高考勵志作文(通用22篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的高考勵志作文,歡迎大家分享。
高考勵志作文 篇1
別再把沮喪掛在臉上,別再把憂(yōu)傷寫(xiě)在心里,別再把自責天天重復,別再把一些小小的缺點(diǎn)盲目的放大,換一個(gè)角度,換一種心態(tài),你有沒(méi)有發(fā)現,其實(shí)你已經(jīng)很優(yōu)秀!
三年高中,身邊的同學(xué)有的選擇了放棄,有的隨波逐流,而你堅持到今日,這說(shuō)明你首先是一個(gè)很有毅力的同學(xué)。人生中難得的不是一時(shí)的沖動(dòng),而是長(cháng)久的堅持,和因為堅持所體現的毅力!相信這三年里面,有很多東西會(huì )對你產(chǎn)生誘惑,是你用一顆睿智的心,辨別良莠,決定取舍。是你對自我的目標深信不疑,努力拼搏。
相信這種因為自我切身經(jīng)歷的拼搏所塑就的毅力,會(huì )成為一生的寶貴財富!
三年的高中生活,成就了你堅強的性格。堅強不是與生俱來(lái)的,它是一次次的成功失敗對心智的磨礪,它是我們痛定思痛的大徹大悟。如今回首,想一想那些過(guò)程中經(jīng)歷的尤其是一些不太順利或經(jīng)受挫折的事情,不都在我們的反思中賜予了我們無(wú)窮的力量嗎你養成的堅強,已經(jīng)構成一架堅實(shí)的階梯,將通往夢(mèng)想,抵達成功!
三年,你已經(jīng)變的很有氣質(zhì),很有涵養。氣質(zhì)就是內在涵養的體現,內在的涵養來(lái)自于知識和素質(zhì)的提高。這三年,你積累了包括文化、做人處事等豐富的知識已經(jīng)從內在和外形進(jìn)行了的塑造,一個(gè)肚子里裝滿(mǎn)墨水的人,體現的不僅僅是一種書(shū)生氣,更是一種自?xún)认蛲庾匀煌嘎冻鰜?lái)的氣宇軒昂的品質(zhì)。
你的本事獲得了巨大的提高,相信高一的時(shí)候你為自我應對的眾多的知識感到束手無(wú)策,懷疑自我能不能把它們學(xué)好,而今事實(shí)已經(jīng)證明,所有的知識裝進(jìn)了腦袋,那么多的書(shū)籍被你踩到了腳下,同時(shí)學(xué)習十幾門(mén)的課程,竟然也是如此的游刃有余。能自由的遨游在知識的天空,不就是因為你有了能夠飛翔的本事嗎!我們接下來(lái)需要做的,就是繼續增強自我的本事,在高考的戰場(chǎng)上,勢如破竹,摧枯拉朽!
其實(shí)你還有很多的優(yōu)秀,自我去把他們找出來(lái)吧!相信每一個(gè)優(yōu)秀就是自我的一個(gè)閃光點(diǎn),每一個(gè)閃光點(diǎn)都會(huì )讓你增強自我應對學(xué)習、生活的勇氣和信心!也必將會(huì )打造一個(gè)更優(yōu)秀的你和你的未來(lái)!
備戰高考的路上,相信自我的優(yōu)秀,創(chuàng )造自我充滿(mǎn)陽(yáng)光的未來(lái)!
高考勵志作文 篇2
那是珠迸于玉盤(pán),露泣于香蘭,鳳鳴于東山,龍嘯于天穹。時(shí)疾時(shí)緩,時(shí)揚時(shí)抑,時(shí)為流水潺湲,時(shí)為泰峰崩裂,他手一拂,弦一動(dòng),曲曲心律便已灑遍竹篁,竹簾微挑,清風(fēng)徐入,他雙目微瞑,只付心事于瑤琴。
簾外,正有三人跪坐,一人長(cháng)鬢鳳目,一人髭須半白,皆有不耐之色。唯有正中一人,恭敬不失傲骨,謙和不遜風(fēng)雅。弦音漫漫,滿(mǎn)室縈人!按蟾,此人可能拉百石強弓,射靶于六百步外?”翼德怒問(wèn),劉備搖頭!按蟾,此人可能持千斤刀戟,沖殺于百萬(wàn)軍中?”云長(cháng)奮起,劉備擺手!按蟾,那你何必在此苦求。他的架子也太大了,且待我一根麻繩縛來(lái)與你!币淼罗D身欲出,云長(cháng)疾步相隨!奥!”劉備大喝:“三弟不可魯莽!”
香火微明,弦絲慢轉,時(shí)有鳥(niǎo)雀啁啾,往來(lái)軒外。諸葛昂首,依舊闔目,只唇邊隱有笑意。
苔痕上階,草色入簾,張飛怒氣而立,關(guān)羽不滿(mǎn)側首。玄德一嘆,坐相愈恭!叭粽摴偈,箭無(wú)虛發(fā),執戟萬(wàn)斤,沖于嚴陣,誰(shuí)又能較呂奉先一二?然縱橫不過(guò)數載,禍患已有萬(wàn)端,白門(mén)樓上,英雄氣短,如今安在?方天畫(huà)戟不知誰(shuí)手,赤兔寶馬另載新主,能有誰(shuí)顧忌百萬(wàn)軍中,當年哪一騎當先?”
關(guān)羽沉吟不語(yǔ),翼德面有愧色!澳谴蟾缡侵刂嵌p勇了?”
“非也!”劉備哂之:“天塑雄才,有文士,有武師,能文則潛心書(shū)海豐盈謀略;能武則醉于劍舞精進(jìn)射騎。天下英王,不過(guò)擇文武而用,即可位重九鼎!
弦音忽急,動(dòng)于雷霆,人皆屏息。聲愈促,弦愈急,霎時(shí)戛然,滿(mǎn)室靜寂。
“先生好曲!”劉備擊節而嘆。
諸葛轉身而出,手捧瑤琴:“使君高才,亮受教頗多。若論武斗,使君二弟已為良將,亮愿填補文才,竭盡愚智,以報使君知遇之恩!毙撮L(cháng)拜。
劉備忙前趨相扶。諸葛抬眸笑望關(guān)張:“將軍,可知琴曲之道?若六弦齊長(cháng)則弦一律,無(wú)調。只有六弦各具長(cháng)短,長(cháng)為長(cháng),短為短,方能蘊聲制律,并創(chuàng )長(cháng)短參差之聲。亮與將軍各有所長(cháng),各有所短,愿各避其短,揚其長(cháng)。如此笙琴長(cháng)短相備,則可高可低,可伸可聚,縱橫天下,莫能及也!
關(guān)張相視,釋然一笑,劉備拊掌,眾皆欣然。
臥龍居內,弦音再漾,羽扇輕搖……
高考勵志作文 篇3
決定心里的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的唯一因素是你自己,不能讓自己永遠有一個(gè)陽(yáng)光燦爛的心情的人本身就是一個(gè)失敗!
為你為我,為所有考生,加油! 十年寒窗苦,只為一刻甜! 那一天看起來(lái)是那么近,又似乎那么遠,我們在為自己的未來(lái)努力著(zhù),憧憬著(zhù),想想明天的陽(yáng)光,明天的歡笑,朋友的祝福,長(cháng)輩的期望,今天的付出是那么值得! 剛剛過(guò)了郁悶期,心情似乎好一些,使自己輕松些,樂(lè )觀(guān)些,仿佛未來(lái)的夢(mèng)是那么近,為了明天,努力吧! 不管結果怎樣,經(jīng)歷過(guò),總會(huì )有結果的!高考的朋友們,為你們祝福,也為自己祈禱!愿夢(mèng)開(kāi)始的地方,也是夢(mèng)想實(shí)現的地方!嗯嗯,加油,嗯,加油!
面對高考,保持你心靈的善良與純潔;保持你情感的熱情與豐富;保持你精神的進(jìn)取與激昂!
明天就要高考,出門(mén)還得趁早。付出就有回報,趕緊睡個(gè)好覺(jué)。畢竟熬過(guò)十年,參加就可驕傲。別想分數高低,放松最為重要
決定心里的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的唯一因素是你自己,不能讓自己永遠有一個(gè)陽(yáng)光燦爛的心情的人本身就是一個(gè)失敗!
高考著(zhù)實(shí)是一種豐收,它包蘊著(zhù)太多的內涵!無(wú)論高考成績(jì)如何,你的成長(cháng)與成熟是任何人無(wú)法改變的事實(shí),這三年的辛勤走過(guò),你獲得的太多太多!
在即將高考的最后幾天里,愿盡最大的可能,在遠方傾訴我的祝福,相信自己的夢(mèng)想與汗水,成功與好運相伴,高考大捷!
理想大學(xué)就在不遠的前方,先不要想一切可能的結果,認真答卷,答出你真正的水平,邁向你期待以舊的大學(xué)校園!
高考是人生要過(guò)的一道坎。如果沒(méi)有高考 那會(huì )是一生的遺憾。剛剛結束高考,其實(shí)想想奮斗的自己很充實(shí)的生活,那是最珍貴的回憶。結束了高考,可是人生還是在繼續,請以面對每一天面對未來(lái)。相信自己,你可以!
