【精華】勵志的作文錦集7篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的勵志的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
勵志的作文 篇1
每個(gè)人都在努力把生活建設得符合自己的愿望
直接或間接讓自己體驗美好舒適的主觀(guān)感受
追求不同事物，終極目的是滿(mǎn)意
事實(shí)與愿望一致，期望得到滿(mǎn)足，獲得滿(mǎn)意的感覺(jué)和情緒狀態(tài)
表現不同言行，終極動(dòng)機是高興
長(cháng)期高興、暫時(shí)高興、現在高興、未來(lái)高興、自己高興、他人高興而使自己高興
喜歡自己，成為自己欣賞的那種人
信賴(lài)自己，滿(mǎn)意自己，感覺(jué)自己有價(jià)值，覺(jué)得自己優(yōu)秀，感到自己了不起
生活、事業(yè)，不斷循環(huán)追求各方面的滿(mǎn)足
讓自己、自己的言行、自己的情況，變得令自己喜歡、欣賞、滿(mǎn)意
感到有能力實(shí)現理想，感到有信心掌控未來(lái)
獲得向往的興奮與滿(mǎn)足，體驗內心的坦然、踏實(shí)、安穩
追求各種事物，滿(mǎn)足各種需要，最終得到快樂(lè )和滿(mǎn)足的感覺(jué)
讓情況符合自己的愿望或價(jià)值觀(guān)，獲得令自己滿(mǎn)意的感受
滿(mǎn)意選擇，滿(mǎn)意自己，滿(mǎn)意狀況
喜歡，樂(lè )意，開(kāi)心，興奮，感動(dòng)；自信，自尊，安心，盡情，過(guò)癮
自我認可、自我肯定、感覺(jué)自己很棒
價(jià)值感、安全感、存在感；效能感、自豪感、成就感
實(shí)現的形式各異：或內心堅定的自我肯定，或借助外物的擁有贏(yíng)得他人認可，繼而形成自我肯定
實(shí)現的媒介和載體各異：財產(chǎn)、權勢；事業(yè)、家庭；豪宅、名車(chē)；美貌、智慧；文學(xué)、藝術(shù)；商業(yè)、政治……
追求物質(zhì)，獲取資源，實(shí)現其使用價(jià)值，獲得占有感、安全感、優(yōu)越感
追求事業(yè)，實(shí)現目標，贏(yíng)得關(guān)注、認可、重視、敬仰，獲得成就感
追求情感，家庭、親人、朋友，獲得歸屬感
追求功名，一個(gè)時(shí)期被崇拜、被贊許、被肯定為有能力，獲得滿(mǎn)足感
利己是人的本能；利人讓自己感到滿(mǎn)足方可利人
從自己的價(jià)值判斷出發(fā)，做出有利于自己利益的行為
渴望獲得利益
本能利益，如自由
物質(zhì)利益，如金錢(qián)
情感利益，如家庭責任
精神利益，如社會(huì )責任
尋求需要滿(mǎn)足
滿(mǎn)足感需要，獲取生存的物質(zhì)基礎，衣、食、住、行、性等
安全感需要，獲取社會(huì )保障，健康、財富、工作、福利等
歸屬感需要，獲取情感交往，愛(ài)與被愛(ài)的親情、友情、愛(ài)情等
存在感需要，獲取認可和尊重，真誠、平等、友善、魅力等
成就感需要，獲取發(fā)展和成就，夢(mèng)想、貢獻、作為、努力、自由等
渴望擁有快樂(lè )、自由、關(guān)愛(ài)、親密、安全、力量、熱情、舒適
想要避開(kāi)拒絕、憤怒、挫折、孤獨、沮喪、失敗、羞恥、內疚
所有人存在于同一個(gè)客觀(guān)世界，每個(gè)人又擁有自己的主觀(guān)世界
幸福，快樂(lè )，滿(mǎn)足……所有的情緒和感受，都來(lái)自主觀(guān)世界，同時(shí)受客觀(guān)世界影響
主觀(guān)世界的一切，由自己創(chuàng )造和掌控
