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精選勵志的作文集合7篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的勵志的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
勵志的作文 篇1
青春，充滿(mǎn)激情的年代;夢(mèng)想，包容無(wú)數的未知。擁有青春我們可以無(wú)所為畏懼，懷抱夢(mèng)想我們可以飛向天堂。下面是小編帶來(lái)的關(guān)于青春的勵志作文，希望大家喜歡。
當人步入成年以后，往往就不能像童年、青年時(shí)，保留一顆純真的心，向人們展示一個(gè)超然的自我。因為他們需要考慮的東西驟然多了起來(lái)，家庭、事業(yè)，很容易使他們多愁善感，感到疲勞。所以，每當回想起那些用詩(shī)串起的日子，他們總不免發(fā)出一聲無(wú)奈的嘆息，產(chǎn)生一種“無(wú)可奈何花落去”的留戀和惋惜!
正在青春旅途中的我們，今日的幾許激情、幾許悸動(dòng)、幾許純真，有朝一日也會(huì )終將飄遠，離我們遠去。所以，讓我們從現在開(kāi)始，珍惜青春，挽留青春，且不要在青春活力消失殆盡時(shí)，不要在時(shí)光無(wú)情地走過(guò)時(shí)，不要在人生即將落幕時(shí)，才失落地垂下頭來(lái)，苦苦思索，如何去填平那感傷的韻腳。
青春年華并不是每個(gè)人都能珍惜，而虛度了青春年華，卻只有讓我們在驀然回首的瞬間感到無(wú)盡的遺憾�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲”，映照出多少少年荒廢學(xué)業(yè)的縮影;“書(shū)到用時(shí)方恨少”，又折射出多少不知青春寶貴之人的結局。沒(méi)有知識，你注定要生活在社會(huì )的最低層;沒(méi)有知識，你注定要飄蕩在人世間;沒(méi)有知識，你注定平淡一生，默默無(wú)聞。
時(shí)光飛逝，青春轉瞬即逝。我們應當為從前那些碌碌無(wú)為的人生而悔恨，為那些虛度年華的人生而感到羞恥，年輕的.我們，在這最具活力的季節，要用雨露來(lái)灌溉青春，好好珍惜生活，珍惜未來(lái)。
我們不妨暢游知識的海洋，遠離網(wǎng)絡(luò )游戲的誘惑;我們不妨去攀登理想的高峰，抵制世俗、物質(zhì)的同化;我們不妨奮勇拼搏，打造出屬于自己的七色天空。只有這樣，我們的人生才會(huì )有意義，才會(huì )充實(shí)，才會(huì )色彩斑斕!
我的演講到此結束，謝謝大家。
勵志的作文 篇2
現代社會(huì )日益和諧，發(fā)展也越來(lái)越快，國際往來(lái)日益頻繁，各國的聯(lián)系日益密切，我們青少年應做好成才的準備，準備為社會(huì )、為祖國、為家鄉做出自己的貢獻。
立志成才必需要通過(guò)競爭。競爭，對人的發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步有促進(jìn)作用。它給我們以直接現實(shí)的追求目標，賦予我們壓力和動(dòng)力，，能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習和工作的效率；使我們在競爭、比較中，客觀(guān)地評價(jià)自己，發(fā)現自己的局限性，提高自己的水平；能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習和生活的樂(lè )趣。
競爭也有不利的一面。它可能使某些獲勝者滋長(cháng)驕傲自大情緒，使某些失敗者喪失信心，產(chǎn)生自卑感；競爭的壓力可能引起我們心情的過(guò)分緊張和焦慮；更嚴重的是，當虛榮心作怪的時(shí)候，會(huì )把別人的成績(jì)看作一種威脅，出現怨恨別人超過(guò)自己的忌妒心理。
