堅強的作文[通用6篇]

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的堅強的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

堅強的作文 篇1

　　花園里花朵和小草隨處可見(jiàn)，但是小草沒(méi)有花兒那樣芬芳迷人，所以經(jīng)常被人們所忽略。

　　有一天，外面下著(zhù)大雨刮著(zhù)大風(fēng)，我只能悶在屋里看電視，過(guò)了一會(huì )天晴了，媽媽便帶著(zhù)我去花園里散步，去呼吸一下新鮮的空氣，我走在小路上散步，就在這時(shí)我發(fā)現，花的花瓣已經(jīng)被于是打掉了很多。

　　但是旁邊那些被人忽略的小草，卻在傲然挺立著(zhù)，小草還在雨水的襯托下，顯得十分翠綠與已經(jīng)到落了很多的花骨朵，形成了鮮明的對比。

　　于是我便問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢尀槭裁歹r艷的'花兒已經(jīng)凋謝了，但是小草卻顯的這么生機勃勃呢？難道是因為小草的生命力比花朵的生命力強嗎”。

　　媽媽聽(tīng)了思想片刻便對我說(shuō)：“不其實(shí)他們的生命力是一樣的，但是他們卻有不一樣的精神，花朵只不過(guò)是外在的美麗，而它卻十分的軟弱，它不像小草一樣有著(zhù)那種堅強不屈的精神，而小草就是有了這種頑強、堅強的精神，所以才能適應任何環(huán)境，可以在任何的惡劣環(huán)境中頑強生長(cháng)�！�

　　說(shuō)到這里，我便慚愧的低下了頭，因為我覺(jué)得一個(gè)普普通通的小草，都有這樣堅強不屈的精神，而我在日常的生活中不管遇到任何困難，就會(huì )果斷的放棄了。

　　我以后要學(xué)習小草，遇到困難不放棄你，要堅強的做下去，不能向困難低頭，不能一遇到困難就果斷的放棄了。

堅強的作文 篇2

　　我們班有許多盆花，有的同學(xué)喜歡富貴妖嬈的牡丹，有的同學(xué)喜歡婀娜多姿的月季，還有的同學(xué)喜歡嬌嫩艷麗的杜鵑，可是我卻喜歡默默無(wú)聞的'吊蘭。

　　吊蘭的葉子是淡綠的，還帶一些白色的條紋，葉子長(cháng)長(cháng)的，細細的，往外長(cháng)、往下垂。它的花也很漂亮，白色的，羞達達地藏在長(cháng)長(cháng)的葉子里面，只有我的小手指甲一半大，散發(fā)著(zhù)淡淡的清香。吊蘭不但美麗，還有很多的作用呢。它是個(gè)“空氣凈化器”，只要把它放在家里，不但能吸收有害的空氣，而且還能釋放出新鮮的氧氣。吊蘭還能入藥，它的根可以潤肺止咳，還可以活血接骨、消腫止痛呢！我最佩服的是吊蘭那頑強的生命力。暑假剛過(guò)，在教室里干了一個(gè)夏天的吊蘭居然還活著(zhù)，雖然它的葉子卷曲著(zhù)，已經(jīng)蔫的打不起精神了，但老師給它澆了一盆水之后，它又神采奕奕了。

　　我們把吊蘭的長(cháng)枝上新長(cháng)出的小吊蘭栽在花盆里，一星期就長(cháng)高了。它的生命力真頑強��！我喜歡吊蘭，我要做一個(gè)像吊蘭一樣堅強、無(wú)私奉獻的人。

堅強的作文 篇3

　　天昏暗下來(lái)了，剎那間，雨點(diǎn)傾盆而下，滴落在擋雨棚上，發(fā)出令人煩躁的聲音。側望窗外，透過(guò)繁密的雨簾，一株不知名的野花在風(fēng)雨中搖擺，顯得有點(diǎn)牽強。

　　那朵花大概是綻放不久的吧，鮮紅的花瓣被雨點(diǎn)擊落得低沉，可是，那花蕊卻沒(méi)有絲毫要屈服這風(fēng)雨的意思。雨很密集，風(fēng)也很大，風(fēng)中參雜著(zhù)雨點(diǎn)，肆無(wú)忌憚地沖擊著(zhù)那朵花。那多花時(shí)而左右搖擺，似乎已為風(fēng)雨玩弄于股掌之中；時(shí)而卻屹立其中，任憑風(fēng)雨的沖擊，它都堅毅地佇立著(zhù)，風(fēng)雨的兇猛似乎已經(jīng)成為了它的一種熟悉的歷練。

