勵志的作文合集八篇
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的勵志的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
勵志的作文 篇1
我已經(jīng)考上了我一向想要上的大學(xué)，我為什么還要努力？我的家庭條件完全能夠讓我衣食無(wú)憂(yōu)，我為什么還要努力？我覺(jué)得此刻這樣的生活就已經(jīng)是我想要的了，我為什么還要努力？
是��！當一切都朝著(zhù)我們的想象發(fā)生，覺(jué)得想要的也但是如此的時(shí)候，我們?yōu)槭裁催�要努力？你有沒(méi)有想過(guò)，你此刻衣食無(wú)憂(yōu)、舒適安逸，但是你從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)外面的世界，你永遠不明白外面的天有多藍，湖水有多清澈？當你覺(jué)得樓下面館的拉面很好吃，想想就算吃一輩子也不會(huì )覺(jué)得膩的時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)紅燒肉也很美味？你甚至還能夠再來(lái)一份糖醋里脊？
世界上從來(lái)就沒(méi)有任何一件事是理所當然的，當你認為它理所當然時(shí)，可能正是你失去它的時(shí)候。當你滿(mǎn)足于自己此刻所處的環(huán)境并認為理所當然時(shí)，可能你已經(jīng)處于被動(dòng)地位甚至隨時(shí)會(huì )出局。
所以，我們務(wù)必努力，為了我們能夠掌握主動(dòng)權，為了我們的碧海藍天，為了美味的紅燒肉……
每個(gè)人都像一本書(shū)，無(wú)論你這本書(shū)有多豐富多彩，情節有多扣人心弦，都有讀完的時(shí)候。為了讓人繼續讀你這本書(shū)，你就得努力地為你的書(shū)寫(xiě)續集。你只有不斷地豐富自己，才能展現自己的價(jià)值，才能吸引別人。
所有故步自封、不懂得進(jìn)步的人，遲早都會(huì )被淘汰。所有的東西都在變化，當別人都在進(jìn)步的時(shí)候，你還站在原地，那么落后的人就會(huì )是你。
為了豐富自己，為了更好的生活，為了能夠有選取的權利，為了所有還沒(méi)有感受過(guò)的完美，為了迎接所有的未知，我們務(wù)必努力！
勵志的作文 篇2
走過(guò)歲月才發(fā)現，兒時(shí)的我是多么的天真，無(wú)知。竟承諾永不分離，可誰(shuí)又知道世間的變幻？面對世界，除了無(wú)力，我們只能步步退讓?zhuān)竭^(guò)友誼的山，跨過(guò)似海的情，我們只有徘徊。
什么時(shí)候發(fā)現我們像個(gè)小孩的？我忘了，只依稀記得笑容在慢慢退卻，留下了滿(mǎn)面的愁容�！安恢朗裁磿r(shí)候，學(xué)會(huì )了偽裝，學(xué)會(huì )了在受傷的時(shí)候笑，笑得寂寞任性，笑得毫無(wú)靈魂，而更多的是空洞�！边@句話(huà)望了是在哪里看到的，只覺(jué)得挺適合我們的就隨手記了下來(lái)。只不過(guò)現在回頭看看這句話(huà)，更覺(jué)得像是預言，預言著(zhù)我們的明天。
