（經(jīng)典）實(shí)用的學(xué)會(huì )堅強作文9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的學(xué)會(huì )堅強作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)會(huì )堅強作文 篇1
以前的我，非常脆弱，正因為這點(diǎn)，我經(jīng)常被人欺負。
但是，當我讀了《安妮日記》這本書(shū)后，我開(kāi)始變得越來(lái)越堅強。書(shū)里面寫(xiě)的是一個(gè)女孩和她父母被迫躲在一個(gè)小房間里，每天吃的是臭土豆�？墒�，她一個(gè)小女孩依然堅強地活了下去。我想：這個(gè)小女孩生活沒(méi)有我們好，也經(jīng)常被人欺負，但她卻是那么堅強。于是，我下定決心，我也要像安妮一樣堅強。
從那以后，如果有人來(lái)欺負我，我就不像以前那樣默默忍受了，而是馬上制止他的`行為，然后讓他父母來(lái)教育他。就因為我變得越來(lái)越堅強了，小伙伴們都不敢再欺負我了。
《安妮日記》對我的成長(cháng)起了很大的作用，如果沒(méi)有這本書(shū)，我現在就可能還是和以前一樣懦弱，被小伙伴欺負了。它像是我的指路燈，讓我明白不管遇到什么事情，都要堅強地活下去，勇敢地面對，所以我非常珍惜它。
我想對《安妮日記》說(shuō)：“讀你，讓我學(xué)會(huì )了堅強�！比绻阋蚕胍兊酶鼒詮�，就來(lái)讀讀《安妮日記》吧。
學(xué)會(huì )堅強作文 篇2
堅強，在暴風(fēng)雨里學(xué)會(huì )。春天的風(fēng)雨是溫柔的，像母親的手愛(ài)撫嬰兒一樣。在如潤如酥的春風(fēng)細雨中，沉寂了很久的萬(wàn)物都開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了，最先，露頭的是小草，靜悄悄的，堅韌的從土里鉆出來(lái)，為山野鋪上一層綠，充當春天的使者。
在早春的風(fēng)雨中，小草學(xué)會(huì )堅強。在堅強中，他感悟到了快樂(lè )。
盛夏的風(fēng)雨是瘋狂的。萬(wàn)物都是臣服于它的腳下。只有荷花堅強地屹立在小水潭中，偶爾有雨點(diǎn)襲來(lái)。她卻固執地一抖身，把雨點(diǎn)甩出老遠。在肆虐的風(fēng)雨中，他卻笑對萬(wàn)物。在肆虐的風(fēng)雨后，他依然笑對蒼穹，亭亭玉立，粉黛微露，嬌柔美艷，傾倒多少俊男靚妹。
在盛夏的風(fēng)雨中，荷花學(xué)會(huì )了堅強。在堅強中，她感悟到了快樂(lè )。
深秋的風(fēng)雨是冷漠的。大樹(shù)的葉子已經(jīng)枯黃，在一陣秋風(fēng)中，一場(chǎng)秋雨下。落葉飄然而下，躺在那里等待著(zhù)腐爛，也等待著(zhù)重生。同時(shí)用自己的一生去詮釋“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的情懷。在垂死之際，他仍然笑看人生。
在深秋的風(fēng)雨中，落葉學(xué)會(huì )了堅強，在堅強中，他感悟到了快樂(lè )。
寒冬的風(fēng)雨是肅殺的，寒冬用自己的威嚴，迫使蒼生低頭，只有梅花，愿以自己柔弱的身軀來(lái)反對寒冬的'暴政。她扎根于雪土之下，生長(cháng)在寒風(fēng)之中。她用那潔白花朵笑望蒼生。
在寒冬的風(fēng)雨中，梅花學(xué)會(huì )了堅強。在堅強中，他感悟到了快樂(lè )。
學(xué)會(huì )堅強，讓我們面對機會(huì )時(shí)，像小草一樣，就算有再大的壓力也要破土而出。
