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責任心作文

時(shí)間:2022-04-22 16:42:09 勵志作文 我要投稿

【必備】責任心作文匯編六篇

  在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編精心整理的責任心作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】責任心作文匯編六篇

責任心作文 篇1

  責值的升華。具有高度的責任心,靠著(zhù)堅強的意志才能不斷的超越,才能向著(zhù)“成為你自己”的目標不斷奮進(jìn)。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)里寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)“人的一生可能燃燒,也可能腐朽。我不能腐朽,我愿意燃燒起來(lái)!睍(shū)中主人公保爾·柯察金堅強的意志、燃燒的精神是非常值得我們學(xué)習的。不管從事什么工作,不管遇到什么困難,一旦具有這種燃燒的意志,就能產(chǎn)生強大的責任心,就能戰勝一切艱難困苦。

  首先,責任心與使命感緊密相連。使命感是一種促使人們采取行動(dòng),實(shí)現自我理想和信仰的心理狀態(tài),是決定人們行為取向和行為能力的關(guān)鍵因素。富有使命感的員工,一心牽掛在工作上,沒(méi)有他人的督促,也能出色地完成任務(wù)。正是這種對事業(yè)上的強烈使命感,成就了一個(gè)從印刷學(xué)徒工成為美國開(kāi)國元勛的富蘭克林。其次,認真完成任務(wù)是責任心的最佳體現。在《把信送給加西亞》這本世界暢銷(xiāo)書(shū)中,哈伯德寫(xiě)道:“年輕人所需要的不只是學(xué)習書(shū)本知識,也不只是聆聽(tīng)他人的種種指導,而是更需要一種敬業(yè)精神,對上級的托付立即采取行動(dòng),全心全意去完成任務(wù)——‘把信送給加西亞’!敝挥羞@種主動(dòng)完成任務(wù)的人,才能將成功的福音,變成眼前的現實(shí)。這種人才是高尚的,可貴的人。

  不久前放映的一部電影《背起爸爸上學(xué)》感動(dòng)得多少人熱淚盈眶。電影說(shuō)的是一個(gè)16歲的農村少年,以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取了師范學(xué)校,面對著(zhù)癱瘓在床無(wú)人照顧的父親,無(wú)奈之下賣(mài)掉了全部家產(chǎn),背著(zhù)父親走進(jìn)校門(mén),開(kāi)始了漫長(cháng)而艱辛的求學(xué)之路。一個(gè)“背”字,不僅體現了父子之情,也體現了孩子對家庭的責任。有報紙評論說(shuō)他“背”起了責任。正是這種久違了的反哺情結,震撼著(zhù)人們的心靈,呼喚著(zhù)人們的良知。

責任心作文 篇2

  “課代表給我站起來(lái),你又不是不知道我們班的同學(xué)懶散慣了,你就只說(shuō)說(shuō)算了啊,你以為課代表是這么好當的啊,一點(diǎn)責任心都沒(méi)有,。去給我把這一課抄十遍給我,還有你們幾個(gè),安排了任務(wù)不積極!”。還沒(méi)開(kāi)始上課,老師給開(kāi)始了瘋狂的掃射,不就是沒(méi)有催他們寫(xiě)字詞嘛,不至于吧!

  我們幾個(gè)人在后面嘀嘀咕咕,他們幾個(gè)都在怪我,可他們積極一點(diǎn),可不會(huì )這樣啊,真是的,人怎么能這么沒(méi)有責任心呢?好不容易抄完了那十遍課文,手都麻木了,“看樣子老師都下班了,只好明天再交了”

