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堅強的作文
在學(xué)習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的堅強的作文8篇,歡迎大家分享。
堅強的作文 篇1
仙人掌,它是一種生長(cháng)在沙漠中的一種植物。在炎熱的沙漠里,仙人掌是靠什么生存下來(lái)的呢?靠的是頑強的意志。
在我幼兒時(shí)期,媽媽送給我一株仙人掌。一個(gè)瓦制花盆裝著(zhù),它盆子里裝著(zhù)盡是沙子。往上看,兩只“手”的姿態(tài)就好像在向人們訴說(shuō)著(zhù)它的'堅強。再往上看,可以發(fā)現頂部在綻放幾朵花。
這是一株幼苗,雖說(shuō)是幼苗,但是卻十分堅強。不過(guò)幾天后我就把它移植到一個(gè)已經(jīng)變成“沙漠”的小花壇里。起初我十分擔心,因為沒(méi)有足夠的水會(huì )使它枯萎,因此天天來(lái)為它澆水。媽媽看見(jiàn)我天天在瞎忙活兒,就告訴我原來(lái)不需要天天來(lái)澆水。我為了看看它有多么頑強,竟半個(gè)月也沒(méi)有給它澆水。當我再次看著(zhù)它的時(shí)候,我驚呆了!仙人掌居然沒(méi)有枯萎,而且還跟以前生機勃勃。它的堅強就就如同鉆石般的堅硬。
仙人掌不只是擁有堅強不屈的精神,仙人掌渾身都是一個(gè)寶,都可以入藥。有清熱解毒,健胃止疼。還可以做盆景,吸收二氧化碳,凈化空氣。在沙漠里假如你十分喝卻又沒(méi)有水,你能遇上一棵仙人掌,那么就再好不過(guò),你只要拿刀向仙人掌削開(kāi)一個(gè)小口子,仙人掌的汁就流出來(lái),那甘爽的汗就能解渴。
仙人掌里的水分在沙漠可是來(lái)之不易的,仙人掌的根要便勁往地下伸,一直伸到擁有水分的地方。這種能力是仙人掌在少漠中磨練所得的結果,只有經(jīng)得起考驗才能磨練出來(lái)。
我愛(ài)仙人掌,更愛(ài)仙人掌的頑強與那堅強不屈的精神。
堅強的作文 篇2
的確,我長(cháng)大了!雖然與母親的話(huà)越來(lái)越少,卻懂得了母愛(ài)的艱辛與偉大;雖然越來(lái)越厭倦堆的作業(yè),卻從鮮紅的“∨”、“×”中讀懂了老師的無(wú)私與奉獻,雖然少了與弟、妹、同學(xué)的嬉戲,卻從他們的眼神中透視出誠摯與關(guān)懷……
的確,我長(cháng)大了!我漸漸能理解父母對我的良苦用心,甚至為以前的`任性而自責。我漸漸地學(xué)會(huì )了思索。我懂得,自己的事自己處理,不再依賴(lài)父母。自己的路要自己摸索,自己走,別人無(wú)法替代。
的確,我長(cháng)大了!我學(xué)會(huì )了寬容。雨果曾說(shuō)過(guò):“世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈!蔽覍W(xué)會(huì )了寬容他人,也學(xué)會(huì )了寬容自己。我不會(huì )因為雞毛蒜皮的小事與同桌吵個(gè)不停,也不會(huì )因為做錯了題而一直耿耿于懷。我擁有了一顆海洋般廣闊的心靈。
的確,我長(cháng)大了!以前的我,不管是傷心還是欣喜總是嘰里呱啦的講個(gè)不停;如今的我懂得了控制自己的情緒。喜形于色,怒不傳聲,恐情緒傳染,怕父母擔心。有時(shí)我會(huì )靜靜的伏在書(shū)桌上沉思——或喜或悲……
的確,我長(cháng)大了!我成了一個(gè)多愁善感的女孩。難道長(cháng)大了就一定要失去那么多嗎?這個(gè)問(wèn)題時(shí)時(shí)讓我困惑,如今終于明白大腦的內存有限,只有移除陳舊的記憶,才能儲存更先進(jìn)的信息。我才剛剛跨入人生的旅途,美好的未來(lái)在向我招手。我要拋開(kāi)一切煩惱,尋找那份天真與純潔,追求光明與希望……
伙伴們,讓我們一起慢慢長(cháng)大吧!