珍寶珍貴的唯一理由是，人們認為它有價(jià)值；重要之事，美麗之物……同理
自己認為事物是什么，實(shí)際上事物對于自己就是什么
喜歡的事物，就是好的、美的
相信情況是怎樣，感受就是那樣，事情對于當事者也就是那樣
認為得，就是得；認為失，就是失
愉快，對情況感到滿(mǎn)意；痛苦，對情況感到難過(guò)
愉快，痛苦，都是內心的感覺(jué)，所有滿(mǎn)意因素與不滿(mǎn)意因素的綜合
與發(fā)生的事情有關(guān)，決定因素是當事人對事情的看法
覺(jué)得自己是什么，自己對于自己就是什么
每個(gè)人最關(guān)心的人，就是自己，自己對自己的看法最有意義
他人評價(jià)好或不好，自我認可則好，自我不認可則不好
狀況美妙或糟糕，取決于自己怎么看自己、用誰(shuí)的標準衡量、評價(jià)自己
對自己的認可或否定，決定自己的價(jià)值和感受
坦然接納、認同自己
以自己樂(lè )觀(guān)的心境，創(chuàng )造有利的自我狀態(tài)和環(huán)境條件
任何事物形態(tài)，都只是一種客觀(guān)存在
對這種事物形態(tài)的看法，由自己主觀(guān)判斷形成
存在的人事物，總會(huì )處于某種客觀(guān)狀態(tài)
每個(gè)人都可以根據自己的經(jīng)歷、見(jiàn)識、觀(guān)念，產(chǎn)生一些對于自己正確的觀(guān)點(diǎn)和評價(jià)
每個(gè)人對同樣的外界刺激，都有自己的獨特感受
對于每個(gè)人自己，感受比事實(shí)更有意義
客觀(guān)世界，一直是它該是的樣子，人有各種看法、情緒、感受，都由個(gè)體主觀(guān)加上
區別對待主觀(guān)感受與客觀(guān)狀況，主觀(guān)可以由個(gè)體自己控制
不能掌控世界，卻可以掌控生活
情況輕松，內心舒適或糟糕；情況艱辛，內心舒適或糟糕
與朋友嬉鬧，被打一拳，會(huì )痛，不會(huì )傷心憤怒
盡管任務(wù)艱難、令人勞累煩悶，做著(zhù)想做之事的人依然欣喜滿(mǎn)足
感覺(jué)到世界很亂，不是世界真的亂，實(shí)為自己內心亂
有一個(gè)壞消息一個(gè)好消息，壞消息是沒(méi)有那個(gè)好消息，好消息是沒(méi)有那個(gè)壞消息
無(wú)論個(gè)人情況如何，社會(huì )在欲望和利益驅使下運轉著(zhù)，地球在引力作用下轉動(dòng)著(zhù)
人的代表性感受有三種，痛苦，平淡，快樂(lè )
以樂(lè )觀(guān)態(tài)度看待問(wèn)題，痛苦變成痛快，平淡變成坦然，快樂(lè )變成興奮
怎么看待事情本身，怎么看待自己，接下來(lái)怎么做，自己決定
情況不盡人意，只是事情糟糕、情緒糟糕，不是人糟糕
焦點(diǎn)不公平，所以感覺(jué)不公平
事物本為一種客觀(guān)存在，沒(méi)有得失之分，主觀(guān)評判導致得與失的感覺(jué)
較勁都是與自己過(guò)不去，生活已經(jīng)很不容易，放過(guò)自己
寬容、理解、感恩都是對自己好，不計較得失多少、公平不公平
包容多，挑剔少，眼中的世界自然美好
勵志的作文 篇2
又是一年夏天，陽(yáng)關(guān)穿透樹(shù)隙灑下點(diǎn)點(diǎn)金光，你和所有來(lái)報名的人一樣，在樹(shù)影下乘涼�？茨阋簧順闼氐囊路�，就知道你家庭狀況確實(shí)不好。希望，有沒(méi)有在你眼里閃光？
報名之后緊接著(zhù)就是分班了，你去了僅次于五班的四班，而我則去了魚(yú)龍混雜的一班。雖然我的成績(jì)并不差，進(jìn)尖子班也有幾分把握，但尖子班豈是我等“平凡之輩”可進(jìn)，于是，我“順應”班級再平衡戰略，進(jìn)了一班。
