【實(shí)用】勵志的作文合集9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的勵志的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勵志的作文 篇1
“養兵千日，用兵一時(shí)�！比甑呐�，在溫州中學(xué)自主招生測試中得到了回報，我終于考上了朝思暮想的學(xué)校，同時(shí)陪伴著(zhù)我的還有同班的36個(gè)同學(xué)，我們?yōu)橛⑷A爭了光，也為樂(lè )清爭了光，自從“希望杯”我們榮獲優(yōu)異成績(jì)后，英華終于成為了真正意義上的“教育名�！�，一時(shí)震驚溫州，似橫空出世的新星。為了讓更多同學(xué)收益，我想將我三年來(lái)的學(xué)習經(jīng)驗與大家分享：
初一
走進(jìn)英華國強班，我卻殘留著(zhù)小學(xué)時(shí)的壞習慣，并認為這已是終點(diǎn)，仍喜愛(ài)玩電腦，真懷念小學(xué)啊，無(wú)論怎樣考總是考第一，可到初中，一切都變了，一不留神就會(huì )被甩得老遠，于是，我改變了貪玩的的習慣，因為我漸漸認識到：失敗就會(huì )讓他人看不起，別人也不會(huì )在乎你的存在。我開(kāi)始努力，但是我的成績(jì)一直排在三十多名，亙久不變，讓我苦惱萬(wàn)分。同時(shí)，我也被“不能玩”禁錮著(zhù)，父母也沒(méi)對我約束過(guò)多，于是，一回到家，壓力全沒(méi)了，又開(kāi)始看電視消磨時(shí)間，浪費寶貴的光陰。我的每一個(gè)寒暑假幾乎都是在看電視中度過(guò)的，說(shuō)實(shí)話(huà)，我真的無(wú)法想象空虛的痛苦，那實(shí)在是一種煎熬：書(shū)看不進(jìn)去，沒(méi)什么事干。其實(shí)，學(xué)習是一點(diǎn)都不累的，壓力是不會(huì )令人痛苦的，真正的痛苦來(lái)源于乏味的生活。
初二
進(jìn)入初二，我才感覺(jué)到我真正成為了一個(gè)初中生，學(xué)習有了目標，有了方法，成績(jì)也能穩定在前25名，那時(shí)我只知道“溫州中學(xué)”，感覺(jué)像登天一樣難，老師簡(jiǎn)直把它神化了，那時(shí)我對溫州中學(xué)想都不敢想，我天真地認為只有陳恩獻、施程峰、林智鵬等同學(xué)才有資格參加溫州中學(xué)的提前招生，那似“哥德巴赫猜想”一般困難的考試，所以我也沒(méi)抱多大希望。
我真正懂事是在那個(gè)初二的暑假，那時(shí)數學(xué)老師布置了《沖刺全國初中數學(xué)競賽》的作業(yè)，我曾試圖靠自己的力量去解決所有問(wèn)題，可是每一個(gè)問(wèn)題對我來(lái)說(shuō)都是難題，有時(shí)一個(gè)問(wèn)題即使花上兩個(gè)小時(shí)也做不出來(lái)，于是我陷入了深深的自責中……
我認為自己很笨，我考上溫州中學(xué)完全是天方夜譚，有時(shí)老師問(wèn)我為啥考差，我就說(shuō)自己笨，老師很生氣，讓我反思，我也無(wú)話(huà)可說(shuō)。
從失敗中我認識到了努力可以彌補一切缺陷，于是我買(mǎi)了很多競賽書(shū)來(lái)研究，將漏洞一個(gè)一個(gè)補上去，可以說(shuō)，我在這個(gè)暑假后徹底改變了我人生的航向，向溫州中學(xué)揚帆前進(jìn)。
初三
