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實(shí)用的堅強的作文優(yōu)選（8篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的堅強的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
堅強的作文 篇1
堅強的人像一顆金子，無(wú)時(shí)無(wú)刻不放出光彩；而脆弱的人又像一顆頑石，即使放在耀眼的金盤(pán)中也不會(huì )得到別人的重視。
堅強的的人不畏風(fēng)霜，不畏冷雨！來(lái)到北海，總會(huì )想起一位堅韌不屈的英雄——蘇武。十九載的歲月，他在北海放牧，從黑發(fā)熬成了白發(fā)，在冰天雪地的北海，有著(zhù)他孤獨而堅強的腳印，面對匈奴的誘惑，他詮釋了“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的真正含義。正是因為蘇武的堅強才被后代世人所牢記，倘若他經(jīng)不住誘惑，折節投降，那么中國歷史上就會(huì )減少一位頂天立地的男子漢，他又怎會(huì )名傳千古呢？
曹操，治世之能臣，亂世之奸雄。曾經(jīng)敗宛城失將喪子，他沒(méi)有灰心喪志，堅強地招兵買(mǎi)馬，以致?lián)戆偃f(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，從弱者變?yōu)閺娬�。下江南，折戟沉沙于赤壁�?)討西涼，棄袍割髯于潼關(guān)。但他都堅強地挺了過(guò)來(lái)，他的堅強就像一桿旗幟，豎起了那個(gè)年代激血沸騰的靈魂。不論順境逆境，不論成功失敗，他揚鞭策馬，一往無(wú)前，盡顯英雄本色�！袄象K伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已�！闭撬麩o(wú)所畏懼，勇往直前的.最好寫(xiě)照。
堅強的人自信樂(lè )觀(guān)，歷風(fēng)雨陰霾！無(wú)臂鋼琴師劉偉，就自信樂(lè )觀(guān)，他曾說(shuō)過(guò)：“我的生命只有兩條路，要么趕緊死去，要么精彩的活著(zhù)�！彼x擇了活下去，十歲那年，他雖失去了一對美麗的翅膀，卻為自己插上了一雙隱形的翅膀，用雙腳在琴鍵上彈出美妙的變換的旋律。十三年后他成為一位鋼琴師，讓世界見(jiàn)證了他的奇跡，見(jiàn)證了他努力飛翔的軌跡。而有的人，因為失去雙腿卻不敢面對現實(shí)。就有一位女老師，因失去雙腿，從此沒(méi)有再上過(guò)講臺，沒(méi)有出去過(guò)，精神頹廢，在床上躺了一年半，最后因想不開(kāi)，自殺死亡。
蘇武堅強不屈，流芳百世；曹操堅強不屈，平定中原；劉偉堅強不屈，見(jiàn)證奇跡。
正所謂：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為�！币虼司妥屛覀儓詮娖饋�(lái)，帶著(zhù)堅強去拼搏，去奮斗，而綻放生命的光彩。
堅強的作文 篇2
“啊，多么堅強的生命！”
站在窗前，看著(zhù)跟前翠綠欲滴的玉樹(shù)，我不禁驚叫起來(lái)。
自從兩年前它正式住進(jìn)我們家后，我便天天照顧它，每五天澆一次水，隨時(shí)擦去積在它葉面上的灰塵，從不爽約。我甚至還從老家那條魚(yú)蝦頗多的小河里挖了一大包極富營(yíng)養又細膩柔軟的河泥來(lái)種它。在我的眼里，它不是一個(gè)玩物，更多的是一個(gè)生命，一個(gè)真真切切有尊嚴的`生命。
玉樹(shù)不高，但樹(shù)桿蒼勁有力，葉面呈翠綠色，又肥又大。每?jì)扇齻�(gè)月樹(shù)枝上就會(huì )冒出幾片新葉，不出三年，奶奶的辣椒醬就只能抬到房頂上去曬了。