我們想要成才，也一定要是離不開(kāi)群體的，我們合作的成果屬于大家，由大家共享。合作是共享的.基礎，共享是合作的必然結果。合作有分工，要求各為承后責任，完成各自的任務(wù)，合作的核心是發(fā)揚集體主義精神。我國有句老話(huà)，“人心齊，泰山移�！鄙鐣�(huì )生活中，誰(shuí)都不可能脫離群體而單獨存在，因為個(gè)人的力量結競是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量。
合作是我們成才的土壤。任何事業(yè)的成功都需要良好的合作�，F代經(jīng)濟發(fā)展，社會(huì )和諧科技的輝煌等，都是全作共享的結果，全作能聚集力量，啟發(fā)思維，開(kāi)闊視野，激發(fā)創(chuàng )造性，并能培養同情心、利他心和奉獻精神，一個(gè)具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助，因而大大增加了成功的可能，精誠合作會(huì )使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們取得更大的勝利。
在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習。合作的過(guò)程是互幫互學(xué)，互相提高的過(guò)程，同學(xué)之間既有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn)，共為我們的合作鋪平道路，不同點(diǎn)則使我們在競爭中互相啟發(fā)，各顯神通，取長(cháng)補短，不同點(diǎn)作用也很大，是我們在合作中競爭的目標。
成才的人生道路是多方面的，但是我們成才一定要立志，我們要做一個(gè)有用的人。
勵志的作文 篇3
世上的路很多，其實(shí)歸根結底只有兩條：上坡路和下坡路。
走上坡路，沿途可能會(huì )有荊棘刺破你的雙腳，你付出了汗水、淚水和血水，也不一定走得很高; 走下坡路就顯得很容易，你無(wú)須把握自己，任他人把你帶向何方。
在一個(gè)新的起點(diǎn)上，如果你想使自己以后的人生過(guò)得充實(shí)而有意義，你就要給自己確立目標;如果你想過(guò)前輩子無(wú)怨后輩子無(wú)悔的日子，你就得通過(guò)你的努力去實(shí)現你的目標。
目標，是我們在苦樂(lè )生活中頑強活著(zhù)的一種想頭一份奔頭。
記得詩(shī)人艾略特曾說(shuō)過(guò)：“我們不知道我們要什么，就不知道我們是什么，我們不知道我們是什么，就不知道我們要什么�！彼晕覀儜搶ψ约旱娜ハ蛴袀�(gè)期望值。
文明的程度不在于掌握了多少知識，而在于自己知道為什么要達到選定的目標，這樣就得學(xué)會(huì )選擇與放棄。
在辛勞與享樂(lè )之間，你選擇前者，放棄后者。在路的岔口，你選擇上坡路，而不是選擇下坡路。
確立目標，就是定位人生。實(shí)現目標，就是升華人生，而為目標拼搏，就是充實(shí)人生。
人是得有點(diǎn)精神的，尤其是奮發(fā)昂揚的精神。生命中充滿(mǎn)了大浪和暗礁，有被大浪和暗礁吞噬的人，同樣也存在戰勝大浪和暗礁的快樂(lè )的人。
其實(shí)，上坡也罷，下坡也罷，關(guān)鍵在于選擇路徑的狀況，而且在于你“行走”時(shí)的人生哲學(xué)。
“走‘上坡’路要低頭，走‘下坡’路要抬頭�！�
不知哪位先哲始于何時(shí)總結出的這句話(huà)，今天看來(lái)對于每個(gè)有一定經(jīng)歷、閱歷的過(guò)來(lái)人來(lái)說(shuō)，有誰(shuí)能不拍案叫絕!
