（實(shí)用）堅強的作文8篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的堅強的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

堅強的作文 篇1

　　我讀過(guò)這樣一本書(shū)，書(shū)名叫《假如給我三天光明》，它的作者是誰(shuí)？對，是既聾又瞎的殘疾女孩海倫·凱勒。我讀了這本書(shū)后，才知道世界上還有如此可憐卻堅強的人。

　　1880年6月27日，一個(gè)健康的孩子出生了，她活潑可愛(ài)，喜歡在花園的樹(shù)蔭下玩耍。但一場(chǎng)高燒奪去了她的聽(tīng)力和視力，讓她只擁有19個(gè)月的幸福生活。海倫的殘疾，逐漸使她變得暴躁、任性，直到莎莉文老師到來(lái)。

　　如果沒(méi)有那場(chǎng)高燒，海倫會(huì )怎樣呢？她會(huì )不會(huì )對社會(huì )做出更大的貢獻？

　　如果沒(méi)有那場(chǎng)高燒，海倫的童年必定是快樂(lè )的，或許她能為社會(huì )做出更大的貢獻。她的恩師卻不可能來(lái)到她身邊。如果她不是殘疾人，就不一定會(huì )如此珍惜光陰，她或許只能做一個(gè)平凡的人，不像現實(shí)中的'她那樣流芳百世。

　　我是個(gè)幸福的孩子，但我沒(méi)有好好珍惜自己的健康�？戳撕�倫的額故事我才明白，沒(méi)有光明，沒(méi)有聲音的世界時(shí)多么難熬，而多彩的世界時(shí)多么有趣。像她那樣的人都能畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫學(xué)院，何況我這樣的健康人，如果我不珍惜我的現在，就是在浪費別人給予我的健康了。

　　如果我是海倫，我能像她那樣堅強嗎？我不禁捫心自問(wèn)。如果我是她，我會(huì )努力讓自己不發(fā)脾氣，這樣，父母和老師就能教我更多東西。如果我是海倫，我會(huì )不停地學(xué)習；如果我是海倫，我也會(huì )十分珍惜那份來(lái)之不易的三天光明……

　　我看了海倫的故事后，才知道自己是在浪費生命。珍惜現在，勇敢地面對現實(shí)，為同病相憐的孩子們建立學(xué)校，巡回演講，讓更多的人知道殘疾并不可怕，殘疾并不丑陋……這些，都是海倫給我們創(chuàng )造的財富，我們應該向海倫·凱勒學(xué)習，學(xué)習她的不屈不撓，熱愛(ài)生命……

堅強的作文 篇2

　　天昏暗下來(lái)了，剎那間，雨點(diǎn)傾盆而下，滴落在擋雨棚上，發(fā)出令人煩躁的聲音。側望窗外，透過(guò)繁密的雨簾，一株不知名的野花在風(fēng)雨中搖擺，顯得有點(diǎn)牽強。

　　那朵花大概是綻放不久的吧，鮮紅的花瓣被雨點(diǎn)擊落得低沉，可是，那花蕊卻沒(méi)有絲毫要屈服這風(fēng)雨的意思。雨很密集，風(fēng)也很大，風(fēng)中參雜著(zhù)雨點(diǎn)，肆無(wú)忌憚地沖擊著(zhù)那朵花。那多花時(shí)而左右搖擺，似乎已為風(fēng)雨玩弄于股掌之中；時(shí)而卻屹立其中，任憑風(fēng)雨的沖擊，它都堅毅地佇立著(zhù)，風(fēng)雨的兇猛似乎已經(jīng)成為了它的一種熟悉的歷練。

　　風(fēng)雨越發(fā)越不可收拾，天地徹底昏暗下了，就好像提前拉開(kāi)了夜幕，一片漆黑，可仍然看得到那朵野花孤獨地站立在這風(fēng)雨中：風(fēng)已把樹(shù)的柳條揚到四方，其他的'花也已被雨點(diǎn)打落至凋零，它的花瓣已經(jīng)被打落了幾許，可它并沒(méi)有接受凋零的事實(shí)，依然佇立著(zhù)……擋雨棚流下的雨水，與雨簾交融，模糊了我的視線(xiàn)，使那朵花消失在我的眼中。

