實(shí)用的責任作文6篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的責任作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
責任作文 篇1
責任是晶瑩的露珠，折射出人的精神光芒，責任是炙熱的巖漿，噴發(fā)出無(wú)窮的潛能；責任是凝重的發(fā)碼，真實(shí)地稱(chēng)量出人生的價(jià)值。
記得托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責任心�！薄坝袩o(wú)責任心，將決定生活、家庭、工作、學(xué)習成功和失敗。這在人與人的所有關(guān)系中也無(wú)所不及�！笨梢�(jiàn)，責任對我們來(lái)說(shuō)是多么的重要！很難想象一個(gè)沒(méi)有責任心的人，能把工作做得有多好！
作為一名學(xué)生，我們的責任是什么呢？是好好學(xué)習，不斷超越完善自己？是關(guān)心團結同學(xué)？是尊敬老師？是愛(ài)護學(xué)校？是孝順父母？……讓我們重新認識自己，找到自己的責任所在，勇敢地承擔起屬于自己的責任，勇敢地經(jīng)受住責任的考驗，做一個(gè)有責任、有擔當的堂堂正正的人！
責任作文 篇2
高招工作圓滿(mǎn)結束。在返回的路上，蔣老師拍拍我的胳膊，示意我看看她的腿和腳——和昨天一樣腫得老高（好幾位老師的腿不僅酸、疼、麻、脹，也腫了。）。
這次外出監考的老師，有好幾個(gè)沒(méi)有監考經(jīng)驗。蔣老師和王老師是其中之一，我們三個(gè)一個(gè)房間（我主動(dòng)躺了后來(lái)加塞的那張床，呵呵。）。
6號中午，領(lǐng)導把幾個(gè)沒(méi)有監考經(jīng)驗的老師集中起來(lái)，著(zhù)重強調了應該注意的問(wèn)題，兩個(gè)姐姐就回房間看書(shū)了。
那天下午，我們三個(gè)沒(méi)有走出房間門(mén)口一步。蔣姐姐說(shuō)：“這是第一次，估計也是最后一次外出監考了，一定得多注意一點(diǎn)，不敢出任何差錯。我們的責任大呀！”我說(shuō)：“是呀，大于天�！焙呛�，不說(shuō)還好，一說(shuō)兩位姐姐看書(shū)更認真了�？粗�(zhù)他們小心翼翼，又有點(diǎn)膽戰心驚的樣子，我說(shuō)：“姐姐明天帶著(zhù)書(shū)進(jìn)考場(chǎng)，一步一步來(lái)，看著(zhù)時(shí)間，什么時(shí)間看什么內容，書(shū)上都有提示的，不要那么緊張，今天下午我陪你們看書(shū)�！�
姐姐們的書(shū)上已經(jīng)標出“主縣”、“客縣”字樣，我給她們說(shuō)了主要頁(yè)碼后，姐姐們認真看著(zhù)，我們不時(shí)地討論著(zhù)。一會(huì )兒，蔣姐姐說(shuō)：“這可背不會(huì )呀，這么多呢�！蔽艺f(shuō)：“姐姐不用背的，帶書(shū)進(jìn)考場(chǎng)就行的�！币粫�(huì )兒她又說(shuō)：“我來(lái)的時(shí)候，妞妞已經(jīng)給我講了很多了，我就是記不住�！币粫�(huì )兒，王姐姐說(shuō)：“條形碼是什么？”噢！我怎么解釋呢？“就跟即時(shí)貼一樣，撕下來(lái)貼到學(xué)生的卷紙上�！�
“……”
蔣姐姐太認真了，她問(wèn)“檢測儀是怎么回事？怎么檢測？”
呵呵，為了減輕她們的心理負擔，我說(shuō)：“姐姐站到地上，我演示一遍�！蔽译S手拿起一本書(shū)，說(shuō)：“姐姐乖，我手里的書(shū)相當于檢測儀，到時(shí)候打開(kāi)開(kāi)關(guān)，負責人會(huì )給你講開(kāi)關(guān)在哪里啊。你一手拿著(zhù)檢測儀，對著(zhù)學(xué)生身子的前后左右比劃一圈，如果響了，就可能有東西，可以讓她（他）拿出來(lái)給你看，如果不響就放行。乖姐姐，是否淺顯易懂？”
我們笑了一團——
為了明天，為了那句“責任大于天”。
責任作文 篇3
責任感，是衡量社會(huì )道德水準的標志。有責任感的人多了，社會(huì )就進(jìn)步；有責任感的人少了，社會(huì )就倒退。在這天，人們常說(shuō)我們的社會(huì )道德滑坡，因此捍衛禮貌，重新支起道德的支柱，是時(shí)代賦予我們的歷史責任。
