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堅強的作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的堅強的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
堅強的作文 篇1
小時(shí)候，我是家里的寶貝，是個(gè)嬌氣包，父母對我百般寵愛(ài)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？當我看到無(wú)數名人歷經(jīng)磨難而最終取得成就的故事時(shí)，我恍然大悟：支撐他們的，正是堅強。
一次，我一向很好的數學(xué)在一次不理想的`考試中不小心寫(xiě)錯了一道題，一下子扣了很多分。接卷子時(shí)的喜悅立刻被傷心所代替，我不安的想：糟糕！回去該怎么向父母交待？爺爺說(shuō)十分鐘，媽媽說(shuō)十分鐘，爸爸說(shuō)十分鐘，“混合”說(shuō)三小時(shí)……天哪！這可怎么辦？我只好硬著(zhù)頭皮回家了，果然，足足說(shuō)了三小時(shí)三十分鐘。我伏在桌子上，作業(yè)早已寫(xiě)完。當我正想“放棄學(xué)習，拋掉‘煩惱’”時(shí)，眼前卻浮現出了老師的鼓勵、同學(xué)的關(guān)心、父母的期待……“堅強”二字蹦入了我的腦海：“不要放棄，繼續努力吧！”我對自己說(shuō)道。終于，我的成績(jì)趕上來(lái)了！
記得初學(xué)輪滑時(shí)還很小，再加上輪滑鞋的質(zhì)量也不太好，又大又重，經(jīng)常被那些大一點(diǎn)兒的同學(xué)當作笑料。每當這時(shí)，我就會(huì )為自己鼓勁兒說(shuō)：“你們等著(zhù)瞧吧，因為我很堅強，所以我一定能超過(guò)你們！”我很用心地學(xué)習輪滑要領(lǐng)，很勤快地練習輪滑。還“兩耳不聞窗外事”，對他們的冷嘲熱諷始終保持沉默。一學(xué)期下來(lái)，我的技藝飛速提高，受到了輪滑教練的好評。
堅強，并不難做。只要你用心認真去做，就會(huì )發(fā)現：這很簡(jiǎn)單，但也很難。難就難在了你是否用心去做它，是否有這份信心去支持它。簡(jiǎn)單也對，因為也許一個(gè)無(wú)意之中的動(dòng)作，會(huì )讓你再次堅強。不過(guò)，我想說(shuō)：“我學(xué)會(huì )了堅強，我做到了堅強！”
堅強的作文 篇2
在我心中總亮著(zhù)一盞明燈，卻總覺(jué)得可望而不可即。我甘心平庸，卻不想永扎于世俗之中，我在春天播下了種子，到了秋天卻一無(wú)所獲。我總想把我喜歡的事情做到最好。卻往往事與愿違。生活的變化無(wú)�？倳�(huì )使我們無(wú)法預料。正如：‘江上兩條紅船，寒風(fēng)斜雨中你搖擺�！囊馔�，正如：‘如今燈下閑讀紅袖添香，半生浮名只是虛妄�！尼葆�，然而天再負我也不足以使我頹廢，因為即使到最后我失去了全部，但我仍會(huì )擁有精彩的過(guò)程。生活中，我擁有的雖然不比別人多，也不會(huì )比別人少。每當最難過(guò)的時(shí)候，我的'心會(huì )告訴我‘別再去計較目前的處境！’我的人生路就像許嵩唱的那樣‘當恩怨各一半，我怎么圈攬�！蜷_(kāi)心窗，用心圈攬，用最好的辦法處理最壞的事情，不會(huì )一味的怨天尤人，認真的走下去，還結局一個(gè)微笑，即使我貧窮了一生，唯剩一頭白發(fā)，但我卻不枉此生追求夢(mèng)想的理由，因為我渴望‘月下門(mén)童喟嘆，昨夜太平長(cháng)安�！钠降缴�。雖然天空沒(méi)有我的痕跡，可我已飛過(guò)。