　　風(fēng)雨越發(fā)越不可收拾，天地徹底昏暗下了，就好像提前拉開(kāi)了夜幕，一片漆黑，可仍然看得到那朵野花孤獨地站立在這風(fēng)雨中：風(fēng)已把樹(shù)的`柳條揚到四方，其他的花也已被雨點(diǎn)打落至凋零，它的花瓣已經(jīng)被打落了幾許，可它并沒(méi)有接受凋零的事實(shí)，依然佇立著(zhù)……擋雨棚流下的雨水，與雨簾交融，模糊了我的視線(xiàn)，使那朵花消失在我的眼中。

　　良久，雨水洗刷過(guò)后的蒼穹一現它往日的蔚藍，我急切望出窗外，那是一片無(wú)法用語(yǔ)言形容的光景：綠茵的草兒間夾著(zhù)數瓣鮮紅的花瓣，被風(fēng)雨擊落得連一片花瓣的花朵一大片都是，渲染出一種令人生畏的死寂。然而，令人欣慰的是，那朵與風(fēng)雨抗戰的堅強的花，掛著(zhù)幾片殘瓣，迎著(zhù)蒼穹遠方瀉下的余暉，傲然地存活下來(lái)了……

　　那朵風(fēng)雨中搖曳的花，已深深地埋藏在我的心中，由我的心雨為它澆渴著(zhù)……

堅強的作文 篇4

　　我覺(jué)得，自己好像是一只蝸牛，外表是那么的堅硬，而內心卻是那么的不堪一擊。是生活，讓我學(xué)會(huì )了堅強。

　　從小，我便是一個(gè)幸福的孩子，我有愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)�還有爺爺奶奶。我不需要堅強，因為他們是我的蝸牛殼，在遭受了打擊之后，我便鉆到殼里�？墒�，一場(chǎng)突如其來(lái)的變故，把我的殼敲碎了。

　　那是在一個(gè)星期一的下午，我放學(xué)回家，以往在這個(gè)時(shí)候，奶奶會(huì )出來(lái)迎我，幫我把書(shū)包從肩膀上取下來(lái)，可是今天卻沒(méi)有。家里的門(mén)關(guān)著(zhù)，我從書(shū)包里找出鑰匙（因為不是經(jīng)常用，所以放在書(shū)包里）打開(kāi)門(mén)，家里一個(gè)人也沒(méi)有，我有些奇怪。但是，又不能做些什么，只能一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊等著(zhù)。突然我聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外一陣慌亂的腳步聲，我打開(kāi)書(shū)房門(mén)，看見(jiàn)媽媽匆忙的回來(lái)，臉上有掩飾不住的悲傷。她看見(jiàn)我，便拉著(zhù)我往外走，她告訴我說(shuō)，奶奶不小心從樓梯上摔下去，撞到腦部，現在已經(jīng)快不行了。我聽(tīng)了這番話(huà)，大腦一片空白，耳邊一直重復著(zhù)“快要不行了”，不由得加快了腳步。等我們趕到了醫院，奶奶已經(jīng)離開(kāi)了人世。她的臉上依舊掛著(zhù)我所熟悉的微笑。我不相信，我不相信那么疼愛(ài)我的奶奶會(huì )離我而去。我看向爸爸媽媽?zhuān)�他們都已�?jīng)泣不成聲，爺爺那飽經(jīng)滄桑的臉上也是老淚縱橫。我不知道該如何是好，原本那美好的一切在一夕之間全都變了。

　　自從奶奶去世后，爺爺因為傷心過(guò)度，也一病不起。而爸爸媽媽既要工作，又要照顧臥病不起的爺爺，還要為爺爺的`病四處奔波，到處求醫，他們仿佛老了十歲。我的蝸牛殼碎了，沒(méi)有了它的保護，我該怎么辦呢？這突如其來(lái)的變故不僅打碎了我的蝸牛殼，而且還給了我重重的一擊。我要繼續逃避嗎？給不堪重負的爸爸媽媽?zhuān)�再增添一些麻煩嗎？不可以這樣，我必須堅強，沒(méi)有蝸牛殼的保護，我應該更堅強。我不可以繼續逃避，因為，我根本沒(méi)有逃避的余地。我必須面對這重重的打擊，我必須承受這沉重的打擊。因為，我還有蝸牛殼的碎片。