聽(tīng)說(shuō)你毛竹自薦成為了班長(cháng)，凌厲的作風(fēng)自然留下了不少話(huà)頭。而走了中庸路線(xiàn)的我則在期中考試后被老師贊許，取代了上一季班長(cháng)，留下了謙虛的好形象。
成績(jì)才是硬道理。我一直都知道。
聽(tīng)說(shuō)你學(xué)習十分認真，每天學(xué)習到深夜，在一群還沒(méi)有緊張感的少年眼里，你理所當然的成為了異類(lèi)�！皦櫬洹钡娜丝偸遣辉试S其他人學(xué)好的。所以我陪他們一起玩鬧，成為自己眼中最討厭的人。一個(gè)一個(gè)不眠之夜，一分一分積累努力，終于讓你如愿成為了年級前20名。
看著(zhù)領(lǐng)獎時(shí)你羞澀又帶著(zhù)喜悅的臉龐，不由諷刺一笑，你以后又會(huì )變成什么樣？一次成功與次次成功是有差別的！我依舊保持年級前30這個(gè)排名，我走的就是中庸！心里雖那么想，但還是被你刺激到了，丟下注定丟棄的人，我一向很擅長(cháng)。所以我很快脫離那個(gè)群體，飛躍成為了年級前20。
就這樣過(guò)了一年，初一過(guò)去，所有進(jìn)了五班的窩囊廢又可恥的出來(lái)，填進(jìn)了新的精英。
無(wú)論教育想要多么公平，好班依舊是存在的。五班解散，我和你都成為了新四班的人，新四班，另一個(gè)五班。年級第14，挺不錯。而你依舊在20徘徊，不進(jìn)不前�；蛟S你是可以進(jìn)步的，但家庭又能否支持你繼續學(xué)習？因為家庭確實(shí)困難，你成為了貧困生，這或許是你繼續進(jìn)學(xué)的一把鑰匙�？粗�(zhù)你不掩飾的喜悅，或許錢(qián)對你的確很重要。
你依舊不被理解，接受補助的閑言碎語(yǔ)是不是在一步步擊垮你？
天空中的烏云顯得那么陰森。這就是青春期的通病，你不喜歡的人一定不能過(guò)得比你好。放棄一下難道就那么難嗎？我還是不懂你。帶著(zhù)虛假的笑意和幾個(gè)同學(xué)從你眼前走過(guò)。
你依舊那么認真，而我也決不放手�？上У氖悄愕某煽�(jì)卻終究止步不前。其實(shí)不是不能前進(jìn)，但重點(diǎn)學(xué)校的門(mén)沒(méi)有足夠的錢(qián)哪能敲開(kāi)。哪一本資料都是你好幾個(gè)月的零花錢(qián)。有了顧慮的人怎么能學(xué)好？
我依舊奮勇向前，高興的接受老師的夸獎，明明都從外班來(lái)，相差怎么那么大！我聽(tīng)別人竊竊私語(yǔ)。突然想為你辯解幾句，但還是打消了這個(gè)念頭，我是乖孩子，不是異類(lèi)！
到了初三，你終于認真了，陽(yáng)關(guān)穿透雨后云層，一條彩虹在遙遠的地方微笑。學(xué)習是我們的唯一出路。所有人都那么說(shuō)。
你的眼神越發(fā)堅定，老師對你依舊不冷不熱。這時(shí)的改變是否太晚了？每天你依舊在肆意拼搏，我依舊在旁看戲。中立是我活著(zhù)的唯一態(tài)度。我對抗不了，所以希望你戰勝他們。
上帝從不會(huì )虧待努力的人，終于你進(jìn)的年級前10名，我也只是笑笑，就應該這樣不是嗎？真有幸看到一個(gè)人的奮斗歷程。
同學(xué)，希望你在高中依舊不改初心。
勵志的作文 篇3
離一�？荚�，還有十多天的時(shí)間，高三的學(xué)生，都似乎進(jìn)入了一個(gè)臨戰的狀態(tài)，看著(zhù)學(xué)生們的身影，很想描述高三學(xué)生當前的狀態(tài)，于是寫(xiě)下了這個(gè)題目：高三學(xué)生的樣子。盡管不同的學(xué)校，有著(zhù)不同的高三學(xué)生群體形象；同一學(xué)校高三不同的班級，學(xué)生的群體形象也不盡相同；同一個(gè)班級，不同的學(xué)生，高三的樣子也略有不同。但這些，都絲毫不能掩蓋高三學(xué)生樣子中一些普遍的、共性的東西。
