懂得責任的意義高中作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的懂得責任的意義高中作文，希望能夠幫助到大家。

懂得責任的意義高中作文1

　　一粒種子落入泥土，便開(kāi)始努力成長(cháng)，因為它懂得，那是她的責任;一粒雨水從高空落下，便用生命滋潤萬(wàn)物，因為他懂得，那是它的責任;一個(gè)花骨朵努力綻放，是為了讓世界多點(diǎn)美麗，因為它懂得，那是它的責任。

　　他六出祁山，只為國家能早日統一;他七擒孟獲，只為民族能和諧共處。諸葛亮用一生去完成他的責任，“鞠躬盡瘁、死而后己”是他一生的寫(xiě)照。他用自己的努力使孔明燈照亮于黑夜，使自己名垂千古。我懂得了，為國家效力是他諸葛亮的責任，而一個(gè)人的責任，是一個(gè)人所應盡的任務(wù)，須用一生去完成。

　　大漠的沙石曾聆聽(tīng)過(guò)她對國家不舍的琴音;塞北的寒風(fēng)曾見(jiàn)證過(guò)她對民族和諧的期盼。王昭君僅僅是一個(gè)女子，一個(gè)柔弱的女子，卻在國家危難之際甘愿犧牲自己。因為王昭君懂得，為國家的和諧效力，這是她的責任，她應用自己的努力去完成這她本應該做的事。于是，我懂得了，責任心是一個(gè)人必備的道德修養，它不僅是對自己的責任，更是對他人，對社會(huì )的責任。

　　廢寢忘食，他用赤誠之心完成了無(wú)韻之離騷;含垢忍辱，他用頑強之志鑄就了史家之絕唱。司馬遷用一部史記，講述著(zhù)一個(gè)史學(xué)家應有的良知;司馬遷用一部史記，見(jiàn)證了一個(gè)史學(xué)家對歷史的忠貞。司馬遷懂得，他是一個(gè)史學(xué)家，他的責任就是為國家的史學(xué)盡力，他用一生詮釋了他為自己的責任所做的努力。于是，我懂得了，每一個(gè)人都應背負著(zhù)責任和生活著(zhù)，并用努力去完成自己的責任。

　　責任從我們呱呱落地的那一刻起便伴隨著(zhù)我們每一個(gè)人，隨著(zhù)我們的成長(cháng)，責任隨之變化。我現在是一名學(xué)生，學(xué)習便是我的責任，所以我應為它努力奮斗。在社會(huì )生活中，對他人友善也是我的責任，并且懂得愛(ài)，懂得憐憫，懂得善良。更要求我們對生活有著(zhù)熱愛(ài)，對世界顯現善意，對他人保持尊重，懂得愛(ài)他人，敬畏和悲嘆每一個(gè)短促而勞碌的生命，我們才能才能真誠地服務(wù)他人，盡責社會(huì )。

　　諸葛亮、王昭君、司馬遷……用他們高尚的心靈詮釋了他們對責任的理解，用行動(dòng)對責任作出了最好的詮釋——責任是美好的，它鞭策我們面向更美好的明天，我們應毫不猶豫地擔起身上的責任，用努力為自己創(chuàng )造一片更美好的明天。

懂得責任的意義高中作文2

　　鮮花為大地而綻放是因為它懂得責任;小溪為海洋而奔跑是因為它懂得責任;星星為夜空而閃爍是因為它懂得責任。但是我的責任是什么呢?

　　我曾經(jīng)數以百記的問(wèn)我自己，我的責任到底是什么呢?小時(shí)候我以為我的責任就是像那些英雄那樣保護地球，所以之后我就認為我能夠像他們一樣能干，于是每件事都要搶著(zhù)做，然而每件事都被我做的很糟糕。等我長(cháng)大之后卻覺(jué)的這個(gè)“責任”很幼稚，不符合我那個(gè)年齡段，所以我的責任又發(fā)生了改變。

　　曾經(jīng)我的責任是由我自己決定的，但是在我成長(cháng)的同時(shí)我的選擇權已經(jīng)一步一步的消失我剩下的只有被選擇的權利，因此我的責任又一次發(fā)生了改變，我的責任就是無(wú)條件的聽(tīng)從長(cháng)輩們的指示。因為我沒(méi)有權利去改變自己的人生與責任，只有按照他們說(shuō)的才是對的`，他們說(shuō)的都是為了我好，所以我必須按他們說(shuō)的做。即使是錯的也要按他們的意愿去做。但是在明確了自己的責任后我不斷的詢(xún)問(wèn)自己這到底是不是自己真正的責任呢?一切都無(wú)從所知，我只好暫時(shí)按照當前的責任走下去。

　　表面上已經(jīng)有了自己的責任，但我的內心卻不知所措，就好像是黑夜中的一葉小舟，沒(méi)有燈塔，沒(méi)有前進(jìn)的方向，只是像只沒(méi)頭蒼蠅那樣亂撞，去尋找那沒(méi)有明確方向的“責任”。雖然沒(méi)有方向但我的內心卻十分希望自己能有自己的責任。后來(lái)我終于找到自己那一份珍貴的責任。

　　步入初中，學(xué)習的壓力、父母的緊張、老師的期望都使我十分有壓力，每每看見(jiàn)和我一樣的孩子在嬉戲，而我卻只能坐在桌前做那做不完的的作業(yè)時(shí)我多么想和他們一樣盡情的玩耍，想和他們一樣熬夜看奧運。但是這些都是不可能的事，因為我和他們的命運不同，我注定要為學(xué)習而奮斗，我身上背負著(zhù)與其他人一樣的重任，我無(wú)法讓自己這么坐。但由這件事我明白了，自己的責任不是守護地球，不是按照長(cháng)輩的意愿，我的責任是：等待人生中的每一個(gè)責任。

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