身為一名高三學(xué)生,備受壓力與煎熬,深知高考的重要,祝愿每一位即將參加高考的同學(xué)都能實(shí)現自己的大學(xué)夢(mèng)! 十年寒窗苦,只為一刻甜! 都要加油哦!成功就在前方不遠處向我們招手,讓我們一起努力,一起奮斗,相互支持與鼓勵,共同走過(guò)人生中最重要的一道坎,邁向明天美好的生活我堅信,我們付出了汗水,經(jīng)受了考驗,理想中大學(xué)殿堂的大門(mén)就一定會(huì )為我們而敞開(kāi),讓我們繼續艱辛卻快樂(lè )的求學(xué)之路!
高考勵志作文 篇4
魯迅先生有句名言:“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子!。這是魯迅先生的志向,也是魯迅先生的立場(chǎng)。大家今天的高中三年級學(xué)子,雖然不必對其他人橫眉冷眼,卻要有“甘為孺子!钡木。大家要有如此的志向和立場(chǎng),讀高中三年級,下定決心做頭老黃牛。
高中三年級是決定一個(gè)人將來(lái)走向的一年,至關(guān)要緊。生活風(fēng)云多變,非常難把握我們的運勢,但高中三年級這一年卻可以把握。努力奮斗了與玩玩打打,結局一定會(huì )相差萬(wàn)里。
大伙都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這句勵志語(yǔ)吧:“吃苦一年,幸福一生!鄙钅苡袔谆夭?用一年的辛苦換一生的幸福,同學(xué)們說(shuō)這劃不劃得來(lái)?何況,對于那些喜歡拼搏的人來(lái)講,奮斗就是一種享受。
所以,高中三年級這一年要舍得吃苦。此時(shí)不搏何時(shí)搏?高中不是療養院,爸爸媽媽送大伙到學(xué)校來(lái)不是為了享福。在高中三年級想享受生活的想法是完全不切實(shí)質(zhì)的,是要不能的。
同學(xué)們都了解武裝特警是最牛的。請問(wèn)他們的本事是天生的嗎?一定不是,他們是經(jīng)歷過(guò)了“魔鬼練習營(yíng)”才練就一身功夫的!高中三年級學(xué)生也要向他們學(xué)習,經(jīng)受魔鬼練習。不經(jīng)過(guò)魔鬼一樣的練習能成為戰勝魔鬼的人嗎?
其實(shí),高中三年級的學(xué)習顯然不可以稱(chēng)為“魔鬼練習”,同學(xué)們也不必做魔鬼,魔鬼太可怕了。我換一個(gè)好的形象,做牛,高中三年級學(xué)生確實(shí)要做一頭默默耕耘的老黃牛。
第一要有牛勁。說(shuō)一個(gè)人脾氣犟,大家常常說(shuō)他像牛。牛這個(gè)動(dòng)物,脾氣倔。大家高中三年級學(xué)生也需要這種倔脾氣:不達目的不罷休!
剛進(jìn)入高中三年級的時(shí)候,大伙肯定心里暗暗下定決心:必須要考上某某大學(xué)!必須要把某科學(xué)習搞上來(lái)!必須要考到多少分!必須要如何如何……可是,過(guò)不了多長(cháng)時(shí)間,有些同學(xué)就把當初我們的誓詞忘到九霄云外了。
這部分同學(xué)本質(zhì)就是缺少牛勁。所以大家要做牛,做牛的堅韌不拔,不達目的不罷休。一個(gè)人心中沒(méi)股氣,不想爭口氣,非常難達成我們的理想。
第二要拿出牛吃草的精神。
把牛系在一個(gè)樁上,它會(huì )把一塊草地啃得一干二凈。大家也要做牛,教室就是大家的樁,輔導書(shū)是大家的草。同學(xué)們要能安下心來(lái),坐在教室里默默啃好我們的草。
學(xué)習最禁忌東一榔頭西一棒子,淺嘗輒止。同學(xué)們要認認真真學(xué)好一本輔導書(shū),不要這山望到那山高,也不要眼高手低。其實(shí),輔導書(shū)大同小異,有些同學(xué)喜新厭舊,總喜歡不停地換新輔導書(shū);常識更不是花朵,有些同學(xué)喜歡走馬觀(guān)花。這兩種心態(tài)都要不能,都學(xué)不到扎實(shí)的常識。
堅持做一頭用心吃草的牛,就能獲得非常大的進(jìn)步,就能把我們的弱科補起來(lái),就能穩打穩扎,決勝高考考試。
等到成功時(shí),同學(xué)們就會(huì )無(wú)愧于這個(gè)稱(chēng)呼:大家是牛人!
高考勵志作文 篇5
從初中開(kāi)始,我的夢(mèng),就是復旦大學(xué)。高三了,我似乎感覺(jué)伸出雙手就可以碰觸到我的夢(mèng)想,每天無(wú)數次被灌輸高考這個(gè)概念,除了背水一戰,我別無(wú)選擇。我在床頭的小柜子上刻了幾個(gè)大字:殺進(jìn)復旦!到現在我還記得那時(shí)的我“殺氣騰騰信誓旦旦”的樣子。每天起床后我就默念一次。我老老實(shí)實(shí),安安靜靜地過(guò)著(zhù)同樣的生活,心如止水。旅游,瘋狂網(wǎng)上購物,八卦,戀愛(ài)問(wèn)題……都被我忍痛拋棄了,長(cháng)達7年的Q齡也戛然而止。我真的不是一個(gè)能一邊娛樂(lè )一邊學(xué)習的人,厭倦總是有的,偶爾也為自己的小成功沾沾自喜。我對夢(mèng)想的瘋狂在初入高三時(shí)達到了極限,所有的一切都在高考來(lái)臨之際幻化成自己早已認定的那個(gè)大學(xué)之夢(mèng),夢(mèng)想的動(dòng)力強大得讓我躊躇滿(mǎn)志躍躍欲試。
從老師公布高考復習進(jìn)度表開(kāi)始,我就拿出全新的本子開(kāi)始記錄我的高三。在第一頁(yè)上,只有幾個(gè)字:復旦,等著(zhù)我!第二頁(yè),也只有一行字:我的高考目標——650分以上。第三頁(yè),是一段話(huà):“我知道,一切都會(huì )有的。我會(huì )擁有大考小考的失敗,但永遠不會(huì )放棄努力與夢(mèng)想。環(huán)境只能影響我,不能決定我的未來(lái)。決定我的未來(lái)只有我自己。踏踏實(shí)實(shí)做好手邊的事,努力讓夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)!边@三頁(yè),一直默默地支撐我整個(gè)的高三生活。就如我高中老師說(shuō)的:飛不飛得出這漫漫大山,就看這次高考了。許多有夢(mèng)想的同學(xué)和我一樣在心中默念著(zhù)“必須贏(yíng)下這場(chǎng)這場(chǎng)戰役”!