習慣了冷冽的空氣，愛(ài)上了獨處的孤寂，更多的時(shí)候戴上了冰冷的面具，面對朋友時(shí)會(huì )顯現淡淡的憂(yōu)郁，但是那是旁人無(wú)法看見(jiàn)的�！拔矣X(jué)得交朋友，重要的不是富有或貧窮，而是他是否能夠懂你�！边@是一個(gè)朋友對我說(shuō)的話(huà)，我覺(jué)得我們都只是孩子，要的不多，只是“理解”二字就夠了，我們都一樣，在內心深處，像個(gè)孩子，情緒化，容易滿(mǎn)足，還有十分脆弱。
一個(gè)網(wǎng)友在網(wǎng)上告訴我，他失戀了，在我還沒(méi)來(lái)得及安慰他時(shí)我收到了他的這樣一句話(huà)“放棄我是她的損失，我損失的不過(guò)是一個(gè)不愛(ài)我的人，而她損失的是一個(gè)愛(ài)她的人”于是我笑了，他也只是個(gè)孩子。在生氣的時(shí)候說(shuō)氣話(huà)。
“越老越小”這話(huà)說(shuō)的可真沒(méi)錯�，F在，我爺爺奶奶就像這話(huà)里似的。每天，兩個(gè)老人都要吼上幾句，可真要讓他們呆個(gè)兩三天不見(jiàn)呢，兩個(gè)又問(wèn)你問(wèn)得慌，弄得家里人是哭笑不得。在一起吧沒(méi)幾句好話(huà)可說(shuō)老是吼來(lái)吼去的，這不見(jiàn)的時(shí)候吧，又總是牽掛著(zhù)對方。其實(shí)兩老人就像我那四歲的弟弟一般，像個(gè)小孩。
蒼涼的哀愁，冰涼的雙手，讓我的心在微風(fēng)中顫抖；悲戚的戀歌，沙漠的綠洲，無(wú)法沁透凍結的世界。走過(guò)了才知道，經(jīng)歷過(guò)了才明白，其實(shí)當個(gè)小孩也很好，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮不是嗎？背靠著(zhù)背，手挽著(zhù)手，卻只能是瞬間的故事，走不到路的盡頭。臉上的淚痕，心里的傷口，干了，干不了，愈合了，留下了印記，直帶很久很久。她說(shuō)“愛(ài)，是短暫的擁有；痛，卻烙在心頭。笑，是曇花的乍現；淚，卻漣漣�！蹦皇堑搅藗奶�，又為何如此感嘆？然后，我輕笑著(zhù)搖了搖頭，她也是個(gè)孩子，一個(gè)受傷的孩子。
到了我們懂得的時(shí)候，我們也明白了：我們已經(jīng)無(wú)法重來(lái)，回頭，回不到陌生的起點(diǎn)，前進(jìn)，走不近彼此的終點(diǎn)，猶如站在橋上只能隨著(zhù)橋搖擺，飄蕩，飄蕩。
我想我也只是個(gè)孩子，像個(gè)孩子�？墒俏蚁脒x擇做一個(gè)學(xué)會(huì )放手的孩子。
轉身的那一刻起，就注定了孤寂，想逃也逃不了的命運，注定了分離。想問(wèn)：是否一次的錯過(guò)終將成為永遠的悲��？答案是“是”那我會(huì )笑著(zhù)說(shuō)“有緣再見(jiàn)”不在乎人去樓空的寞落，不去想擁有過(guò)的過(guò)往，只要學(xué)會(huì )放手。只是不明白，早知道注定的分離，該有的孤寂，為何這一切來(lái)時(shí)卻有痛不欲生的痕跡。
我開(kāi)始懂得小孩也有他的煩惱與愁緒，放手，并不如我想的那么容易。
勵志的作文 篇3
青春如畫(huà)，華美篇章，洋溢在陽(yáng)光下；青春如詩(shī)，意蘊悠長(cháng)，仰望在心田里；青春如酒，轟轟烈烈，陶醉在山茶下�！}記