‘想象之中，付出會(huì )有結果�！移床^(guò)，可每次的結局注定失敗，我想我來(lái)到這個(gè)世界上，也許會(huì )英明遠揚，也許會(huì )家財萬(wàn)貫，也許我碌碌無(wú)為。但我們最終都會(huì )歸于九泉，都得離別人間，不管怎樣，我除了媽媽送給我的身體外，什么也帶不走�，F在，我會(huì )好好珍惜愛(ài)我的她，親我的姑姑，疼我的家人。我會(huì )把生命的旅途裝點(diǎn)的更加絢爛，等到我家喻戶(hù)曉的時(shí)候，我會(huì )對你們說(shuō)：‘因為我輸過(guò)，所以我的生命在失望的同時(shí)得到了滿(mǎn)足�！鹊轿页蔀榈男惺呷獾臅r(shí)候，我還會(huì )對你們說(shuō)：‘人生不能停歇，用孤獨成就輝煌，千古風(fēng)流也�！瘹w去，又是何等的從容淡薄……
堅強的作文 篇3
我知道，當你的內心真正安靜下來(lái)的時(shí)候，你才會(huì )明白，原來(lái)這一切都只不過(guò)是別人施加給你的壓力。
如果從第一天開(kāi)始，你就已經(jīng)放棄了那種疲憊，那么無(wú)論過(guò)去多長(cháng)時(shí)間，你都不會(huì )忘記，那時(shí)候壓在你心上的沉重力量，那些讓你的心肺感到撕扯的痛感。因為你從未真正選擇忘記過(guò)。
所以當我看懂一個(gè)故事的方向，看懂所有人都在想象的力量，有時(shí)候那些聲音真的很難聽(tīng)，開(kāi)始我們卻不得不聽(tīng)，也不能完全當成不存在。那時(shí)候，我知道你所聽(tīng)懂的所有聲音，其實(shí)都不在這里。那些源源不斷的力量，從來(lái)都不是提供了什么共生。我喜歡你，只不過(guò)是因為，你始終都站在這里，不走不停，不動(dòng)不靜。所有的一切，都好像是安靜的.宿命。
我知道，你的語(yǔ)言從來(lái)都不是那么簡(jiǎn)單。我也明白，其實(shí)從來(lái)都沒(méi)有什么，是一個(gè)人不可以挽回的代價(jià)。那些心心念念的波折，從來(lái)都不是在你一個(gè)人的心上，那時(shí)候所有的緊迫感，其實(shí)都需要你感慨。放在心上。
那些災難，同樣也需要你的堅強。
堅強的作文 篇4
是誰(shuí)將邊疆建設得如此美麗？是那些將青春無(wú)私奉獻給了邊疆土地的戰士！他們寧可拋棄在城里的生活，寧可拋棄與父母子女在一起的美好時(shí)光，來(lái)到邊疆，他們這是為什么？為的是祖國邊疆的繁榮！
白楊樹(shù)正是像這些戰士一樣忠誠無(wú)私、盡職盡責、不怕困難、堅強執著(zhù)。今天，我們學(xué)習了《白楊》這篇課文，使我感受頗豐。它講得是一位父親借白楊樹(shù)的品質(zhì)，同時(shí)也表明了服從祖國需要、扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向，也希望子女能像自己一樣加入到這支建設大軍中來(lái)，也能共同建設邊疆！
白楊樹(shù)生長(cháng)在環(huán)境惡劣、荒蕪人煙的戈壁，成為毫不動(dòng)搖的'“衛士”，而建設者們在邊疆那么艱苦的條件下，依然代代扎根、奉獻青春，他們也是堅強不屈的“衛士”。不同的是：一個(gè)保衛戈壁，一個(gè)保衛邊疆。他們同樣的地方是：哪兒需要他，他就在哪兒安家楊樹(shù)精神的作文（3篇）作文。這種精神多么令人崇敬，多么值得我們學(xué)習
“無(wú)私奉獻既是他們的使命，又是他們的誓言！可我們并不知道這些建設者姓什么，叫什么，但我們唯一知道的是，他們是頂天立地的大英雄！