學(xué)會(huì )堅強，讓我們面對市俗時(shí)，像荷花一樣出淤泥而不染，
學(xué)會(huì )堅強，讓我們面對失敗時(shí)，像秋葉一樣從容不迫。
學(xué)會(huì )堅強，讓我們面對困難的時(shí)候，像梅花一樣無(wú)所畏懼，勇往直前。
在冬天凜冽的風(fēng)雪里，梅花堅強的傲然挺立著(zhù)。大家都在風(fēng)雪里學(xué)會(huì )堅強。學(xué)會(huì )堅強，讓我們面對機會(huì )時(shí)，像小草一樣，就算有再大的壓力也要破土而出。學(xué)會(huì )堅強，讓我們面對市俗時(shí)，像荷花一樣出淤泥而不染。學(xué)會(huì )堅強，讓我們面對失敗時(shí)，像秋葉一樣從容不迫。學(xué)會(huì )堅強，讓我們面對困難的時(shí)候，像梅花一樣無(wú)所畏懼，勇往直前。
學(xué)會(huì )堅強作文 篇3
那個(gè)灰暗的星期六，我早上到了自出生以來(lái)最大的痛苦與打擊，那種痛苦是瞬間刺骨的，如今想起，心中也還是不由得隱隱作痛。
那天，我正坐著(zhù)媽媽的車(chē)前往補課地點(diǎn)，半路上，媽媽接到了一個(gè)電話(huà)，電話(huà)里的人我不知道是誰(shuí)，只知道他在隱隱傳遞著(zhù)一個(gè)消息，外婆出車(chē)禍了。很?chē)乐�。非常嚴重�?/p>
媽媽焦急反問(wèn)的語(yǔ)氣讓我的心一下子沉到了谷底，眼睛猛得就酸了，猛得就流淚了，心里那種一下子刺痛的感覺(jué)我沒(méi)法表達。
掛了電話(huà)，媽媽轉身看著(zhù)已經(jīng)泣不成聲的我，說(shuō)要先送我去上課，再馬上到醫院等救護車(chē)。
外婆本該送往溫州的，卻被送來(lái)了靈溪，原因我一清二楚。
我對媽媽的話(huà)感到萬(wàn)分不可置信，哭著(zhù)朝她喊這種時(shí)候她讓我怎么安心上課？
最后，我們倆一天站在醫院的門(mén)口。等待的那數十分鐘是煎熬的，我的腦袋不由自主地去想象外婆現在的情況，想到的種種可能讓我的眼淚如泉涌般流出，泣不成聲。
外婆被醫務(wù)人員從救護車(chē)抬下來(lái)時(shí)，我的心揪成了一團，嚇到我連眼淚都止住了。滿(mǎn)臉的血，鮮紅的血，模糊的血肉……
病床上的外婆雙目緊閉，其中一個(gè)眼睛被紗布包了，不斷滲出血來(lái)。左手被緊急固定，看樣子是骨折了。后來(lái)醫生過(guò)來(lái)，捏捏她受傷的手臂，她就不斷呻吟，甚至痛到必須用右手將醫生的手拿開(kāi)。
我無(wú)法想象外婆正在忍受多么大的痛苦，也無(wú)法想象骨頭斷裂的那一刻她該是多么絕望，更無(wú)法想象她倒在路旁時(shí)心中的`無(wú)助……
可能是因為道路不平，也可能是因為身體搬上搬下的原因，我分明看到做完CT的外婆的嘴角由原來(lái)的沒(méi)有一絲弧度變得有些下垂。
很痛吧……外婆……
我實(shí)在不懂她們?yōu)槭裁床幌冉o外婆打上一劑止痛針讓他不要那么痛苦�？粗�(zhù)她緊縮的眉頭，我多次想要伸手為她撫平，但又看到她眼睛上那塊染血的紗布，生怕碰到她傷口的我終是沒(méi)有伸出手去。
眼前是忙上忙下的媽媽和上了年紀的外公，我突然覺(jué)得我是應該要堅強的。在這種時(shí)候，我不應該再給大人們添麻煩了。
她不只是我的外婆，也是媽媽的母親，外公的老伴。
哭，哭有什么用，眼淚，眼淚有什么用？腦海里閃過(guò)的，正是《雷電頌》里，屈原的臺詞。
我要堅強，我要堅強，我要堅強。我已經(jīng)長(cháng)大，決不能像小時(shí)候一樣遇事就哭，我也已經(jīng)有了幫媽媽的能力。
一切都會(huì )好起來(lái)的。
學(xué)會(huì )堅強作文 篇4