二零零八年五月十二日，這個(gè)讓人不愿提起的日子，那一刻，四川盆地廢墟處處，滿(mǎn)目瘡痍，那一刻，沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，有的只是悲呼哀泣！
從那天起，我便沒(méi)有進(jìn)過(guò)家門(mén)，睡帳篷、住板房……我曾悲觀(guān)地想：我的玉樹(shù)一定死了。
直到8月的一天，我回家里拿東西，無(wú)意中發(fā)現窗臺上翠綠欲滴的玉樹(shù)，我驚呆了，站在那里久久不敢相信這是真的。我輕手輕腳地走過(guò)去，生怕驚醒了它的好夢(mèng)。雖然腳下的土已干裂，但玉樹(shù)的枝干依然挺立，樹(shù)葉依然翠綠，沒(méi)有一片葉子因為缺水而枯黃，整棵玉樹(shù)絲毫不失一種端莊的王者風(fēng)范。
堅強的作文 篇3
“親愛(ài)的老師，在你的窗前有一株紫丁香，我每天為它澆水，愿它快快長(cháng)大，將微笑與芬芳送到你的窗前，在淡淡的月光下，帶著(zhù)甜甜的微笑，進(jìn)入夢(mèng)鄉……”
古板的面頰，緊閉的雙唇，犀利的眼神，讓人望而生畏。她總是將手交叉于胸前，警惕地環(huán)視著(zhù)周?chē)�，仿佛要發(fā)生天大的`事，她就是我們班的“母老虎”——班主任劉老師。每個(gè)人都懼怕她，但她對工作的認真，我們每個(gè)人都看在眼里，疼在心里。
劉老師有肩周炎，工作量一大，肩膀就疼的厲害。一次下課后，我到劉老師的辦公室，看到劉老師閉著(zhù)眼睛，緊緊地皺著(zhù)眉，抬起頭，肩膀小心翼翼的轉動(dòng)著(zhù)，一只手輕輕地捏捏頸部，長(cháng)出一口氣，又低下頭，繼續工作。我走過(guò)去，往電腦上瞟了一眼，是我們上課用的幻燈片……我實(shí)在忍不住了，淚水“刷”地一下涌了出來(lái)……
每天早晨，劉老師總是早早地來(lái)到教室，督促我們討論物理，數學(xué)。其實(shí)，劉老師是教語(yǔ)文的，為了我們全面發(fā)展，她不僅上好自己的課，還主動(dòng)幫助我們學(xué)習其他課程，這種關(guān)心，讓我們每個(gè)人都深深地感動(dòng)著(zhù)。
有一次，布置教室，我和幾位同學(xué)留在教室加班工作，說(shuō)是工作，不如說(shuō)是聚會(huì )，我們每個(gè)人都帶了一大包好吃的，一放學(xué)，都三五成群的坐在一起，吃的吃，喝的喝，一中午，只看到劉老師忙碌的身影在教室里穿梭，一會(huì )兒上，一會(huì )兒下，一個(gè)人辛苦的布置教室�，F在回想起來(lái)，心中仍有一些愧疚。
天下的老師��！您為什么總要裝堅強？誰(shuí)不知道，在堅強的外表之下，一顆柔軟的心在哭泣！
老師啊，我愿用一株紫丁香，撫平您內心的傷痕！
堅強的作文 篇4
生命是脆弱的，每一次風(fēng)吹雨打，都可能把生命淹沒(méi)；但生命又是堅強的，那些堅持不懈的人，用自己的堅韌意志，磨練出了一個(gè)又一個(gè)堅強的生命。
在我家單元門(mén)口有一條水泥縫，在一天上學(xué)時(shí)，我就瞥見(jiàn)一綴青綠從那個(gè)方向閃過(guò)，仔細一看，竟是一個(gè)小綠苗從細縫中生長(cháng)了出來(lái)！在這樣一個(gè)連泥土都沒(méi)有的縫隙中，這株小苗不知用了多少勁兒，才將自己的身軀伸展開(kāi)來(lái)。從這以后，這株小嫩苗就一直頑強的生長(cháng)著(zhù)，不管狂風(fēng)驟雨，還是驕陽(yáng)似火，它都屹立在那里。這顆小綠苗，在這水泥壓埋著(zhù)的陰暗的地下，不知經(jīng)過(guò)了多少曲折，在他上面的厚重的水泥，絲毫不足以阻擋他那向往陽(yáng)光、向往生命的堅強意志！它就憑著(zhù)這種意志，在一次命運的考驗中生存了下來(lái)，這是多么的偉大��！