  第二天,還沒(méi)起來(lái)就有一陣寒風(fēng)吹過(guò),好冷。到了學(xué)校,慎重的把罰寫(xiě)的課文放到老師的桌上,看到了九班的課代表在交作業(yè),是在紙上的默寫(xiě),就隨隨便便的放在了桌。這時(shí),一陣風(fēng)吹過(guò),桌上的紙撲騰了幾下,差點(diǎn)就掉了下來(lái),我也虛驚一場(chǎng),把我的課文放在桌面上,字典壓著(zhù)。剛走出辦公室,想到了九班的作業(yè),我不能向他們那樣,沒(méi)有責任心,于是回去把他們的作業(yè)用另外一本書(shū)壓住,長(cháng)舒了一口氣,“吃力的”走出了辦公室,可沒(méi)注意辦公室的老師看到了這一幕,告訴了語(yǔ)文老師。

  “你到我辦公室來(lái)一下!蔽壹{悶了,我沒(méi)犯什么事啊,怎么又叫我去辦公室呢?“你把課文交了知道我為什么還叫你到辦公室來(lái)嗎?”這不是明知故問(wèn)嘛,我肯定不知道!“因為你不僅僅重新的做回了一個(gè)課代表,還找回了一樣重要的東西”是什么呢?我苦思冥想,還是沒(méi)想出來(lái)“那就是責任心!蔽一腥淮笪,我謝謝了老師,輕松的的走出了辦公室。

  我大叫了起來(lái),找回責任心的感覺(jué),真的很好!

責任心作文 篇3

  每個(gè)人都要有責任心,不推卸責任,錯了就要自己承擔。

  你曾經(jīng)忘記帶過(guò)書(shū)本嗎?遇上這種尷尬的局面你是不是會(huì )為自己找借口:我忘記了、我沒(méi)找著(zhù)、我明明放進(jìn)書(shū)包了的不知道又被誰(shuí)拿出來(lái)了……你有過(guò)和朋友約好一起活動(dòng),自己卻又忘記或者“晚點(diǎn)”的?是不是會(huì )覺(jué)得不好意思呢?也許你又會(huì )說(shuō):對不起,昨晚游戲打太晚了,沒(méi)睡好、鬧鐘估計壞了,今天早上壓根兒就沒(méi)響、這個(gè)破自行車(chē),一上路就掉鏈子……其實(shí)以上這些,都不過(guò)是你用來(lái)保護自己,為自己找借口來(lái)做“擋箭牌”罷了。這樣總是感覺(jué)作業(yè)是我們自己的.,想交就交,不想交就不交,總是抱著(zhù)這樣的態(tài)度的話(huà),會(huì )讓人覺(jué)得你對自己不負責任,不可能取得好成績(jì)的。

  讓我們一起對自己負責!

責任心作文 篇4

  如果你問(wèn)我三年級時(shí)的數學(xué)老師怎么樣,那我一定會(huì )自豪地說(shuō):“沒(méi)的說(shuō)!!

  他的臉白白凈凈的,兩個(gè)眉皺起來(lái)好似打不開(kāi)的鎖,看起來(lái)很?chē)烂C,全身上下擺著(zhù)一副不容親近的架勢。只有你真正走進(jìn)了他才會(huì )發(fā)現他的性格與外貌是截然不同的。

  他到底是怎樣的性格呢?讓我們一起去了解吧。

  在三年級時(shí),不知道怎么回事,我的數學(xué)成績(jì)一落千丈,這可把爸爸、媽媽跟老師給急壞了。每天即使是一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè),也要再老師下班時(shí)才交。他知道了,就每天留下來(lái)耐心地教我,做完之后再把今天課堂上講過(guò)的再復習一遍,出幾道題再讓我做做,臉上透露出他的認真負責,也透露了他溫柔的一面,這使我非常的感動(dòng),原先對于他的恐懼也消散了。

  期末考前的雙休日,他怕我們這些成績(jì)不是特別好的學(xué)生沒(méi)有抓住要領(lǐng),又打電話(huà)給家長(cháng),讓家長(cháng)帶著(zhù)孩子到學(xué)校補課。給我們講解做過(guò)的往年的期末試卷,分析錯誤原因。他那張長(cháng)方臉上流淌著(zhù)一顆顆辛勤而又負責的汗珠,還把自己當成列子將我們錯誤的原因變得生動(dòng)有趣,也讓我們知道不會(huì )做的時(shí)候可以拿任何東西做列子,這讓我們把方法深深地印在了心中。

  這就是我那負責任的老師—陳老師。他那平易近人,負責的特點(diǎn)深深地刻在了我的心里。

  怎樣,我的陳老師好的沒(méi)話(huà)說(shuō)吧!