初三的生活是最豐富多彩的，但是真正的競爭也開(kāi)始了，表面上我滿(mǎn)不在乎，但我心中對溫州中學(xué)還是萬(wàn)分期待的。于是我默默努力，懶散也少了，更多的是在自主努力學(xué)習。
其實(shí)我也很苦惱，每逢大考都會(huì )失眠，最差時(shí)會(huì )考到十六名。我那時(shí)天真地認為溫州中學(xué)給十個(gè)名額就不錯了，于是考差了就躲起來(lái)大哭一場(chǎng)，那種痛苦的感覺(jué)記憶猶新。
父母的很多朋友的子女都考上了好的學(xué)校，于是我父母經(jīng)常以此來(lái)教育我，為了減輕父母的心理負擔，同時(shí)也是為自己減輕負擔，我下定決心要考上溫州中學(xué)。
努力之后一定有回報，我在“希望杯”冬令營(yíng)和“希望杯”復賽中都取得了可喜的成績(jì)，連我的父母都為我驕傲。
考完了溫州中學(xué)后，當天晚上，老師宣布我考上了溫州中學(xué)，但我的心中十分清楚，沒(méi)有老師、同學(xué)、父母，沒(méi)有勤奮地學(xué)習，我就不可能考上溫州中學(xué)。
我希望所有有志向考溫州中學(xué)的同學(xué)看了我的故事后能及時(shí)端正學(xué)習態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習方法，用自己的努力彌補自己的不足，并通過(guò)努力考上夢(mèng)想中的學(xué)校。
勵志的作文 篇2
曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)耐人尋味的故事：有一個(gè)網(wǎng)球教練問(wèn)學(xué)生們：如果有一個(gè)球掉進(jìn)了草叢，該如何去尋找呢？有人答，從草叢最淺處開(kāi)始找。有人答，從草叢最凹處開(kāi)始找。有人答，從草叢長(cháng)得最茂盛的地方開(kāi)始找。最后，教練宣布了他的答案，按部就班地從草地的一頭找到另一頭，就一定能找到。
這是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，但它卻告訴了我們成功的真諦：踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件該做的事，你才能成功。
生活中，有的人一提起成功，總覺(jué)得太困難，太遙遠，總覺(jué)得成功與自己無(wú)緣。其實(shí)這是不對的，有位著(zhù)名作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：成功就是從一數到十，不要跳過(guò)就行了。每個(gè)人得到成功的機遇是平等的，而錯失成功的人不是將自己看得太高，就是對自己沒(méi)有信心，他們從來(lái)都沒(méi)有為成功付出過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的、真誠的努力。
我們總是去崇拜比爾蓋茨的天才創(chuàng )舉，驚嘆張海迪逆境中造就的輝煌，贊嘆芭蕾舞蹈家戴茜的翩翩舞姿，卻往往忽視了他們輝煌背后的汗水，成功的背后的艱辛。