無(wú)暇的殘月，搖掛在星空，在星星的伴隨下——悠揚�？粗�(zhù)那飄逸的紅旗，雖然在藍天的映襯下顯得格外耀眼，但是卻是內心豁然開(kāi)朗。那一池春水，在小溪邊，在風(fēng)的伴隨下就那樣微波粼粼，搖蕩在小溪邊，蕩漾在正值青春的我們。 遙望一池春水，恰似向東流，懷念著(zhù)古城的風(fēng)韻，懷念那以離別的往昔，在這青春的歲月里，小溪依舊在流淌，猶如一首華美的交響曲，在河畔、在小溪開(kāi)始奏響。傾聽(tīng)這華美的樂(lè )章，好似漫步在云朵之上，享受著(zhù)溫暖——沐浴陽(yáng)光。 小溪邊的離別，并不意味著(zhù)光明。
太多的色彩，太多的勾勒，都不能極其完 美的展現。在那個(gè)河畔，那條小溪依舊流淌，因為它懷帶著(zhù)太多的美好，太多的美好、太多的愿望和太多的煩惱…… 青春，這張畫(huà)卷，猶如片片相思雨，攜帶這半點(diǎn)的離愁，飄蕩在古風(fēng)河畔。這韻味、這意境懷帶著(zhù)美好，使人不得不去觀(guān)賞。一池春水恰似向東流…… 古典韻味的老城依舊還在改變，也許它會(huì )變得越來(lái)越老；吹奏笛子的少女坐在木樁上，可歲月在變，也許她會(huì )變得越來(lái)越老…… 也許有一天那池春水不會(huì )流淌，也許只是猜想。
勵志的作文 篇4
生命的意義更在于博愛(ài)。愛(ài)親人，更愛(ài)全天下！愛(ài)人，人愛(ài)之。愛(ài)，乃是生命的意義，幸福的源泉！沒(méi)有愛(ài)的世界，便是已死的世界，沒(méi)有愛(ài)的人類(lèi)，便是已死的人類(lèi)，沒(méi)有愛(ài)的你我，便是雖生猶死的你我。
人，也許要經(jīng)歷一些慘痛才會(huì )成熟的吧，就像一個(gè)果子，自花開(kāi)到結實(shí)，又有哪天不經(jīng)歷日曬雨淋？只要將過(guò)去的`慘痛看成是人趨于成熟的必然過(guò)程，慘痛就不再是你所懼怕的東西了，也不會(huì )成為你內心的陰影！每個(gè)人，都必須經(jīng)歷或多或少的痛，煩惱，才會(huì )真正長(cháng)大，才會(huì )感情成熟，而不是一只青澀的蘋(píng)果！痛苦，在給人打擊的同時(shí)，也鍛煉了人的心智，提升了人的靈魂！要長(cháng)大，就要有刻骨銘心的愛(ài)與痛，只有愛(ài)過(guò)，痛過(guò)，才會(huì )長(cháng)大，變得理智，沉著(zhù)，這可以說(shuō)是人生寶貴的閱歷，人生的閱歷便是在愛(ài)與痛的交替中歷煉出來(lái)的。
暴風(fēng)雨雖然可怕，但它畢竟會(huì )過(guò)去。沒(méi)永遠的暴風(fēng)雨，也沒(méi)永遠的苦痛。暴風(fēng)雨過(guò)后，便會(huì )迎來(lái)燦爛的陽(yáng)光，苦痛過(guò)后便是星光燦爛的大道。沒(méi)有飛蛾在繭內的掙扎，便不會(huì )有破繭化蝶銳變的新生！
生命，可貴的生命，如何演繹才會(huì )有意義？有意義的生命與無(wú)意義的生命有何不同？生活得有意義才會(huì )幸福，生活的無(wú)意義便會(huì )空虛，乃至厭世！要使生命有意義，便應珍惜生命，努力去創(chuàng )使全人類(lèi)有益的事業(yè)，此是生命最高級的意義。我們都很平凡，就不說(shuō)為人類(lèi)為世界了，只說(shuō)為了家人、朋友、自己生活的小圈子。努力為家人做一些貢獻，為朋友分擔一些憂(yōu)，給愛(ài)人多一點(diǎn)愛(ài)，為孩子們多創(chuàng )造一些笑聲！這樣的生命，便是有意義的生命，幸福與充實(shí)便會(huì )時(shí)常與你作伴，你便會(huì )感到生的樂(lè )趣與美妙！紅塵不再是你逃避的場(chǎng)所，不再是你厭棄的地方，相反，你會(huì )向往，你會(huì )眷戀，你會(huì )舍棄不了。因為，這地方需要你，歡迎你，沒(méi)有你便不行，沒(méi)有了你，便塌了半邊天！