說(shuō)這話(huà)簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得恐怕連三歲孩子都能聽(tīng)明白;說(shuō)這句話(huà)寓意深刻，深刻得就是對一個(gè)學(xué)者來(lái)說(shuō)也要沉思許久。
走“上坡”路要低頭。所謂“上坡”，就其與“下坡”相對應的關(guān)系上說(shuō)，可以泛指一個(gè)人在官場(chǎng)、商場(chǎng)、情場(chǎng)春風(fēng)得意之時(shí)，如日中天之際。
這個(gè)時(shí)候，光彩照人的這個(gè)時(shí)候，為什么偏偏要低頭，意義何在呢?恐怕絕不僅僅是為了避免喜極而泣，樂(lè )極生悲，而是要你在這欣喜欲狂之時(shí)好好看一看，人生要走的道路該是多么漫長(cháng)、曲折而艱辛; 好好想一想，你的春風(fēng)得意，如日中天承接了多少人的關(guān)愛(ài)、企盼、支持、幫助，從而讓你低頭銘記現在擁有的這一切，昔日是付出了多少巨大的努力才得到，今天又該如何去珍惜。
走“下坡”路要抬頭。所謂“下坡”，當然是指一個(gè)人在官場(chǎng)、商場(chǎng)、情場(chǎng)失意、受挫之時(shí)。
這里的寓意較之“上坡”更為深刻普遍的是就人生的軌跡來(lái)說(shuō)，不管你當多大的官，做何種顯赫的工作，你總有一天要從崗位上退下來(lái)，就像一個(gè)登山運動(dòng)員登上再高的山也要回到地面，就像一架飛機續航能力再強也要降落一樣，這是自然規律，誰(shuí)也無(wú)法抗拒，無(wú)力擺脫，無(wú)須回避。甚至可以這樣說(shuō)，這樣的“下坡”可能是更多的人一生中的必然歸宿。
“下坡”為什么要抬頭而不是相反——低著(zhù)頭呢?這是因為失意、受挫或者從崗位退下來(lái)的時(shí)候，正是需要你抬起頭，“不以物喜，不以己悲”，隨遇而安的時(shí)候。
特別是這時(shí)如果碰到有人對你與你在春風(fēng)得意之時(shí)、在位之際表現出截然不同的'態(tài)度，失落感、孤單感、無(wú)名之火就會(huì )一下子涌上心頭。
抬起頭，正是要通過(guò)你那高昂起的頭，以極目能遠望到的大海去凈化這一切，以“海納百川”的氣概鞭策自己，而不是在任何意義上產(chǎn)生的任何形式的消極厭世，頹唐沮喪。
一句話(huà)，何須惆悵近黃昏。
也許，南宋高宗朝端明殿大學(xué)士洪邁所著(zhù)《容齋隨筆》中，轉述他的朋輩中書(shū)舍人朱仲友關(guān)于“人生五計”中的“老計”，更能將“下坡”要抬頭的內涵揭示得更清楚。
勵志的作文 篇4
堅定不移的信心足以移山
《圣經(jīng)》中有一句話(huà)：“堅定不移的信心足以移山�！边@則圣言，在所有精神導師那里，無(wú)一例外地視為最實(shí)用的成功智慧。
我的一位同學(xué)，兩年前她決定成立一個(gè)化妝品銷(xiāo)售代理公司。我勸她不能做，而且認為也不可能做得起來(lái)。我說(shuō)：“你看看競爭是多么激烈。你既沒(méi)有實(shí)際經(jīng)驗，又資金少的可憐，你拿什么跟人家比拚呢？”
然而，她對自己充滿(mǎn)信心。她告訴我：“她承認缺乏資金和管理經(jīng)驗，也可能遇到競爭，會(huì )犯一些錯誤。但是，我會(huì )很快趕上別人！”
事實(shí)上，她真的.做到了。她的信心贏(yíng)得了兩位投資者的信任，也使她做到了“不可能”的事——有一家化妝品工廠(chǎng)答應向她先供貨，后付款。去年她的營(yíng)業(yè)額超過(guò)200萬(wàn)。她說(shuō)：“明年，我要超過(guò)400萬(wàn)！”
自信心，強烈的自信心，可使人受到激勵而想出各種可行的方法，以及如何去做的各種技巧，同時(shí)也能使別人對自己產(chǎn)生信心并贏(yíng)得好感。
堅信，實(shí)實(shí)在在的堅信，就會(huì )使自己有潛質(zhì)獲得成功。