高三的學(xué)生，我們不妨觀(guān)察觀(guān)察自己以及朝夕相處的戰友，用素描的方式描繪當下高三學(xué)生的狀態(tài)；高三的家長(cháng)，我們也可以悄悄地觀(guān)察我們的孩子，飲食起居、情緒變化、成績(jì)波動(dòng)等，在我們的頭腦中刻畫(huà)一個(gè)高三孩子的臨戰狀態(tài)；高三的教師，我們當然要觀(guān)察研究高三的學(xué)生，課堂中的表現、作業(yè)完成的質(zhì)量、心理變化與情緒反應、精神面貌，用我們手中的筆做一個(gè)簡(jiǎn)單的素描。也許，還有很多的東西難以描述，真正可以描述的只是冰山的一角。
高三學(xué)生正在完成一種人生蛻變，慢慢地長(cháng)大與成熟起來(lái)，記錄蛻變的過(guò)程是我的責任。這樣一種記錄，對高三學(xué)生若干年之后，也許他不一定能回憶到，但他畢竟經(jīng)歷過(guò)，可以作為追憶的索引。對將要走向高三的學(xué)生而言，這樣的記錄，或許對他們如何面對的高三生活，更有價(jià)值。
在我的觀(guān)察中，我發(fā)現，一些高三學(xué)生不再沉迷或陶醉于自己的偉大理想中，變得更加現實(shí)，執著(zhù)于如何過(guò)好當下的每一天，使得每一天都那么充實(shí)與豐富。并不是說(shuō)，偉大理想不重要，重要的是將這個(gè)偉大理想悄悄地收藏，不留痕跡將這個(gè)理想顯現為今天的行為中。因為，未來(lái)有著(zhù)太多的不確定性或可能性，這樣一種可能，或許只會(huì )擾亂我們的心緒，讓我們變得更加焦慮、緊張、煩躁與不安。在每天的清晨，我們對著(zhù)鏡子的我們，笑一笑，讓我們更好地接納自己，認同自己，生活在有期待的每一天！
在我的觀(guān)察中，我發(fā)現，一些高三學(xué)生的日常生活不再是豐富多彩，而是變得更加簡(jiǎn)單與純粹，學(xué)校家庭兩點(diǎn)一線(xiàn)、復習作業(yè)考試三位一體，始終埋頭于書(shū)山題海中，似乎外界任何一點(diǎn)動(dòng)靜都不會(huì )引起他的興趣，學(xué)校的活動(dòng)也懶得參加，家長(cháng)的追問(wèn)也懶得理會(huì )，更加沉默與寡言，但是一進(jìn)入教室，就精神抖擻，一看到題目，兩眼就發(fā)光，一見(jiàn)到分數，情緒就高漲，似乎進(jìn)入了一種忘我的境界。事實(shí)上，簡(jiǎn)單與純粹的背后，讓我們更加專(zhuān)注于我們的目標。
在我的觀(guān)察中，我發(fā)現，一些高三學(xué)生的身份發(fā)生了變化，由學(xué)生身份變成了考生身份；同時(shí)，在高三的復習中，變得更加功利，一切以怎樣提高分數為學(xué)習目的，開(kāi)始對分數斤斤計較，自己的情緒隨著(zhù)分數的變化而變化，考慮問(wèn)題都始終以得分、多得分、得全分為出發(fā)點(diǎn)與歸宿點(diǎn)，慢慢的這些學(xué)生的分數提高很快，漲幅很大，走在了班級或年級的前面，學(xué)生們開(kāi)始刮目相看。追求分數，本身并沒(méi)有錯，因為，分數就是硬道理。
在我的觀(guān)察中，我發(fā)現，一些高三學(xué)生的生活不再是懶慢散亂，而是有一種很強的節奏感，學(xué)習的事情安排得井井有條，分數的提高講究得扎扎實(shí)實(shí)，時(shí)間的管理一步一個(gè)腳印，能夠快速地進(jìn)入狀態(tài)，處處洋溢著(zhù)青春的朝氣與激情，在學(xué)習的每一個(gè)時(shí)間段里都講究著(zhù)效率，就連上廁所都要小跑步，慢慢地發(fā)現，這些學(xué)生身上發(fā)生了一種可喜的變化，一種精神狀態(tài)的改變，這樣一種改變對學(xué)生的影響卻是深遠的。事實(shí)上，積極的、忙碌的、高效的高三生活，應該值得提倡。