其實(shí)，在我們身邊無(wú)私奉獻的英雄有很多，比如工地上的建筑工人，他們不分日日夜夜地辛勤工作，沒(méi)有他們，哪兒來(lái)的高樓大廈？哪兒來(lái)的學(xué)校？哪兒來(lái)的我們現在的家��！正是因為有了這些像老黃牛一樣的人，我們的祖國才會(huì )變得如此繁榮昌盛。白天，當我看到他們忙碌的身影，一種敬佩感油然而生。夏天，他們不顧烈日炎炎，依然拼搏著(zhù)。額頭上流下了晶瑩的汗珠，而他們只是用手一揮，繼續工作。日久天長(cháng)，他們的臉也就曬成了黑色，當有人注意他們的時(shí)候，一個(gè)純樸的微笑是他們最好的代言。
默默無(wú)聞無(wú)私奉獻，這正是那些人們的品質(zhì)，讓我們做一個(gè)盡職盡責的人，也讓我們好好學(xué)習，長(cháng)大成為祖國的棟梁之才！
堅強的作文 篇5
花開(kāi)花落，老師是辛勤的園丁;無(wú)聲無(wú)息，老師是無(wú)私的蠟燭;培育棟梁，老師是偉大的工程師!老師，多么神圣的崗位，多么完美的形象。然而，誰(shuí)又能將老師與殘疾人聯(lián)想起來(lái)呢?
小學(xué)六年級時(shí)，教了我們五年的數學(xué)老師被調走了，我們全班都依依不舍，但是，對新老師的期待遠遠蓋過(guò)了對前任老師的不舍之情。新老師到底長(cháng)啥樣?高大魁梧，還是斯斯文文?我正在對新老師浮想聯(lián)翩時(shí)，忽然，大門(mén)開(kāi)了，一束強烈的太陽(yáng)光從大門(mén)外射進(jìn)來(lái)，滿(mǎn)懷希望地順著(zhù)太陽(yáng)光望去，結果大失所望，看到的形象與我心中的形象相差甚遠。這是一個(gè)渾身顫抖，戴著(zhù)一副“老爺式”眼鏡的老師，手里拿著(zhù)課本、三角板。我原本對數學(xué)的熱愛(ài)瞬間被澆滅了�？催@老師一臉嚴肅的表情，就像一座不容人靠近的冰山。我懷著(zhù)失落的心情翻開(kāi)書(shū)，耷拉著(zhù)個(gè)腦袋，昏昏欲睡地聽(tīng)著(zhù)課，也不知老師到底講了些什么。
忽然，聽(tīng)見(jiàn)老師在叫我，我抬起頭，像剛從仙境中游玩回來(lái)，一頭霧水地望著(zhù)老師，老師問(wèn)了什么問(wèn)題我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，更何況回答，只好呆呆地站在那里。老師的臉越來(lái)越陰森，以一種恨鐵不成鋼的眼光看著(zhù)我，那可怕的樣子簡(jiǎn)直像是要活吞了我�？蓻](méi)辦法，不知道就是不知道，誰(shuí)讓我上課時(shí)出神呢?最后他只說(shuō)了一句話(huà)：“你既然不會(huì )，那就給我到后面去站一節課，好好自我反省一下!”哎呀，師命難違呀，只好在眾目睽睽之下，狼狽地轉身，走到后面，苦苦站了一節課時(shí)間，望著(zhù)老師顫抖的身影，不禁咒罵起他來(lái)。
自那以后，我就一直討厭這個(gè)老師，然而……
那一天，我在無(wú)意間路過(guò)辦公室，看見(jiàn)辦公室的門(mén)虛掩著(zhù)，我便壯著(zhù)膽子往里瞧。辦公室里只有這個(gè)新來(lái)的數學(xué)老師。聽(tīng)說(shuō)，他以前和正常人一樣，還教過(guò)初中，但因一次意外變成了這樣，每天都靠藥物克服自己的極度顫抖。后來(lái)初中不要他，他就來(lái)教小學(xué)�？此淖鳂I(yè)時(shí)，使盡全身力氣將手緊貼在桌面上，努力讓手不再擅抖，才可以艱難地打個(gè)勾或畫(huà)個(gè)叉，一本作業(yè)改下來(lái)，這個(gè)動(dòng)作不知要重復多少遍。望著(zhù)他那顫抖的背影，改作業(yè)時(shí)艱難的動(dòng)作，授課時(shí)吃力的表情，我不禁潸然淚下，而他卻從不言苦、不言累�；叵肫鹱约荷险n時(shí)的.表現：對老師的不屑，對數學(xué)的厭惡……再次看他的背影，我的臉紅了。
一股敬佩之情油然而生，那熟悉的背影，突然讓我覺(jué)得那么親切!