生命本身就很脆弱，它可能禁不住我們手指的一按、一拉，可他卻在比這更危險的磨練下活了下來(lái)，這是多么堅強的力量��！這種力，是一般人看不見(jiàn)的生命力！只要生命存在，這樣堅強的生命力就會(huì )顯現。不管經(jīng)過(guò)百年千載，這樣的力量都會(huì )存在。生命是脆弱的.，但只要我們有對生的渴望，堅持不懈，迎難而上的精神，就會(huì )讓我們這種堅強的生命展現。
生命雖然是脆弱的，但我們只要有頑強的意志，不管經(jīng)過(guò)再大的困難，也能像小草那樣頑強的生存下來(lái)，讓我們的生命綻放光輝。
堅強的作文 篇5
窗外，那一朵朵桂花開(kāi)得悄無(wú)聲息。每當想起那個(gè)夜晚，那一朵朵堅強的桂花，我的心境就立刻變得格外平靜。
夜晚，好靜，真的好靜。一陣突如其來(lái)的大雨打破了寧靜，空氣變得悶熱，我的心中也變得煩悶起來(lái)。不斷在我腦海中閃過(guò)的，只有那復雜的公式和字母。我煩躁地放下筆，把數學(xué)試卷放在一旁，閉上眼睛，靜靜地聽(tīng)著(zhù)雨聲。許久，我的心中變得平靜，取而代之的'是一陣陣清涼，我重新拿起筆，做起了試卷。
突然，有一道難題擋在了我的面前，無(wú)論我如何演算，可還是無(wú)濟于事。我望著(zhù)窗外，忽然，一股迷人的香味鉆進(jìn)了我的鼻子，若隱若現，飄飄忽忽，像天邊的仙樂(lè )，遙遠而神秘；但又分明繚繞在我的周?chē)�，讓我心酥神定，疲憊全消。是什么香味那么誘人？我起身走到窗前，尋找著(zhù)香味的來(lái)源。原來(lái)是桂花！在夜幕的籠罩下，桂花樹(shù)就像一株株剪影，乍一看，你根本沒(méi)法發(fā)現那樹(shù)上的花，何況桂花是那么小。但是仔細一瞧，就會(huì )發(fā)現在這綠黝黝的葉片間，有一小串小米粒一般細小的淡黃色花朵，在雨中，它們一點(diǎn)也不退縮，全都挺得直直的。不管有困難，它們也毫不退縮。它們把自己隱藏得很深，不招搖不賣(mài)弄，卻絲毫不吝惜自己的香氣，散發(fā)給每一個(gè)人。面對困難，一朵桂花也堅持不懈，難道我會(huì )退縮嗎？不，我不會(huì )。于是，我又拿起筆，認真地做了起來(lái)。
這道題終于被我解開(kāi)了，我長(cháng)舒了一口氣，望向窗外，雨已經(jīng)停了，那桂花依然在風(fēng)中搖曳，是那么美麗，那么淳樸，那么堅韌，那么大度，那么生機勃勃。
堅強的作文 篇6
我要學(xué)會(huì )堅強!這是我很小的時(shí)候對自己說(shuō)得話(huà)。我必須堅強，我必須勇敢，我不能被欺負也不能被瞧不起，我有我做人的原則，不管別人怎么去看待，因為我不想因為別人去改變自己的作風(fēng)。我也不想讓病痛來(lái)折磨我，也不能讓困難重重的競爭來(lái)阻擋我。所以我一定要堅強，我不想再在誰(shuí)的“保護傘”下長(cháng)大。
有時(shí)候我也會(huì )哭，但我不能讓別人看到我哭。我總是把自己最堅強，最勇敢的一面表現出來(lái)，因為我不想讓別人看到我脆弱的一面。其實(shí)我也想把自己心中的不痛快一吐而出，把它從心里大聲地喊出來(lái)，但是我不能。
曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，內容平淡無(wú)奇，可是這樣的一句話(huà)給了我不可磨滅的印象�！爱斈憷鄣臅r(shí)候可以適當地讓堅強休息一下�！睘槭裁�，為什么我要看到它?!它向一段黑色的音符不斷地在我的腦海中閃現，又像一道溫暖的陽(yáng)光哺育著(zhù)我，讓我的思緒久久不能平靜。本來(lái)的我可以一輩子堅強的，永遠不哭得，可是現在……不經(jīng)意之間看到臉頰之間一道晶瑩的淚光一閃而落。
其實(shí)我這個(gè)人很簡(jiǎn)單的，只是喜歡獨自一人坐在屋檐下，走在大街上，望著(zhù)那漫天的繁星，有時(shí)竟為自己的渺小悶悶不樂(lè )，有的時(shí)候我喜歡孤單的感覺(jué)，有的時(shí)候又害怕孤獨，我真的不知道當大千世界只剩下我一人時(shí)，我是否還會(huì )去偽裝自己呢?