那些與你生活的親人、孩子們，怎么離得開(kāi)你？老人需要你照料，孩子需要你愛(ài)撫，愛(ài)人更需要你作伴、呵護！一句話(huà)，你離不開(kāi)愛(ài)，愛(ài)更需要你。沒(méi)有了你的愛(ài)，便是殘缺不全的愛(ài)，愛(ài)沒(méi)有了你，愛(ài)便變得不完整，不完整的愛(ài)啊，又怎會(huì )不留下缺陷？
生命的意義更在于博愛(ài)。愛(ài)親人，更愛(ài)全天下！愛(ài)人，人愛(ài)之。愛(ài)，乃是生命的意義，幸福的源泉！沒(méi)有愛(ài)的世界，便是已死的世界，沒(méi)有愛(ài)的人類(lèi)，便是已死的人類(lèi)，沒(méi)有愛(ài)的你我，便是雖生猶死的你我。已死的世界，已死的人類(lèi)，更有什么幸�？裳�？惟有讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，才有生機勃發(fā)的人，生機勃發(fā)的你我，生機勃發(fā)的生命！愛(ài)，乃生命之源！
生命之源的枯竭，意味著(zhù)人類(lèi)的走向滅亡，生命之源的源源不斷，乃是生命延續、人類(lèi)幸福的保障。
讓愛(ài)，成為世界的主宰！
勵志的作文 篇5
我在夜色中穿行，不辨路途，而燈光把黑夜照亮；不知為什么，今年的冬天來(lái)得格外早，縷緊了長(cháng)衫，擋不住寒意。
在隱隱浮動(dòng)的霧氣里，我推開(kāi)了家門(mén)，偶見(jiàn)半敞的窗門(mén)邊一只飛蟲(chóng)在翻飛；心下有些黯然，順手執一塑料杯，將其覆在下面，轉身進(jìn)浴室里洗澡了；舒適的熱水適量的沖淡了我的不爽，心里還是為考試的失利而憂(yōu)慮，還是有些不快。
從霧氣氤氳中出來(lái)，見(jiàn)那小蟲(chóng)還在杯中沖撞尋路，沒(méi)頭沒(méi)腦似的向著(zhù)杯中各個(gè)不同的方向撞去；無(wú)由生出一股子同情，靜靜地注視著(zhù)它，它似乎是累了，飛下來(lái)停在底部，它微小的眼睛極仔細地打量著(zhù)外面的環(huán)境，翅膀間歇地顫動(dòng)著(zhù)，神情中流露出疲態(tài)和迷茫。它忽然看到了我，張望著(zhù)我，似乎是一種哀求，一種對自由的向往。我，也望著(zhù)它。
許久之后，蟲(chóng)子似乎意識到了自己所處的無(wú)路境地，靜靜地攤在了地上，翅膀低垂著(zhù)，我似乎從它身上感受到一種近乎絕望的憂(yōu)傷，是的，它是一個(gè)失敗者，它以為永遠不可能成功的失敗者。
我竟衍生出一種"同是天涯淪落人"的同感，我把右手按在杯中，想著(zhù)還它一片自由的天空，轉念一想，又思著(zhù)看看它落敗的頹然，又將手伸了回來(lái)。
我看到它突然又飛躍起來(lái)，它又朝著(zhù)一個(gè)方向撞去，不停地撞，每次撞擊之后就很重地向地下摔下來(lái)。我開(kāi)始暗嘲它的傻。