在我的觀(guān)察中，我發(fā)現，一些高三學(xué)生不再追求完美，不再指望五門(mén)學(xué)科齊頭并進(jìn)，不再希望一份試卷全部都能做完，但是有這樣一種期待，就是在有限與可能的范圍內，盡自己最大的努力做得充分一些，少留一些遺憾。換句話(huà)說(shuō)，舍去一些東西，才能得到我們想要得到的全部或多數。于是，這樣學(xué)生卻能牢牢地掌握好自己的命運，在自己有限的智商與情商的范圍內，卻將自己的成績(jì)提高做到了極致。這樣的高三生活，是清醒的、明智的，是富有成效的。
在我的觀(guān)察中，我發(fā)現，一些高三學(xué)生不再保持以往的矜持，不再對自己的問(wèn)題沉默是金，臉皮的厚度，在高三這一年隨著(zhù)時(shí)間的推移，逐步在提高。于是，看到一下課后，學(xué)生們迅速?lài)嚼蠋熋媲�，深怕由于自己的�?dòng)作慢一拍，被別的同學(xué)搶了先，盡管教師上完課后很是疲勞，但仍然面帶微笑，很有耐心地為學(xué)生講解他們提出的問(wèn)題或困惑。其實(shí)，一個(gè)人的自尊，與臉皮的厚度，并沒(méi)有一定的因果關(guān)系。尊嚴，這個(gè)東西，一定要靠實(shí)力說(shuō)話(huà)。高三學(xué)生的尊嚴，在哪里？在自己的期待里！高三學(xué)生的尊嚴，在哪里？在自己的拼搏里！高三學(xué)生的尊嚴，在哪里？在自己的高考里！
勵志的作文 篇4
在這廣袤無(wú)垠的天空之上，簡(jiǎn)直是海闊蒼穹。然而烏云此刻已經(jīng)蔓延開(kāi)來(lái)了。那是凋零的，是委屈的烏云。但是無(wú)可奈何的這一刻，光芒也再現了。
當閃電再次撲出烏云的那一刻，光芒將黑暗劈開(kāi)，閃出那神圣而無(wú)垠的光芒，是璀璨的，是輝煌的`。
在那令人悲哀又令人膽怯的一刻，如此的荒涼。人們去準備傘，匆匆忙忙的回家。烏云布滿(mǎn)了天空，它遮擋了光明。但是它是沒(méi)有多少本事的。
當閃電劈開(kāi)的那一刻，隨著(zhù)轟隆隆的響聲，人們震驚了，人們恐懼了......
而當黑暗更為的強悍之時(shí)刻，歲月仿佛已經(jīng)停留，它們在呻吟著(zhù)，在叫喊著(zhù)，猶如在掙脫著(zhù)這無(wú)邊無(wú)際又無(wú)窮無(wú)盡的黑暗！
它沒(méi)有成功掙脫掉，但是他卻與這黑暗拼搏抗爭。黑暗已經(jīng)遁入了狂暴，光明已經(jīng)開(kāi)始怒吼。
如果一道閃電能夠劈出一束光，那么無(wú)數道閃電將會(huì )閃耀著(zhù)無(wú)邊無(wú)際的光芒普照大地！讓光明再現......
黑暗！黑暗降臨了！暴風(fēng)雨！人們恐懼的暴風(fēng)雨！要來(lái)臨了！時(shí)代已經(jīng)改變了！烏云是無(wú)情的，是冷漠的，同時(shí)它又是值得同情值得惋惜的。
雷鳴電閃，刺傷黑暗。一道道的藍光、紅光，灑在了這黑暗當中。堅韌的狂風(fēng)，卷積著(zhù)烏云，試圖將他吹響遠方，吹響沒(méi)有悲傷，沒(méi)有絕望與膽怯的去處。
一道又一道的白光飛撲到眼簾之上，它們狂妄的咆哮著(zhù)，大笑著(zhù)。閃電不斷的掙扎著(zhù)，呻吟著(zhù)。光明正在憤怒的怒吼著(zhù)！
天下的烈火，可曾燃燒過(guò)......如果烏云之下是黑暗，那么閃電之下將是勇敢的光芒......