全天下的母親都疼愛(ài)自己的孩子，但是，有時(shí)候是像柔和的春風(fēng)，有時(shí)候卻像秋風(fēng)掃落葉，仿佛讓孩子難以接受。
記得有一次，我在樓下玩耍，不小心把手給弄傷了，回到家里訴苦起來(lái)，可是我并沒(méi)有得到什么安慰。當時(shí)，我哭著(zhù)喊：“媽媽?zhuān)业?手受傷了，還流了血�！闭f(shuō)罷，又“嗚嗚，嗚嗚，”使勁的哭，媽媽聽(tīng)了，從房間里跑了出來(lái)，問(wèn)：“怎么了？”我慢慢地把手舉起來(lái)給她看，告訴她說(shuō)：“我把手給弄傷了�！眿寢尶戳丝�，不在意地說(shuō)：“沒(méi)什么，貼張創(chuàng )可貼，過(guò)幾天就好了�！闭f(shuō)完又回到她的房間看書(shū)去了。
我心想：“怎么還沒(méi)事呀，手不但受傷了，而且還流了血，也不幫我貼上創(chuàng )可貼！”我正在又是哭又是生氣的時(shí)候，爸爸回來(lái)了，看到我淚眼漣漣的樣子，就問(wèn)我：“發(fā)生了什么事了？”我哭著(zhù)說(shuō)：“我的手受傷了，本以為媽媽會(huì )安慰我—————”沒(méi)等我把話(huà)說(shuō)完，媽媽在房間里大聲說(shuō)：“吵、吵、吵，煩死了！”我一聽(tīng)，不敢再哭。
第二天早上，媽媽把我送到學(xué)校時(shí)，又幫我重新?lián)Q貼了一張創(chuàng )可貼，說(shuō)：“昨天，媽媽不該對你發(fā)火的，別怪媽媽�！蔽乙宦�(tīng)，討厭媽媽的念頭全沒(méi)了。母愛(ài)就是這樣，有時(shí)讓你捉摸不透，其實(shí)天下的母親沒(méi)有一個(gè)不疼愛(ài)自己的孩子的，只是方式不一樣罷了。我媽媽對我嚴厲，其實(shí)這也是一種愛(ài)，這種愛(ài)叫做“”讓孩子學(xué)會(huì )堅強！
學(xué)會(huì )堅強作文 篇5
曾是媽媽含在嘴里怕“化”了的小寶貝，曾是爸爸捧在手里怕掉了的“小公主”
曾是一朵美麗的薔薇，但經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。但是，現在我完完全全的改變了。因為，我學(xué)會(huì )了—堅強。
也許，堅強是一幕喜劇能讓人破涕為笑；也許，堅強是一片安定藥，能讓垂頭喪氣的人為之一鎮；但更也許，他是一首催人奮進(jìn)的樂(lè )曲，指引我們在人生的路上穿越種種困難，努力向未來(lái)沖刺。
冰心奶奶說(shuō)“：成功的花兒，人們只敬慕他現時(shí)的'美麗，當初他的芽滲透了奮斗的淚水，撒遍了犧牲的細雨�！逼鋵�(shí)，痛苦本不是一件壞事，因為，在他的背后寫(xiě)著(zhù)：積極向上，永不放棄！然而，有些人，遭遇痛苦，卻不調整心態(tài)，重新面對；而有些人，是把自己關(guān)在家里，整天在家哭泣，以為自己是世界上最倒霉的人了，本來(lái)一丁點(diǎn)的痛苦，被他想的很大很大，然而，一直沉在痛苦之中。
朋友們，當你感到痛苦時(shí)，請不要哭泣。相信微笑——這個(gè)能使人堅強的動(dòng)作吧！相信總有一天，你會(huì )看見(jiàn)，藍藍的天，白白的云，還有掛在你嘴邊的微笑……
學(xué)會(huì )堅強作文 篇6
最近心情總是讓人莫名的沉重，打開(kāi)電視，拿起報紙，或是在傳媒的網(wǎng)絡(luò )中，幾乎每一處角落都在彌漫著(zhù)地震的場(chǎng)面和最新的傷亡人數。我除了無(wú)比的痛心之外，這幾天過(guò)多的就是一個(gè)人行走在大街上，心里感到格外的孤獨，腦子還不時(shí)的閃念假如這次地震發(fā)生在我們的身邊。我們又是如何呢?