高三上學(xué)期,10月份,第一次月考來(lái)臨,也是從那刻起我開(kāi)始感到高考的真實(shí)。國慶放假的幾天,我一天也不敢邁出家門(mén),從祖國生日那天開(kāi)始,一直到4天后放假結束,每天早上7點(diǎn)起床,一直做作業(yè)到凌晨1點(diǎn),其中的吃飯和午休都在書(shū)桌上完成。我悶在家里狠命學(xué)習,睜開(kāi)眼睛想到的第一件事就是怎么做好頭天晚上沒(méi)完成的數學(xué)題,累了就幻想著(zhù)拿到復旦大學(xué)錄取通知書(shū)的情景。我真的那樣癲狂地甘愿做一個(gè)最老實(shí)的學(xué)生……后來(lái)我才知道,每個(gè)人都有歇斯底里的本源。我想,那年10月,我曾經(jīng)歇斯底里過(guò)。
高考勵志作文 篇6
秋涼的舒爽在十月姍姍到來(lái)。伴隨著(zhù)好天氣,我們慢慢進(jìn)入學(xué)習狀態(tài),曾經(jīng)遙遠的目標漸漸清晰起來(lái)。同樣,我們也在旁人的專(zhuān)注和堅韌里,開(kāi)始真正感受到高考帶來(lái)的壓力。
一位廣東的考生對我說(shuō):“我成績(jì)太差,想放棄;蛟S拿一張高中畢業(yè)證就夠了,然后我自考新聞學(xué)!彼f(shuō)學(xué)新聞專(zhuān)業(yè)是他的夢(mèng)想,但感到考上大學(xué)的希望渺茫。還有我的一位學(xué)生,當初為留在南開(kāi)中學(xué)讀高中,放棄了另一所學(xué)校的重點(diǎn)班而選擇讀這里的平行班,高考臨近,日益為自己的“普通生”身份感到失落。
我不敢斷言249天能否創(chuàng )造奇跡,5985個(gè)小時(shí)能否逆轉乾坤,我只是認為每個(gè)人都不應該放棄追逐夢(mèng)想的權利,即使困難重重也要堅持到底。我曾經(jīng)也是物理奧賽、化學(xué)奧賽的獲獎?wù),可因為放松對自己的要求,沉迷于足球和游戲,在期末考試中以物?0分、化學(xué)60分、數學(xué)70分、英語(yǔ)80分、語(yǔ)文90分的成績(jì)排到年級千名開(kāi)外,當時(shí)各科滿(mǎn)分都是150.這是很難啟齒的往事,但也是這讓我感到無(wú)地自容的經(jīng)歷激發(fā)了我的斗志,我相信只要努力,不管在怎樣的環(huán)境都有希望挽回局面。最終我在高考后進(jìn)入了一所名牌大學(xué)。面臨挑戰和困境我們依然是有選擇的,逃避和自卑會(huì )折斷追夢(mèng)的翅膀,而每天踏踏實(shí)實(shí)地走一步,都會(huì )讓你離目標更近一點(diǎn)。
當然,我們也可能“失敗”,也總有人避免不了“失敗”.比如你被分到了平行班而沒(méi)有進(jìn)入重點(diǎn)班,甚至你最終沒(méi)有考上一所廣為人知的名校。但這些都不妨礙我們內心對夢(mèng)想的追逐。兩個(gè)月前我受邀到哈爾濱參加第四屆“90后”作家聯(lián)誼會(huì ),最小的會(huì )員還是高中生,雖然就讀的學(xué)校不夠好、成績(jì)不夠好、不是重點(diǎn)班學(xué)員
但有著(zhù)對文學(xué)的喜愛(ài),他們一點(diǎn)不消極自卑,也絲毫不愿放棄。參會(huì )的還有雞西大學(xué)、肇慶學(xué)院、太原城市職業(yè)學(xué)院的學(xué)生,若單以成績(jì)論英雄,他們絕對算不上拔尖者,但與我相對而坐時(shí),我看到的是他們的成熟和認真,他們對今后的人生也有明確的規劃。高考不是終點(diǎn)。每一種方式都是為了夢(mèng)想的實(shí)現,每一個(gè)階段都是走在追夢(mèng)的途中,只要我們堅持。
高考勵志作文 篇7
蝴蝶飛不過(guò)滄海,有哪個(gè)忍心責怪。
一只蝴蝶欲像雄鷹般飛過(guò)滄海,沒(méi)堅實(shí)的翅膀,沒(méi)翱翔蒼穹的意氣;只有華麗的外衣,盤(pán)旋花朵的虛偽,F實(shí)像那無(wú)邊的滄海,而大家則是那欲飛過(guò)滄海的蝴蝶,有人會(huì )問(wèn):“為何大家不是雄鷹?”非常簡(jiǎn)單,由于大家不曾歷練,只不過(guò)一群圍繞在花朵旁的蝴蝶。
現在,如此的“蝴蝶”不在少數,大家從小就被灌輸了“兩耳不聞窗外事,考上大學(xué)才光榮”的思想,只須學(xué)習,剩下的,無(wú)論是家務(wù)還是瑣碎的小事,一律家長(cháng)包辦,如此的大家怎么樣才能成為雄鷹?目前的家長(cháng)猶如三國時(shí)的諸葛亮,而大家則是他忠心輔佐的劉禪,無(wú)論事情大小,“諸葛亮”都親力親為,而“劉禪”僅需一句:“全憑相父處置”。何等的悲哀!沒(méi)我們的主張,沒(méi)我們的見(jiàn)解,是從來(lái)不會(huì )成長(cháng)的。溫室的花朵,終沒(méi)梅花的芬芳,雪蓮的圣潔。當大家去穿越滄海時(shí)才會(huì )發(fā)現,自己甚至住經(jīng)不起清風(fēng)吹起的半點(diǎn)漪淪。大家需要的是猶如雄鷹般堅實(shí)的翅膀,而這翅膀,需要經(jīng)過(guò)我們的實(shí)踐才能獲得,這不是任何書(shū)本可以教會(huì )你的。
“每只雄鷹的盡頭都是蒼穹”,那搏擊長(cháng)空的意氣,使他勇敢,堅強。掠過(guò)荊棘的山谷,飛過(guò)痛苦的沼澤,越過(guò)孤獨的高山,踏過(guò)危險的森林……展開(kāi)你拼搏的翅膀,自己去發(fā)現這世界上的酸,甜,苦,辣,自己去探尋時(shí)間的美妙。找到了我們的目的與路線(xiàn),然后奮力去達成。不要怕有人嘲笑你,你僅需一句:燕雀焉知鴻鵠之志!不怕困難,勇敢翱翔。無(wú)論前方多么危險,都不曾退縮,由于只有自己親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì )了解。親身體驗過(guò)才會(huì )成長(cháng)!罢娴牡拿褪,敢于直面慘淡的生活,敢于正視淋漓的鮮血……”
飛越蒼穹需要勇氣和毅力,反省自己,你有堅實(shí)的翅膀么?雖然拼搏精神是雄鷹的特權,而大家只不過(guò)“滄海之一粟”,但終有一天大家也會(huì )像雄鷹一樣,踏上我們的成功的道路,只須大家肯實(shí)踐,肯努力。
面對將來(lái),大家需要勇敢,讓自己可以在暴風(fēng)雨中自由的翱翔。
“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”
高考勵志作文 篇8
福建省福安市坦洋村婦女薛彤云從小就耳濡目染茶葉的制作工藝。多年前,她掌握了兩個(gè)信息:大城市的人時(shí)興喝花茶,特別是玫瑰花茶;福安市畬族的老百姓喝茶時(shí)喜歡把茶捆扎在一起喝。她想:玫瑰花茶雖然好看但茶味不夠,而捆扎茶茶味足卻不美觀(guān),如果自己能生產(chǎn)出一種既帶茶又帶花,既能觀(guān)賞又能飲用的茶,那市場(chǎng)前景一定很好。
經(jīng)過(guò)長(cháng)達一年多的摸索,薛彤云終于制作出十幾種比較滿(mǎn)意的產(chǎn)品,她把這種產(chǎn)品稱(chēng)為“工藝花茶”。隨后,她帶著(zhù)產(chǎn)品去各地推銷(xiāo),得到了一致好評,訂單紛至沓來(lái)。為了保護自己產(chǎn)品的獨創(chuàng )性,薛彤云去申請了實(shí)用新型專(zhuān)利保護?蓻](méi)想到的是,就在她推出工藝花茶不久,市場(chǎng)上出現了大量的工藝花茶。辛辛苦苦的付出只換來(lái)短暫輝煌,大量仿冒品的出現切斷了自己的財路,這讓薛彤云如坐針氈。
起初,她到管理部門(mén)要求打假,但收效甚微。直到有一天,她的態(tài)度徹底改變,做出一件讓所有人都驚訝的事——把自己摸索多年的工藝花茶的制法公之于眾!有了行業(yè)標準之后,大家都遵照標準來(lái)制作工藝花茶,產(chǎn)品不再粗制濫造。
把商業(yè)秘密公開(kāi),很多人都擔心薛彤云的競爭對手越來(lái)越強大,從而影響她的生意。結果卻出乎意料,薛彤云公司的銷(xiāo)售額不僅沒(méi)有減少,反而開(kāi)始以每年80%的幅度增長(cháng)。原來(lái),薛彤云放棄打假后,有了更多的時(shí)間和精力去研發(fā)新產(chǎn)品。與其讓別人把茶葉做爛,不如讓他們規范起來(lái),把整個(gè)產(chǎn)業(yè)做起來(lái)。薛彤云的成功或許能帶給人們一個(gè)啟示:苦守不如放手。
素材點(diǎn)撥:擁有一雙富于“發(fā)現”信息的眼睛,擁有一個(gè)富于“除舊布新”的頭腦,是成功的前提。而擁有開(kāi)放的胸懷,擁有靈活的智慧,卻是你走的更遠的保障。統一標準,規范市場(chǎng),表面樹(shù)立起了許多競爭對手,實(shí)質(zhì)卻做大了整個(gè)產(chǎn)業(yè),讓自己也有了更廣闊的市場(chǎng)。成就別人,有時(shí)候就是成就自己。
高考勵志作文 篇9
喜歡花兒的溫柔嬌媚,但卻更喜歡大樹(shù)的堅強挺撥;喜歡小溪的山由水繞,但卻更喜歡大山的毅力沉穩;喜歡小鳥(niǎo)的快樂(lè )依人,但卻更喜歡雄鷹的搏擊長(cháng)空。
讓我做一只雄鷹吧!勇敢的.去接受生活風(fēng)雨的洗禮,去見(jiàn)識天空的博大。溫室的花兒雖然幸福,但卻不是生活的全部。在你摔了一跤時(shí),需要的不是家人、學(xué)校、甚至社會(huì )的暄寒問(wèn)暖,而是你自己勇敢的站起來(lái),去迎接自己未知的未來(lái)!
