生命不息，奮斗不止作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的生命不息，奮斗不止作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命不息，奮斗不止作文1
彩虹絢爛多姿，是在與狂風(fēng)暴雨爭斗之后；楓葉似火燃燒，是在與秋葉的寒霜爭斗之后；雄鷹的展翅高飛，是在與墜崖的危險爭斗之后。他們保持著(zhù)奮斗的姿態(tài)，才鑄就了他們的成功。
是的，生命不息，在任何一種博大的輝煌之后，都掩藏著(zhù)許多鮮為人知的艱難的奮斗。李時(shí)珍一輩子過(guò)著(zhù)艱苦的生活，但他卻保持著(zhù)昂揚的斗志，奮斗的姿態(tài)，不怕艱辛和困苦，寫(xiě)出了影響深遠的醫學(xué)著(zhù)作。
那么，如果頹廢喪志又會(huì )怎么樣呢？清末統治者，沉浸于康干盛世，閉關(guān)鎖國，毫無(wú)奮斗的姿態(tài)，最后只能挨打，割地賠款。
可見(jiàn)，生命需要奮斗，奮斗與不奮斗，造就的結果截然不同。生無(wú)所息，保持奮斗的姿態(tài)，讓世界變得如此燦爛，讓你的人生絢爛多姿。千萬(wàn)不能滿(mǎn)足小溪的平緩，否則你也就滿(mǎn)足了自己的平庸，只有欣賞到山峰的險峻，才有機會(huì )欣賞自己的卓越。
當今社會(huì )，競爭激烈，情況瞬息萬(wàn)變。我們只有保持強有力的生命力，保持奮斗的姿態(tài)，才能解出人生無(wú)數的考題。
現在社會(huì )上許多大學(xué)生認為走過(guò)了人生最艱難的時(shí)刻，可以稍微休息一下了，于是他們放縱了自己，結果一無(wú)所獲。不僅承擔不起應有的責任，還難以維持生計，反而加重了父母的負擔。
人生沒(méi)有�？空�，現實(shí)永遠是一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。無(wú)論何時(shí)何地，不能放棄，只有保持奮斗的姿態(tài)，才能證明生命的存在。
生命不息，奮斗不止作文2
非洲大草原上的獅子和羚羊都在為了生活而拼命的奔跑；
石縫中的一粒種子為了沐浴在陽(yáng)光下而努力的生長(cháng)；
繭中的蝴蝶為了能在花間自由的飛舞而努力的掙脫束縛。
世間萬(wàn)物皆在為了不同的目的而奮斗著(zhù)。
“他出生了，他畫(huà)畫(huà)，他死了�！焙５赂駹栠@樣評價(jià)你—凡犯��；
當你說(shuō)出那句“我有一個(gè)夢(mèng)想”時(shí)，就注定了你要曲折的完成這個(gè)使命—馬丁?/SPAN>路德金。革命之路并非坦途，來(lái)自四面八方的壓力給你的夢(mèng)想蒙上了一層厚厚的陰影，然而外界的壓力，種族主義者的威脅，都不能阻止你奮斗的腳步，直到死神將你帶離這個(gè)世界。你用自己的行動(dòng)向世人闡述了什么叫“生命不息，奮斗不止�！�
“我要扼住命運的咽喉�！�---你曾發(fā)出這樣的怒吼。然而，命運卻在不停的愚弄你，身為音樂(lè )家的你竟然喪失了聽(tīng)力。照常人看來(lái)，你的音樂(lè )生涯就該到此結束了，然而，你不曾停下奮斗的腳步，在音樂(lè )的世界里一路奔跑，開(kāi)啟了音樂(lè )的新篇章。你用經(jīng)歷向世人展示了什么叫“生命不息，奮斗不止”。
生命不息，奮斗不止，是奧斯特洛夫斯基于病隙間展望人間努力書(shū)寫(xiě)；
生命不息，奮斗不止，是馬克思直到生命的最后一刻還在書(shū)寫(xiě)著(zhù)“資本論”。
世間的萬(wàn)物都在為了不同的目的而奮斗，我們作為世界上最具有智慧的生物，更要奮斗。
請記得：生命不息，奮斗不止。
生命不息，奮斗不止作文3
“人的生命是最寶貴的，每個(gè)人的生命只有一次�！比说囊簧鷳斶@樣度過(guò)，當他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因庸庸碌碌而羞愧。在臨終前，能夠說(shuō)出：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻給了世上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類(lèi)而奮斗!”保爾﹒科察金就是這樣一位偉大的革命先鋒。
在保爾的一生里，他經(jīng)歷了無(wú)數次困難和挫折，面對敵人的槍林彈雨，他沒(méi)有懼怕;面對病魔的殘酷折磨，他也沒(méi)有放棄，甚至還寫(xiě)成一本小說(shuō)，這對他來(lái)說(shuō)是多么不容易啊!