此刻或許可以再去欣賞一下了。但是這一刻是并不值得欣賞的。
如此，煙消云散，烏云消失了。光明再次普照大地！沒(méi)有下什么所謂的暴風(fēng)雨，因為風(fēng)的狂暴給了意志。因此，黑暗之上，是光明，從而，它無(wú)法攀越。
如此，中考也將是這樣的情景。
勵志的作文 篇5
中國夢(mèng)，歸根到底是人民的夢(mèng)。
改革的時(shí)代主題中，每個(gè)人的夢(mèng)想，具體而簡(jiǎn)單。夢(mèng)想更好的環(huán)境，更高的收入，更有力的保障，更公平的機會(huì )……我們堅持夢(mèng)想，時(shí)代因此而進(jìn)步。我們每個(gè)人所經(jīng)歷、所感受、所推動(dòng)的進(jìn)步，講述著(zhù)一幕幕改革故事，匯成浩蕩的時(shí)代洪流。（人民網(wǎng)）
中國夢(mèng)，就是實(shí)現中華民族的偉大復興，這是一個(gè)全民族的偉大目標，但也是全民族的一個(gè)艱巨任務(wù)，同時(shí)這也是所有黨員的理想、目標、任務(wù)。要實(shí)現中華民族的偉大復興，我們要提升的方面還很多，現在做的還遠遠不夠，復興之路是漫長(cháng)的、艱辛的�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，偉大復興的中國夢(mèng)同樣是一個(gè)漫長(cháng)的復興之路，我們黨員干部始終要保持一顆追夢(mèng)的心，在實(shí)現偉大的復興之路的中國夢(mèng)的道路上克服一切困難，勇往直前。
中國夢(mèng)不是一個(gè)空口號。中國幾千年的歷史中，特別是近代，我國人民飽受戰爭的磨難，為了不讓屈辱的歷史重演，實(shí)現中國新階段的偉大復興是勢在必行的，也是大勢所趨的。中國夢(mèng)，引導我們所有人民與黨員干部走向更美好的生活，擺脫貧窮、困苦、不公，讓人民群眾過(guò)得踏實(shí)滿(mǎn)意，讓中國人民昂起頭顱。這就是我們黨員干部要為之不懈奮斗的目標。
人民群眾的夢(mèng)想。我們最簡(jiǎn)單，最狹義的理解中國夢(mèng)就是實(shí)現中華民族的偉大復興之后實(shí)現的是國家強大，人民富足，社會(huì )穩定。我們十三億人民的共同的夢(mèng)，聚合在一起組成了我們共同的中國夢(mèng)，人民所希望的是國家強大到能有穩定的社會(huì )，能有強大的軍事能力保衛國土，能有良好切活躍的經(jīng)濟環(huán)境，也希望能有更優(yōu)秀的為人民服務(wù)的黨員干部。當然，人民群眾希望的，也就是我們每一個(gè)黨員干部都要去努力為之實(shí)現的，為人民服好務(wù)，為經(jīng)濟服好務(wù)，為社會(huì )服好務(wù)。我們偉大的中華民族復興之路，需要我們不斷的完善自己，提升自己，做好我們每個(gè)黨員干部自己職責，為實(shí)現中國國強民富的夢(mèng)想不斷努力。
一切為了人民群眾的夢(mèng)想。中國夢(mèng)的基礎就是每個(gè)人民群眾的夢(mèng)想的力量，實(shí)現中國夢(mèng)的前提條件就是實(shí)現我們每個(gè)人民群眾的個(gè)人的夢(mèng)想，一個(gè)人的夢(mèng)想帶動(dòng)千萬(wàn)個(gè)人的夢(mèng)想，匯聚成十三億的夢(mèng)想，這就是中國夢(mèng)。我們人民群眾的夢(mèng)都實(shí)現了，中華民族偉大復興之路的夢(mèng)想也就實(shí)現了。（作者：趙清）
勵志的作文 篇6
時(shí)間，它是人們生命中的匆匆過(guò)客，往往在我們不知不覺(jué)中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去后，才漸漸發(fā)覺(jué)，留給自己的時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾。也正是如此，才有了古人一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲。