　　良久，雨水洗刷過(guò)后的蒼穹一現它往日的蔚藍，我急切望出窗外，那是一片無(wú)法用語(yǔ)言形容的光景：綠茵的草兒間夾著(zhù)數瓣鮮紅的花瓣，被風(fēng)雨擊落得連一片花瓣的花朵一大片都是，渲染出一種令人生畏的死寂。然而，令人欣慰的是，那朵與風(fēng)雨抗戰的堅強的花，掛著(zhù)幾片殘瓣，迎著(zhù)蒼穹遠方瀉下的余暉，傲然地存活下來(lái)了……

　　那朵風(fēng)雨中搖曳的花，已深深地埋藏在我的心中，由我的心雨為它澆渴著(zhù)……

堅強的作文 篇3

　　竹，它身為花中四君子的一員，卻不像它們一樣有著(zhù)美麗的外表，它雖然沒(méi)有美麗的外表，但是竹子的精神也是值得我們學(xué)習的。

　　我故鄉的院子中，有著(zhù)一小片竹林，每到春來(lái)，許許多多的筍芽從地底探出頭來(lái)，幾年后，竹筍就蛻變成了一棵棵強壯的竹子。

　　每次我坐在窗前的椅子上時(shí)，就總會(huì )看見(jiàn)院子中的翠綠的屏障，這時(shí)，我總會(huì )出神的看著(zhù)，不禁想到了暑假時(shí)，臺風(fēng)來(lái)襲的'時(shí)候，臺風(fēng)來(lái)的時(shí)候，水淹沒(méi)了人的腰；彌河的亭子被沖垮了；大樹(shù)也刮到了；橋也被沖斷了……可是，竹子卻沒(méi)有！竹子依然挺立在那里。這時(shí)，我突然感覺(jué)到它更高、更大、更壯了！

　　竹子以柔克剛，淡雅，又不開(kāi)花，更帶有低調的味道，正如聽(tīng)：“我自不開(kāi)花，免撩蜂與蝶�！�，它的堅強不屈、頂天立地的精神又表現在了“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)�！�

　　竹子，你無(wú)論生活在哪里，都是那么的挺立，四季常青，不抱怨。你的精神，我們將永遠記于心間！

堅強的作文 篇4

　　有許多人愛(ài)花，也有不少人愛(ài)柳，可我卻愛(ài)富貴竹。

　　記得從前有一次，我在外婆家的陽(yáng)臺上看見(jiàn)了一盆富貴竹，其立刻被它深深地吸引了，我跑過(guò)去細細地觀(guān)賞。我的莖有我的手指那么粗，一節一節的，翠綠色的'顏色像碧玉一樣惹人喜愛(ài)，它們和哨兵一樣，昂首挺胸地站著(zhù)。它的葉有我的手掌那么大。這種植物不僅能調節室內的溫度、濕度，還可以?xún)艋�空氣，它的作用可大了�?/p>

　　過(guò)了一個(gè)星期多一點(diǎn)，當我再去看那盆富貴竹時(shí)，發(fā)現它的葉子已經(jīng)變成枯黃色了，外婆正在用剪刀剪掉那些枯黃的葉子，當時(shí)我心里出現了一點(diǎn)不舍的感覺(jué)。我想：它會(huì )不會(huì )枯死呢？

　　一眨眼又過(guò)了一個(gè)星期，我又去看那盆富貴竹，當時(shí)我被眼前的一幕驚呆了，那兩棵富貴竹竟然長(cháng)出了一絲絲的新芽。我突然感悟到：富貴竹頑強與不屈，如同人遇到困難而不屈服，非常值得我們學(xué)習。

　　我深深地被你頑強的生命力所感到，我愛(ài)你富貴竹！

堅強的作文 篇5

　　夏令營(yíng)，再次讓我們邁開(kāi)成長(cháng)的步伐。在這五天四夜的生活中，我們挑戰了勇氣、自信，雖然一些任務(wù)，起初看上去是那么難以完成，但在相互鼓勵中，我們都克服了畏懼心理，堅信“我們是最棒的”。