我們看到比爾蓋茨成功了，但我們更應該看到他成功之前的無(wú)數個(gè)不眠之夜；我們看到張海迪成功了，但我們更應該看到她坐在輪椅上抱著(zhù)書(shū)本刻苦自學(xué)的身影：我們看到戴茜成功了，但我們更應該看到那雙支撐這美麗身軀卻長(cháng)滿(mǎn)血泡的腳尖。無(wú)論是比爾蓋茨，還是張海迪、戴茜，他們?yōu)閷?shí)現畢生的夢(mèng)想和目標，都踏踏實(shí)實(shí)地做好了每一件該做的事，心甘情愿流下每一滴辛勤的汗水。雄鷹之所能翱翔藍天，是因為它踏踏實(shí)實(shí)地磨礪了自己的雙翅；高樓大廈之所以能頂天立地，是因為它踏踏實(shí)實(shí)地接受了每一塊磚石的支撐。
努力地工作、學(xué)習、練習，是取得成功的必由之路。只有踏實(shí)的努力，刻苦的磨練，我們才能成功。所謂踏實(shí)決非一味死做，不懂變通。胡繩先生說(shuō)，要把想和做結合起來(lái)，才會(huì )進(jìn)步。踏實(shí)，還要善于開(kāi)動(dòng)腦筋，認真思考，才能事半功倍。
樹(shù)立起創(chuàng )造成功的信心，并將它落實(shí)到行動(dòng)上，步步踏實(shí)地做好該做的事，相信不久你就會(huì )發(fā)現：成功其實(shí)并不遙遠。
勵志的作文 篇3
夢(mèng)想是美好的，每個(gè)人都有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是每個(gè)人都能在世界上不因交通事故而快樂(lè )健康地生活。
據統計，僅在20xx年，因超速行駛而肇事的情況最嚴重，共查處9000多起，導致7000多人死亡，平均每?jì)煞昼娋陀幸蝗怂劳鲇诮煌ㄊ鹿�。交通安全已成為當今人們最注重的�?huà)題。想要預防交通事故，最好的辦法就是遵守交通規則。
20xx年，國家交管局發(fā)布了一條交通規則：14歲以下兒童不能坐在機動(dòng)車(chē)前排。對于一個(gè)后座暈車(chē)的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是晴天霹靂！但是為了安全著(zhù)想，我必須服從交通規則，因為安全第一��！
不久后的一天，我隨爸爸媽媽去看望生病的外婆。不料在回家路中我突然暈車(chē)，隨著(zhù)胃里一陣翻江倒海，腦袋開(kāi)始眩暈，身體不受控制的搖晃起來(lái)。如果坐在前排，可能會(huì )減輕我的痛苦，可是，那樣就不遵守交通規則了，而且還會(huì )很危險，為了安全，我忍住了疼痛堅持著(zhù)回到家中。
這只是件小事，如果不遵守交通規則，極有可能引起更大的后果。
20xx年的國慶節，在一條高速公路上，一起本可以避免的悲劇發(fā)生了。一位司機變更車(chē)道時(shí)沒(méi)有打轉向燈，突然從后面駛來(lái)的車(chē)輛來(lái)不及剎車(chē)就一頭撞上毫無(wú)防備的前面的車(chē)，緊接著(zhù)后面的車(chē)輛接二連三的追尾，共十一輛車(chē)撞在一起，造成多人死亡和巨大的財產(chǎn)損失。
歡樂(lè )的國慶節卻變成了悲傷的告別日，就是因為那個(gè)司機不遵守交通規則，已造成交通事故連環(huán)追尾。一個(gè)個(gè)家屬哭得地動(dòng)山搖。那么怎樣才能避免事故發(fā)生呢？
這些司機都是對交通規則不在乎，漠視生命，把生命當兒戲，不注意交通安全。而世界上這樣的例子真是太多了！這些司機不專(zhuān)心開(kāi)車(chē)，超速行駛等交通違法，不正確對待自己以及他人生命。
我真想發(fā)明一種儀器，讓駕駛員時(shí)時(shí)注意不違反交通規則，以保障自己以及他人生命、財產(chǎn)安全。
勵志的作文 篇4
大江東去，聳峰穿空;驚濤拍岸，浪卷千堆雪，淘盡多少風(fēng)流人物!時(shí)光若奔騰中的大江，一去不復返，要想成為歷史上的風(fēng)云人物，必當勇攀高峰，登上人生之巔。