許多殘疾人因為身體缺陷而自暴自棄，自尋短見(jiàn)，而有多少人會(huì )樂(lè )觀(guān)面對，堅強生活?我們的老師就屬于后者。有時(shí)，四肢健全的人受到嚴重打擊，會(huì )失去理智，但他們有沒(méi)有想過(guò)，那些身患殘疾、行動(dòng)不便，甚至生活都不能自理，還要忍受眾人的冷眼的人是如何生活下去的?殘疾人是值得人們敬佩的。他們也是社會(huì )中的一員，他們擁有同等的權利，理應得到尊重。
我會(huì )永遠記著(zhù)這個(gè)老師，因為從他身上，我看到了殘疾人的快樂(lè );從他身上，我看到了高度敬業(yè)的精神;從他身上，我學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)面對生活，自強不息，永不言敗!
堅強的作文 篇6
今天，我捉到一只小螞蟻，然后把它塞到衛生紙里揉成一團，放在桌子上。
過(guò)了幾分鐘，我高興地想：小螞蟻肯定被悶死了�？纱蜷_(kāi)紙一看，小螞蟻還在里面爬動(dòng)著(zhù)。我猛地把紙一揉，既擦鋼筆又擦墨水，把小螞蟻折騰了五分鐘的時(shí)候，我得意地想：小螞蟻，這次你該死了吧！可打開(kāi)紙一看，小螞蟻還在里面爬動(dòng)著(zhù)，我挺不服氣的，繼續把紙揉成一團折騰它。等我再次打開(kāi)紙的時(shí)候，��！紙被我揉了一個(gè)大洞，小螞蟻逃出去了！當時(shí)，我氣得火冒三丈，一下子就把破了洞的紙撕成碎片，扔進(jìn)了垃圾桶里。
通過(guò)這件事情，我覺(jué)得只有最堅強的小螞蟻才能克服困難，逃出敵人的'手心。我想：學(xué)習也一樣啊，只要不斷努力學(xué)習，發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的壞毛病，長(cháng)大后才能創(chuàng )造出奇跡！
�。易×鶚沁@段時(shí)間也會(huì )有螞蟻，其實(shí)是她在上廁所的時(shí)候捉的螞蟻，上廁所都不認真。當時(shí)還拿出來(lái)給我看，沒(méi)有想到今天的日記就寫(xiě)的這個(gè)。寫(xiě)完了還對我說(shuō)是在跟小螞蟻進(jìn)行PK賽呢！喜歡寶貝寫(xiě)的這篇文章，體會(huì )到了螞蟻的堅強，而且還能明白一些道理，雖然有些牽強，但在沒(méi)有任何提示的情況下能寫(xiě)成這樣，媽媽高興！寶貝加油�。�
堅強的作文 篇7
生活中有許多的事物會(huì )讓人感動(dòng)。暴風(fēng)雨中依然挺立的那棵小樹(shù)，瓦礫堆里曲曲折折長(cháng)出來(lái)的那朵小花，沖破堅硬外殼的那粒香瓜子……而最讓我感動(dòng)的則是花盆里的那株吊蘭。
記得從三年級開(kāi)始，我們班有個(gè)規定，在學(xué)校里每個(gè)同學(xué)都要養一盆花。期末考試結束了，寒假就要開(kāi)始了，老師讓我們把自己養的花搬到一樓的花草區，阿姨會(huì )定期給它們澆水，照管它們�？晌亿s到一樓時(shí)，發(fā)現花草區早已擺滿(mǎn)了花盆，再也容不下我那盤(pán)吊蘭了。我只好又把它搬回到班級的走廊上，給它澆了一些水，就排路隊回家了。