所幸我們沒(méi)有這次地震的劫難，也無(wú)需想象當時(shí)局面的混亂和惶恐�？晌覀兛偟孟胂胛ｋy來(lái)臨時(shí)自己的選擇是堅強還是放棄吧！
我不知道你是否聽(tīng)說(shuō)在這次地震中有三個(gè)幸存孩子的故事，這故事異常的感染我，確切的說(shuō)我由衷的，從心底里佩服這三個(gè)孩子的堅強和他們頑強的生命。
據這個(gè)幸存之一的女孩回憶說(shuō)，那天全班近七十個(gè)孩子都象往常一樣在上課，沒(méi)有任何征兆反應，突然教室倒塌，所有的'人都被埋在了廢墟底下。在那種情況下我們可以想象當時(shí)就有一部分人被砸死了，不用說(shuō)剩下的人都有不同程度的損傷。十四歲的孩子們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)如此慘痛的場(chǎng)面，開(kāi)始尖叫、哭泣、發(fā)抖和害怕。突如其來(lái)的災難使他們沒(méi)有良好的心理素質(zhì)和自救的經(jīng)驗。稍稍平靜下來(lái)其實(shí)那時(shí)候人的生存欲望還是很強烈的，可是黑暗往往又總能給人帶來(lái)恐懼，隨著(zhù)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去營(yíng)救的隊伍還沒(méi)有到來(lái)，有的孩子開(kāi)始絕望了�？蘼曈忠淮蝸�(lái)臨，這時(shí)所有的人開(kāi)始喊餓都說(shuō)我不想死，還有因被石頭瓦礫砸傷的血流不止的人們疼痛的呻吟著(zhù)。說(shuō)話(huà)的同時(shí)，有一個(gè)孩子似乎餓極了拿起身邊的墨水就喝了起來(lái)，還有的一部分因在這漫長(cháng)的時(shí)間里無(wú)法止住流血又相繼死去了一些�？謶衷俅位\罩著(zhù)這幾個(gè)為數不多活著(zhù)的孩子們，尤其親歷著(zhù)自己身邊的同學(xué)因饑餓，疼痛的離開(kāi)而又眼睜睜的無(wú)法去救他們那是何等的痛苦和煎熬啊。也許這個(gè)時(shí)候是考驗一個(gè)人堅強程度最好的時(shí)機了。多么不容易呀，都過(guò)去了五十多個(gè)小時(shí)了，沒(méi)有吃的身上還受著(zhù)傷流著(zhù)血僥幸生存著(zhù)這幾個(gè)可憐的孩子，他們開(kāi)始相互鼓勵著(zhù)，告訴自己要堅強要活著(zhù)出去�？墒撬麄兊皖^看到自己同學(xué)陸續的死去，又愛(ài)莫能助，生的希望對他們又是那么的渺茫，到現在還是沒(méi)有人來(lái)救他們，那對他們的心靈又是多么大的打擊��！我們在那一刻沒(méi)有理由責怪他們的堅強與否，或許那一刻死比生的希望還更具有誘惑力。只聽(tīng)其中的一個(gè)孩子終于忍受不了這種環(huán)境的對抗，一頭撞向了身邊的墻，結束了他十四歲的生命�；钪�(zhù)的這僅有的幾個(gè)孩子終因恐懼沒(méi)有了哭聲，也可能他們早已沒(méi)有了哭的力氣，也可能他們知道那恐懼后面就是生的希望。在過(guò)去五十九個(gè)小時(shí)之后，他們迎來(lái)了生命的曙光。只可惜活著(zhù)的僅有三個(gè)生命。
當記者輾轉找到其中一個(gè)女孩的時(shí)候問(wèn)道：你是怎么活下來(lái)的。女孩只是說(shuō)，剛開(kāi)始我非�？謶�，恐懼的抱著(zhù)自己渾身發(fā)抖不說(shuō)一句話(huà)，因為我說(shuō)不出話(huà)來(lái)。但在后來(lái)我看到身邊的同學(xué)相繼死去，當時(shí)我求生的欲望及其的強烈，那一刻我異常的清醒，我就堅持一個(gè)信念，我要活，我要堅持到最后，因為我是真正的不想死。
女孩的話(huà)說(shuō)的多好啊，在困難面前她才是一個(gè)真正不想死的人。如果災難莫名的來(lái)到我們面前，我們都會(huì )毫無(wú)疑問(wèn)的選擇是堅強，可是如若困難真正的面對我們時(shí)，又有誰(shuí)能做到不想死呢？