可是我錯了！一次又一次朝著(zhù)一個(gè)方向的撞擊。雖然沒(méi)有使杯子損壞，可杯子卻在一次又一次中向著(zhù)邊緣靠近，也許每一次等待它的都是失敗，但失敗卻意外中成了成功墊腳石，在某一次失敗之后，也許就是成功。但是，當我看到這個(gè)小小的生命最終從這個(gè)龐大的杯子底下逃逸的時(shí)候，我真的吃驚了，它炫耀似地看了我幾眼，頂著(zhù)它疲憊的翅膀和身軀向窗外飛走了，它是成功了的佼佼者！
也許，我可以為自己的失敗而感到自豪，因為一次失敗并不代表永遠失敗，恰恰相反，失敗能體現一個(gè)人的錯誤，去為更好、更遠作鋪墊，只要向前，不要放棄，每一次失敗之后都有可能是成功。
那么，是該為自己是個(gè)失敗的人而感到自豪了！
勵志的作文 篇6
曾經(jīng)花了一整天的時(shí)間，去清理你留下來(lái)的痕跡，甚至扔掉了你給的東西，卻發(fā)現有些東西只要藏在記憶里，就很難清除。愛(ài)一個(gè)人很難，放下心里的人更難，所以我會(huì )用更長(cháng)的時(shí)間，學(xué)著(zhù)放手，學(xué)著(zhù)忘記你。
愛(ài)一個(gè)人，很久很久了，差點(diǎn)以為一輩子
可我們的關(guān)系，從相交線(xiàn)走到最遠的距離
所有的心事，從始至終都是一個(gè)人的秘密
那個(gè)秘密全都有關(guān)你，又不敢讓你得知
想變成你喜歡的人，沒(méi)料到成了被你討厭的人
我有心討好，你卻覺(jué)得我的存在就是打擾
我有心逃開(kāi)，卻逃不開(kāi)你的冷漠和殘酷
如果不是真的喜歡你，我又何必自作多情
原來(lái)愛(ài)情很難，不是努力就會(huì )有回報
如果你不在意，就不會(huì )珍惜我的小心翼翼
如果你覺(jué)得厭煩，我想我也不愿意繼續愛(ài)你
畢竟愛(ài)你全是傷心，畢竟愛(ài)情沒(méi)有結果
可是一個(gè)人住進(jìn)心底，怎么可能輕易離開(kāi)
一不小心想起你，很不甘心，卻慶幸還未忘記
打開(kāi)手機就會(huì )看你的消息，自以為還沒(méi)離開(kāi)你
自欺欺人的事做多了，想放下就更難了
愛(ài)情的記憶是刪不掉的，遺忘是最好的出路
不會(huì )忌諱聽(tīng)到你的名字，假裝自己毫不在意
不會(huì )偷偷尋找你的信息，畢竟我們沒(méi)有關(guān)系
不會(huì )珍藏你的記憶，你的全部，我都不想再了解
真正的放下，其實(shí)是在準備放下的那一刻
一瞬間的釋然，盡管心痛，卻終于覺(jué)得輕松
一瞬間的茫然，心累了，所以決定放下所有心事
不是每個(gè)人都有時(shí)間，去等待一個(gè)不相干的人
放下心里的人很難，有可能一瞬間，有可能一輩子
沒(méi)有你，我會(huì )更加堅強，因為不用在你面前逞強
沒(méi)有你，我會(huì )過(guò)得更好，因為不會(huì )再因為你傷心
沒(méi)有你，我會(huì )更加安心，因為不用再成全你
愛(ài)你太久了，我已經(jīng)找不到留下來(lái)的理由
就此別過(guò)吧，真的不會(huì )喜歡你了，你也不必躲著(zhù)我
就這樣吧，曾經(jīng)相遇就沒(méi)有遺憾，起碼沒(méi)有辜負時(shí)間
我會(huì )學(xué)著(zhù)忘記你，更會(huì )學(xué)著(zhù)放下你。
勵志的作文 篇7