在這個(gè)寒假里，我經(jīng)常莫名地想起那盆吊蘭來(lái)，生怕它會(huì )枯死了，曾幾次想到學(xué)�？纯此�，可是我家離學(xué)校很遠，媽媽不讓去，只好打消了這個(gè)念頭。
漫長(cháng)的寒假終于結束了，我迫不及待地來(lái)到學(xué)校，第一件事就是去關(guān)注我的那盆吊蘭，當我第一眼看到它時(shí)，我愣住了：它被凜冽的寒風(fēng)擊敗了，葉子全部枯黃了，花盆里的泥土也干裂了，看上去沒(méi)有一絲生命的跡象，我傷心極了。我抱著(zhù)試試看的心情，給它澆了一點(diǎn)水，希望它能復活。
第二天我又去看它，它似乎有點(diǎn)好轉。連續幾天，我都去給它澆水。
一天，我驚奇地發(fā)現我養的那盆吊蘭有了生機。那一刻，我被它的堅強所感動(dòng)，心里甭提有多高興了。在以后的日子里，我從家里帶來(lái)了一些適合它的肥料，給它施肥、澆水……在我的精心照料下，它漸漸地恢復了原來(lái)的樣子。當春回大地時(shí)，它又長(cháng)得郁郁蔥蔥，給人帶來(lái)美的享受。
一株平凡的`吊蘭，通過(guò)自己對命運的抗爭，終于迎來(lái)了新的生命。它對我的觸動(dòng)很大，它那種堅強、生生不息的精神深深地感動(dòng)著(zhù)我：在生活中無(wú)論遇到再大的困難，都要堅強勇敢地面對。只有這樣，才會(huì )讓生命之花開(kāi)得更加絢麗。
堅強的作文 篇8
在一所小學(xué)里，有一個(gè)失明的女孩。她天生失明。在學(xué)校里，她每天都被同學(xué)嘲笑。她總是很沮喪，躺在窗戶(hù)上，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒清脆的叫聲。
她的老師洛莉亞發(fā)現了女孩的憂(yōu)郁。下課后，老師走到她面前說(shuō):“你在聽(tīng)什么？”
我剛剛聽(tīng)到一只鳥(niǎo)悲傷的.叫聲。這個(gè)女孩很傷心。老師對她說(shuō)，"讓我們出去再聽(tīng)一遍鳥(niǎo)叫。"我和老師下樓，果然我們又聽(tīng)到了清脆歡快的鳥(niǎo)叫聲。女孩突然很開(kāi)心。
“兒子，你來(lái)錯地方了�！绷_莉婭撫摸著(zhù)女孩的頭說(shuō)，你知道嗎？你在老師心中很可愛(ài)�！暗峭瑢W(xué)們都嘲笑我，”女孩氣憤地說(shuō)�！澳鞘且驗槟銢](méi)有向每個(gè)人展示你可愛(ài)的一面�！�
碰巧學(xué)校里有一場(chǎng)小型戲劇表演，非常適合這個(gè)小女孩。在老師羅利亞的勸說(shuō)下，小女孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。這個(gè)女孩是瑪雅·西尼。
是的，當我們愁眉苦臉的時(shí)候，如果你改變了方式或地點(diǎn)，你會(huì )打開(kāi)你心中的門(mén)。
堅強的作文 篇9
