重。能真誠待人正是一個(gè)人高尚情操的表現,是內在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書(shū)是提高個(gè)人修養的必然途徑,是提 高自身素質(zhì)的重要手段之一。
我們大家都知道,老師做著(zhù)教書(shū)育人的工作,可謂“桃李滿(mǎn)天下” 。我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代學(xué)生的成長(cháng)。學(xué)生的知識增長(cháng)和我們的知識構成密不可分,那么主要影響我們知識構成的是什么呢?是讀書(shū)。博斯威爾有這樣的一句話(huà):“每天讀上五小時(shí)書(shū),人很快就會(huì )淵博起來(lái)! 我們的老師每天很多時(shí)間都用在教育教學(xué)中,或許不可能這樣的投入,但是只要書(shū)籍在我的心中,我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間,我就可以補足自己的 不夠,因為知識是來(lái)不得半點(diǎn)虛假,更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。
所以今天我在這里主要談?wù)勛x書(shū)對老師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的意義。 曾有人這樣形容讀書(shū):“閱讀不能改變人生的長(cháng)度,但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點(diǎn),但可以改變人生的終點(diǎn)!蔽蚁嘈砰唽σ粋(gè)人的影響是終生的。在新課改的今天,老師更應該多讀書(shū),讓讀書(shū)成為生活中重要的一部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò):“師者,所以傳 道授業(yè)解惑也!
老師,作為文化底蘊的傳承者,人格力量的塑造者,自 身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育,天然需要老師有一種博大而高遠的精神,一種充實(shí)而圣潔的靈魂,一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信 念。 古人云:學(xué)高為師,德高為范。由此可見(jiàn),學(xué)識與品德是做老師的基 本標準。讀書(shū),能改變老師的精神氣質(zhì)和品性,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū),能 夠使老師不斷地增長(cháng)智慧,讓自己的教學(xué)閃耀著(zhù)睿智的光彩 .
讀書(shū)勵志演講稿 篇8
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
跟許多同齡人一樣,我十分喜愛(ài)電視、電腦,但比起這些,看書(shū)才是我的最?lèi)?ài)。自從我小時(shí)候剛接觸一本《安徒生童話(huà)》后,我對書(shū)的熱愛(ài)就一發(fā)不可收拾了。
記得六年前,姑媽給我買(mǎi)了一套《世界神秘地帶》。我可高興,拿了書(shū)就馬上跑進(jìn)房間里,捧著(zhù)書(shū)津津有味的看起來(lái)。我仿佛成為了一名探險家,而書(shū)就成了我探險的交通工具,帶著(zhù)我去世界個(gè)地去游玩,一會(huì )兒我到了神秘莫測的百慕大去一探究竟;一會(huì )兒我到了那恐怖的黑竹溝那探明真相;一會(huì )兒我還了世界屋脊——喜馬拉馬山上去追捕雪人的蹤跡……我就像是一個(gè)幾天沒(méi)吃飯的人,正在貪婪的吸取著(zhù)知識。突然,媽媽走進(jìn)來(lái),驚訝的說(shuō):“不會(huì )吧!已經(jīng)3個(gè)小時(shí)了,你怎么還在看書(shū)?烊ニX(jué)!”我這才清醒過(guò)來(lái)。原來(lái),我不知不覺(jué)已經(jīng)看了好幾個(gè)小時(shí)了,如果不是媽媽進(jìn)來(lái)我還會(huì )繼續把這厚厚的一本書(shū)看完。
雖然我現在已經(jīng)初一了,學(xué)習任務(wù)更重了,可我對書(shū)的熱情卻毫不退減。
上個(gè)星期天,我要去上補習班。我見(jiàn)時(shí)間還有一個(gè)小時(shí),就決定去書(shū)店去“啃”一會(huì )書(shū)。剛來(lái)到書(shū)店,我就直奔科普書(shū)區,拿起一本《可怕的科學(xué)》“啃”了起來(lái)。漸漸地,我就像掉進(jìn)書(shū)里似的,書(shū)店的吵雜聲,翻頁(yè)聲,廣播聲我似乎都聽(tīng)不見(jiàn),甚至世界的一切都與我無(wú)關(guān)。突然,我好像醒悟到什么,急忙看了一下時(shí)鐘,哀道:“死了,看了兩個(gè)小時(shí),補習班都結束了……”最后,我被媽媽痛罵了一頓。
書(shū)已成了我生活中必不可少的東西,它總是毫無(wú)保留地讓我分享著(zhù)它的喜怒哀樂(lè ),我也總是能夠從它身上聽(tīng)到自己的心聲?墒请S著(zhù)年級的增長(cháng),能讓我自由閱讀的時(shí)間真是越來(lái)越少了,但我還是會(huì )從我那已安排的水泄不通的時(shí)間中擠出時(shí)間來(lái)探望我那陪了我7年的老朋友——書(shū)。
讀書(shū)勵志演講稿 篇9
隨著(zhù)時(shí)光的流逝,我一天一天地長(cháng)大,在老師的幫助下,我學(xué)會(huì )了自己讀書(shū),一本本好書(shū)就成了我的好伙伴。只要一有時(shí)間我就像一只勤勞的小蜜蜂,不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。在這里,我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密:猿是人類(lèi)的祖先;恐龍高大而可怕;遠古時(shí)代,人們鉆木取火……哦,世界原來(lái)這么奇妙!讀書(shū),真好!
我愛(ài)讀書(shū),因為書(shū)像一條時(shí)空隧道,打開(kāi)它,就仿佛來(lái)到蓬萊仙境,與八仙共同交流,又仿佛來(lái)到七個(gè)小矮人的住處,與他們一起載歌載舞……
我愛(ài)讀書(shū),因為書(shū)讓我知道了什么是善、惡、美、丑。當白雪公主逃脫了惡人的詭計,我禁不住大聲叫好;當神農氏重獲新生,我快樂(lè )無(wú)比;當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局,我懸著(zhù)的心才漸漸平靜……
我愛(ài)讀書(shū),書(shū)讓我開(kāi)闊眼界,讓我知道了愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)重重磨難,失敗了兩千多次,終于發(fā)明了電燈,它讓我知道了不屈不撓、鍥而不舍的海倫凱勒,它讓我知道了貝多芬優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的月光曲的由來(lái),……讀書(shū)似嗅著(zhù)春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,聽(tīng)著(zhù)夏季的雷鳴雨飄看著(zhù)秋季的梧桐落葉,欣賞著(zhù)冬季的冰封雪雕。
讀書(shū),是一種享受,更是一種快樂(lè )。捧起它,是圣潔的,翻開(kāi)它,是萬(wàn)能的,閱讀它,是美妙的,擁有它,我們就擁有了整個(gè)世界!
雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨,魚(yú)兒要到無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪,我也要到豐富的書(shū)籍里去獲取精神食糧!“半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)!蓖瑢W(xué)們,讓我們暢飲這“源頭活水”,攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯,成為知識的富翁,精神的巨人,成為祖國21世紀的高素質(zhì)的建設者吧!
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