但是，如果心中存疑，就肯定會(huì )失敗。我曾在社區做義工，期間接觸過(guò)許多在家庭及各種職業(yè)生涯中失敗的個(gè)案，這些失敗者有著(zhù)共同的特征，那就是缺乏足夠的信心。他們總是說(shuō)：“這樣行嗎？”，“這樣能夠嗎？”這種消極的態(tài)度，最后造成失敗。(路遙知馬力)
“不信”是種消極、貶抑的力量。當我們心里不以為然或懷疑時(shí)，就會(huì )想出各種理由來(lái)支持自己的“不信”。
懷疑、不信、潛意識要失敗傾向，都是失敗的主要原因。
失敗的人常常抱怨命不好、運氣不好。其實(shí)，“信心就是運氣�！�
沒(méi)有信心就會(huì )懷疑、恐懼、失去強有力的行動(dòng)潛質(zhì)；
沒(méi)有用心的行動(dòng)，就將失去成功的機會(huì )；
沒(méi)有機會(huì )，成功也不會(huì )來(lái)光顧。
勵志的作文 篇5
亞歷山大大帝給希臘世界和東方的世界帶來(lái)了文化的融合，開(kāi)辟了一直影響到現在的絲綢之路的豐饒世界。據說(shuō)他投入了全部青春的活力，出發(fā)遠征波斯之際，曾將他所有的財產(chǎn)分給了臣下。
為了登上征伐波斯的漫長(cháng)征途，他必須買(mǎi)進(jìn)種種軍需品和糧食等物，為此他需要巨額的資金。但他把從珍愛(ài)的財寶到他領(lǐng)有的土地，幾乎全部都給臣下分配光了。
群臣之一的庇爾狄逃斯，深以為怪，便問(wèn)亞歷山大大帝：“陛下帶什么啟程呢？”
對此，亞歷山大回答說(shuō)：“我只有一個(gè)財寶，那就是‘希望’�！�
據說(shuō)，庇爾狄迎斯聽(tīng)了這個(gè)回答以后說(shuō)：“那么請允許我們也來(lái)分享它吧�！庇谑撬x絕了分配給他的財產(chǎn)，而且臣下中的許多人也仿效了他的做法。
我的恩師，戶(hù)田城圣創(chuàng )價(jià)學(xué)會(huì )第二代會(huì )長(cháng)，經(jīng)常向我們青年說(shuō)：“人生不能無(wú)希望，所有的人都是生活在希望當中的。假如真的有人是生活在無(wú)望的人生當中，那么他只能是敗者�！比撕苋菀子龅叫┦』蛘系K，于是悲觀(guān)失望，挫折下去，或在嚴酷的現實(shí)面前，失掉活下去的勇氣；或恨怨他人；結果落得個(gè)唉聲嘆氣、牢騷滿(mǎn)腹。其實(shí)，身處逆境而不丟掉希望的人，肯定會(huì )打開(kāi)一條活路，在內心里也會(huì )體會(huì )到真正人生歡樂(lè )。
保持“希望”的`人生是有力的。失掉“希望”的人生，則通向失敗之路。
“希望”是人生的力量，在心里一直抱著(zhù)美“夢(mèng)”的人是幸福的。也可以說(shuō)抱有“希望”活下去。是只有人類(lèi)才被賦予的特權。只有人，才由其自身產(chǎn)生出面向未來(lái)的希望之“光”，才能創(chuàng )造自己的人生。
在走向人生這個(gè)征途中，最重要的既不是財產(chǎn)，也不是地位。而是在自己胸中像火焰一般熊熊燃起的一念，即“希望”。因為那種毫不計較得失、為了巨大希望而活下去的人，肯定會(huì )生出勇氣，不以困難為事，肯定會(huì )激發(fā)出巨大的激情，開(kāi)始閃爍出洞察現實(shí)的睿智之光。只有睿智之光與時(shí)俱增，終生懷有希望的人、才是具有最高信念的人，才會(huì )成為人生的勝利者。
勵志的作文 篇6
她剛剛從小睡中被驚醒，也許是因為我走近的腳步聲，也許是因為我很低的說(shuō)話(huà)聲。她的每一個(gè)白晝就是由這無(wú)數次的小睡和驚醒構成的。我將她扶起來(lái)。她的頭發(fā)蓬亂，目光呆滯。與我一年前見(jiàn)到時(shí)相比，她好像發(fā)生了質(zhì)變。她問(wèn)我自己是在哪里。負責照顧她的人告訴我，她每次驚醒之后都會(huì )有同樣的疑問(wèn)。
我在她的床邊坐下，將臉貼近她的臉。我問(wèn)她“我是誰(shuí)”，這是所有來(lái)到她跟前的人都要問(wèn)的首要問(wèn)題，這是對她的考核。如果她的回答迅速又正確，她的身邊馬上就會(huì )蕩漾起一陣對生命力的驚嘆。
她用呆滯的目光審視了我一陣兒，搖了搖頭。
