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關(guān)于描寫(xiě)堅強的我的作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于描寫(xiě)堅強的我的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于描寫(xiě)堅強的我的作文1
今天，我當了一回五管理員，我發(fā)現一位大哥哥在踩草坪，我好言相勸，但是大哥哥不聽(tīng)。我在尋找目標時(shí)，哦？發(fā)現了一位大哥哥漫不經(jīng)心、重重地踩在草坪上，我見(jiàn)了趕忙跑到他身邊提醒他說(shuō)：“請你不要踩草坪�！彼孟癜盐业脑�(huà)當作了耳邊風(fēng)，依舊這樣漫不經(jīng)心的走在草坪上。我又一次說(shuō)：“大哥哥，請你不要踩草坪，草坪也有生命的，你這樣，踩在它們身上，它們會(huì )痛的，別踩了，行嗎？”大哥哥火了，生氣地說(shuō)：“別來(lái)煩我！走開(kāi)！快！快！”我心想：這位大哥哥怎么了？我見(jiàn)又走來(lái)了一位大哥哥和這位大哥哥勾肩搭背的，好心地問(wèn)：“這位大哥哥請你告訴我那位大哥哥的班級、姓名、學(xué)號是多少？”大哥哥奇怪地說(shuō)：“為什么？他干什么了？”我微笑著(zhù)對大哥哥說(shuō)：“哦，那個(gè)人踩了草坪�！�
我本以為我終于找到了知情人，可是大哥哥說(shuō)：“你一個(gè)小屁孩，別管老子的`事！”只見(jiàn)一大群人圍了過(guò)來(lái)，其中一個(gè)人說(shuō)：“你干啥？他們怎么了？”我如實(shí)說(shuō)：“那個(gè)大哥哥踩了草坪，我好心勸告，但他們就是不離開(kāi)，好像腳底被人粘上了502膠水似的�！逼渲杏钟幸晃徽f(shuō)：“你一個(gè)小屁孩兒，干嘛管那么多？真是自找麻煩呀！”我生氣地說(shuō)：“我找你們的體育老師，哼！”我發(fā)火了，拉著(zhù)大哥哥就往大隊輔導室走，一下子突然來(lái)了很多個(gè)大哥哥，一個(gè)說(shuō)：“你干嘛？”一個(gè)說(shuō)：“膽大包天�！薄�
我見(jiàn)了老師就像見(jiàn)到了救星，哇哇大哭，哭得很傷心。雖然這場(chǎng)“仗”打得很苦，但是我還是贏(yíng)了。哈哈哈哈！
關(guān)于描寫(xiě)堅強的我的作文2
我留戀著(zhù)童年中稚嫩的我；我陶醉于舞臺上瀟灑的我；我駐足在挫折背后樂(lè )觀(guān)的我；我思索著(zhù)朋友面前任性的我……這一切都屬于我的背影，比較終在思緒前定格下來(lái)的，卻是那個(gè)鋼琴前堅強的我。
“我看你考級怎么辦！”媽媽扔下這句氣憤的話(huà)，摔門(mén)而去，留下一雙淚汪汪的眼睛不知所措地打量著(zhù)面前這黑色的龐然大物。
是的，這已是第N次為練琴而與媽媽大吵大鬧。幾天后的此刻我就應該坐在考場(chǎng)中了，而我的手總是在“很必要的時(shí)候”劃出鍵盤(pán)，讓媽媽的怒火越燒越大。書(shū)上的音階正整齊地排列在一起，然而我卻感到他們正嘻嘻哈哈地嘲笑我。我想教訓他們，而雙手卻分明有些不忍。著(zhù)雙手已經(jīng)在鋼琴上躍動(dòng)了七年，幾多風(fēng)雨，幾多愁，剪不斷的.是我與音樂(lè )綿綿的情。清晨的陽(yáng)光擠進(jìn)窗戶(hù)，在我心中留下一抹迷茫，然而，我突然看見(jiàn)，在那束陽(yáng)光投下的陰影里，閃爍著(zhù)一個(gè)小小的身影——騰飛的鳥(niǎo)！
我突然靜下心來(lái)，剛才煩躁的心猛然堅強起來(lái)，一只小鳥(niǎo)都會(huì )克服困難在炎炎的夏天騰飛，我又有什么資格不去面對這些音符？不去堅強地挺過(guò)這個(gè)難關(guān)？
我輕輕閉上眼睛，堅強的本能讓我盡情地創(chuàng )出屬于自己的音樂(lè )天地。一瞬間的沉默過(guò)后，我突然發(fā)現，這份音樂(lè )一直是美麗的，一直都散發(fā)著(zhù)芬芳……我似乎感覺(jué)到音符正迎面撲來(lái)，在考場(chǎng)中定格一個(gè)美麗的微笑……
如今，當我終于把“優(yōu)秀”的結果捧到手心里的時(shí)候，我再次敲擊起了鍵盤(pán)，歡快的音符緩緩流淌了出來(lái)。在這動(dòng)人的旋律里我盡情地笑——不正是因為堅強嗎？堅強后的成功，成功中的微笑，微笑里我的堅強，堅強的我。
關(guān)于描寫(xiě)堅強的我的作文3
失去的可能是小的，大的，但是，獲得的卻是無(wú)止境的�！}記