當蘇子高吟“大江東去浪淘盡——”時(shí),不知他的悲愁是否隨著(zhù)他的詩(shī)詞也隨之而去,這個(gè)滿(mǎn)腹才華的詞人卻被定在一條永遠的貶謫之路上。但蘇子卻把苦難釀成了一杯杯美酒,歷久彌香。他用“竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生”的豁達來(lái)品味著(zhù)生活,品味著(zhù)苦難。也讓我做一只雄鷹吧!去勇于接受生活苦難的洗禮,去為自己尋找一份豁達的胸襟!
當清照依窗低吟“這次第,怎一個(gè)愁字了得?”的時(shí)候,滿(mǎn)地零落的菊花,可是她內心的悲愁?還是那個(gè)低首嗅青梅的她嗎?還是那個(gè)誤入藕花深處的那個(gè)她嗎?社會(huì )的動(dòng)亂,家庭的破敗,生活的流離,讓曾經(jīng)一度浪漫的清照漸漸成熟,也漸漸堅強了起來(lái),也曾“至今思項羽,不肯過(guò)江東”的豪邁,也曾“載不動(dòng),許多愁!”的悲涼,但她始終在那個(gè)歷史舞臺上堅守著(zhù)自己獨有的風(fēng)格與魅力。在那個(gè)男性為尊的社會(huì )里,清照用自己的堅強書(shū)寫(xiě)了許多奇跡和不朽!讓我做一只雄鷹吧,尋找一份獨有的堅強!
一個(gè)無(wú)聲的世界卻有別人看不見(jiàn)的精彩,《千手觀(guān)音》這個(gè)讓億萬(wàn)觀(guān)眾為之感動(dòng)的節目,他們用那優(yōu)美的雙臂展現了唯美與動(dòng)人,她們用那無(wú)聲的語(yǔ)言構建了人類(lèi)的偉大與不屈,這個(gè)舞蹈的動(dòng)作包含了多少她們的淚水與汗水,一次次的掌聲也仿佛是他們拼搏的軌跡。讓我做一只雄鷹吧!去領(lǐng)略汗水與拼搏的滋味,也讓我在那里堅強,從那里成長(cháng)!
讓我做一只雄鷹吧!去勇敢經(jīng)歷生活,感受生活,接受風(fēng)雨的洗禮,感悟苦難挫折的智慧,去收獲一份豁達,一份堅強,還有一份不屈不撓的意志!家人、老師和社會(huì )的關(guān)心和幫助固然重要,但千萬(wàn)不要為孩子永遠搭建一方避風(fēng)港,讓他們在自己的羽翼下成長(cháng)。放飛吧,讓他們成長(cháng)!
讓我做一只雄鷹吧!不管風(fēng)吹雨打,總在理想的天空自由飛翔!
高考勵志作文 篇10
青春,多麼漂亮夢(mèng)幻的一個(gè)詞匯,它如生活一樣,都是幸福的,可又充滿(mǎn)挑戰和艱辛
青春如生活一樣,道路漫長(cháng),不可能都是平平坦坦,同樣有坑坑洼洼,大家可以把它當做大家要挑戰的對象,不畏懼,要勇敢,同樣可以做得非常不錯。在我的日常,有著(zhù)這一位如此的陽(yáng)光天使。
他,是我的一個(gè)鄰居,人長(cháng)得人高馬大,有的最帥,處于雨季,他喜歡跳舞,夢(mèng)想是可以做一名舞者?墒,生活并不可以夠盡他的意:在某月某日他發(fā)生了一場(chǎng)車(chē)禍,在車(chē)禍中奪去了他的右腿,這意味著(zhù)他的天堂毀了一個(gè)失去了右腿的舞者。再也不可以夠跳舞了,只能在輪椅上過(guò)著(zhù)殘缺的生活最初,他的求業(yè)務(wù)志非常低,脾氣非常暴躁,總是有種想要去死的沖動(dòng)?墒怯幸惶,一個(gè)小錫兵的故事徹底扭轉了他的生活他開(kāi)始丟開(kāi)輪椅,開(kāi)始訓練站立,一次又一次的跌倒,一次又一次的失敗,并沒(méi)消掉他對生活的信念終于有一天,他站立了起來(lái),陽(yáng)光照射進(jìn)房間,他的臉上閃爍了勝利的笑容,張開(kāi)雙臂就像一個(gè)天使。有一天,我問(wèn)他:你訓練站立,總是跌倒,總是失敗,不痛不累嗎?他笑了一下,隨后語(yǔ)氣堅定地說(shuō):我當然痛,當然累,可我不會(huì )放棄,我對生活充滿(mǎn)了期望,我才多大了?處于雨季呢,如何可以由于這一點(diǎn)小小的事浪費了我的青春?正是一次一次的跌倒失敗才堅定了我對將來(lái)的信心,即便不能跳舞了,可是那又如何?我要做陽(yáng)光下的小錫兵,做運勢的主人!
是!日常充滿(mǎn)了挑戰和坎坷,可大家不能隨便的放棄,摔倒了就要爬起,告訴自己不許哭,大家要相信生活,鼓勵青春,即便生活丟棄了大家,但大家還是不能放棄一絲期望在青春前方,有更美好的事等著(zhù)大家
動(dòng)感的青春刺激著(zhù)身體的每一個(gè)細胞,汗水與笑容把青春本身塑造。繽紛的遐想舉著(zhù)斑斕的向往,在熱望里遠足。鋪張宣紙,用清淺的水彩勾勒一個(gè),奮斗的春季。用光陰劃出漂亮的弧線(xiàn),告訴大家:抓住目前,蓄勢將來(lái)。青春非常美好,大家要給自己勇氣,告訴自己:要努力地去堅強!
高考勵志作文 篇11
雖是中午,踮足便可夠到的天窗也半開(kāi)著(zhù),低矮的閣樓卻依然光線(xiàn)暗淡。十平米的房間,擺上張床和一張舊方桌后就已是提足促狹了。兒子扒拉著(zhù)碗里所剩不多的飯粒,對著(zhù)隔桌坐著(zhù)的男人開(kāi)口道:“爸……”只是話(huà)音未落,男人便停下筷子朝兒子投去個(gè)略帶責備的眼神,兒子便不再言語(yǔ),又扒拉著(zhù)飯粒出起神來(lái)。
小屋里,從來(lái)就只有這父子二人。
這善變的天氣,忽的又下起雨來(lái),男人停下手中的筷子,離了桌便去關(guān)那天窗,他踮起腳尖卻只能堪堪夠到把手,一時(shí)間竟關(guān)不上窗。
兒子看著(zhù)父親艱難的動(dòng)作,忽然想起了許多年前的那一幕。
那時(shí)他還是個(gè)孩子,只能趔趄著(zhù)跟在父親身后,不時(shí)地加緊步伐追趕父親略快的腳步。失神之下,竟然直直地跌了一回。男人只聽(tīng)到身后“啪”地一聲,回頭時(shí)孩子已經(jīng)在地上啃泥了。
“站起來(lái)!彼f(shuō)道。孩子在地上愣了,只是巴巴地看著(zhù)他。
“自己站起來(lái)!彼终f(shuō)道。孩子依然愣愣的。身邊不時(shí)有手牽手的父子母女經(jīng)過(guò)。孩子看在眼里,忽地爬起來(lái),上前便要拽男人的手。男人被這小崽子的舉動(dòng)一驚,卻是快速把手舉到高處去了。孩子只還是奮力地要去抓。他不禁皺了皺眉頭,硬硬地說(shuō):“你是想怎么!”
孩子卻依舊不聽(tīng),這一回竟要踮腳去夠了。一次、兩次,小腳板在磚石路上起起落落。他嘴巴高高地撅著(zhù),顯得很是不滿(mǎn)意。男人又看他一眼,見(jiàn)那小腳始終奮力地踮著(zhù),似是要說(shuō)自己有多不服氣。男人不禁笑了起來(lái)。他垂下手來(lái),也不讓那還踮著(zhù)腳的孩子去捉,只是按著(zhù)他的肩膀作了個(gè)不大不小的承諾:“等你哪天夠得到了,我就牽著(zhù)你去上學(xué)!焙⒆硬辉脔谀_去夠,眼中卻閃著(zhù)光芒。男人對上那一雙閃爍的眼,微微一笑便繼續前行。
日復一日,孩子始終努力,卻從未捉到過(guò)父親的手。
這樣的游戲持續了很多年,孩子在一次次的踮起腳尖中漸漸長(cháng)大了。終于他的個(gè)頭已經(jīng)高過(guò)了父親,只是那時(shí)的他早已不需要父親牽著(zhù)手去上學(xué)了。
雨絲打進(jìn)來(lái),染了男人的幾縷白發(fā)。一邊的兒子方才回過(guò)神來(lái)——父親已經(jīng)夠不著(zhù)這天窗了,他老了。想起自己幼時(shí)的傻相和這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨,他搖頭苦澀地笑了笑,便忙上前幫著(zhù)關(guān)了。
看著(zhù)已經(jīng)比自己矮了半個(gè)頭的父親,兒子心想該自己來(lái)照顧父親了。
“爸,”兒子就著(zhù)剛才的話(huà)頭續了下去,“房子已經(jīng)買(mǎi)好了,再過(guò)兩天就搬了吧!