與保爾的一生相比，我們的生活是多么幸福，過(guò)著(zhù)豐衣足食的生活，我們都是家長(cháng)的`掌長(cháng)明珠，正因為這樣，我們就更應該學(xué)習保爾這種堅韌不拔的精神。
活在這個(gè)世界上的我們應當樹(shù)立正確的人生觀(guān)。一個(gè)人活著(zhù)不應該只為個(gè)人的名利，更不應該貪圖享樂(lè )，潦倒一生無(wú)所作為。一個(gè)人活著(zhù)要能磨煉自己的意志，在困難的條件下經(jīng)受住考驗，為建設祖國的事業(yè)貢獻自己的力量。
保爾的形象永遠活在我的心中，保爾的革命精神鼓舞我前進(jìn)，我們也要向保爾一樣：生命不息，奮斗不止!
生命不息，奮斗不止作文4
“大家好，我叫劉偉，接下來(lái)，我為大家彈奏一首鋼琴曲�！� 說(shuō)話(huà)的正是今年已27歲的無(wú)臂鋼琴師——劉偉。他23歲的時(shí)候，也就是2011年，選上了感動(dòng)中國人物。他的頒獎詞是這樣的：當命運的繩索無(wú)情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫(xiě)下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。
為什么他沒(méi)有雙臂呢？得從他10歲那年說(shuō)起：劉偉并沒(méi)有先天性疾病，可是到他10歲的時(shí)候，不幸發(fā)生了，劉偉被10萬(wàn)伏的高壓電擊中。雙臂截肢，在哭喊中昏迷了，醒來(lái)了又哭……就這樣持續了3個(gè)月。
后來(lái)，他看到其他病人生生死死、進(jìn)進(jìn)出出，覺(jué)得自己能活下來(lái)已經(jīng)非常幸運了，于是，他決定干一番大事業(yè)，因為他的雙腿是健全的，所以他選擇了游泳，獲得了金牌。
他正想參加20xx年的奧運會(huì )，一場(chǎng)噩耗來(lái)了，他得了過(guò)敏性紫癜，不能劇烈運動(dòng)，否則會(huì )腎出血，如果換成我的話(huà)，早就放棄了�？墒撬麉s從事另外一個(gè)職業(yè)——鋼琴師。剛開(kāi)始，就遇到了困難，他腳的大拇指為發(fā)出連音一，于是，他把大拇指側過(guò)來(lái)，一個(gè)問(wèn)題解決了……我仿佛看到了他腳趾磨出了血泡。又看到他額頭上的汗珠。各個(gè)困難都被他一一擊敗了，他走向了成功的道路。
而我呢？每次做事都會(huì )半途而廢。汪國真說(shuō)：“我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘，只要熱愛(ài)生命，一切都在預料之中�！�
生命不息，奮斗不止作文5
世界萬(wàn)紫千紅，一年四季都是那么美麗。當我們觀(guān)賞這大千世界，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒歡快的歌聲，可想過(guò)有人因某些缺陷而不能享受大自然給我們的恩惠？我原以為這些人會(huì )自暴自棄，屈服于命運，但海倫 。 凱勒令我震撼，令我改變了以前的想法。 海倫 。 凱勒，一個(gè)又聾又盲又啞的重度殘疾兒，她的成長(cháng)艱難而曲折。海倫的父母不忍拋棄自己的孩子，他們像對正常孩子一樣，為海倫找了一位優(yōu)秀的老師 —— 安妮。沙利文小姐。沙利文不僅打開(kāi)了海倫的心靈之窗，而且還幫助海倫順利的從美國哈弗大學(xué)雷得克利夫學(xué)院畢業(yè)。后來(lái)，海倫成為一名出色的演說(shuō)家。