我很清楚這不再是她的幽默。兩年前，面對同樣的問(wèn)題，她先是有完全相同的“反應”。但當我哀嘆了一聲之后，我的名字竟立刻從她的嘴里蹦了出來(lái)。頑皮又詭秘的表情出現在她的臉上，她為自己的幽默而得意，她為自己幽默地騙過(guò)了我而得意。
這一次，她的搖頭意味著(zhù)放棄。她真的沒(méi)有認出我來(lái)……她真的已經(jīng)認不出我來(lái)了。
我不想放棄。我覬覦著(zhù)感官之外的認知能力。我說(shuō)出了我母親的名字�！澳阒浪钦l(shuí)嗎？”我問(wèn)道。她用不屑的目光看了我一眼，她說(shuō)她當然知道，她知道那是她女兒�！拔沂撬膬鹤��！蔽医又�(zhù)說(shuō)。她詫異地看著(zhù)我，然后將信將疑地喊出了我的名字。她的目光里充滿(mǎn)了對名不副實(shí)的疑惑。
再過(guò)兩個(gè)月，我的外婆將迎來(lái)她的第97個(gè)生日。她的兄弟姊妹都稱(chēng)她為“桂姐”，因為她出生在桂花盛開(kāi)的季節。4年前，她在長(cháng)途電話(huà)里為我一字不落地背誦出《長(cháng)恨歌》等唐詩(shī)之后，我激動(dòng)地寫(xiě)下了《外婆的〈長(cháng)恨歌〉》。
她現在仍然能夠背誦出《長(cháng)恨歌》和《琵琶行》。但是，她的背誦已經(jīng)不如兩年前那樣流暢，其中會(huì )摻雜著(zhù)一兩處錯亂和兩三處停頓。我驚嘆那些錯亂和停頓，那是晃動(dòng)在生與死之間的蜃景。
背誦恢復了她的精致。我將她扶到輪椅上，將她推到門(mén)口的院子中央。清新的空氣和溫熱的陽(yáng)光讓她的精致更加顯眼。這精致是她與生俱來(lái)的美，是她生命力的標簽。
我們斷斷續續地拉著(zhù)家常。她的反應有時(shí)候極為敏捷，有時(shí)候非常遲鈍。有一次，她甚至停下來(lái)，充滿(mǎn)疑惑地看著(zhù)我……她又不知道我是誰(shuí)了。我又需要重復剛才的游戲，讓她通過(guò)她的女兒來(lái)確認我的`身份。
家常繼續拉下去，我提起我在北京見(jiàn)到了一位很少見(jiàn)到的表姨。外婆的反應令我慌張，她竟問(wèn)起了表姨的媽媽?zhuān)瑔?wèn)我是否也見(jiàn)到了她。我懷疑她又一次錯亂了�！八龐寢屖钦l(shuí)？”我故意問(wèn)道。外婆的回答快捷又準確：“她媽媽是我姐姐�！彼隙ǖ卣f(shuō)。也就是說(shuō)，她并沒(méi)有錯亂。這讓我有點(diǎn)費解了�！澳悴挥浀媚憬憬阋呀�(jīng)過(guò)世多年了嗎？”我著(zhù)急地說(shuō)。
外婆突然就不說(shuō)話(huà)了，我知道是我的話(huà)觸動(dòng)了她。她在想生的溫馨還是死的神秘？負責照顧她的人安慰我說(shuō)，到了外婆這種年紀的人已經(jīng)沒(méi)有喜怒哀樂(lè )了。她低估了外婆的生命力。從我們的交談一開(kāi)始，我就一直拉著(zhù)外婆的手。我能夠從她手的表情（它的顫抖）感覺(jué)到她對我剛才那句話(huà)的反應。我后悔自己將死亡帶進(jìn)了我們的談話(huà)中。
在沉默了一段時(shí)間之后，外婆突然說(shuō)：“我想回房間里去，我很傷心�！�
我為她的傷心而傷心。我將她推回到房間里，將她扶到了床鋪上�！盀槭裁催@么多人都不在了？”她在慢慢躺下時(shí)自言自語(yǔ)。然后，她側過(guò)身體面對著(zhù)墻。我看到她閉上了眼睛，我不知道那突然的黑暗能不能遮掩她突發(fā)的傷心。
兩天之后，我又一次來(lái)到她的跟前。她還是沒(méi)有認出我來(lái)，她還是需要通過(guò)“推理”才能夠說(shuō)出我的名字。她當然也不記得我兩天前到過(guò)這里，她對時(shí)間和地點(diǎn)已經(jīng)沒(méi)有什么概念了。
我告訴她我剛去了“月塘”。那是她的祖屋，她出生和成長(cháng)的地方。
這標記她生命源頭的地名沒(méi)有從她的記憶中脫落，她突然變得充滿(mǎn)活力的目光說(shuō)明了這一點(diǎn)�！澳阏嬗幸馑�，”她說(shuō)，“你去那里干什么？那里什么都沒(méi)有了�！闭f(shuō)著(zhù)，她陷入了深深的回憶。她的自言自語(yǔ)里開(kāi)始閃爍著(zhù)往日的生機。