　　生活，教我懂得了堅強，讓我走出了蝸牛殼，以最柔軟的身軀去迎接最沉重的打擊。

堅強的作文 篇5

　　今天，老師讓我們玩了一個(gè)游戲，名字叫“心有靈犀”，這個(gè)游戲讓我的想象力和應變能力得到了一次考驗。

　　“三，二，一，開(kāi)始！”“雪糕隊”第一個(gè)詞是“杯弓蛇影”，老師剛一出題目，林貝爾卻馬上喊：“過(guò)！”夏子喬不解的地問(wèn)：“為什么喊過(guò)？”林貝爾連回頭的.機會(huì )等沒(méi)有，免得讓“雪糕隊”輸，所以她認認真真地答題，沒(méi)有理會(huì )夏子喬。他們答對了幾題后，我看著(zhù)張怡緊張的表情，高興極了，因為她們答不出來(lái)就是給我們增加機會(huì )。

　　第二個(gè)詞是“大手大腳”，林貝爾張開(kāi)手掌，把腿叉開(kāi)，好像在練瑜伽一樣。張怡見(jiàn)了抓耳撓腮，暗暗嘀咕：“唉，到底是什么呢？”林貝爾不想浪費時(shí)間，再一次喊“過(guò)”。緊隨其后的是“火燒眉毛”，林貝爾急了，跳來(lái)跳去。張怡說(shuō)：“手舞足蹈？”“錯！”林貝爾趕緊提醒。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，張怡和林貝爾各自糾結，一番你來(lái)我往，林貝爾更是急得一蹦三尺高。忽然，她眼睛一亮，趕緊用手做出了打火機的樣子，然后試圖發(fā)出打火機的聲音：“咔，咔，咔！”“短路！”張怡大叫�！八膫�(gè)字，四個(gè)字！”林貝爾急得強調著(zhù)。

　　“三，二，一，時(shí)間到！”“雪糕隊”沒(méi)答出這一題。她們答對了八個(gè)詞語(yǔ)。 輪到我和夏子喬答題了，頂著(zhù)巨大的壓力我們出場(chǎng)了。剛開(kāi)始出師不利，兩分鐘只猜對了一個(gè)詞。當出現“捧腹大笑”這個(gè)詞時(shí)，我樂(lè )翻了，馬上托著(zhù)肚子搖啊搖�！芭醺勾笮�！”我豎起大拇指。緊接著(zhù)是心滿(mǎn)意足，我指著(zhù)心，點(diǎn)點(diǎn)頭�！靶臐M(mǎn)意足！”對啦！我們隊只答對了四道題。

　　唉，關(guān)鍵時(shí)刻默契也是很重要的！通過(guò)這個(gè)游戲我也看到了自己想象力和應變能力的不足之處，以后還得加強。

堅強的作文 篇6

　　今天我和往常一樣跟李妍加一起去樓下交課堂作業(yè)本，路過(guò)趙老師的辦公室。發(fā)現趙老師臉色蒼白，一邊吃藥一邊抓癢，我站在門(mén)口往辦公室里望，心想：“趙老師的皮膚病還沒(méi)好嗎？不會(huì )又犯了那種可怕的病了吧！”

　　“叮鈴鈴”上課了，我跑回到座位上立刻坐得端端正正了，心里卻在想：“趙老師剛才看起來(lái)那么難受，她會(huì )來(lái)給我們上品社課嗎？還是會(huì )讓別的老師代替呢？”過(guò)了一會(huì )兒趙老師竟然奇跡般地出現在了教室門(mén)口，她跟平時(shí)一樣嚴肅，手里拿著(zhù)一本教科書(shū)。她走到講臺前，用洪亮的聲音對大家說(shuō)：“同學(xué)們，翻開(kāi)品生書(shū)的`第44頁(yè)，今天我們要講第四單元……”

　　這節課使我學(xué)會(huì )了很多關(guān)于少數民族的知識，把我上課時(shí)的想法都沖走了，真是一節生動(dòng)的品社課。下課時(shí)我才想起我還有一個(gè)疑問(wèn)尚未解開(kāi)：為什么老師一上課皮膚病就不發(fā)作了？真是一件怪事！后來(lái)我才明白老師只要注意力一集中皮膚病就不會(huì )發(fā)作，只要她一分散注意力皮膚病就又犯了。

　　老師你雖然患有皮膚病，但您并不會(huì )因為您的病而耽誤我們的學(xué)習，不讓我們的課程落下一節，老師您真堅強！您可以請假去醫院看病，但您沒(méi)有，你把所有注意力都集中到我們的學(xué)習上。老師我們會(huì )好好學(xué)習，不會(huì )讓生病的您為我們操心。

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