什么樣的力量讓我們感動(dòng)——堅強面對。當世界變得無(wú)光、無(wú)聲又無(wú)助，她一次又一次克服了軟弱，選擇了堅強；什么樣的力量讓我們感動(dòng)——接受挑戰。面對生活困境，她以超出常人的堅強毅力，用生命的全部力量創(chuàng )造了奇跡；什么樣的力量讓我們感動(dòng)——擁抱世界。自己生活在茫茫黑暗中，她卻把一切投入給需要幫助的他人，把愛(ài)之光灑滿(mǎn)世界。
這就是《假如給我三天光明》的主人公的思想動(dòng)因和真情表白。這本書(shū)中所表達的情感，使我們真切感受到了一個(gè)聾啞人憑借自己的力量，改變了苦難人生的經(jīng)歷。在無(wú)聲、無(wú)光、無(wú)語(yǔ)的孤獨世界中，她的`堅強讓人生豐富多彩，完美豐盈起來(lái)，也給人們帶來(lái)了不盡的暢想與啟迪……
讀了這本書(shū)，我從中感受到人生有百味，但堅強是第一位。只有堅強不屈的人生，才是有質(zhì)量的充滿(mǎn)情趣而不俗的人生。無(wú)論什么人都不要自暴自棄……要以飽滿(mǎn)的熱情去迎接新的一天。
作為我們健全人更應該珍惜自己的美好時(shí)光，珍惜現在所擁有的一切，即使我們遇到困難時(shí)，應比那些殘疾人有更多的自信去接受挑戰——從困境中倔強地挺直腰桿，去迎接新的曙光，新的挑戰。
堅強的作文 篇10
今天早晨，我早早的起了床。媽媽見(jiàn)了，便拉上我說(shuō)：“早上空氣好，去散散步，是最合適不過(guò)了的�！蔽乙�(jiàn)了，立即漱口，洗臉，剛吃早餐，媽媽便走了我急急忙忙的跟了上去�？蓜傁峦曜詈蟮囊粋�(gè)梯階。我就狠狠的摔了一跤，摔了一個(gè)“狗啃泥”手已經(jīng)蹭破了許些皮，生疼生疼的，還出了一點(diǎn)兒血�！皨寢尅蔽医械�，希望從媽媽那里得到一點(diǎn)憐憫�？蓻](méi)想到媽媽只是回頭看了我一眼，便繼續自己走她的了。
一回到家，我便生氣極了：我摔傷了還不管我，真不是一個(gè)合格的家長(cháng)。坐在床窗臺上上，忍住眼淚，把手放在防盜網(wǎng)的.瓷板上上�！鞍�！”一股疼痛直接從我的手心直鉆入心。哦！原來(lái)是一盆仙人球。我心想：這是媽媽送給我的生日禮物，我已經(jīng)幾年沒(méi)給它澆水了。但這顆仙人球經(jīng)過(guò)了風(fēng)吹雨打的考驗；經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的曝曬；經(jīng)過(guò)了寒風(fēng)的卷席。這一切之后，它還是那樣傲立著(zhù)。我想起媽媽送仙人球是給我的話(huà)：“煒煒，人生的旅途中會(huì )摔倒，但摔倒了不怕，怕的是不肯爬起來(lái)；怕的是會(huì )摔倒在同一個(gè)地方�！蔽蚁肫疬@句話(huà)，我回想媽媽在反頭的一瞬間，那雙眼睛里并不是冰冷冷的，而是充滿(mǎn)鼓勵的。想到這兒，我十分愧疚。
“人生的旅途中會(huì )摔倒，但摔倒了不怕，怕的是不肯爬起來(lái)；怕的是會(huì )摔倒在同一個(gè)地方�！边@句話(huà)如同印記般深深刻在我心里。
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