責任心作文 篇5

  我最近讀了《做事要有責任心》一書(shū),感觸頗為深刻。責任,這是一個(gè)多么沉甸甸的詞啊。

  在閱讀書(shū)本的同時(shí),讓我從內心里體會(huì )到了“責任心”在每個(gè)人身上,乃至整個(gè)社會(huì )中的重要性。什么是責任呢?單單只是做好自己的事情而已嗎?不。責任不僅是主觀(guān)的認識,更是結合了客觀(guān)的事實(shí)與承擔。這本書(shū)告訴我:責任,不僅是對自己負責任的表現,還是一種人生來(lái)的一種優(yōu)越的使命與態(tài)度,還是對別人與自己一種義不容辭的擔當與義務(wù)。責任,有兩種。第一種,盡自己分內的事情:在家庭里面,父母、爺爺、奶奶、姐姐、哥哥……都是屬于每個(gè)人自己的責任;在國家里面,作為公民,“天下興亡,匹夫有責”……這些責任都是不可推卸的,更是社會(huì )發(fā)展不可或缺的動(dòng)力。第二種:沒(méi)有做好分內應做的事后,應當承擔的過(guò)失:在家庭里面,失責,或許是悲劇,或許是愧疚,有所承擔的是悲痛,或者法律制裁;在社會(huì )里,失責,不僅是對他人有所牽連的傷害,更是自己心靈上的一道疤痕,法律應該也算是監督責任的一種方式吧。書(shū)本的知識,更猶如潑墨般灑入我的心中,留下更加深刻的理解。

  最讓我深刻的,便是責任的態(tài)度、質(zhì)量、成敗、信念。

  第一,責任心決定態(tài)度。參與任何有利于大眾的事情需要的是一種態(tài)度。一個(gè)人的做事態(tài)度端不端正是會(huì )直接影響一項項目能否順利完成。擁有責任心,是對事物的一種負責任,不僅是自己受益,得到心靈上的需求,還是為他人,大眾給予一個(gè)成功的喜悅,完成的勝利感,為他人留下一個(gè)好印象。更激起了大家的動(dòng)力潛能與源泉,進(jìn)而得到一種積極向上的風(fēng)氣,一次比上一次更好更努力。但如果沒(méi)有責任心,應付它,它也是在應付你,損失的完全只是自己。機會(huì )是靠自己努力爭取來(lái)的,不是靠別人給的。在我們的生活中都有這么一些人,對一切都不滿(mǎn)意,卻不去改變,進(jìn)而產(chǎn)生了“應付”這種不負責任的心態(tài),就像做一天和尚撞一天鐘。當做事時(shí)出現失誤,我們大多會(huì )聽(tīng)到一些推托之詞,“這不是我的錯”、“我不是故意的”之類(lèi)的話(huà),甚至還會(huì )看到一些為了逃避責任而互相指責,而不是主動(dòng)承擔責任,繼而改變,作為警醒。做任何事中只有有一顆責任心,才能有一個(gè)端正的工作態(tài)度—這是做好每一件事的基礎。

  第二,責任心決定質(zhì)量。對于我們這些學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習很重要,要努力要認真,而這過(guò)程也體現在了我們一次一次上交的作業(yè)中。我們對自己負責,作業(yè)本會(huì )記錄下我們的責任,而批改的紅痕更是提醒我們對自己過(guò)程的評對。質(zhì)量,對于民生生活,最為重要的是食品安全。這是商家對大眾安全要付的責任,也要為自己的對大眾有利或不利的結果承擔責任。責任心,決定質(zhì)量。