也許對我來(lái)說(shuō)的堅強是一副刀槍不入的盔甲，穿上它，自然威猛了許多，但又被它的沉重所壓垮。每天穿著(zhù)它，拖著(zhù)一副早已疲憊不堪的軀殼游走在每一個(gè)角落。也許在別人眼中，我是一個(gè)堅強的男子漢，一個(gè)不怕挫折勇往直前的男子漢，可是這一切的一切只有我自己最清楚。原來(lái)這時(shí)的我早已脆弱到了極點(diǎn)，就像塊碎裂的玻璃，一碰就會(huì )粉身碎骨的。
讓堅強休息一下吧，卸去那不屬于你的外甲;讓堅強休息一下吧，讓自己放個(gè)長(cháng)假，也許大哭一場(chǎng)才是給自己最好的補償。
原來(lái)我被虛偽滿(mǎn)足捉弄了。堅強不是盲目地去追求，不是從別人口中獲取的稱(chēng)贊，更不是讓所謂堅強的人活的更累。真正的堅強要靠自己去搜尋，去探訪(fǎng)，也許在你的身上已撒下了堅強的種子，只是你沒(méi)留心罷了。
對于身在繁華都市，孜孜學(xué)堂的我們，我們頭上頂著(zhù)，肩上扛著(zhù)的壓力有多么的'大!每天我們都在為考進(jìn)重點(diǎn)高中于名牌大學(xué)而努力著(zhù)，可是我們身上的堅強是否成為了你不懈前進(jìn)的動(dòng)力呢?我們需要的堅強是在大風(fēng)浪來(lái)臨時(shí)，能成為我們溫馨的避風(fēng)港灣;是當你從高出墜落，接著(zhù)你的的充氣床，不是笨重沒(méi)用的大包袱。
每個(gè)人都想要堅強，但這卻不是一朝一夕就能得到的�？桃獾厝プ非�，去偽裝，只會(huì )讓你的身心俱疲，增加你的負擔。當你受了委屈，為何不來(lái)一場(chǎng)痛哭流涕呢，讓淚水帶去那種種不快，讓它滋潤你龜裂的心田呢?要相信風(fēng)雨之后，總會(huì )有彩虹!
堅強的作文 篇7
斷翅的羽蝶，追逐著(zhù)生命，終將飛向遠方。
——題記
天，似乎要下雨了，黑壓壓的云遮蓋了一切，天色漸漸暗了下來(lái)。沒(méi)有一絲風(fēng)，也沒(méi)有一絲生氣。一眼望去，大街上已是空蕩蕩的，顯得異常寂靜。
此時(shí)，我正趕著(zhù)回家，便跑了起來(lái)，穿過(guò)了馬路，繞了幾個(gè)彎，來(lái)到公園旁，不知怎的，我卻走了進(jìn)去，也許是有什么緣由吧！
走著(zhù)走著(zhù)，也不知多久了，便想回家，但心中總有一股力量在拽著(zhù)我。突然，遠處有一個(gè)白點(diǎn)在動(dòng)。我立刻走了過(guò)去，一看，才知道是只蝴蝶。不幸的是，這蝴蝶缺了一邊的翅膀。它打著(zhù)滾，頭望著(zhù)天，是那樣的無(wú)助，那樣的可憐。
“不用再掙扎了，還不是死嗎？”我滿(mǎn)無(wú)表情地說(shuō)。心里卻是蔑視。
我便起了身，剛要離開(kāi)，再一次望了望那蝴蝶，一下子驚呆了：
它搖了搖身子，稍歇了一會(huì )，又扇起了那孤獨的翅膀，它積蓄著(zhù)力量，頭不斷地伸向遠方，嘗試著(zhù)飛起來(lái)，可不到半空中，又摔了下來(lái)，它再一次站了起來(lái)，繼續起飛，看上去非常艱難，可它不放過(guò)任何飛的機會(huì )，向上向上。終于，它飛了起來(lái)，飛向了天際。
頓時(shí)，我被這卑微的.小生命所折服，我深感內疚，因為我曾看不起它。