人生若登山，要成就輝煌人生，必先要有攀高峰的遠大志向。當他他還是鄉村農校的一名普通教師，當他還是面朝黃土背朝天的一介農夫時(shí)，他已經(jīng)有了為世界造福的鴻鵠之志。于是，他一步步邁向了理想的高峰。因著(zhù)這份志向，他不斷研究;因著(zhù)這份志向，他從沒(méi)放棄。因為有了造福人類(lèi)的理想作為鞭策，作為動(dòng)力，他從“尋找野敗的日子里”走了出來(lái)，走向了成功，走向了世界，走向了人生的峰巔。遠大的理想，敢于勇攀高峰的氣概助袁隆平走向了“喜看稻菽千重浪”的偉大傳奇。
人生若登山，要成就輝煌的人生，必須有刻苦奮斗的精神。從連顏色的組成都分不清到描繪出一張張絕世的畫(huà)作。謝坤山從坎坷中走出來(lái)，從奮斗中走出來(lái)。因事故而失去雙臂和一條腿的他，并沒(méi)有因命運的捉弄而一蹶不振。相反，堅信人定勝天的他憑借自己的一張嘴，在空白的畫(huà)布上添上了一筆又一筆絢麗的色彩，描繪了自己精彩的人生。在攀登高峰的過(guò)程中，他遇到過(guò)常人難以克服的困難：傷痕累累的口腔，尖利的竹筷刺出滿(mǎn)嘴的鮮血，因行動(dòng)不便而導致的尿血這一切的艱難面前，他始終屹立不倒，刻苦奮斗的精神助他攀上了人生的巔峰，成就了他的畫(huà)布人生。
人生若登山，若想成就輝煌的人生，必須有堅定的信念。在自負的日本人面前，他面不改色;在世人質(zhì)疑的眼光中，他堅定不移。他就是陳景潤――在喜馬拉雅山巔上行走的數學(xué)大師。在全世界都認為中國出不了數學(xué)大家的時(shí)候，他沉默不語(yǔ)，堅持不懈地向他筆下的數學(xué)高峰進(jìn)發(fā)。終于，堅定的信念助他攀上了人生的巔峰，成就了他的數學(xué)人生。
我們應該抱一種“氣當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁氣概，勇敢攀登，成就人生的巔峰之作，屹立于歷史的滔滔江水中，成為名垂千古的風(fēng)流人物。
人生若登山。
勵志的作文 篇5
許多色彩斑斕的日子以后，才發(fā)現該做的功課還沒(méi)有做，該看的書(shū)還沒(méi)有看，而期中考試，已逼到眼前了。于是手忙腳亂假裝用功幾天之后，戰戰兢兢走進(jìn)考場(chǎng)，沒(méi)精打采走出考場(chǎng)，換來(lái)了幾個(gè)可憐的分數。
沉下心來(lái)痛定思痛，我發(fā)現自己身上消磨掉許多東西：一種堅忍不拔的毅力，一種持之以恒的決心，一種不達目的誓不罷休的果敢，還有一份不到長(cháng)城非好漢的執著(zhù)。有人說(shuō)，成長(cháng)的過(guò)程是一個(gè)不斷舍棄的過(guò)程，然而十七歲這一燦爛的雨季，我卻為了它，丟掉了許多本不該丟掉的東西。
誠然，我們年輕。青春是握在我們手中的一張潔白的紙，可以任我們揚起飽蘸了歲月的筆在上面隨意涂抹一番。于是，許多披著(zhù)陽(yáng)光，綴著(zhù)鮮花的日子從我們的筆尖不斷流瀉出來(lái)。青春像一只載滿(mǎn)歡樂(lè )的小船兒，在風(fēng)平浪靜的海面上漂泊。畢竟，我們不年輕。
然而，不可否認，青春不是千年不醒的夢(mèng)。年輕總有一天會(huì )成為記憶中的形容詞，當我們翻起記憶，抽出青春那張紙，如果記載的一切都離不開(kāi)嬉笑玩鬧，徘徊游逛這類(lèi)本應位于次要地位的瑣事，那么我們一定是要嘆息了：難道年輕就只是這些?!