海倫 。 凱特的一生是個(gè)奇跡，是世界上絕無(wú)僅有的奇跡 。 她以堅強的毅力度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。你能想象一個(gè)失明、失聰的人可以成為具有世界性影響的人物嗎？難以置信。海倫的毅力和堅強使我震撼，改變了我對殘疾人的看法。原以為身患殘疾的人不可能有什么創(chuàng )舉，現在事實(shí)證明，用自己的方式去享受生活，甚至能做出超越常人的事情。 讀完海倫 。 凱特的一生中那些了不起的故事，使我深有感觸。一個(gè)在人們眼里幾乎是廢人的弱女子，竟能取得那樣的成就，我們應該得到什么啟示？ 這一切的一切是那么寶貴，每段時(shí)光都是那么美好，我們不應該有任何抱怨，應該懂得珍惜生活，感受生活的樂(lè )趣。不僅是身患殘疾的人要學(xué)習海倫·凱勒，就是身體健全的我們也要學(xué)習海倫·凱勒，學(xué)習她的堅韌不拔，學(xué)習她的勤奮好學(xué)，更要學(xué)習她對命運不屈不撓的精神。
生命不息，奮斗不止作文6
世界萬(wàn)紫千紅，一年四季都是那么美麗。當我們觀(guān)賞這大千世界，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒歡快的歌聲，可想過(guò)有人因某些缺陷而不能享受大自然給我們的恩惠？我原以為這些人會(huì )自暴自棄，屈服于命運，但海倫 . 凱勒令我震撼，令我改變了以前的想法。 海倫 . 凱勒，一個(gè)又聾又盲又啞的重度殘疾兒，她的成長(cháng)艱難而曲折。海倫的父母不忍拋棄自己的孩子，他們像對正常孩子一樣，為海倫找了一位優(yōu)秀的老師 --- 安妮。沙利文小姐。沙利文不僅打開(kāi)了海倫的心靈之窗，而且還幫助海倫順利的從美國哈弗大學(xué)雷得克利夫學(xué)院畢業(yè)。后來(lái)，海倫成為一名出色的演說(shuō)家。
海倫 . 凱特的一生是個(gè)奇跡，是世界上絕無(wú)僅有的奇跡 . 她以堅強的毅力度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。你能想象一個(gè)失明、失聰的人可以成為具有世界性影響的人物嗎？難以置信。海倫的毅力和堅強使我震撼，改變了我對殘疾人的看法。原以為身患殘疾的人不可能有什么創(chuàng )舉，現在事實(shí)證明，用自己的方式去享受生活，甚至能做出超越常人的事情。 讀完海倫 . 凱特的一生中那些了不起的故事，使我深有感觸。一個(gè)在人們眼里幾乎是廢人的弱女子，竟能取得那樣的成就，我們應該得到什么啟示？ 這一切的一切是那么寶貴，每段時(shí)光都是那么美好，我們不應該有任何抱怨，應該懂得珍惜生活，感受生活的樂(lè )趣。不僅是身患殘疾的人要學(xué)習海倫·凱勒，就是身體健全的我們也要學(xué)習海倫·凱勒，學(xué)習她的堅韌不拔，學(xué)習她的勤奮好學(xué)，更要學(xué)習她對命運不屈不撓的精神。
生命不息，奮斗不止作文7
有些人愛(ài)學(xué)習，有些人卻愛(ài)玩樂(lè )。氣象學(xué)家竺可楨是一位終生學(xué)習得人，到了生命的最后一息還堅持學(xué)習�！扼每蓸E學(xué)到終生》一文給了我深深的啟迪。
《竺可楨學(xué)到終生》這篇文章記敘了竺可楨的兩個(gè)故事。第一個(gè)故事是在一九七四年的春節，84歲的竺可楨躺在臥房里，讓他的外孫女婿為他講課。竺可楨是多么好學(xué)！汪容為竺可楨講的是“基本粒子”這門(mén)學(xué)科的知識。也許啊，活到老，學(xué)到老，就是他的追求吧！
第二個(gè)故事講的是在兩星期后，竺可楨去世前一天，躺在床上哆哆嗦嗦記下了最后一篇氣象日記，第二天，就與世長(cháng)辭。竺可楨對追求的事業(yè)是多么執著(zhù)呀！他以驚人的毅力。頑強的精神，走完了人生的道路，怎能不令人尊敬呢？
可我呢，根本沒(méi)像竺可楨爺爺那樣勤奮學(xué)習。讀完這片文章，我真是慚愧極了！竺可楨爺爺38年如一日堅持科學(xué)考察，我連一個(gè)暑假也熬不住，不肯專(zhuān)心致志地做作業(yè)�？吹絼e人在玩，也跟著(zhù)去玩。我們真值學(xué)習的大好時(shí)機，和竺可楨爺爺比起來(lái)，我們是在虛度光陰，也在浪費生命！
爺爺是我們學(xué)習道路上永遠的榜樣！生命不息，奮斗就不能停止！
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