明末思想家顧炎武說(shuō)過(guò)，天下興亡，匹夫有責。作為個(gè)人，無(wú)論是居廟堂之高，還是處江湖之遠，都就應為國家做貢獻，都對國家的興亡負有責任。春秋時(shí)期魯國平民曹劌，在齊軍襲擾魯國的時(shí)候，主動(dòng)獻策，為國分憂(yōu)。這種意識是一筆寶貴的精神財富。
武漢市鄱陽(yáng)街有一座建于1917年的6層樓房，該樓的設計者是英國的一家建筑設計事務(wù)所。20世紀末，也即那座叫“景明大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過(guò)了80個(gè)春秋后的一天，它的設計者遠隔萬(wàn)里，給這一大樓的業(yè)主寄來(lái)一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所在1917年設計，設計使用年限為80年，現已超期服役，敬請業(yè)主注意。
80年前蓋的樓房，不要說(shuō)設計者，連當年施工的工人，在世的也都應到了期頤之年了吧？然而，至今竟然還有人為它的安危操心！操這份心的，竟然是它的最初設計者，一個(gè)在異國的建筑設計事務(wù)所。這個(gè)更新?lián)Q代了數茬人的機構，經(jīng)過(guò)近一個(gè)世紀的變遷，仍守著(zhù)一個(gè)責任、一份承諾。應對中國某些豆腐渣XX，那種對人生命和國家財產(chǎn)的漠視與不負責任，我們需要的不只是反思。
愿我們所有的人都把責任感攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出金子般的光輝。
責任作文 篇4
曾經(jīng)有人問(wèn)“人最寶貴的品質(zhì)是什么？”也許有人會(huì )說(shuō)是善良、是勇敢、是機智……，但我認為，人最寶貴的品質(zhì)是“責任”。
在幼兒園時(shí)，我還是一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面、什么也不懂的小孩子，對“責任”這個(gè)詞連讀都不會(huì )，更別說(shuō)能夠領(lǐng)會(huì )它的意思了。所以在我犯了錯，做了不應該做的事情時(shí)，我都是一笑而過(guò)，也不管別人心里的感受，從不把它當作一回事，也不會(huì )主動(dòng)道歉。
記得上小學(xué)時(shí)，我不小心打破了鄰居家的一個(gè)花瓶，因為擔心受到責備，我便拔腿就跑，迅速離開(kāi)了鄰居家。天下沒(méi)有不透風(fēng)的墻，當我一回家，媽媽便怒氣沖沖地對我說(shuō)：“是不是打爛了別人家的花瓶？”話(huà)音一落，我便向媽媽認錯，但她不僅沒(méi)有馬上原諒我，還狠狠罵了我一頓。當時(shí)，我一直感到很迷惑，“為什么媽媽要對我這么嚴格呢？直到我長(cháng)大，理解了“責任”的內涵時(shí)，才明白了媽媽的良苦用心。從今以后，每次發(fā)生類(lèi)似的事情時(shí)，我就不逃避了，會(huì )主動(dòng)承擔“責任”，妥善處理。
上初中時(shí)，有一次我不小心把一個(gè)同學(xué)的筆弄壞了。一人做事一人當，我一方面連忙賠禮道歉，穩住對方的情緒；另一方面記下那支筆的牌子、型號和顏色。當天晚上，我就和爸爸媽媽一起來(lái)到超市文具區，用自己平時(shí)積攢的零花錢(qián)購買(mǎi)了一支一模一樣的筆。第二天一大早，我就迫不及待地把筆還給了那位同學(xué)。同學(xué)收到那支筆，開(kāi)心地笑了。后來(lái)，班上的其他同學(xué)知道了這件事，都稱(chēng)贊我是一個(gè)負責任的當代中學(xué)生。
經(jīng)歷了上述事情后，我深深地明白了一個(gè)道理，如果一個(gè)人不能承擔責任，不敢擔當的話(huà)，就不會(huì )獲得別人的認可，就不會(huì )成就一番大業(yè)。因此，我們從小就要養成負責任的優(yōu)秀品質(zhì)，做一個(gè)負責任的人。
責任作文 篇5
當我成為一名七年級的初中生時(shí)，我們的長(cháng)輩總是對我們說(shuō)：“我們已經(jīng)是小小的大人了�！蔽抑肋@也意味著(zhù)父母對我們的期望，我們要開(kāi)始承擔責任。
但在那以后，我才真正地了解，體會(huì )到了責任的意義。