雙耳失聰的情況下扼住命運的咽喉譜出了不朽名曲《命運交響曲》，他，就是孤獨而寂寞的貝多芬；十幾年如一日筆耕不輟凝成了世界名著(zhù)《戰爭與和平》，他，就是命運多舛的列夫托爾斯泰；置身于薄情寡義，充滿(mǎn)嫉妒的環(huán)境，卻雕出了挑戰世俗的《大衛像》，他，就是至死不渝追求自己所鐘愛(ài)的雕塑藝術(shù)的米開(kāi)朗琪羅。朋友們，我們可以不了解他們的生活，但我們卻不可以不記得他們神圣的名字，不可以不知道他們用心血創(chuàng )作的經(jīng)典作品。當我一頁(yè)頁(yè)翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的時(shí)候，淚水流成了崇敬，那是為他們執著(zhù)的信念；當我掩卷抬頭的時(shí)候激動(dòng)聚成了一股不可遏制的向上的力量，那是為他們奮斗的艱辛。
讀著(zhù)這一段段文字的時(shí)候，我常常能不由自主的想到自己。
一踏進(jìn)孝義七中自由伸縮的電動(dòng)門(mén)，我的小書(shū)包就換成了大書(shū)包，沉甸甸的雙肩背帶勒傷了我稚嫩的雙肩；我的薄書(shū)也會(huì )換成了厚書(shū)，密麻麻的作業(yè)寫(xiě)累了我纖瘦的小手……七門(mén)功課都需要投入學(xué)習，潛心溫習，這就是初中送給我的最有分量的禮物。那些曾經(jīng)滿(mǎn)載著(zhù)憧憬的期望也在一天天周而復始的枯燥中積淀成了沉重的日子，更可怕的是接踵而至的一次次的單元小測、月考、期考，試卷紙片般被狂風(fēng)卷挾著(zhù)劈面而來(lái)，隨之劈面而來(lái)的還有媽媽厲聲的呵斥，無(wú)情的巴掌。才知道，曾經(jīng)不識愁滋味的少年還需要嘗嘗學(xué)習生活中的酸辣苦澀咸，那些忙碌、失敗、悲傷憂(yōu)郁成了陰晦的日子。
在我最迷茫最無(wú)助的時(shí)候，有幸讀到了《名人傳》，那一行行跳動(dòng)的文字，一個(gè)個(gè)英雄的形象似乎是茫茫暗夜中點(diǎn)亮的一盞燈，在一瞬間照亮了我前行的方向。我明白了：一個(gè)人要實(shí)現自己的人生價(jià)值，就要學(xué)會(huì )在一百次跌倒后第一百零一次地爬起來(lái)。我決定了：我也要像貝多芬一樣“拋棄生活中的庸俗與無(wú)聊，為目標而奮斗”；像米開(kāi)朗琪羅一樣“以熱烈和執著(zhù)保持生命的鮮度”；像托爾斯泰一樣“用十分之一的靈感和十分之九的血汗成就自己的夢(mèng)想”。我也要做一個(gè)不畏困難，真正的人。
課堂上，我挺直了身子，老師娓娓的講課聲像叮咚的清泉滋潤著(zhù)我干涸的求知的心田；自習中，我低首伏案一遍遍地演算，筆尖沙沙滑過(guò)的聲音像悠揚美妙的樂(lè )曲彈撥著(zhù)我的心靈之弦。早晨，當第一顆啟明星升起，我就捧書(shū)朗讀；夜晚，一盞孤燈陪伴我到深夜。期間，我也因身心疲累而動(dòng)搖過(guò)，因一時(shí)無(wú)法達到目標而彷徨過(guò)，但我苦熬著(zhù)，牙齦咬得酸痛，直等到我生命的朝霞冉冉升起。
從此，操場(chǎng)上有了我向前奔跑的颯爽英姿；藝術(shù)節上，有了我小提琴獨奏的瀟灑；演講會(huì )上，有了我慷慨激昂的聲音。大書(shū)包壓不疼我的雙肩，我還要扛起更沉的重擔；再多的作業(yè)也累不酸我的小手，我已經(jīng)長(cháng)大，還要拿起我生命的彩筆描繪更宏偉的藍圖。