時(shí)間流逝的無(wú)影無(wú)綜，去的快，來(lái)的也快。而能否把握時(shí)間，做時(shí)間的主人往往決定著(zhù)一個(gè)人一生的命運。陶淵明說(shuō)過(guò)：盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人。人生短短數十秋，想要在如此短的時(shí)間內，取得成功，登上人生的頂峰，談何容易。也正因為如此，珍惜時(shí)間就顯得異常的重要。每個(gè)成功人士的背后往往有個(gè)珍惜時(shí)間的故事。
我們應該珍惜時(shí)間，我不是只相信成功人士所說(shuō)的，我自己也深受體會(huì )。在我小的時(shí)候，就是因為不懂得珍惜時(shí)間，所以每天早上起床的時(shí)候總是用各種說(shuō)法說(shuō)服自己多睡一會(huì )兒，這樣就使我天天上學(xué)遲到 ，不僅受到老師的批評，還使我失去了許多的早讀時(shí)間，清晨是一個(gè)人記憶力最好的時(shí)候，也是一個(gè)人精神狀況最好的時(shí)候，這個(gè)時(shí)間我錯過(guò)了，其余時(shí)間在讀上5小時(shí)也比不上早讀時(shí)的30分鐘吧!后來(lái)我做了個(gè)試驗，我在早讀時(shí)認認真真的讀了讀書(shū)確實(shí)是比我在課余的時(shí)候記得牢，記得準。我睡覺(jué)只是一時(shí)的舒暢，而我早點(diǎn)讀書(shū)不僅對我一生都有益，而且讓我養成了早起早睡的良好習慣。只要我門(mén)學(xué)會(huì )利用和珍惜時(shí)間了，盡管在一小時(shí)里珍惜了一分鐘都是有用的，你想啊，一分鐘確實(shí)做不了什么事情的，但是10個(gè)小時(shí)那就有10分鐘了，100個(gè)小時(shí)里就有100分鐘了啊，所珍惜的100分鐘可以做多少事情了啊!
所以珍惜時(shí)間吧，珍惜時(shí)間，也就是珍惜生命。充分利用命運給我們的每一分鐘，每一秒。不要成為時(shí)間的奴隸，做時(shí)間的主人。到那時(shí)，讓這一個(gè)匆匆過(guò)客的時(shí)間，永陪伴在你我的左右
小時(shí)候，老師常常說(shuō)我“有出息”我只知道這是褒揚，并不懂什么意思，漸漸長(cháng)大，漸漸發(fā)覺(jué)我一直都在盲目地努力，我沒(méi)有追逐的目標，沒(méi)有方向，那些別人眼里階段的成功以無(wú)來(lái)說(shuō)根本沒(méi)有意義，在這樣有些荒唐的迷茫與困惑中，我漸漸放縱自己。
我不想讀書(shū)，接受九年義務(wù)教育是應該的，我已初二了，再讀一年，初中畢業(yè)，我不知道是否繼續求學(xué)，應該會(huì )的，在如今意義文憑當敲門(mén)磚的中國初中畢業(yè)就輟學(xué)，幾乎等于自尋死路，更何況，除了讀書(shū)還過(guò)的去，我一無(wú)所長(cháng)。
在學(xué)校里，如果我多幾分毅力與韌性的話(huà)，我至少會(huì )有兩個(gè)方面出彩。
以前我的文章寫(xiě)的很好，與周?chē)啾�，可是在續兩次的作文未得好評這樣的狀況居然出現了，那時(shí)我的心態(tài)極不端正，之后的每次寫(xiě)作都受其影響，每況愈下，我就像泄了氣的皮球，不過(guò)管它了，現在的文字功底，隨著(zhù)其它人的突飛猛進(jìn)，已為淪為常人，我有很久沒(méi)有寫(xiě)過(guò)什么有見(jiàn)地的文章了。
我的數學(xué)成績(jì)也不差，輔導過(guò)我這一科的老師都說(shuō)我很聰明，想過(guò)做數學(xué)家，并且我少時(shí)很相信我長(cháng)大后能解開(kāi)那些世界難題，可是伴著(zhù)年齡的增長(cháng)，我發(fā)現做任何事情都有它的阻力，更何況，是無(wú)數人嘗試過(guò)而失敗的事情，于是不在意這個(gè)長(cháng)處了。