六年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我被任命為英語(yǔ)課代表。早上的時(shí)候要收作業(yè)，中午的時(shí)候要去問(wèn)中午有什么作業(yè)，六七節課下課還要去問(wèn)回家作業(yè)。很累。而且，我是一個(gè)粗心的小孩，似乎做什么事情都會(huì )出一些小小的紕漏。還記得有好幾次，我都把作業(yè)記錯了，害得同學(xué)們不是做多了就是少做了。那幾次我都不敢去見(jiàn)沈老師，交作業(yè)、問(wèn)作業(yè)的工作都交給了我同桌。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，對這種事情有了一種逃避的心理。我和沈老師說(shuō)：“我不想做課代表了，每天問(wèn)作業(yè)收作業(yè)什么的都很煩，而且每次只有做錯了什么都很煩，都會(huì )讓我有一種愧對老師和同學(xué)的感覺(jué)，讓我覺(jué)得自己很無(wú)能連這么一點(diǎn)小事都做不好�！鄙蚶蠋熉�(tīng)了以后，語(yǔ)重心長(cháng)的'對我說(shuō)：“如果你覺(jué)得愧對我和同學(xué)，那么你能做的只能是努力讓自己做的更好，而不是去逃避。身為英語(yǔ)課代表，收作業(yè)是你的責任，你已經(jīng)是初中生了，要學(xué)會(huì )擔當起這個(gè)責任�！�
聽(tīng)完了老師的話(huà)，心里猛地一顫，是啊，這是我的責任，就算是做的不夠好，我也不應該去逃避。于是我開(kāi)始正視這份工作，重視這份讓我頓然醒悟什么是責任的工作。每次有人沒(méi)有交作業(yè)，都會(huì )去督促他，提醒他。問(wèn)作業(yè)時(shí)，也會(huì )格外仔細的記，生怕聽(tīng)錯了，又讓同學(xué)們白白受罪。不再有以前的焦躁的心情。多了一份小心與坦然。這是我的責任，我有義務(wù)認真的對待他�，F在的我好久都沒(méi)有在這份工作上出錯了。他也讓我明白了：沒(méi)有做不好的事情，只有你不愿意去做的事情。如果有一天，你能么正面的去承擔起事情與她的后果，那么你就是真正的長(cháng)大了。
畢竟，人長(cháng)大了，肩上便會(huì )多了一樣東西——責任。
責任作文 篇6
在生活中，在每一天，甚至是每一秒都會(huì )發(fā)生許許多多的事，這些事要得到合理的解決，靠什么呢？靠我們每個(gè)人都必須有的責任。
比如在學(xué)校里，有的同學(xué)一定好奇，為什么學(xué)校有保潔阿姨，還要我們自己來(lái)搞清潔衛生。試想：一所學(xué)校那么大，保潔阿姨打掃得過(guò)來(lái)嗎？全部讓保潔阿姨全部打掃是不現實(shí)的。再說(shuō)班級的垃圾是自個(gè)扔的，自己不去倒垃圾既不合情也不合理，自己做的自己得負責吧。比如在洗碗池，你開(kāi)了第一個(gè)水龍頭沒(méi)水，你會(huì )接著(zhù)開(kāi)第二個(gè)第三個(gè)，這些沒(méi)水的龍頭你關(guān)上了嗎？你不可能等別人給你關(guān)吧，因為這是你的責任呀。如果這些你都不去做，你就是不負責任的人，就是沒(méi)有責任感。再比如走廊上有一塊紙屑，第一個(gè)同學(xué)對它視而不見(jiàn)，第二個(gè)同學(xué)越過(guò)它，第三個(gè)同學(xué)看了看彎彎腰將它撿起。這就是第三個(gè)同學(xué)與眾不同的地方，雖是舉手之勞之事，反映的是德性修養。因為第三個(gè)同學(xué)把保潔當作一種責任。
無(wú)獨有偶，就在國慶期間，也發(fā)生了一件類(lèi)似三個(gè)同學(xué)面對紙片的事情。就在某一繁華路段，有一塊非常大的石頭擋在路中間。當時(shí)，沒(méi)有交警，也沒(méi)有環(huán)衛工人。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了……沒(méi)有挪動(dòng)，十分鐘過(guò)去了，有的人急了，使勁按喇叭沒(méi)有人挪走它，十五分鐘過(guò)去了，終于有一位年老的司機下車(chē)主動(dòng)挪石頭，發(fā)現挪不動(dòng)，這時(shí)陸續有司機下車(chē)搬石頭，人多力量大，這塊石頭被挪走了。交通順暢了。在我看來(lái)，我們都應該擁有一份維護交通暢通的責任，還得像老師傅那樣主動(dòng)負責。這份責任受益的不僅是自己，也是所有路人。
沒(méi)有責任的人生是空虛的，不敢承擔責任的人生是脆弱的。只要人人都擔一份責任，世界一定會(huì )變得更加美好。
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