年輕不是無(wú)血的數字。一切挫折不會(huì )因為我們生活中的歡樂(lè )而怯弱起來(lái)，我們也不該忘記年輕不只是為無(wú)羈的歡樂(lè )而來(lái)，更是為了負重而來(lái)。面對社會(huì )、面對父母、面對自己，我們本應擁有一個(gè)無(wú)悔的青春。
現在的我，依然向往斑斕的日子，卻要踏踏實(shí)實(shí)從頭做起了，因為我相信：重要的是，該奮斗的時(shí)候，真正地奮斗過(guò)。
勵志的作文 篇6
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也不例外：我的夢(mèng)想就是當一名人民教師。
當人民教師是光榮的，他們指引我們走進(jìn)知識的海洋；當人民教師是偉大的，他們像粉筆一樣，教育了我們，卻縮短了自己的身軀，當人民教師是偉大的，他們每天辛辛苦苦得為我們批改作業(yè)……
我想當人民教師是因為當人民教師很令人尊敬，他們?yōu)榱宋覀儑I心瀝血，讓我們踩在他們的肩膀上開(kāi)啟知識的大門(mén)，他們像蠟燭一樣溫暖了別人，照亮了別人卻犧牲了自己。所以我想當人民教師。
讓我們放飛夢(mèng)想，展亮希望，用知識武裝自己的頭腦，在自己的努力下，讓夢(mèng)想化成現實(shí)吧！
勵志的作文 篇7
小時(shí)候，家里老屋拐角處的屋檐底下，鑲著(zhù)一塊青石板。每逢下雨的時(shí)節，雨水會(huì )順著(zhù)屋檐匯集而下，滴在青石板上。
那年月，沒(méi)有電視、報紙，可閱讀的書(shū)籍也很少，除了教科書(shū)之外，幾本搜刮來(lái)的小人書(shū)早已滾瓜爛熟。沒(méi)有喜歡的娛樂(lè )消遣的時(shí)候，坐在小板凳上發(fā)呆，也是一項可以反復運用的消遣方式。
發(fā)呆并不需要十足的場(chǎng)景。你只需把心收攏，把眼光投向一個(gè)固定物，或者射向那遙遠的未知，一切便安然就緒。一個(gè)人的時(shí)候，我常對著(zhù)天空發(fā)呆。而在這樣的一個(gè)雨季，足不能出戶(hù)，又無(wú)一件饒有興趣的事可做，那么，發(fā)發(fā)呆便是最好的選擇了。
雨，時(shí)常會(huì )攪擾我的靜默勵志類(lèi)中考滿(mǎn)分作文8篇勵志類(lèi)中考滿(mǎn)分作文8篇。雨點(diǎn)們就像一只只小蝌蚪一樣，擠進(jìn)我的視線(xiàn)。屋檐下的地面，經(jīng)過(guò)雨點(diǎn)的多次擊打，已經(jīng)形成了一條細長(cháng)的溝壑。而那塊青石板，似乎沒(méi)有絲毫的損傷。雨點(diǎn)掉落在它的表面，又被無(wú)情地彈射回來(lái)�！暗嗡┦焙鋈卉S入我的腦海。如果可以，(圣誕節作文)那又需要經(jīng)歷多少歲月的敲打呢?我暗自思忖日復一日，年復一年，青石板依舊完好如初。因為求學(xué)，我離開(kāi)了家鄉。在那些離鄉背井的日子里，我的心變得浮躁與忙碌。漸漸地，故鄉遠離了我的視線(xiàn)，同時(shí)遠離的還有那些發(fā)呆的日子里的一個(gè)個(gè)遐思。
多年之后，我忽然想起了那塊青石板。只是不知道它是否一如從前那樣完好無(wú)損。于是，借著(zhù)一次探親的機會(huì )，我終于解開(kāi)了心中的謎團。
青石板還在原地，只是在雨水“滴答”的地方，明顯出現了一些“凹”痕。
很多時(shí)候，僅憑我們的肉眼，并不能立即看不出事物的某些細微變化，但是時(shí)間就像是一架高倍顯微鏡，讓我們能清晰地感知事物任何最細微的變化。這種變化，不僅僅反映在事物的表面，也體現在事物的內在特質(zhì)上。
勵志的作文 篇8