于是我陷入了深思，在對待生命時(shí)，那些堅毅的人，又何嘗不是如此。當生命受到傷害，心靈受到重創(chuàng )，他們仍然義無(wú)反顧地活了下來(lái)，繼續著(zhù)他們渴望的生命�；蛲渡碛趹鸲�，或投身于學(xué)習，更或是為人民服務(wù)。而這都讓他們感到非�？鞓�(lè )。于是生命從此便是無(wú)價(jià)的，生命因經(jīng)受得住失敗而燦爛！
試想，因勸武帝而遭腐刑的司馬遷，在生命受辱時(shí)，不是選擇了死，而是選擇了勇敢活下來(lái)，為了，是去完成那血汗之著(zhù)——《史記》。而杜甫，那身系天下興亡的臣子，一生坎坷，經(jīng)歷過(guò)“國破山河在，城春草木深”的痛苦，也一路無(wú)畏地走了過(guò)來(lái)。還有海倫·凱勒，一位失去光明的女孩，在擺脫苦痛之后，再次踏上人生之旅，去成就她的夢(mèng)想……其實(shí)，生命的真諦，在于你是否去追求。
但是，在現實(shí)社會(huì )中，卻有許多的青少年想著(zhù)去輕生。也許是遇到挫折，也許有其他的原因，他們動(dòng)不動(dòng)便是去死，去盡早地結束年輕的生命。然而，真正的人生并不是如此，生命所賦予我們每個(gè)人的人生是豐富多彩的，而這些樂(lè )趣是要我們付出汗水和淚水才可得到的，過(guò)程雖然很困難，但只要做了，努力了，快樂(lè )也是有的。所以，作為一代新人，就要勇敢地挑起重擔，去尋求生命的真諦！
生命因磨練而堅強……
生命因付出而豐實(shí)……
生命因被找尋而有了含義！
請相信，風(fēng)雨過(guò)后，那生命依舊燦爛！
堅強的作文 篇8
微風(fēng)拂過(guò)柳梢，記憶中的那棵大樹(shù)繁茂成蔭，它好似學(xué)校的衛士，無(wú)論風(fēng)刮還是雨打，它總是那么直，那么直。
小學(xué)三年級時(shí)，我們班換了一位新班主任，是教語(yǔ)文的。那次語(yǔ)文課他笑嘻嘻地走進(jìn)來(lái)，我們以為是學(xué)校領(lǐng)導來(lái)視察，都急忙低頭讀書(shū)。誰(shuí)知他轉了一圈又幾圈，并沒(méi)有要走的意思。見(jiàn)這情形，我們很好奇，但誰(shuí)也不敢出一聲。過(guò)了好一會(huì )兒，他才笑著(zhù)詢(xún)問(wèn)我們的老師，還有我們班里的情況。盡管被弄得一頭霧水，我們卻還是如實(shí)回答了他。幾天后，他再次來(lái)到我們班，不同的是，他被宣布為我們的新班主任。我們才恍然大悟，終于明白他那天的來(lái)意。
他講課的方式很獨特，也很新穎，使人不自覺(jué)的被其吸引。也許是我們呆板的太久了，也許是我們一直循環(huán)著(zhù)以前的模式，上課期間總是不愛(ài)舉手，于是他帶領(lǐng)我們實(shí)行小組制，又實(shí)行了加分制，效果倒是很明顯，可是有句活叫“人多是非多”，各個(gè)小組為了加分常常鬧得不可開(kāi)交，誰(shuí)都不想輸給誰(shuí)，誰(shuí)也不想讓給誰(shuí)。有時(shí)一句話(huà)就會(huì )引起兩個(gè)小組的不高興。為此我們班主任給我們上了第一堂教育課。
那時(shí)流行丟沙包，每到課間，三三五五成群結伴的飛奔出去，每當玩的難分勝負時(shí)，上課鈴便響了，縱使有萬(wàn)般不舍，也不得不一個(gè)個(gè)紅著(zhù)臉，慢悠悠地朝教室走。最令人興奮的是大課間，做完操后有很長(cháng)一段時(shí)間供我們消遣。老師也加入了我們，平時(shí)他一副文縐縐的樣子，高高的瘦瘦的，原來(lái)他內心也像我們一樣是個(gè)孩子�！斑郛敗�，一道弧線(xiàn)際天劃過(guò)，落到我們身后近20米處，似乎每個(gè)人都有點(diǎn)擔心，一絲絲不安充斥著(zhù)心扉，幸運的是，后面丟沙包的并沒(méi)接住，趁著(zhù)撿沙包的空隙，能跑多遠就跑多遠吧。一個(gè)課間下來(lái)，全班近三分之二的同學(xué)都幾乎被砸，大家似乎全癱了，心里應該都想著(zhù)再也不會(huì )和老師一塊玩了吧。