堅強的作文 篇3
媽媽?zhuān)耗谀膬貉?您在哪兒呀?您可知道女兒在想你呀?女兒多少次在?mèng)中喚著(zhù)你們,多少次在夢(mèng)中拉著(zhù)你的手,直到醒來(lái)才知道是一場(chǎng)夢(mèng)。那時(shí)我的淚水已濕透了枕巾。
媽媽?zhuān)何叶啻巫穯?wèn)外公、外婆是不是您不愛(ài)我呀?外婆沒(méi)有回答我,可她的眼神告訴我:您是愛(ài)我的?粗(zhù)你們的相片,我好像又坐在了您的'身上,聽(tīng)您講故事;我好像又坐在您的自行車(chē)上…可是您為什么忍心讓您的女兒失去母愛(ài)?為什么您會(huì )選擇永遠地離開(kāi)我?要知道您 當時(shí)才30歲呀!難道生活中的一些事只能以死來(lái)解決嗎?媽媽?zhuān)耗滥敵醯倪x擇是多么不負責任嗎?女兒才七歲呀!外公和外婆體弱多病。您就忍心把這一切都丟給他們嗎?媽媽?zhuān)耗鸀槭裁淳筒荒軋詮娦┠兀?/p>
媽媽?zhuān)号畠合肽钅?!女兒需要您!女兒需要一個(gè)堅強的媽媽?zhuān)∪绻視?huì )克隆,我一定要克隆我的媽媽?zhuān)∥乙寺∫粋(gè)堅強的媽媽?zhuān)∪绻視?huì )克隆,我要為全世界失去父愛(ài)或母愛(ài)的少年兒童克隆爸爸或媽媽?zhuān)菢舆@個(gè)世界將會(huì )變得更完美。
堅強的作文 篇4
她失去了雙臂,卻在精神世界里安裝上了一雙信念的翅膀;她選擇過(guò)放棄,但鋼鐵般的意志抹去了痛苦的陰霾。她是斷臂的維納斯,是“煉筑鋼鐵”的保爾·柯察金。--題記
肢體健全的人很多,由此而懷著(zhù)感恩之心珍惜自己已經(jīng)擁有的條件建設生活、創(chuàng )造奇跡的人有限;遭遇困境的人不少,因此而精神重建、再拾信心、奮發(fā)有為的人,是值得尊敬和愛(ài)護的珍寶。飛翔,不能沒(méi)有心靈的翅膀。馮振志導演的國產(chǎn)新片《隱形的翅膀》,就給您這樣的思考、希望和震撼。
她,主人公志華,在一次夠風(fēng)箏時(shí)不幸被高壓電擊傷,失去了雙臂,因失去雙臂的志華痛苦不堪,原來(lái)一切需要用手來(lái)做的事,都無(wú)法自理,生活變得非常艱難。她也想過(guò)要自殺,但是后來(lái)經(jīng)父母的思想教育后,志華開(kāi)始用腳來(lái)生活。而她的母親卻被這飛來(lái)橫禍打擊成“間歇性精神分裂癥”,可志華并沒(méi)有再一次被這突如其來(lái)的災難所打倒,她堅強地生活著(zhù)。志華用腳替代手,發(fā)奮學(xué)習參加了高考,她的分數過(guò)了線(xiàn),但因為沒(méi)有雙手又報的是醫科專(zhuān)業(yè),她最終沒(méi)有被錄取,不料媽媽知道了這消息后,受不住打擊,精神分裂癥發(fā)作,一下子走失。她的母親永遠地走了,再也沒(méi)有回來(lái),志華家又陷入悲痛的狀態(tài)。隨后志華開(kāi)始她的運動(dòng)生涯,她化悲傷為動(dòng)力,在“殘奧”會(huì )上一舉奪冠,醫學(xué)院看到了志華出色的表現,答應錄取她。她實(shí)現了自己的.夢(mèng)想,她用自己的行動(dòng)感動(dòng)在場(chǎng)的每一個(gè)人。
青春的活力、生命的奇跡,竟然也可以在絕境中重新綻放出希望的花朵,打開(kāi)另一扇通向世界的天窗:志華依靠自己的努力,改變處境,自強自立。功夫不負有心人,她一次次用腿腳來(lái)代替手臂,學(xué)著(zhù)用腳來(lái)寫(xiě)字;她一次次用腿腳來(lái)代替手臂,試著(zhù)用腳來(lái)洗臉穿衣;她一次次用腿腳來(lái)代替手臂,忍著(zhù)疼痛用腳來(lái)穿針引線(xiàn),縫補衣服,居然每每成功。她甚至用腳和朋友的雙手緊緊相握,傳遞友誼、鼓勵和感動(dòng)。她用堅強換來(lái)了快樂(lè ),得到了幸福,見(jiàn)到燦爛的陽(yáng)光。
斷臂的維納斯--志華,她每一次都在徘徊孤單中堅強,她每一次就算很受傷也不閃淚光,她每次在挫折中都能挺直腰板起來(lái),我知道,她靠得是堅強,她用堅強創(chuàng )造了生命的奇跡與美麗!