父親回了座,略定了一陣,才輕輕說(shuō)了聲:“好!
高考勵志作文 篇12
小草吐綠于狹窄的石縫,陽(yáng)光溫暖,雨露滋潤。
大鵬翱翔于蔚藍的天空,白云烘托,清風(fēng)撫慰。
同樣,在失敗者勇敢站起,從何處跌倒從何處爬起的背后,也定有鮮花與掌聲追隨,不需要父母心疼地攙起,也無(wú)需老師一味地鼓勵,更無(wú)需社會(huì )關(guān)切地問(wèn)候,只需要自己勇敢地爬起。
正如畫(huà)中跌倒的孩子,他需要的只是拍拍身上的泥土,微笑著(zhù)站起。如李白“我輩豈是蓬蒿人”“天生我材必有用”的那份自信,如蘇東坡“且將新火試新茶,詩(shī)酒趁年華”那樣灑脫,如陶晉采菊飲酒,悠然南山那樣坦然。
跌倒了,就勇敢爬起來(lái),這是我們自己對自己許下的諾言。
可是,我們并沒(méi)得到應有的獨立與自由。正如一篇文章中寫(xiě)到的:我們是水中自由游玩的魚(yú),父母、學(xué)校社會(huì )卻編織了一張巨大的網(wǎng),網(wǎng)把我們網(wǎng)住,我們卻不再開(kāi)心快樂(lè ),無(wú)情地被束縛,求求你,我親愛(ài)的網(wǎng),多給我一份自由的空間與天地。
巴爾扎克說(shuō)過(guò):“不幸,是天才的進(jìn)升階梯,信徒的洗禮之水,弱者的無(wú)底深淵!
我們不想做溫室里的花朵,經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)吹雨打。我們也不想成為手掌上明珠,捧在手里怕丟了,含在嘴里怕化了,我們只需真正的自我,通過(guò)磨練,堅強、勇敢、獨立!
不會(huì )忘記輪椅上那個(gè)“走”遍山山水水的感恩、報答社會(huì )的小男孩——黃舸,他像一小截被人丟棄的蠟燭,但他卻沒(méi)放棄在短暫的生命中燃燒,對于輪椅而言,他不是獨立的,但對于他的心,是在經(jīng)歷千錘百煉后,努力靠自己去感恩社會(huì ),感恩所有關(guān)心他的人的,是他堅強的品格與獨立的意志感動(dòng)了我,也感動(dòng)了所有人……
還有用一只手舉起血染的紅旗的丁曉兵,獨自用堅強的臂膀擔負起所有的洪戰輝……
他們都曾經(jīng)歷“不幸”的洗禮,和都用自己的意志與毅力走到了今天,沒(méi)有眾人的一路幫助與攙扶,更多的,他們靠的是自己。
我們渴望獨立,自己去克服能克服的困難,我們堅信,風(fēng)雨過(guò)后,眼前會(huì )是鷗翔魚(yú)游的天水一色;走過(guò)荊棘,前面全是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道,登上山頂,腳下便是積翠如云的空蒙山色。
跌倒了,我們渴望自己站起來(lái)!
高考勵志作文 篇13
臨近高考微博,各個(gè)高中校園和各個(gè)高三班級中,那一條條高懸的打氣橫幅,那一句句“勵志”的高考標語(yǔ),已成了一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)!爸灰獙W(xué)不死,就往死里學(xué)!”“提高一分,干掉千人”等各種雷人標語(yǔ),比比皆是。不僅如此,前幾天媒體還報道,有學(xué)校讓高一高二的學(xué)生對高三學(xué)生齊喊“高考必勝,加油!”場(chǎng)面宏大,喊聲震天。
每年這個(gè)時(shí)候社會(huì )都開(kāi)始關(guān)注高考,這很正常。不過(guò),在高中校園里陸續出現了“以死相拼”“殺氣騰騰”的雷語(yǔ)面對高考,這就有點(diǎn)過(guò)了,F今高考早已擺脫了千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋的窘境,如今的高考升學(xué)似乎有把考生一網(wǎng)打盡的樣式。上大學(xué)不再是難事,簡(jiǎn)單地說(shuō),高考不就是一次升學(xué)考試么。對于考生來(lái)說(shuō),高考過(guò)后還有更漫長(cháng)的人生路要走,即便考上了大學(xué),也僅僅是人生一段新的學(xué)習旅程的開(kāi)始,高考過(guò)后還是學(xué)生,他們依然會(huì )面對各種各樣的考試、挫折和困難。所以這種過(guò)分關(guān)注高考的場(chǎng)面,依然有一考定終生的味道,對考生的發(fā)展不利。
我們?yōu)楹尾荒芤砸环N平和的心態(tài)對待每年的高考。讓學(xué)生們在一種寬松、平和的心態(tài)下參加高考呢?這樣既有利于學(xué)生在高考中正常發(fā)揮,也對學(xué)生以后的成長(cháng)有利。其實(shí),高考本身并不可怕,可怕的是加在高考之上的各種期待、希望和理想,比如,有的地方政府依然把高考作為政績(jì)工程,對高考升學(xué)率層層加壓;一些學(xué)校依然以高考的高升學(xué)率為榮,除了比考取多少人還比學(xué)生考上哪些名牌重點(diǎn)學(xué)校;很多家長(cháng)還是老眼光,以自己孩子的高考成績(jì)來(lái)衡量孩子的前途。其實(shí),這些東西已經(jīng)過(guò)時(shí)了,層層加壓的高考,只會(huì )讓孩子喘不過(guò)氣來(lái),嚴重增加了學(xué)生的心理負擔。當然,高考前重視高考沒(méi)錯,但像各高中校園里對孩子喊出打氣的“雷語(yǔ)”確實(shí)不妥。我看到有的學(xué)校很好,在高考復習緊張階段,給高三學(xué)生增加一節活動(dòng)課,這樣既調節了學(xué)生的緊張情緒,又愉悅了身心,有利于他們在高考中正常發(fā)揮。
我不知道以死相拼的口號式標語(yǔ)對高三學(xué)生的高考起多大激勵作用,但這種高燒不退、不斷異化的考前行為確要改變,因為這不僅使高考走向極端化,更加劇了考生人性的扭曲,使得現代高考變得更加瘋狂。
高考勵志作文 篇14
這世間有一種你看不見(jiàn)的音符,從古老的金字塔尖頂上神秘地越過(guò),從史前巨石柱威嚴的陣壘中淌過(guò),從泰姬陵對稱(chēng)的鏡面上劃過(guò),從檐牙高啄的蘇州園林中跳過(guò)。
變化莫測的音符,只有在蜿蜒起伏的山嶺中才會(huì )奏出長(cháng)城雄曲,只有在江南水鄉中才會(huì )奏出小橋流水。大自然神秘莫測的力量讓萬(wàn)物各展其才,不要妄想占領(lǐng)別人強悍的領(lǐng)地,我們要演出的是一場(chǎng)華麗盛大的交響曲,而非野鴨上樹(shù)那令人咂舌的滑稽劇。
五步一樓,十步一閣,人們喜歡稱(chēng)建筑為流動(dòng)的音樂(lè ),然而在我的心中,如果一個(gè)建筑挺立在適合它的土地上,它便是最美的花朵,最流暢的音樂(lè )。
貝聿銘——中國一代偉大的建筑師,最為人熟知的設計作品便是羅浮宮的玻璃金字塔,完全對稱(chēng)的幾何構型,華麗地展示著(zhù)它的理性之美,但要將它建在中國水鄉恐怕會(huì )大打折扣,不倫不類(lèi)。
流動(dòng)的音符淌過(guò)小山美真子的藏室,便幻成了一曲“世外桃源”。閣樓藝術(shù)與日本“影子文化”融為一體,百分之八十的部分埋于地下,遠望恰如一座山峰,與綠茵蔥蘢的群山奏出一曲流動(dòng)的旋律——這便是貝聿銘的驚世杰作,文化在其特有的背景中才能彰顯出其特有的魅力。
若要把這一朵朵鏤空閣樓放于沙漠,那豈不是暴殄天物?
特定的人,特定的背景才能烘托出最優(yōu)秀的藝術(shù)。
與著(zhù)名印度女建筑師哈爾德那種夸張奇特的構思相比,我更喜歡瑪格麗特·希爾芬迪,她善于將自然與建筑融為一體。你看那科爾伯格大廳,完全由自然取材, 卻成就了一番美妙的畫(huà)面。再看斯沃茨摩大學(xué)聯(lián)合科學(xué)樓,那種對稱(chēng)美讓人嘆為觀(guān)止,理性與科學(xué)在此閃光。每一個(gè)凝固的音符都是與眾不同的,無(wú)數個(gè)特別的音符 奏出流動(dòng)的交響!