我給她看我從“月塘”外殘存的土墻上剝下來(lái)的泥土，讓她用手去觸摸她娘家的氣息�！澳鞘且蛔艽蟮姆孔�，”她激動(dòng)地說(shuō)，“它的周?chē)幸欢潞芨叩耐翂��！蔽蚁嘈潘挠|摸與我的觸摸完全不同，她能夠觸摸到時(shí)間的內涵。
我不知道“現在”對我外婆意味著(zhù)什么。她在這個(gè)世界上的時(shí)間雖然已經(jīng)不多了，但是，她有過(guò)非凡的生命力。很多年之后，這生命力會(huì )讓我將她虛構出來(lái)。她會(huì )沿著(zhù)我的記憶和想象進(jìn)入一個(gè)盤(pán)根錯節的故事，一直回到她的祖屋，她的出生地……她會(huì )通過(guò)我的虛構重新開(kāi)始她的生命。
我盼望著(zhù)那個(gè)時(shí)刻。我盼望著(zhù)在精致的語(yǔ)言里再現她精致的身影和她精致的聲音。我盼望著(zhù)她重新認出我來(lái)，用她的眼睛認出我來(lái)。
勵志的作文 篇7
莫泊桑說(shuō):"人生活在希望之中，一個(gè)希望破滅了或實(shí)現了，就會(huì )有新的希望產(chǎn)生。"
新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收獲。新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途!
追求:是充實(shí)生命的必然途徑。時(shí)間就像那無(wú)情的流水，流去我在小學(xué)里的五年光陰。轉眼寒假又將成為過(guò)去，新的學(xué)期即將來(lái)臨。仔細的回想，過(guò)去的五年里，自己到底做了什么?可是，什么也想不起來(lái)，難道真要這樣，流給母校的是一片空白記憶嗎?不，我希望，在小學(xué)生活的最后半年里要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。在這半年里我一定要珍惜每一秒時(shí)間，爭取不讓自己有荒度的一刻。
新學(xué)期到了，那么大家一定會(huì )有新的打算，我的打算又是什么呢?其實(shí)，我的打算和別人一樣，就是要在新的.學(xué)期里努力學(xué)習，認真聽(tīng)老師講課，上課要積極發(fā)言。不僅如此，還要經(jīng)常參加各類(lèi)活動(dòng)，做到這些，還遠遠不夠，我還希望自己能在畢業(yè)考試上考出好成績(jì)。我知道，要做到這些是很難很難的，但是只要你堅持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。
我想，人的希望是會(huì )隨時(shí)改變的，不同的時(shí)間，不同的情況下，我們每個(gè)人的希望也是不同的。在新學(xué)期里，我的希望是永遠記住母校，因為這畢竟是我生活了六年的小學(xué)啊!同時(shí)，我也希望能在這最后的半年里為我親愛(ài)的母校做一點(diǎn)事情，留下一些美好的東西。我想，我一定會(huì )用實(shí)際行動(dòng)來(lái)做這件事的。
人在一生中，不管他成為了什么，是名人，或是偉人，還是極平凡的普通人，都會(huì )永遠記住自己的母校，都對他有著(zhù)非常深刻的感情，我也要做這樣的人。
我知道，每個(gè)人心里想的是不一樣的，因為，人各有志，目標不同。如今我漸漸長(cháng)大了，我的新目標不是做什么偉人，也不想當什么藝人，更不是成為科學(xué)巨人。而是長(cháng)大后考上一座較好的大學(xué)，找到一份穩定的工作，在自己平凡的崗位上為國家，為社會(huì )作出不平凡的事，貢獻出屬于自己的一份力量，這就已經(jīng)足夠了。 新學(xué)期里人人都有新打算，你一定也和我一樣吧!讓我們大家在新學(xué)期里攜起手來(lái)，共同朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)吧!
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