“陽(yáng)光中在風(fēng)雨后，失去的只是彩虹……”。
或許大家都聽(tīng)過(guò)這首歌吧!——風(fēng)雨之后。失去的只是短暫的美，但實(shí)質(zhì)上獲得的卻是實(shí)質(zhì)上長(cháng)久之美。
走在被太陽(yáng)籠罩的大街，心里面卻感覺(jué)不到那種溫熱，我的心很冷很冷。不知何時(shí)，我的眼眸彈出了一滴滴晶瑩的露珠，想停卻停不下來(lái)。
在去年的9月23日，我的親人——舅舅回家來(lái)時(shí)不幸出車(chē)禍逝世了。我的哥哥也因此而受了傷，他當時(shí)就只剩下了7克血，7克血！誰(shuí)能知道這種概念？對于我們家人這是致命的打擊。當媽媽給小叔打電話(huà)時(shí)，小叔一會(huì )兒說(shuō)死了兩個(gè)，一會(huì )死了一個(gè)。我的心好像被無(wú)數把匕首插住了一樣，無(wú)法拔出來(lái)，如果這樣能讓他們活，那么，我是十分的愿意。幾分鐘過(guò)去了，十幾分鐘過(guò)去了……不久，電話(huà)響了，剛接電話(huà)，噩耗傳來(lái)了——舅舅走了。瞬間，我的世界，我的方向變得迷茫。我死都不愿意接受事實(shí)，感覺(jué)這只是虛幻的……百分之一高興的是哥哥能活下來(lái)。
從那以后我變得不會(huì )笑了，經(jīng)過(guò)家人仔細的開(kāi)導，我相信了這是事實(shí)我必須接受這殘酷的現實(shí)。
我堅信舅舅沒(méi)走，他在天堂里和眾多失去的親人望著(zhù)我們笑……
誰(shuí)叫我爸媽在我5歲時(shí)離婚了，從那時(shí)我變得不愛(ài)跟別人說(shuō)話(huà)，我對他們只有憎恨。而且，那時(shí)我經(jīng)常被別的`那些有爸媽的人嘲笑，說(shuō)我是壞孩子，而，總陪在我身邊的就只有舅舅，所以那時(shí)他就是我的唯一。他總是說(shuō)一句話(huà)：“平平，你一定要堅強的活下去！你命苦，你和其他人不一樣，你一定要堅強的走下去，好嗎？”我總是回答不出來(lái)，現在我經(jīng)過(guò)磨難、坎坷，舅舅，我答應你！
經(jīng)過(guò)坎坷磨難，我依然堅強。
關(guān)于描寫(xiě)堅強的我的作文4
星期三下午，天氣晴朗，下課后老師叫那天逃課的同學(xué)留下跟我下去做運動(dòng)。
結果老師帶我們到做操場(chǎng)，讓我們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的規則是。站起來(lái)算一下，蹲下也算一次。老師叫我們這樣做250下。
老師負責算，我們負責做。結果老師算到了100下，我切蹲不下去了，結果老師不理我繼續算下去，其他同學(xué)繼續做，老師算完了250下，其他同學(xué)也跟著(zhù)做完了。老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我說(shuō)；你想干嗎？我說(shuō)；老師我不行了。結果老師原諒了我這次，老師還說(shuō)跟我去宿舍拿校服。
結果還有一個(gè)同學(xué)也跟著(zhù)去，他就是剛剛做了250下的那個(gè)，不過(guò)他走路還象平常人那么好。而且我才做了100下就快成殘疾人了。上樓時(shí)，那同學(xué)爬得好快，而我在一步一步得爬上去。等我爬到老師的宿舍時(shí)，那個(gè)同學(xué)已經(jīng)量好了校服。
當我進(jìn)去量校服時(shí)，那校服太短了，老師叫我明天下午在去拿。結果我慢慢的下了樓，我還去臺上拿書(shū)包，沒(méi)想到的是我從臺上下來(lái)沒(méi)一兩步。，腳就開(kāi)始疼了起來(lái)，而且還直直的，結果我就想把腳縮起來(lái)，沒(méi)想到的是越縮越疼。當時(shí)的.我心里非常害怕以為真的要斷了，結果我從書(shū)包里拿出手機想打給老師，讓老師來(lái)看看這是怎么回事。我突然不想麻煩任何人，我就誰(shuí)也沒(méi)給打。
我就在那地方呆了一會(huì )，慢慢的扭動(dòng)腳，過(guò)了一會(huì )我的腳可以走了一點(diǎn)點(diǎn)。我背著(zhù)書(shū)包起來(lái)一步一步的走回了家。
我回到家時(shí)我把事情的經(jīng)過(guò)跟奶奶說(shuō)了，奶奶還幫我擦了藥，并且還嘮叨了很久。雨過(guò)天晴后我給老師發(fā)了一條短信
老師我從臺上下來(lái)時(shí)，不小心搞到了腳。
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