我的普通話(huà)挺標準，也有那么一段時(shí)間，我的朗讀水平在班里長(cháng)于領(lǐng)先的位置，慢慢我的缺陷就顯露出來(lái)長(cháng)，我的嗓門(mén)較小，朗讀的力度自然就不夠，音調有些低沉，怎么讀都沒(méi)有韻味，這些是可以改變的，但我認為沒(méi)必要，很快就沒(méi)有了興趣。上個(gè)月初，我還是班長(cháng)，當了一年了，初一初期，我很有熱情，老師和同學(xué)們都大為贊賞，當管理上的問(wèn)題開(kāi)始浮現，我長(cháng)嘆短吁，不敢面對，這一次的競選班長(cháng)，我沒(méi)參加，又放棄了……“少壯不努力，老大徒傷悲”“策馬前途須努力，莫學(xué)龍鐘虛嘆息”……我自嘲似的背誦這些詩(shī)句。
我知道，繼續這樣下去，是絕對不行的，一塊好木，可作藝術(shù)品，也可以當柴燒。
我試著(zhù)把問(wèn)題放下，頓覺(jué)輕松許多，原來(lái)也不是不可避免的，我感覺(jué)到從前的自己所想的困惑不過(guò)是在鉆牛角尖，只要不去想它便什么事也沒(méi)有。盡已所長(cháng)，那一段空虛的日子已經(jīng)過(guò)去了，我又回去充實(shí)的生活中，盡管我暫時(shí)未到努力的方向，但這個(gè)尋夢(mèng)的年齡讓我感到夢(mèng)想就要找到，“現在優(yōu)秀”這樣的想法雖不遠大，但也足夠支持著(zhù)我
“青春期間的少年最易迷途”，我是這句話(huà)的翻版之一，我無(wú)力掙脫，也不想就此屈服，路是人走出來(lái)的，即便我處在荒野，也無(wú)所畏懼，無(wú)路可走，不妨開(kāi)辟出一條新的道路。
未來(lái)!我來(lái)。
勵志的作文 篇7
在我們的生活中，處處充滿(mǎn)愛(ài)，如果每個(gè)人都懂得關(guān)愛(ài)他人的話(huà)，這個(gè)世界一定會(huì )變得更美好。
在我們身邊，有許多需要關(guān)愛(ài)的人。如孤寡老人、殘疾人等，他們心靈上受到的創(chuàng )傷、巨大的打擊，承擔的痛苦是無(wú)法令人想象的。而對于這些需要關(guān)愛(ài)的人們，我們不能袖手旁觀(guān)，要用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心他們，用自己的雙手幫助他們，使他們感到人間的愛(ài)，受到大家的關(guān)懷。
敬老院里的老人們就非常需要我們的關(guān)愛(ài)，那里的老人們都是一些被兒女遺棄的父母，整天待在房子里，生活枯燥乏味，沒(méi)有任何的快樂(lè )，因為兒女的遺棄，造成了在他們心靈上很大的創(chuàng )傷，我們更應該去關(guān)愛(ài)這些老人們。
我曾去過(guò)一次敬老院，那里顯得很寂靜，四周仿佛都寫(xiě)滿(mǎn)了寂寞，可見(jiàn)生活在那里的老人們一定都非常孤單、難過(guò)。老人們見(jiàn)到同學(xué)們，像見(jiàn)到了自己的孫子孫女似的，左手摟一個(gè)，右手摟一個(gè)，臉上露出久違的笑容。同學(xué)們更是熱情地幫老人捶捶背、剪指甲，有的則幫老人剝果皮、削蘋(píng)果，那股熱情的勁兒真是難以形容。老人們都感動(dòng)得落淚了，他們仿佛看到了自己的親人，心中充滿(mǎn)了對親情的憧憬。我深知這些老人們是非�？释H情的，自己含辛茹苦養大的兒女現在卻遺棄自己，那是一件多么痛苦的事啊!我希望我們能夠用自己的雙手去減輕他們的痛苦，用實(shí)際行動(dòng)溫暖他們孤獨的心，用愛(ài)讓他們感受到自己渴望已久的親情。生活中需要關(guān)愛(ài)的人當然不止是這些孤寡老人，還有更多的人，在等著(zhù)我們的幫助，他們需要我們的關(guān)愛(ài)，需要大家的愛(ài)心。
關(guān)愛(ài)他人，是我們的美德，我們要懂得“關(guān)愛(ài)他人，快樂(lè )自己”，在幫助別人的同時(shí)，自己也能得到快樂(lè )，可謂是“贈人玫瑰，手有余香”。我在此呼吁人們：多關(guān)心一下身邊那些需要關(guān)愛(ài)的人們吧!要懂得體諒他們內心的痛苦，給予他們自己最真摯的愛(ài)，愛(ài)，讓這個(gè)世界更美好、更和諧!
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