　　7月10日那天，我第一次離開(kāi)家，和小伙伴們認識了許多嚴謹負責的教練、老師，結識了許多朋友，例如葛依恬、王藝涵、曹曉云……在那里，就算再苦再累，大家也不放棄。因為在每一個(gè)人的身邊都有一個(gè)確保大家安全，但從來(lái)沒(méi)喊過(guò)累、喊過(guò)苦的老師。當你失敗時(shí)，當你傷心難過(guò)時(shí)，你的旁邊也有人來(lái)安慰你、鼓勵你。就像我走水面浮橋時(shí)，在第二個(gè)浮板上停住了，恐懼、害怕一下子向我襲來(lái)。但我的隊友、朋友們并沒(méi)有嘲笑我，而是為我加油、鼓勵，尖叫著(zhù)：“費薛宇，不要怕，相信自己，你一定能超越自己的�！甭�(tīng)到來(lái)自隊友的鼓勵，我成功邁出了向前的腳步，終于戰勝了恐懼這個(gè)惡魔，隊友們?yōu)槲液傲艘宦暎骸白龅煤�，你是最棒的！”每一個(gè)艱難的項目，遇到了挑戰時(shí)，都提醒著(zhù)我從一個(gè)內向的'女生變成勇敢開(kāi)朗的女生。

　　從那次五天四夜的“通州日報先鋒夏令營(yíng)”回來(lái)，媽媽說(shuō)，我一下子長(cháng)大了。在家里，我不是以前那個(gè)內向嬌慣的“小公主”了，我懂得換位思考，理解父母是多么不容易；勇于挑戰，開(kāi)始嚴于律己，學(xué)會(huì )獨立。

　　夏令營(yíng)，是我們的成長(cháng)向導，雖然現在已經(jīng)離開(kāi)了夏令營(yíng)，但我還會(huì )時(shí)時(shí)想起難忘的夏令營(yíng)生活，這次經(jīng)歷讓我們發(fā)現了自身的無(wú)限潛能，遇到了更堅強的自己。

堅強的作文 篇6

　　愛(ài)，從來(lái)就在我身邊，而我總是視而不見(jiàn)；愛(ài)一直保護著(zhù)我，我卻總是不知不覺(jué)

　　一天，父母開(kāi)車(chē)帶我去碧云露天公園玩。我看到別人都在玩攀巖，我也跟大家一樣想嘗試一下。攀巖墻上，前兩個(gè)攀巖壁不高，我幾下子就翻了過(guò)去�？勺詈笠院�，很高很高，我使出渾身解數也翻不過(guò)。我再次嘗試，這可總算爬上山頂�？墒�，我往下一看，離地足足有三米遠，而且后半段幾乎沒(méi)有可以踩和抓的地方。我嚇得腿都軟了，嘴里嘀咕道：乖乖呀！現在停在這兒，不知道該怎么辦呀？！我望著(zhù)父母，父母無(wú)動(dòng)于衷，好像沒(méi)我這個(gè)兒子似的，一眼都沒(méi)看我。我頓時(shí)覺(jué)得很無(wú)助，臉皺成了苦瓜，大聲喊：爸爸媽媽?zhuān)瑤臀覀�(gè)忙！誰(shuí)知，他們像沒(méi)事人一樣睬都不睬我。

　　哎！看來(lái)得靠自己了！我失望地想。我屏了一口氣，努力讓自己不看下面，心驚膽戰地下來(lái)了。嗚——我長(cháng)長(cháng)地吐了一口氣。這時(shí)，我看到父母使勁給我鼓掌，笑得像朵花一樣。我終于知道他們不來(lái)幫我，是因為想讓我學(xué)會(huì )堅強。

　　愛(ài)，永遠在我身邊；愛(ài)，從沒(méi)與我擦肩而過(guò)；愛(ài)，如一雙大手在保護著(zhù)我。愛(ài)，讓我堅強！

堅強的`作文 篇7

　　我覺(jué)得，自己好像是一只蝸牛，外表是那么的堅硬，而內心卻是那么的不堪一擊。是生活，讓我學(xué)會(huì )了堅強。

　　從小，我便是一個(gè)幸福的孩子，我有愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)�還有爺爺奶奶。我不需要堅強，因為他們是我的蝸牛殼，在遭受了打擊之后，我便鉆到殼里�？墒�，一場(chǎng)突如其來(lái)的變故，把我的殼敲碎了。