高考勵志作文 篇15
總有人比你努力,可怕的是比你牛的人比你還努力。
高考報考人數北京市一共有72736人,1萬(wàn)人已被保送,2千人對大學(xué)后就業(yè)沒(méi)信心不參加高考,8千人是裸考,9千人不能正常發(fā)揮,1千人會(huì )遲到,4.2萬(wàn)人不和你考一個(gè)學(xué)校,剩下1000人,630水平不如你,369個(gè)會(huì )產(chǎn)生心理問(wèn)題。你的對手只剩自己。
不管你有再多的興趣愛(ài)好,再多的社會(huì )關(guān)系,再深的對努力學(xué)習的厭惡之感。在你青春期的某一個(gè)時(shí)間點(diǎn),你都會(huì )明白,學(xué)習的重要性高過(guò)所有。你要無(wú)欲則剛,你要學(xué)會(huì )孤獨,你要把自己逼出最大的潛能。沒(méi)有人會(huì )為了你的未來(lái)買(mǎi)單,你要么努力向上爬,要么爛在社會(huì )最底層的泥淖里,這就是時(shí)光。
六點(diǎn)起床很困難,背單詞很困難,靜下心很困難……但是總有一些人,五點(diǎn)可以起床,一天背六課單詞,耐心讀完一本書(shū)。誰(shuí)也沒(méi)有超能力,但是自己可以決定一天去做什么事情。你以為沒(méi)有了路,事實(shí)上路可能就在前方一點(diǎn)點(diǎn)。那些比自己強大的人都在拼命,我們還有什么理由停下腳步?
如果你想在高考后換一部新的手機。買(mǎi)一臺電腦。去看一次演唱會(huì )。享受一次單人旅行。每天早上能睡到自然醒。不用為寫(xiě)不完的作業(yè)發(fā)愁。不必再聽(tīng)父母的嘮叨。自信地說(shuō)我出去玩了。拉著(zhù)戀人的手在街上瘋癲。碰到班主任反而拉得更緊。那么,去努力吧。至少18歲的暑假需要你。
努力是奇跡的另一個(gè)名字。
你想考哪所大學(xué)?別說(shuō)什么只是做夢(mèng)的話(huà),高考吧,最后一年發(fā)了狠一下考了一本的數不勝數,你不試試,怎么知道未來(lái)到底是怎樣?
你想不想在十年后,甚至更久后,在街上或者任何地方遇到自己曾經(jīng)暗戀過(guò)的某某,曾經(jīng)嘲笑過(guò)你看不起你的同學(xué),曾經(jīng)跟你說(shuō)你永遠不可能有出息的老師,曾經(jīng)城里連正眼都沒(méi)看過(guò)你一眼的那些所謂的優(yōu)等生,都可以驕傲的揚起頭笑著(zhù)說(shuō)看老子現在就是過(guò)得比你好。
你現在一無(wú)所有,但意味著(zhù),你有無(wú)限可能。你的爸爸媽媽正在為你奮斗,這就是你要努力的理由。
堅信一句話(huà):沒(méi)有人會(huì )讓你輸,除非你不想贏(yíng)。未來(lái)的路,是角逐的戰場(chǎng),沒(méi)有硝煙的戰爭對我們來(lái)說(shuō)或許是殘忍的,但我們不得不承認這個(gè)社會(huì )必須在我們中間有所選擇,那是必然的路。每天習慣了在還沒(méi)有陽(yáng)光的早晨匆忙地趕往學(xué)校,到很晚很晚的時(shí)候有星光伴著(zhù)回家。每一個(gè)高三的孩子都是很棒的,他們曾經(jīng)那樣挑戰自我,他們曾經(jīng)那樣為夢(mèng)想努力,他們還曾經(jīng)一度迷茫而不知所措,然而,他們都那樣勇敢地堅持著(zhù)走了下去。
命運如同手中的掌紋,無(wú)論多曲折,終掌握在自己手中。
高考勵志作文 篇16
幾乎每個(gè)中國學(xué)生,都不得不跨過(guò)的一道坎兒。年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。每年6月,你都要迎來(lái)一批新的孩子,去為他們洗禮,讓他們經(jīng)過(guò)你手下的一次次考驗,于是,很快又會(huì )有另一群孩子,為你歡笑,抑或悲傷。
趁著(zhù)自己走得還不算太遠,我想簡(jiǎn)單地憑吊一下你,說(shuō)一說(shuō)那些年,我們一起追的你。祝福他們,也祝福我們。
所有的故事,都有一個(gè)或者平淡、或者激昂的開(kāi)局,是的,那年的那個(gè)夏天,我們邁入了高三,和你開(kāi)始了一段為期一年的長(cháng)跑;蛟S每個(gè)人,在開(kāi)始時(shí)都是信心滿(mǎn)滿(mǎn),大筆一揮,揮毫潑墨,期待在這一年創(chuàng )造奇跡。
但是,慢慢的,我們也變弱了,我們曾經(jīng)以為,一切就好像童話(huà)里講的一樣,奮斗,付出,然后,我們成功?墒,現實(shí)總是最無(wú)情地告訴我們,你錯了!面對著(zhù)越來(lái)越多的知識點(diǎn),面對著(zhù)自己越來(lái)越疲憊的身體和心靈,我們累了。慢慢的,我們開(kāi)始懷疑,懷疑是不是每個(gè)人都可以到達彼岸,懷疑那通往夢(mèng)想的路上,是不是已經(jīng)沒(méi)有了我們的名字。就像《肖申克的救贖》中所講,有一種可怕的東西,叫做習慣。每天,早起、學(xué)習;午飯、學(xué)習、晚自習;回家,學(xué)習、睡覺(jué);早起。我們只是簡(jiǎn)單地將一天copy無(wú)數次。
于是,當又一天結束后,我們不想再動(dòng)筆,不想打開(kāi)書(shū)包,甚至大腦也不想再思考,只是插著(zhù)耳機,靜靜地望著(zhù)天花板,偶爾看看夜空的一片漆黑。有時(shí)也會(huì )問(wèn)自己:為什么?為什么我足夠努力,卻沒(méi)有進(jìn)步?為什么,他們永遠那么強?但我知道,我必須堅持下去。我一遍遍地告訴自己:或許,你們可以?shī)Z走我的一切,但是有一樣東西,你們永遠也觸及不到,那就是希望。那段時(shí)間我們的關(guān)鍵詞是希望與迷茫。
6月8日,走出考場(chǎng),狂歡,聚會(huì ),然后靜靜地等待成績(jì)。每年這個(gè)時(shí)候,都是一批批學(xué)子實(shí)現夢(mèng)想的時(shí)候,但也總有一些不幸的孩子,他們很努力,也一樣付出了很多,但不知道為什么,或許只是一個(gè)符號,或許只是一個(gè)數字,他們和理想擦肩而過(guò)。拿到成績(jì)單的你,不要去主動(dòng)問(wèn)別人的成績(jì),也不要向比你分數低的同學(xué)炫耀什么,記得要去鼓勵、去安慰、去溫暖、去感恩。在通往夢(mèng)想的路上,的確,只有一部分人,可以作為分數的贏(yíng)家。但是每個(gè)人,都是生命的強者,每一個(gè)為夢(mèng)想執著(zhù)付出的同學(xué),都值得我們去尊敬、去稱(chēng)贊。
正如我們可以google到12億個(gè)故事,卻只能搜索到4億個(gè)結局,隨著(zhù)畢業(yè)典禮的結束,你和我,總要天各一方,沒(méi)有長(cháng)亭古道的詩(shī)意。有些青春的故事,本身就沒(méi)有結局;有些話(huà),也許埋在心里,一輩子也不會(huì )說(shuō);有些往事,或許只能隨風(fēng)而去。當我們意識到,從一樓到四樓的距離,原來(lái)只有3年,當我們發(fā)現,穿著(zhù)校服的日子,就這樣過(guò)去,我們知道,我們該告別了。
于是,有些人,留在了故鄉;有些人,卻遠赴千里之外的大學(xué)。其實(shí),不管人在哪里,不管結局如何,我想,高考的意義,不是那一個(gè)簡(jiǎn)單的分數,不是一紙“××大學(xué)”的通知書(shū),而是告訴我們,人的一生,總要有一次為了一個(gè)簡(jiǎn)單的理想,去竭盡全力。
高考,不是為了讓我們明白,我真的不是天才,而是告訴我們,還有那么多比我聰明的人,比我更加努力。是高考告訴我:人生就像一張有去無(wú)回的單程票,沒(méi)有彩排。每一場(chǎng)都是現場(chǎng)直播。
高考勵志作文 篇17