堅強的作文 篇5
大家好,我是四年級十班的劉子璇,我可是在班上出了名的愛(ài)哭鬼。我跟大家講講為什么我的標題是我要堅強呢?
每當別人說(shuō)我和罵我時(shí),我就眼睛紅得像小白兔眼睛一樣。有一次我們班的同學(xué)用筆戳到我眼睛,其實(shí)沒(méi)有什么大礙的,可我一定要告訴老師,那是老師在忙事,沒(méi)有聽(tīng)到,我說(shuō);“算你走運,下次就不會(huì )那么好了!蔽铱薜拇螖翟蕉,就越?jīng)]有同學(xué)和玩。就連我最好的朋友:辛子葉不跟我玩了。
使我印象最深刻的是一次是那天中午吃飯的事情,因為劉兆銘不會(huì )點(diǎn)名,只點(diǎn)他最好的.朋友,我到最后吃的,那天有藕,也是同學(xué)們最?lèi)?ài)吃的,大家吃完了都去加餐,我連早餐都沒(méi)有吃,當劉兆銘喊到?jīng)]吃的同學(xué)快來(lái)吃飯時(shí),我都像瘋了似的沖了上去,我說(shuō);“讓一下,讓一下,我還沒(méi)有吃飯”,他們都按規矩,都給讓開(kāi)來(lái)了,當我打到藕的時(shí)候,他們像蜜蜂一樣沖了上去搶藕,把我的飯打翻了,我就跑到座位上哭了起來(lái),老師看見(jiàn)了,問(wèn)我干嗎不告訴她,如果告訴她是對的,自己也不會(huì )餓肚子,后來(lái)老師狠狠的批評了大家,還說(shuō):“又不是沒(méi)有飯吃,你們個(gè)個(gè)干嘛像土匪一樣去搶呢?”就在那是我決定要改掉愛(ài)哭的毛病。
我現在終于知道了,如果遇到困難哭是沒(méi)有用的,也是解決不了問(wèn)題的,要用動(dòng)腦筋想辦法才能解決的,經(jīng)過(guò)那些事情后,我逐漸的變的堅強起來(lái)。
堅強的作文 篇6
大自然孕育的樹(shù),或俊秀挺拔,或形狀奇異,在碧藍的天空下他們盡情地舒展著(zhù)或偉岸或奇駿的身軀。
城市里的樹(shù)在園林工人的精心呵護下自由幸福地生長(cháng)著(zhù),定期修剪、殺蟲(chóng)。不是大自然中每一棵樹(shù)都是幸福的,但可以說(shuō)自然界的每一棵樹(shù)都是堅強的!
比如說(shuō)懸崖上的一棵樹(shù),也許是在很多年前的一粒種子,被地震震落在陡峭的懸崖邊,沒(méi)有選擇,它默默地在巖石的罅隙之中發(fā)芽、生根。那里沒(méi)有肥沃的土壤,沒(méi)有人在關(guān)注他,他弱小的身軀被扭曲著(zhù),壓迫著(zhù),每一寸樹(shù)皮上都留下傷疤,每長(cháng)一寸都要幾度春秋,但他從未放棄!
他拼命地抓住巖石不讓自己從懸崖邊掉下來(lái)。他的葉子在拼命地吮吸著(zhù)營(yíng)養,努力讓自己變得高大粗壯起來(lái),太陽(yáng)給了他力量,狂風(fēng)暴雨磨練了他的意志,漸漸地他適應了惡劣的環(huán)境,變得生機勃勃!