  第三,責任心決定成敗。責任心從每個(gè)人知事時(shí)就跟隨著(zhù)大家,從做事的謀劃到實(shí)施再到總結,責任心都像一個(gè)監督員跟著(zhù)你。但是他也會(huì )有打盹的時(shí)候,那便是缺失的責任心。一切從頭到尾的注定的失敗結局。例如書(shū)中提到的:愛(ài)迪生發(fā)明電燈的經(jīng)歷很多坎坷艱難,但正是愛(ài)迪生這種鍥而不舍的責任心,使他不斷地進(jìn)行研究、試驗,最終走向成功。這只是一個(gè)決定成敗的關(guān)鍵因素。每一件事都是環(huán)環(huán)相扣的,一環(huán)失誤,定當全軍覆沒(méi)。成敗與責任都不可分割。

  第四,責任心決定信念。每個(gè)人心中都有理想與信念,但堅決的都與我們的責任心有關(guān)。想對它負責,必須有決心,是責任喚醒決心。這不僅是成功的開(kāi)頭,更是自己精神上的滿(mǎn)足。一個(gè)團隊,因為有責任心才會(huì )帶動(dòng)大家有一個(gè)共同的信念;一個(gè)夢(mèng)想,因為責任心才會(huì )聚集起我們一起來(lái)追求。

  偶然看到封面上,一只很小的螞蟻托起了大大的“責任心”三個(gè)字。也許這小螞蟻的力量是微不足道的,但是它卻比很多人都知道頭上這三個(gè)字的分量——沉甸甸。只有有責任心,我們就算是螞蟻都能舉起大象,只要有責任心,我們就算是柔弱的小草都能有大樹(shù)般的堅韌不倒。

  責任伴隨著(zhù)我們,帶我們一起成長(cháng)。而我們可以和自己的心靈對一次話(huà),責任,在我們每個(gè)人的心中,我們可以的!

責任心作文 篇6

  每個(gè)人都是美麗,有的是外表上的美麗,有的是因為自信而美麗,還有的是因為有愛(ài)心……。而我的美麗,是因為我有責任心,什么?你不信,且聽(tīng)我慢慢道來(lái)!

  這學(xué)期,班級了開(kāi)展了”結對子,一幫一“的活動(dòng)。身為中隊長(cháng)的我,自然要起”模范帶頭作用了,所以,我挑了個(gè)”徒弟“,誰(shuí)知這”徒弟“還真棘手呢!他上課不認真聽(tīng)講,下課也不仔細做題,下課鈴一響,他就”開(kāi)玩“了我也”捉“不住他。但作為”師父“,我不能撒手不管。每次上課,只要發(fā)現他不認真,就拍一下他,并用眼神”警告“他。下課鈴剛響,我就”按“住他,讓他在座位上復習,不僅如此,作為一個(gè)”合格“的師傅,首當其沖的便是提高徒弟的成績(jì),可他雖然在我的”監視“下不敢再玩,但上課聽(tīng)講時(shí)目光呆滯,昏昏欲睡。為了想提高他的成績(jì),我下了一道”死命令“——一堂課必須舉手兩次回答問(wèn)題。為了這個(gè)徒弟能好好學(xué)習,不拖班級后腿,我犧牲了許多寶貴的時(shí)間。但看著(zhù)他的成績(jì)一點(diǎn)點(diǎn)上升,也值了!

  身兼數職的我還是衛生檢查員,每次輪到我檢查時(shí),我都非常認真仔細,每個(gè)角落都不放過(guò)。做語(yǔ)文課代表時(shí),我一下課就往辦公室跑,將老師改好的作業(yè)及時(shí)地發(fā)放。這不都體現了我很強的責任心嗎?這下你相信了吧?我美麗,是因為我有責任心!

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