最有意思的是那年冬天下了一場(chǎng)大雪，學(xué)校組織我們清理積雪，玩雪似乎是孩子的天性，還沒(méi)等老師說(shuō)完，一個(gè)雪球便擦過(guò)老師的衣角拍到了后面的墻上，就在這樣鬧騰且歡樂(lè )的氣氛中，我們開(kāi)始了掃雪之旅�？粗�(zhù)剩下的一片白雪，老師童心大發(fā)，組織我們堆雪人。這可忙壞了我們，一邊打著(zhù)雪仗還要一邊堆雪球。雪人堆好了，其實(shí)也就是兩個(gè)大小不一的雪球疊在一起，插上了一根紅蘿卜，戳上了兩個(gè)黑色紐扣，猛一看還以為是未清理的.雪�？墒俏覀儏s愛(ài)惜的不得了，生怕它融化或者遭到某些不明的破壞，就算上課鈴久久的響起也不愿挪開(kāi)腳，下課鈴聲還未響，就急忙探頭往外看�？上Ь湍敲匆粓�(chǎng)大雪，后來(lái)就再也沒(méi)堆過(guò)雪人了。雪人最后融化了，可是那根紅蘿卜卻一直留在我們的記憶。
盛夏的知了在枝頭叫個(gè)不停，仿佛在宣布著(zhù)我們即將畢業(yè)，畢業(yè)生們如同天空中被驚嚇的鳥(niǎo)，一下子失去了方向，在孤獨中彷徨，在寂寞中懼怕。每次來(lái)到校園又離開(kāi)校園總會(huì )感慨時(shí)光飛逝，而校門(mén)前的那棵老柳樹(shù)也日益茂盛，微風(fēng)吹過(guò)，梢頭掃過(guò)地面。門(mén)衛爺爺說(shuō)：“該剪了�！笔前�，我們也該走了。
還記得來(lái)拿畢業(yè)成績(jì)那天，其實(shí)成績(jì)并不那么重要，在熱鬧的氣氛中，有聲似比無(wú)聲還要可怕。大家似乎都是笑臉相迎，但這又能真正表明大家的心意嗎？掃過(guò)一圈又一圈，此刻，這是我們多么熟悉又多么陌生的家啊，回想起以前，即使是閉著(zhù)眼也能找到的家，相比現在，更添一抹蒼涼感。老師站在講臺上，就像往常一樣，仍細心地為我們分發(fā)成績(jì)單，只是多了一份慈愛(ài)，少了一分嚴厲。
重新站回講臺的老師，似乎下了很大的決心，雖然我已經(jīng)不記得他說(shuō)的話(huà)，但我卻永遠忘不了那個(gè)眼神，那個(gè)流露著(zhù)不舍卻又教我們堅強的眼神。是啊，該走了。在背起書(shū)包的一剎那，他似乎站在墻角用手偷偷擦了擦雙眼。
我輕輕地關(guān)上門(mén)，透過(guò)玻璃，看到陽(yáng)光灑到課桌上，仿佛就像從前的我們在那說(shuō)笑，打鬧。這一切并沒(méi)有過(guò)去，也沒(méi)有消失，只是留在了我們的內心深處，填充著(zhù)我們最美好和最難忘的回憶錦囊。
走出校門(mén)的那一刻，心情是平靜的。我們雖然即將離開(kāi)，卻還是會(huì )牽掛著(zhù)這里的每一處，每一角，牽掛著(zhù)那個(gè)躲在墻角教會(huì )我們堅強的人。校門(mén)外的老柳樹(shù)已剪，柳枝雖然短小卻個(gè)個(gè)挺立，在夏日的風(fēng)中微微搖曳。
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