滿(mǎn)城風(fēng)雨,紙醉金迷。而卻鏡花水月,曇花一現。萬(wàn)花叢中過(guò),片葉不沾身,朔影迷離。人生匆匆,須盡歡。夢(mèng)一場(chǎng),醉一場(chǎng),豈不快哉?—題記漫漫秋葉飄零,扯著(zhù)淡淡的憂(yōu)愁,不甘地埋到地底,化成了人們的踐踏的路?蔹S枯黃的,一片挨一片。一簇簇地,就那么躺在那風(fēng),開(kāi)玩笑似的疾馳而過(guò)。然后撕扯著(zhù)。最后扯盡了那絲秋末東初,唯一的虛弱的氣息....感受冬天寒冷的氣息。寂寞的風(fēng)肆虐。我踏著(zhù)凹凸不平的路,就那么走著(zhù)。在那寂靜的教室,我感受到了一種新的生活。一種憂(yōu)愁,一種無(wú)奈;蛟S是我耐力不足,所以總感覺(jué)這場(chǎng)名為“高中”的馬拉松總是沒(méi)有終點(diǎn)在那無(wú)數的復雜的法則定律下,我絞盡腦汁?傇囍(zhù)把加速度提高,但結果總是不如人意。發(fā)覺(jué),許多身影從我旁邊掠過(guò)。
甚至還帶著(zhù)嘲笑,帶著(zhù)諷刺歇斯底里般的吶喊著(zhù),望著(zhù)在被寒冷所凍結的我的影子順著(zhù)指尖望去。是我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖的豪邁。是舉世皆濁我獨清,眾人皆醉我獨醒的自信。然而一切卻是裊裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下。三十功名塵與土,八千里路云和月,不勝今宵一場(chǎng)醉!牛頓在笑我,愛(ài)因斯坦在笑我。那些詭異的笑容,如一把利劍。刺穿我的年少輕狂。但我相信自己,為的是突然某一天的覺(jué)悟。我們不是空想主義者,我們都要努力。為自己的目標奮斗。
雖然,大學(xué)夢(mèng)不是我們唯一的出路,但是,F在的我們,出了學(xué)校,便一無(wú)是處。天下風(fēng)去出我輩,一入江湖歲月摧;蕡D霸業(yè)談笑中,不勝今宵一場(chǎng)醉!醉便醉罷。人生一場(chǎng)夢(mèng),不過(guò)頃刻。
高考勵志作文 篇18
“必須跨過(guò)這道坎”,無(wú)意中得到了今年高考的作文題;秀敝g,一年時(shí)間又在指間流過(guò)了。不知是由于我的高考往事真的不堪回首,還是自己自欺欺人地拒絕回憶?偠灾,這段曾經(jīng)讓我難以釋?xiě)训臍q月終究在時(shí)間的麻痹下有點(diǎn)褪色了;蛟S大多數人的回憶中都有個(gè)特別的夏天,收獲喜悅或是遺憾的夏天。也許那道門(mén)為你而打開(kāi),也許那道門(mén)為你而關(guān)閉。但無(wú)論如何,經(jīng)歷過(guò)這個(gè)夏天,我們都長(cháng)大了。
以下我要敘述的不是一個(gè)故事,僅僅是段記憶,但我想這已經(jīng)足夠了。這個(gè)記憶的開(kāi)端是一張撕碎的成績(jì)單,它的結尾則是一張本科錄取通知書(shū)。公布又一次高考成績(jì)那一晚,我站在陽(yáng)臺上,往遠處眺望了很久,重新熟悉這座城市。突然發(fā)覺(jué),我在這里呆了那么多年,卻一直沒(méi)看清它的全貌。望著(zhù)遠處等火闌珊的窗口,每戶(hù)窗子都有溫暖的光,我的心一下子坦然了許多,因為我明白,每個(gè)窗戶(hù)后面都有個(gè)故事,眼前數不清的窗前,一定有人和我一樣緊張而期待。正如一部電影的臺詞:到了世界盡頭,只想回家。是的,我已經(jīng)很久沒(méi)有去重溫家給我的依靠了,這正是我苦苦支撐又一年的源泉。就在那時(shí)候,我開(kāi)始堅信,這個(gè)世界終究會(huì )有我的一席之地,在人生的坐標系上,我有自己的支點(diǎn)。冥冥之中的必然和措手不及的偶然,一切因為未知的神秘,人生才有美麗的風(fēng)景。一切只簡(jiǎn)單到只要一點(diǎn)點(diǎn)勇氣罷了。
終究是過(guò)線(xiàn)了,一個(gè)不是最好卻是最實(shí)際的結果。起碼我過(guò)往的艱辛沒(méi)有白費。我是個(gè)資質(zhì)平平卻又喜歡幻想的人。又一次,現實(shí)擊碎我的天真,我所奢望的奇跡沒(méi)有發(fā)生?墒乾F實(shí)又告訴我一個(gè)道理,無(wú)論如何不能放棄自己,上帝在一處關(guān)上了門(mén),一定會(huì )在另一處開(kāi)起一栓更明亮的窗。小時(shí)候總是羨慕舞臺上那些光鮮亮麗的人,長(cháng)大以后,我才懂得風(fēng)光的人之所以在看得見(jiàn)的地方微笑,是因為他們在你看不見(jiàn)的地方有藏著(zhù)太多的淚水。人之所以往往感到對某些事物難以理解,是因為自己沒(méi)有切膚之痛。作為理想主義者,我痛恨過(guò)現實(shí)的殘酷。而如今,我才領(lǐng)悟,現實(shí)不是通過(guò)扭曲的手段拋棄夢(mèng)想,現實(shí)是通過(guò)實(shí)踐和努力可以培育的種子,當它開(kāi)花結果時(shí),它并不是可怕的夢(mèng)魘。
高考,對于這個(gè)我曾經(jīng)摔倒過(guò)的坎,我不再恨了,不再痛了,時(shí)間已將它們洗刷干凈。人年輕時(shí)候,是應該經(jīng)歷一道坎,為它惶惶不安,為它奮不顧身,體會(huì )此間暗涌的精神力量,等待一個(gè)完美的結局悄然綻放?v然“為伊消得人憔悴”,依舊收割一份成熟與睿智。驀然回首,豁然開(kāi)朗。的確,當我再去回想起個(gè)灰色時(shí)間段,那個(gè)漫長(cháng)的三天時(shí),我已經(jīng)能投去淡淡的微笑。高考,其實(shí)沒(méi)什么大不了。
這坎,我終于還是過(guò)了。
高考勵志作文 篇19
這句話(huà)是每本勵志書(shū)中必有的經(jīng)典名句,而我的看法是:這簡(jiǎn)直就是廢話(huà),就像是教你如何閱讀一篇文章――要通讀全文。孰不知成功需要堅持到底,難道半途而廢天上還會(huì )掉下一桶金?去問(wèn)問(wèn)比爾;蓋茨,去問(wèn)問(wèn)李嘉誠,去問(wèn)問(wèn)所謂的成功人士,哪一個(gè)不是在事業(yè)上堅持到底的。即使天上真的掉下一桶金,也不知會(huì )否砸死自己。
書(shū)店里,勵志書(shū)籍多如牛毛,什么《教你成功》,什么《成功的秘訣》,林林總總,應有盡有,而且看此類(lèi)書(shū)的人也不勝數。噫!看著(zhù)他們幻想連篇的樣子就想作嘔。勵志書(shū)中,不難發(fā)現“堅持到底,永不放棄!”這句廢話(huà)仍死死地趟在那里,卻像走秀般任人觀(guān)賞。
之前我也看過(guò)不少的勵志書(shū),慢慢發(fā)現每一本的內容都是大同小異,就好像是外國著(zhù)作的中文版,只不過(guò)是出版商和內容上的一點(diǎn)點(diǎn)差異而已,換湯不換藥,價(jià)格反而不菲。難道就沒(méi)點(diǎn)創(chuàng )新的嗎?現代社會(huì )需要創(chuàng )新啊,你總不能在別人的湯里多加幾顆鹽就說(shuō)是自己發(fā)明的吧?
我認為,你完全沒(méi)必要去看些什么勵志的書(shū),也不要再去相信所謂“必成功的方程式”,要想真正地成功你就努力爭取去,又何必把時(shí)間浪費在看勵志書(shū)上呢?再說(shuō),有幾個(gè)成功人士是看過(guò)勵志書(shū)的,他們還不是靠自己爭取才獲得成功的。他們有一個(gè)強烈的成功欲,所以他們成功了。若連成功的欲望都沒(méi)有,還談什么成功,談放屁去吧!真正的成功,絕不是靠看幾本所謂勵志書(shū)就可以的,若是這么簡(jiǎn)單,街上的乞丐豈不早就轉行當“成功人士”了。一句話(huà),成功靠的是自己,你需要去領(lǐng)悟成功的真諦。也許你會(huì )說(shuō),有時(shí)候靠別人也能成功啊?梢(jiàn),這不是真正的成功。
仍在勵志書(shū)海中沉淪的朋友們,回頭是岸吧!