責任是做好份內應該做的事情，份內的事情做好，是盡責任，份內的事情沒(méi)有做好，要負責任，沒(méi)有責任，必然一事無(wú)成，逃避責任，一定失去成功，努力完成自己的使命，是我們的責任。
高中第二階段的第二封勵志信的背景是“最美司機”吳斌。他是千千萬(wàn)萬(wàn)司機中平凡的一個(gè)，一直日復一日年復一年的做著(zhù)與其他司機無(wú)異的事，沒(méi)有人知道他，也沒(méi)有人注意過(guò)他，直到他生命的最后一刻，他那再平凡不過(guò)的幾個(gè)動(dòng)作：靠路邊，踩剎車(chē)，開(kāi)車(chē)門(mén)。像往常一樣安穩順利地完成，在生命的最后一記得，他也不忘要使每位乘客安全抵達目的地的責任，讓乘客們從危險中脫離出來(lái)，他對責任的堅守讓人們記住了他，讓他的一生綻放地最為絢麗。也正是因此，他受到了廣大人民的贊揚與尊敬，有了一個(gè)美麗的稱(chēng)號“最美司機”。
責任心是熾熱的`巖漿，它能?chē)姲l(fā)出無(wú)窮的潛能；責任心是堅硬的磐石，它會(huì )為你鋪設理想的大道，我們要有這份責任心，學(xué)會(huì )對自己、對家人以及對社會(huì )負責！
自強不息是一種生命的美麗，挫折和不幸的背后，經(jīng)常蘊藏著(zhù)更大的美麗。
勵志教育中曾幾次出現過(guò)這樣一個(gè)人——邰麗華，一位出色的舞蹈演員，這樣說(shuō)或許你會(huì )覺(jué)得她很平凡，沒(méi)有什么特殊之處，但她是一位耳聾患者，幼時(shí)的高燒使她失去了聽(tīng)力，直到小學(xué)辨別聲音時(shí)，她才發(fā)現自己與他人的不同，于是，她沮喪，她曾把自己鎖在屋子里。后來(lái)她進(jìn)入了聾啞學(xué)校，老師把鼓放在地上敲，讓她們感受韻律振動(dòng)的時(shí)候，她愛(ài)上了舞蹈，剛進(jìn)舞蹈班時(shí)，她連基本功都不會(huì )，于是，她又拼了命練習，她幾乎是在用生命跳舞，沒(méi)日沒(méi)夜地刻苦訓練，終于使她站上了春晚舞臺，并以完美地舞姿使人們印象深刻，她面對挫折的態(tài)度是樂(lè )觀(guān)的，并且用這種態(tài)度戰勝了生活中的困難。
成功是磨煉的結局，痛苦是快樂(lè )的源泉，生活中的挫折與磨難是鍛煉我們的好機會(huì )，沒(méi)有什么會(huì )是一帆風(fēng)順的，過(guò)程中總會(huì )有些小波折，要學(xué)會(huì )用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對它，并且戰勝它，它會(huì )是我們人生中一筆寶貴的財富。
勵志活動(dòng)使我受益匪淺，勵志教育中頗多的故事使我面對人生中的困難有了更大的信心。
勵志的作文 篇9
童第周這句：“外國人能做到的，中國人也一定可以做到！”在世界人面前表現了中國人民的驕傲；詹天佑不怕困難、嘲笑，在南口以北修筑了京張鐵路，長(cháng)了中國人的志氣，滅了帝國主義的威風(fēng)；魯迅先生更是如此，他拿起自己手中的筆，用了100多個(gè)筆名，寫(xiě)出了一篇篇使人覺(jué)醒的文章，他那堅定的志向，讓這位偉大的作家、思想家成為中國現代文化的一座昆侖……古人有志的事就更多了：司馬光從小就想彌補記憶不如人的缺陷，于是放棄玩的時(shí)間，勤奮讀書(shū)，終于能使他精讀背誦的內容，終身不忘；蒲松齡先生為激發(fā)自己奮發(fā)有為，寫(xiě)下一副對聯(lián)：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”……