選擇堅強，選擇在困難面前堅強。這是我們每一個(gè)人都必須做到的，只因我們都還活著(zhù)。最后，我為那些在震中走向天堂的孩子們說(shuō)一聲，一路好走，也為那些在震中幸存的孩子們說(shuō)一聲，好好珍惜。
學(xué)會(huì )堅強作文 篇7
我們的生活缺少不了堅強，如果沒(méi)有堅強，我們就不可能通向成功的大門(mén)。
那一天，我跟我的伙伴一起去了新瑪特的停車(chē)場(chǎng)，到了那里，我大開(kāi)眼界，這里怎么那么的小朋友，大哥哥，大姐姐，在這不大的停車(chē)場(chǎng)里滑著(zhù)滑板，我看了，立即讓我的伙伴給我做起了示范。我一看，驚呆了，小伙伴滑得那么快呀！
他還給我做了一個(gè)絕招，那就是神龍擺尾，我就非常羨慕他滑的那么好。于是我就讓他教我滑板，他說(shuō)：”你要先學(xué)會(huì )在滑板上站幾秒，才算你的平衡測試過(guò)關(guān)�！拔揖吐赝险�，沒(méi)想到，我瞎貓碰上死耗子，我竟然學(xué)會(huì )了，我的伙伴說(shuō)：”還有最后一項呢！那就是滑啦�！拔衣�(tīng)了想：剛才能，現在也能。我就迫不及待地開(kāi)始滑了，可是，我還沒(méi)有滑到一米遠，就了一個(gè)大跟頭。我看著(zhù)我的腿眼淚快要流出來(lái)了，我就像被獵人打到腿的一只梅花鹿。我哭著(zhù)哭著(zhù)，就模糊的'聽(tīng)到伙伴的聲音：”沒(méi)事吧？失敗是成功之母嘛！“聽(tīng)了伙伴的話(huà)我又站了起來(lái)，開(kāi)始滑。真是功夫不負有心人��！
我終于學(xué)會(huì )了滑板。當我正在得意忘形的時(shí)候，忽然前面出現了一個(gè)人，我大驚失色，也沒(méi)有辦法停下來(lái)了，只好轉了一個(gè)彎，我一轉就多了過(guò)去，立即就停下來(lái)了，這時(shí)我聽(tīng)到后邊有人在鼓掌，我扭過(guò)頭，原來(lái)是伙伴在鼓勵我，還想我豎起了大拇指。
我真高興！
學(xué)會(huì )堅強作文 篇8
堅強，這兩個(gè)字在不同的人眼里理解不同。有人說(shuō)摔痛了不哭是堅強，還有人說(shuō)打架打輸了不哭就是堅強······無(wú)論怎樣理解，都沒(méi)有２００８年５月１２日那天大災難來(lái)臨的小英雄們所體現出的堅強與勇敢更有意義了。
我永遠也不會(huì )忘記那場(chǎng)突如其來(lái)的大地震。它讓我記著(zhù)了一群面對災難臨危不懼、堅強不息，昂然立于天地間的孩子們。這群孩子中大的有十八九歲，小的還不到九歲。其中我最崇敬的是和我一樣大小的小林浩，他那堅強不息的.精神時(shí)刻激勵著(zhù)我。
林浩是個(gè)懂事、長(cháng)得虎頭虎腦的男孩子。地震中，他勇敢的救出了兩名同學(xué)。誰(shuí)能想象到，這個(gè)在危難時(shí)刻勇于救人的小英雄居然不到九歲。林浩兩次救人，兩次都被壓在樓板下面。每一次林浩度表現出驚人的成熟與鎮定。第一次壓在樓板下面時(shí)，他鼓勵被嚇哭的女同學(xué)“不要哭，我們一起唱歌吧!”歌聲中，慌亂的女生鎮定下來(lái)了。林浩試著(zhù)挪動(dòng)身子向外爬，經(jīng)過(guò)幾次努力，終于爬出了廢墟。死里逃生的林浩并沒(méi)有離開(kāi)，而是再次沖向廢墟勇敢地營(yíng)救出了兩名被埋在廢墟中的同學(xué)。當他再次沖向廢墟時(shí)，災難無(wú)情的降臨了，垮塌的樓板把又壓在下面，這一次，是老師救的他。
后來(lái)，有人問(wèn)林浩為什么要去救人，他堅定而嚴肅地回答說(shuō)；“因為我是班長(cháng)！如果其他同學(xué)都沒(méi)有了，要我這個(gè)班長(cháng)有什么用呢？”。在他稚嫩的臉上，洋溢著(zhù)夢(mèng)想的監定與勇敢的亮光。