高考勵志作文 篇20
讀高中的時(shí)候,我的學(xué)習成績(jì)糟得一塌糊涂,考試的時(shí)候經(jīng)常是大紅燈籠高高掛,每學(xué)期的期考結束后總是滿(mǎn)臉悲壯地幾進(jìn)幾出的補考。
惟一值得欣慰的是自己的體育成績(jì),從讀書(shū)開(kāi)始,我就是學(xué)生和老師眼中的體育健將,籃球場(chǎng)上是當然的主力,足球場(chǎng)上我又是搶盡風(fēng)頭的前鋒,田徑比賽還常常能捧回好名次。我就是依靠這一點(diǎn)才混進(jìn)這座縣城重點(diǎn)高中的,要不上普通高中我還不夠格呢!也因為如此,上體育課時(shí)我格外地生龍活虎,上其它課則一律提不起興趣,昏沉沉地只想睡覺(jué)。
一年一度的市中學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )又來(lái)臨了,我是當然的參賽選手。與上一年不同,這次體育教練謝老師讓我專(zhuān)攻短跑。高一那一屆舉行的運動(dòng)會(huì ),我是參加中長(cháng)跑比賽的,結果取得了好成績(jì)。到了高二為什么要我改項目?我想不通,去問(wèn)謝老師,他說(shuō)我爆發(fā)力好,反應敏捷,是短跑的好苗子。他又解釋說(shuō),學(xué)校短跑這一項一直缺人才,他希望我能改變這一局面。到了這時(shí)我還能說(shuō)什么呢?只能加緊練習吧!好在我的中長(cháng)跑成績(jì)本來(lái)就不錯,練起來(lái)也不覺(jué)得有什么困難。練了一段時(shí)間,我覺(jué)得自己的成績(jì)也差不多了,就有些松懈,早上體育集訓的時(shí)候拖拖拉拉,有時(shí)還遲到,再沒(méi)有以前那樣積極了。
有一天,集訓結束了,隊員們一哄而散。我剛想走,謝老師叫住了我。謝老師穿著(zhù)一身紅色的運動(dòng)服,在颯颯的秋風(fēng)中格外地醒目。他問(wèn)我,你知道今天你的100米短跑成績(jì)嗎?我囁縮著(zhù),說(shuō)不出話(huà)來(lái),我說(shuō),大概是大概是謝老師說(shuō),沒(méi)有留意過(guò),是吧?現在我們就來(lái)測量一下。我站在了跑道上,擺好姿勢,謝老師的發(fā)號槍一響,我就如箭般地跑了出去。到了終點(diǎn),我氣喘吁吁地問(wèn)謝老師我用了多少時(shí)間,謝老師把秒表遞給了我,說(shuō),還不錯,只與上屆運動(dòng)會(huì )的冠軍成績(jì)相差一秒!是啊,只差一秒,我有點(diǎn)得意望形,想到上屆運動(dòng)會(huì )我在3000米長(cháng)跑中取得亞軍的時(shí)候,與冠軍的成績(jì)整整差了32秒呢!
謝老師盯著(zhù)我的眼睛,一字一頓地接著(zhù)說(shuō):可你知道嗎?你這樣的成績(jì),在上屆運動(dòng)會(huì ),連前20名都排不上!
我呆住了,只是相差一秒而已,竟有如此天壤之別?!
謝老師說(shuō):有時(shí)只是1/100秒或1/10秒之差,就能決定你是成功還是失敗。你想想應該怎么辦吧。
謝老師走了,只留下我一個(gè)人呆在空蕩蕩的操場(chǎng)上。秋風(fēng)很冷,我握緊了拳頭,關(guān)節嘎嘎作響,我感覺(jué)到自己血管里的鮮血在嘩啦啦地洶涌沸騰。
離運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕還有一個(gè)多月的時(shí)間,在謝老師的指導和幫助下,我開(kāi)始玩命地練習100米短跑,我知道自己與冠軍只是一秒只差,但為了這一秒之差必須付出超乎大多數人所想象的努力才可望成功。
在市中學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )上,我參加了100米短跑比賽,上屆的冠軍也參加了,他也跑出了上屆他奪冠時(shí)的成績(jì),但這次的冠軍不是他,而是我。我跑100米用的時(shí)間比他少用了0.01秒。
謝老師緊緊地抱住了我。他說(shuō),你知道嗎?1996年在奧運會(huì )連破200米和400米跑兩項世界紀錄的美國運動(dòng)員邁克爾.約翰遜,用10年時(shí)間才把成績(jì)加快了一秒多。你只用了一個(gè)多月就達到了,你是了不起的!
我清楚自己是為什么才了不起的。運動(dòng)會(huì )結束回到學(xué)校后,我把訓練時(shí)用的勁又用在學(xué)習上,我拼命地學(xué),玩命地強迫自己的成績(jì)一分一分地提高。我知道,為了一秒之差我用了一個(gè)多月的時(shí)間,而要讓我糟糕的成績(jì)躍上優(yōu)秀必須要更加加倍地努力、努力、再努力!
我的成績(jì)穩步提高,高考的時(shí)候,我終于如愿以?xún)數乜忌狭艘婚g理想的大學(xué),現在,我已出來(lái)工作多年了。但我始終沒(méi)有忘記那次刻骨銘心的短跑經(jīng)歷,它告訴我,人生如短跑,每一個(gè)微薄的收獲,都必須要付出超乎意料的努力;而一個(gè)看起來(lái)微乎其微的差距,往往卻是偉大與平凡、成功和失敗的分界線(xiàn)。
高考勵志作文 篇21
邁入高三,我們即將開(kāi)始新的征程。
跨過(guò)高考,我們必將擁有新的明天。
在高三這條接近終點(diǎn)的跑道上,我們渴望將美麗的身影留給別人,但你我都應該明白,成功來(lái)之不易,我們需要動(dòng)力,更需要努力。
失敗,是任何人都不愿面對的結果;蛟S有人將失敗當作教訓,但是,對我們來(lái)說(shuō),這個(gè)教訓的代價(jià)太大了。這個(gè)世界從不會(huì )給一個(gè)傷心的失敗者頒發(fā)獎牌。但我們要明白,這場(chǎng)比賽的結果的決定者不是別人,而是我們自己。
我們主宰著(zhù)我們的命運!?現在,高三悄無(wú)聲息地靠近了,我既興奮又恐慌。興奮的是,十二載的求學(xué)生涯即將呈現曙光,我期盼著(zhù)走出小天地的羈絆,奔向大世界的懷抱;恐慌的是,十二載的艱辛萬(wàn)一付諸流水,我該如何面對?高考本身就是殘酷的,但是,我們不能埋怨高考的殘酷,因為只有通過(guò)這樣的形式,我們才能磨礪出鐵一般堅忍不拔的意志,才能在以后的道路上暢行無(wú)阻。?
高考的腳步聲離我們越來(lái)越近了,我們距夢(mèng)想的天堂也越來(lái)越近。感謝高考,搭建了實(shí)現我們夢(mèng)想的橋梁;感謝高考,賦予了我們翱翔高空的翅膀;感謝高考,讓我們學(xué)會(huì )了人生中的執著(zhù)。
我堅信,即便高考是座獨木橋,我們憑借自己的努力,也一定能走在前排;我堅信,只要付出,就有收獲,辛苦的汗水定能澆灌出累累的碩果;我堅信,皇天不負有心人,必勝的信念定能讓我們贏(yíng)得這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭。成敗在此一舉,相信你我都已滿(mǎn)懷信心;在這緊要的關(guān)頭,相信你我都早已暗下決心欲與天公試比高!
那么,就讓我們咬緊牙關(guān),抖擻精神,邁出雄健的步伐,擺動(dòng)有力的雙臂,奔跑在那接近終點(diǎn)的跑道上,將美麗的身影留給他人吧!?
來(lái)吧,成功屬于愛(ài)拼搏的我們!
高考勵志作文 篇22
曾無(wú)數次在靜謐的天宇下,和童年的伙伴們去捕捉靜立在花間的蝴蝶,羨慕她們飛舞時(shí)那無(wú)聲卻震撼人心的美,更羨慕她們那沒(méi)有禁錮的自由。
其實(shí)現在的我們就是蛹,高考就是束縛我們飛翔的繭,我們的目標就是破繭化蝶飛……
是啊!曾多少次因為失敗而怨天尤人,彷徨失措,F在才明白,我們只是一只蛹,沒(méi)有人可以幫我們,只有自己奮斗掙扎,我們的翅膀才能有飛翔的力量,未來(lái)的方向只有在掙扎后才能尋找。我們此時(shí)的航標就是對飛翔的渴求。
在一條掙扎奮斗的路的盡頭,有些蛹會(huì )沖出那份禁錮,真正的在夢(mèng)想的高度遨游,而有些卻在破繭的剎那,還沒(méi)來(lái)得及抖動(dòng)翅膀,她就已夭折。誰(shuí)會(huì )了解絢爛的背后那痛苦掙扎的滋味,但沒(méi)品味過(guò)這份滋味的人永遠也體會(huì )不到蝶舞滄海的艷麗。然而此刻,我們只是一個(gè)將萌動(dòng)的蛹。
時(shí)間以其恒定的速率帶著(zhù)曾經(jīng)的浮華向遠方飛逝,曾和不同的人在不同的地方許下的每一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的諾言確定各在了心中。我要破繭,這是我的夢(mèng)!而這個(gè)破繭的季節頁(yè)已漸漸逼近。不禁捫心自問(wèn):破繭,你準備好了嗎?心中那遙遠的呼聲此刻回蕩著(zhù):等了那么久,縱然失敗,我也要奮力掙扎一次!
飛翔的蝶很美很美,甚至有些妖艷!但,蝶舞卻在掙扎后!我是一個(gè)蛹,一個(gè)有成為蝴蝶夢(mèng)想的蛹!
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