有一棵樹(shù),他長(cháng)在那冰冷的`山頂上,高大粗壯的身體立在山頂上,就像守衛國王的士兵,威風(fēng)凜凜?稍谒谴謮迅叽蟮纳眢w中間,有一個(gè)很大的窟窿。也許是被一大群貪婪的白蟻吞噬掉了。它竭盡全力,拼命掙扎,卻毫無(wú)用處,白蟻還在繼續吞噬著(zhù)他的軀體。終于,幾只鳥(niǎo)兒飛了過(guò)來(lái),在樹(shù)上筑巢,以白蟻為食。
大樹(shù)下決心一定要堅強,要活得更加精彩有力!這種信念讓大樹(shù)忍著(zhù)疼痛不停地生長(cháng),生長(cháng),生長(cháng)……,被白蟻吞噬掉的部分也漸漸恢復了生機!
我在想:這需要多少勇氣!每棵樹(shù)都是頑強的、不屈不撓的!
人生之路不是每天都陽(yáng)光明媚,但我們只要越過(guò)障礙,就會(huì )發(fā)現另一片美麗的藍天!
堅強的作文 篇7
只見(jiàn)蝴蝶往后退了幾步,接著(zhù)猛沖上去,結果重重地彈了回來(lái)。真是太可憐了!再這樣撞下去,它會(huì )受傷的呀。終于,蝴蝶趴在窗戶(hù)上不動(dòng)了,好象陷入了深深的'絕望。
如果我能幫助它就好了!
午飯過(guò)后,我們從食堂回到教室,就趕緊去看蝴蝶,但是,它已經(jīng)不在了。
真好,它飛出去了!它是怎樣飛出去的呢,我默默地想。我深深地喜歡上了這只熱愛(ài)自由、在困難面前不言放棄的蝴蝶。
堅強的作文 篇8
書(shū),就像一位和藹可親的老師,引領(lǐng)我通向知識的殿堂。書(shū),是一葉扁舟,承載著(zhù)我,搏擊在浩瀚的知識海洋中,讓我領(lǐng)略學(xué)習的趣味。
這個(gè)暑假,看了一本《勇敢的船長(cháng)》后,我受益匪淺。這本書(shū)主要講述了這樣一個(gè)故事:一個(gè)百萬(wàn)富翁的獨生子哈維因在豪輪上吸了劣質(zhì)雪茄而暈船失足落水后,“海上號”救起了他,哈維要“海上號”把他送到紐約去,船長(cháng)不肯,他就只能留在了船上生活。在驚濤駭浪中的一葉扁舟上,哈維終于體驗到了打魚(yú)人的酸甜苦辣,也學(xué)會(huì )了在汪洋大海上謀生的本領(lǐng),從一個(gè)嬌生慣養、脾氣暴躁的孩子變成了一個(gè)樂(lè )于自食其力的少年,也想上學(xué)好好讀書(shū)了。他永遠記住了船長(cháng)的忠告:沒(méi)有付出,就不能得到任何東西。
讀完這本書(shū)后,我掩卷沉思:到底哪一位才是真正的勇敢的船長(cháng)呢?帶著(zhù)疑問(wèn),我又瀏覽了一遍全書(shū),才漸漸明白,其實(shí)那群雙桅船上的船員們,個(gè)個(gè)都是勇敢的斗士,他們在征服大海的同時(shí),也在被大海征服。勇敢是屬于大海的奇跡,也是在大海的磨礪中成長(cháng)的.故事。讀了《勇敢的船長(cháng)》,想起現實(shí)生活,在我們周?chē),有的小伙伴像原?lái)的哈維特別嬌氣、驕橫無(wú)禮,不聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà),有的從小吸煙,有的甚至還吸毒,不僅給自己帶來(lái)了傷害,還給家庭帶來(lái)了不幸,給社會(huì )帶來(lái)了不安定的因素。由于都是獨生子女,家長(cháng)非常溺愛(ài)他們,從小過(guò)的是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的日子,還有些家長(cháng)為了提高孩子的學(xué)習成績(jì),束縛了孩子的自由,也失去了一次次孩子們鍛煉自己的機會(huì )。如果這樣下去,必將一事無(wú)成!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。
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