林浩是入場(chǎng)的堅強、如此敢于擔當。想想我自己，覺(jué)得實(shí)在有些慚愧。在生活中我一遇到一點(diǎn)小困難就要掉眼淚，比如說(shuō)紐扣解不開(kāi)時(shí)，媽媽叫我洗自己襪子時(shí)，我都要大哭大鬧－－－－－－在學(xué)習上也是遇到難題就畏手畏腳，不想去鉆研，總是依賴(lài)家長(cháng)或老師。和林浩相比，實(shí)在是魁為男子漢我太懦弱，太不夠堅強了。所以，我決心學(xué)習林浩這種堅強、敢于擔當的精神。我相信只要我努力，一定會(huì )變成一個(gè)堅強的男子漢。
地震中，無(wú)數像林浩一樣堅強、勇敢的人如同浩渺蒼穹里的點(diǎn)點(diǎn)星光；又如茫茫大海中的朵朵浪花，他們堅強不息，大愛(ài)無(wú)私的精神永遠激勵著(zhù)我前進(jìn)。
學(xué)會(huì )堅強作文 篇9
一只蝌蚪如何才能變成青蛙，嬉游田間？一粒沙子如何才能變成珍珠，閃耀光輝？一只雛鳥(niǎo)如何才能變成雄鷹，搏擊長(cháng)空？這無(wú)一不是堅強的結果。所以我們要學(xué)會(huì )堅強。
在我蹣跚學(xué)步時(shí)，一次次的跌倒，又一次次的爬起，在滾打摸爬中我學(xué)會(huì )了堅強。后來(lái)上學(xué)了，成績(jì)差，體育爛，甚至連朋友都沒(méi)有的我，總覺(jué)得自己很沒(méi)用，總想在困難面前放棄，覺(jué)得自己永遠跨不過(guò)擋在面前的那道墻。媽媽對我說(shuō)，要有自信，要學(xué)會(huì )堅強，你會(huì )發(fā)現，你能超越自己。在媽媽的鼓勵下，成績(jì)有所提高。挫折伴我成長(cháng)，成長(cháng)使我學(xué)會(huì )堅強。
我愛(ài)好讀書(shū)，書(shū)中的故事常使我感動(dòng)。古往今來(lái)，許多仁人志士，科技專(zhuān)家，無(wú)一不是意志堅強的人。尤其那些身有殘疾卻依然笑對人生實(shí)現夢(mèng)想的人，更讓我敬佩不已。張海迪5歲時(shí)患精髓病，因此沒(méi)有上學(xué)。但是她沒(méi)有被命運打垮，而且以頑強的毅力自學(xué)成才。并完成了文學(xué)著(zhù)作?輪椅上的夢(mèng)?�！盎钪�(zhù)就要做個(gè)對社會(huì )有用的人”，她懷著(zhù)這樣的信念，把自己的一生獻給人們。
著(zhù)名的科學(xué)家史蒂芬·霍金，他患上了嚴重的.盧伽雷氏癥，連醫生都束手無(wú)策，但他沒(méi)有放棄自己的理想和追求，在挫折中排除萬(wàn)難。他憑著(zhù)堅強的意志與疾病搏斗，寫(xiě)下了著(zhù)作《時(shí)間簡(jiǎn)史》，成為當時(shí)最受歡迎的著(zhù)作之一。 鋼琴師劉偉，在雙臂殘疾的情況下，依然挑破吉尼斯世界記錄，實(shí)現了他的人生價(jià)值。當命運的繩索無(wú)情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫(xiě)下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。 他用他的事跡向我們闡述了“堅強”一詞。
如果說(shuō)成長(cháng)讓我親身體會(huì )到什么是堅強，那么書(shū)本的人物則讓我對堅強一詞有了更深刻的感知。這些身有殘疾的人依然能用堅強的意志托起他們人生的風(fēng)帆，讓我汗顏的同時(shí)，也深深地受到啟發(fā)。
人生難得一帆風(fēng)順，生活處處會(huì )有不如意，挫折不可避免。所以我要勇敢面對困難，揚起理想的風(fēng)帆，堅定人生的航向，我相信：只要學(xué)會(huì )堅強，成功一定屬于我!
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