呼吸英雄的氣息，我神清氣爽；拜讀英雄的故事，我志存高遠。像他們一樣奮斗，也像他們一樣收獲。在今后的漫漫長(cháng)路上，我仍會(huì )一如既往的奮斗著(zhù)，也收獲著(zhù)，更快樂(lè )著(zhù)……
勵志的作文 篇8
我現在總愛(ài)回憶，小學(xué)簡(jiǎn)單而輕松的生活成了我回憶中快樂(lè )的所有：?jiǎn)渭�、自由、天真�?/p>
現在的學(xué)習生活幾乎隔不了幾天就有考試，搞得人焦頭亂額，手忙腳亂的。緊張而窒悶，黑色彌漫在校園的每個(gè)角落。隨著(zhù)緊張有序地操練，我開(kāi)始習慣在漆黑的夜色中，在教室的明亮燈光下握著(zhù)筆飛快地做題，ABCD地順利寫(xiě)下去�？墒俏倚睦飬s很空落，有時(shí)候抬起頭來(lái)看看窗外昏黃的燈光，看得心酸惆悵，看得忘記了思考做題。時(shí)間卻依然冷酷地對我板著(zhù)臉，不因我的眷戀而停留，只是機械地走了一圈又一圈，“滴滴嗒嗒”，似唱歌又好像是警告：還不抓緊抓緊。我的麻木的心“陡然”一緊，馬上埋頭又進(jìn)入戰爭狀態(tài)。不然，我又成了荒廢光陰的不孝女了。
我的天真早在那個(gè)炎熱的夏天里流逝了，留下的是死氣沉沉。于是自己快樂(lè )的刻度越來(lái)越疏松，尺子越來(lái)越短。仿佛之前的那些快樂(lè )，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，也漸漸地被浮躁淹沒(méi)；而曾經(jīng)那些燦爛到刺眼的笑容，也逐漸從臉上淡去，留下的是一串未知的悵惘。
昨晚，心血來(lái)潮，翻出了小學(xué)畢業(yè)照�？粗�(zhù)大家嘴角上揚的弧度，竟覺(jué)得美好得近乎虛渺，眼角不自覺(jué)涌出的濕意氤氳了我的雙眼。
有時(shí)我真的覺(jué)得自己被困在一個(gè)暗暗的屋子里，這里留住了我所有的自由、快樂(lè )、天真，留下的是旋風(fēng)般令人窒息的空氣，和無(wú)盡的枯燥。
本以為，我應該已經(jīng)絕望了�？墒�，當我發(fā)現曾經(jīng)留下的夢(mèng)想時(shí)（我要去更遠的地方，要走過(guò)雪原，讓寒風(fēng)吹痛我們青春的眉骨），我似乎看到了陽(yáng)光透過(guò)霧靄照在我那顆沉寂許久的心上，它被陽(yáng)光撕裂開(kāi)，一只五彩的蝴蝶從中翩然飛起。
它掙扎著(zhù)抖動(dòng)著(zhù)翅膀，飄落而下的磷粉，瞬間幻化成曾經(jīng)的過(guò)往：抱怨、放棄、厭倦。我意識到了自己當時(shí)的愚蠢，我重新拾起了自己的美麗信念。雖然沒(méi)有居里夫人獻身科學(xué)的偉大信念，但追求生命的精彩，不做庸人，也是我不滅的人生理想。
其實(shí)，許多人的心中都有一只蝴蝶般的信念，不管他有沒(méi)有被自己的那個(gè)小小的屋子困住。
其實(shí)，許多人的心中都有一雙隱形的翅膀，只要堅定信念，我不會(huì )再將自己那顆弱小的心臟勒緊后鎖進(jìn)那個(gè)被黑色籠罩的屋子里。我要振碎枷鎖，在陽(yáng)光下自由飛翔！我要用知識點(diǎn)亮我昏暗的小屋，心中有盞求索的明燈，不離不棄。
蝴蝶總是那般輕盈絢麗，但它的美麗卻是在它掙破那個(gè)緊緊束縛著(zhù)它的那個(gè)外殼之后才展示出來(lái)的。所以我也要不懈努力，用我的智慧和汗水，走出那個(gè)束縛我的小屋，破繭成蝶！
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