其實(shí)，發(fā)生在我們自己身上的事例也有。就說(shuō)我吧，也經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的事。記得有一次，我偶然聽(tīng)到這么一個(gè)歌謠：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西來(lái)飛到東�！� 可是有一個(gè)問(wèn)題我總是不明白：為什么蜜蜂會(huì )“嗡嗡嗡”地叫呢？
經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現蚊子和蒼蠅在飛行時(shí)也會(huì )發(fā)出同樣的聲音。于是我想，是不是它們有一個(gè)特別的發(fā)聲器官，能發(fā)出這樣的聲音呢？可我始終沒(méi)有找到明確的答案。這個(gè)問(wèn)題總是憋在心里。
后來(lái)在一次偶然的機會(huì )里我終于找到了答案。一個(gè)盛夏酷暑的中午，我無(wú)聊地躺在扶手椅里打盹。忽然，一只討厭的蚊子打算侵略我的“地盤(pán)”，揮舞著(zhù)它的武器—— 尖嘴和翅膀。我厭惡地伸出汗津津的手，隨便一抓，沒(méi)想到竟把那只可惡的家伙給抓住了。咦，怎么剛抓住它，聲音就沒(méi)了？哦，可能是一時(shí)受了驚嚇，當然就目瞪口呆、張口結舌啦。
我正準備把它捻死，可腦子里一個(gè)問(wèn)題像火花似地閃現出來(lái)：會(huì )不會(huì )是翅膀扇動(dòng)發(fā)出聲音的呢？我把那只倒霉的蚊子從手心里捏出來(lái)，用指尖輕輕地捏住了它的肚子。
我緊盯著(zhù)這微不足道的小東西，只見(jiàn)它的翅膀飛快地扇動(dòng)了起來(lái)，嗡嗡地叫著(zhù)，聲音響亮而凄慘。它正掙扎著(zhù)想從我的手里逃出來(lái)。我趕緊用另一只手捏住它。我又試了幾次，發(fā)現了一個(gè)規律，每次它發(fā)出聲音時(shí)，總是在翅膀扇動(dòng)的時(shí)候�？磥�(lái)，問(wèn)題就出在翅膀上！
為了進(jìn)一步了解，我又活捉了一只蒼蠅。因為它的翅膀和身體合在一起，所以我只好捏住它的頭。結果跟上面一樣。
從那以后，我只要一遇見(jiàn)科普書(shū)，就迫不及待地翻開(kāi)目錄，查找這個(gè)問(wèn)題。工夫不負有心人，有一天在《新世紀青少年科普經(jīng)典》上我終于找到了答案。原來(lái)，我們的耳朵只能聽(tīng)到每秒鐘20—2萬(wàn)次左右的空氣振動(dòng)頻率所產(chǎn)生的聲音。低于或高于這個(gè)頻率的聲音，我們都無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)。蜜蜂每秒鐘翅膀扇動(dòng)250次；蒼蠅每秒100次；蚊子則高達1000次。我們所聽(tīng)到的“叫聲”正是它們翅膀扇動(dòng)所發(fā)出的。而另一些昆蟲(chóng)，比如蝴蝶，每秒鐘扇動(dòng)只有6次左右，所以我們聽(tīng)不見(jiàn)它們發(fā)出的聲音。啊，我終于知道了！
因為有志，小溪匯成了大海；因為有志，枯枝盼到春的綠葉；因為有志，人類(lèi)助長(cháng)了山峰的高度。讓我們站在地平線(xiàn)上，構筑我們的夢(mèng)想吧，因為我們有志，并會(huì )為夢(mèng)想拼搏的，我們將會(huì )是大海、綠葉，站在山頂的那個(gè)就會(huì )是我們！有志者事竟成！
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