　　那是在一個(gè)星期一的下午，我放學(xué)回家，以往在這個(gè)時(shí)候，奶奶會(huì )出來(lái)迎我，幫我把書(shū)包從肩膀上取下來(lái)，可是今天卻沒(méi)有。家里的門(mén)關(guān)著(zhù)，我從書(shū)包里找出鑰匙（因為不是經(jīng)常用，所以放在書(shū)包里）打開(kāi)門(mén)，家里一個(gè)人也沒(méi)有，我有些奇怪。但是，又不能做些什么，只能一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊等著(zhù)。突然我聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外一陣慌亂的腳步聲，我打開(kāi)書(shū)房門(mén)，看見(jiàn)媽媽匆忙的回來(lái)，臉上有掩飾不住的悲傷。她看見(jiàn)我，便拉著(zhù)我往外走，她告訴我說(shuō)，奶奶不小心從樓梯上摔下去，撞到腦部，現在已經(jīng)快不行了。我聽(tīng)了這番話(huà)，大腦一片空白，耳邊一直重復著(zhù)“快要不行了”，不由得加快了腳步。等我們趕到了醫院，奶奶已經(jīng)離開(kāi)了人世。她的臉上依舊掛著(zhù)我所熟悉的微笑。我不相信，我不相信那么疼愛(ài)我的奶奶會(huì )離我而去。我看向爸爸媽媽?zhuān)�他們都已�?jīng)泣不成聲，爺爺那飽經(jīng)滄桑的臉上也是老淚縱橫。我不知道該如何是好，原本那美好的`一切在一夕之間全都變了。

　　自從奶奶去世后，爺爺因為傷心過(guò)度，也一病不起。而爸爸媽媽既要工作，又要照顧臥病不起的爺爺，還要為爺爺的病四處奔波，到處求醫，他們仿佛老了十歲。我的蝸牛殼碎了，沒(méi)有了它的保護，我該怎么辦呢？這突如其來(lái)的變故不僅打碎了我的蝸牛殼，而且還給了我重重的一擊。我要繼續逃避嗎？給不堪重負的爸爸媽媽?zhuān)�再增添一些麻煩嗎？不可以這樣，我必須堅強，沒(méi)有蝸牛殼的保護，我應該更堅強。我不可以繼續逃避，因為，我根本沒(méi)有逃避的余地。我必須面對這重重的打擊，我必須承受這沉重的打擊。因為，我還有蝸牛殼的碎片。

　　生活，教我懂得了堅強，讓我走出了蝸牛殼，以最柔軟的身軀去迎接最沉重的打擊。

堅強的作文 篇8

　　星期天下午，爸爸媽媽帶我去荊州人民劇院看了《5.12汶川不相信眼淚》這部紀念5.12汶川大地震一周年的電影。

　　影片講的是一個(gè)發(fā)生在汶川大地震中一所學(xué)校里的感人故事。20xx年5月12日下午，漂亮的娥曼老師正在教室里給同學(xué)們上課。一剎那間大地似乎承載不起所有的重量開(kāi)始搖擺，猛然間，同學(xué)們才反應過(guò)來(lái)：地震了！同學(xué)們爭先恐后地往外跑，幾秒鐘后，樓梯也塌了，大家只好紛紛往回跑，只有不到二十秒的時(shí)間，教學(xué)樓徹底倒了，成了一片廢墟……

　　看到這兒，我的淚水不知不覺(jué)間打濕了眼眶，真不忍看那凄慘可怕的'鏡頭，不忍看那淚水縱橫絕望之極的面孔。 被掩埋在廢墟中的師生們不屈不撓，他們唱歌、聊天，彼此鼓勵，表現出了無(wú)比的堅強與團結。

　　在整個(gè)救人與自救的過(guò)程中，我感受到了勇氣、愛(ài)心、毅力、樂(lè )觀(guān)、堅強等高貴品質(zhì)。人的生命是脆弱的，作為學(xué)生，我們的職責就是好好學(xué)習，這部影片讓我感受到生命的可貴！

　　地震產(chǎn)生的災難終究會(huì )過(guò)去，但我堅信：汶川的表情永遠只可能是堅強……

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